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Ensino De Metodologia De Historia E Geografia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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24.458 Trabalhos sobre Ensino De Metodologia De Historia E Geografia. Documentos 926 - 950 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 13/4/2015
  • Atividade História e Geografia Semestre

    Atividade História e Geografia Semestre

    Atividade 1 - Aulas 1 e 2 - 2019 I 1- Escreva abaixo 3 maneiras para se encontrar os Pontos Cardeais, citados no texto.(0.1/3) A: Observando o Sol podemos nos orientar, basta fincar um pauzinho no chão e ver a sombra se movendo no chão. B: Ao estender o braço direito na direção em que o sol nasce, atrás ficaria o Sul e à frente ficaria o Norte. O lado onde o sol aparece no

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    Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 Páginas
    Data: 17/4/2019 Por: defente
  • DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO

    DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO

    lg_logo_anhanguera_nova Universidade Anhanguera - Uniderp Licenciatura em História Adriana M. Oberek Soares – RA 8371814703 Júlio César Santana Rosa – RA 8976182427 Suzy Andrielli Pallu – RA 9608513146 DESAFIO PROFISSIONAL – DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO; HISTÓRIA DA ÁFRICA, HISTÓRIA DO BRASIL REPUBLICANO I; TEORIA E FILOSOFIA DA HISTÓRIA; HISTÓRIA MODERNA; AVALIAÇÃO E CURRÍCULO. Profª. Ma. Ausdy Nazareth Castro dos Santos Prof°. Fernando Vendrame Menezes Profª Miksileide Pereira Prof° Msc. Djalma Silveira

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    Tamanho do trabalho: 3.276 Palavras / 14 Páginas
    Data: 18/4/2019 Por: Suzy Pallu
  • METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA

    METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA

    METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA Profª. Drª. Maria Ivonete Santos Silva[1] Ludmila Tauana Miranda de Ávila [2] RESUMO: O ensino, principalmente no Brasil, há tempos não tem sido encarado como uma prioridade tendo em vista o pouco incentivo governamental recebido refletindo em professores desmotivados por baixos salários, escolas com infraestrutura inadequada e alunos desmotivados. Contribuindo com esse histórico os índices de analfabetismo funcional, por exemplo, são elevados considerando que se lê e entende pouco

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    Tamanho do trabalho: 3.401 Palavras / 14 Páginas
    Data: 23/4/2019 Por: PauloVCarneiro
  • AS DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NOS FUNDAMENTOS DO MOVIMENTO HUMANO NA METODOLOGIA DO ENSINO DO ATLETISMO

    AS DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NOS FUNDAMENTOS DO MOVIMENTO HUMANO NA METODOLOGIA DO ENSINO DO ATLETISMO

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................. 3 1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO ................................................................................. 3 1.2 JUSTIFICATIVA ............................................................................................ 3 1.3 PROBLEMATIZAÇÃO.................................................................................... 3 1.4 OBJETIVOS................................................................................................... 4 1.4.1 Objetivo Geral............................................................................................. 4 1.4.2 Objetivo Específico...................................................................................... 4 2 ATLETISMO...................................................................................................... 5 3 DESENVOLVIMENTO MOTOR........................................................................ 5 4 FASES DO DESENVOLVIMENTO E A INFLUÊNCIA DO ATLETISMO .......... 6 4.1 PLANEJAMENTO.......................................................................................... 7 4.2 O MOVIMENTO COMO PARTE DO ATLETISMO.......................................... 7 5 PROPOSTA DE PESQUISA............................................................................. 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................. 9 REFERÊNCIAS.................................................................................................. 10 ANEXOS.............................................................................................................. 11 ________________ 1 INTRODUÇÃO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO O presente trabalho

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    Tamanho do trabalho: 1.874 Palavras / 8 Páginas
    Data: 24/4/2019 Por: Geovani Palmares
  • O ENSINO DE GEOGRAFIA NO AMBIENTE ESCOLAS

    O ENSINO DE GEOGRAFIA NO AMBIENTE ESCOLAS

    1.3 O ENSINO DE GEOGRAFIA NO AMBIENTE ESCOLAS O avanço do capitalismo nos diferentes espaços sociais tem provocado diversas relações que refletem nas condições de vida das pessoas, tanto no campo político quanto no econômico e cultural dos quais os sujeitos estão envolvidos. Pensar o ensino o da geografia na escola e ter a visibilidade de um atendimento adequando para a escola implica primeiro nos reconhecimentos das contradições, fruto do capitalismo e suas práticas sociais

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    Tamanho do trabalho: 1.661 Palavras / 7 Páginas
    Data: 30/4/2019 Por: karly bacha
  • A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

    A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

    A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA SILVA, Alessandro de Moraes[1] SOBRENOME, Nome do orientador[2] RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir possibilidades de como utilizar o lúdico como ferramenta pedagógica no ensino de Geografia da educação básica, e como essa técnica metodológica pode gerar benefícios na construção do conhecimento. Os educadores utilizam como ferramenta metodológica as atividades lúdicas, tornando uma grande aliada no aprendizado dos alunos, pois, por meio desta

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    Tamanho do trabalho: 4.806 Palavras / 20 Páginas
    Data: 3/5/2019 Por: luciane xc
  • A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E A PRÁTICA DO ENSINO DA GEOGRAFIA

    A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E A PRÁTICA DO ENSINO DA GEOGRAFIA

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE - UNICENTRO NOME DA ALUNA A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E A PRÁTICA DO ENSINO DA GEOGRAFIA ] GUARAPUAVA-PR 2017 NOME DA ALUNA A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E A PRÁTICA DO ENSINO DA GEOGRAFIA Monografia apresentada como requisito parcial a obtenção do grau de Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual do Centro Oeste/PR. Professor Orientador: GUARAPUAVA-PR 2017 TERMO DE APROVAÇÃO NOME DA ALUNA A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E

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    Tamanho do trabalho: 9.786 Palavras / 40 Páginas
    Data: 6/5/2019 Por: Gleisy92
  • Portfolio Metodologia do Ensino Projeto de Pratica Individual

    Portfolio Metodologia do Ensino Projeto de Pratica Individual

    CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Didática e Metodologia para o Ensino da Música – 1º Semestre 2019 Profa. Dra. Susana Ester Kruger Dissenha Marco Aurélio Nunes da Silva 8048476 Portfólio 2/Projeto de Prática individual: Plano para uma aula de música Portfólio 2/Projeto de Prática apresentado para a disciplina Didática e Metodologia para o Ensino da Música, sob orientação da professora tutora Mariana Ament. ________________ Objetivos da atividade do Portfólio 2/Projeto de Prática:

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    Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 Páginas
    Data: 8/5/2019 Por: marcaosax1
  • LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA)

    LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA)

    Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à distância. Curso de Pedagogia Desafio Profissional LICENCIATURAS (LETRAS, PEDAGOGIA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA) 2ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO; LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE E DIDÁTICA. Meriely Goncalves de Bastos RA: 3398616958 Tutora: Leandra Maria Luna Navarros Goiânia – GO 2016 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO DA PRODUCAO ACADEMICA 3 3. OBJETIVO 4

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    Tamanho do trabalho: 5.172 Palavras / 21 Páginas
    Data: 9/5/2019 Por: MELLBASTOS
  • Metodologia do Ensino de Português I

    Metodologia do Ensino de Português I

    Universidade XXXX Faculdade de Educação – FE Metodologia do Ensino de Português I Prof. XXXXXXXXXX Relatório Final de Estágio Aluno: 1º semestre de 2015 Índice 1. Introdução 1. Apresentação do Relatório ................................................................... 02 2. Projeto de Estágio ................................................................................. 02 2 . O ambiente de estágio 2.1 A escola .................................................................................................. 04 2.2 As turmas............................................................................................... 05 3. Apresentação e descrição dos dados coletados 3.1. Relatório da 5º série B ...................................................................... 06 3.2. Relatório da 5º série C

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    Tamanho do trabalho: 4.620 Palavras / 19 Páginas
    Data: 12/5/2019 Por: proflhd
  • Planos de Aula Historia e Geografia

    Planos de Aula Historia e Geografia

    PLANO DE AULA Tema: A ação dos homens que prejudica a natureza e suas consequências. Público Alvo: 4ª Série do ensino fundamental Metodologia: Aula expositiva dialogada Finalidade da Aula: Tornar o aluno mais consciente sobre nosso meio ambiente. 1ª Aula: Iniciaremos com leituras no livro para entender como o homem começou a prejudicar o nosso planeta. Abrindo uma roda de conversas os alunos identificariam o que ainda não mudou na atitude do homem em relação

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    Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 Páginas
    Data: 14/5/2019 Por: Fernanda Amorim
  • IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS VIRTUAIS NO ENSINO DA METODOLOGIA CIENTÍFICA: VIVENCIANDO OS DESAFIOS DA PESQUISA

    IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS VIRTUAIS NO ENSINO DA METODOLOGIA CIENTÍFICA: VIVENCIANDO OS DESAFIOS DA PESQUISA

    IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS VIRTUAIS NO ENSINO DA METODOLOGIA CIENTÍFICA: VIVENCIANDO OS DESAFIOS DA PESQUISA Rômullo de Oliveira Pires 0036279-05 Lucia Campos Pellanda 628314700-30 Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre – UFCSPA Introdução: A produção de conhecimento científico no meio acadêmico é de grande importância para complementar o processo de aprendizagem e para o desenvolvimento da medicina baseada em evidências. A inserção do acadêmico no meio científico desde o inicio do curso proporciona

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    Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 Páginas
    Data: 15/5/2019 Por: Fabiano Manoel
  • Historia do ensino brasileiro

    Historia do ensino brasileiro

    Centro Universitário Claretiano Graduação em Pedagogia - Licenciatura Aluno (a): RA: Ensino Brasileiro Ribeirão Preto – SP 2019 Ensino Brasileiro Principais características das políticas educacionais em cada período da histórica republicana do Brasil: • O período republicano teve início com a Proclamação da República, em 1889, sendo nomeado como República Velha. Naquela época o direito a educação era elitista, e só apenas após a abolição da escravatura e, posteriormente, a ascensão da sociedade cafeeira começaram

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    Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 Páginas
    Data: 15/5/2019 Por: jessylanny
  • Projeto de Pratica historia e Geografia Floresta Edmundo Navarro de Andrade

    Projeto de Pratica historia e Geografia Floresta Edmundo Navarro de Andrade

    CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O ESTUDO DO MEIO E O TRABALHO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR. O ESTUDO DO MEIO E O TRABALHO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR. TRABALHO EXIGIDO E APRESENTADO A CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGÓGIA, NA DISCIPLINA FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA, SPB TUTORIA DE KARINA ELIZABETH SERRAZES. RIO CLARO, MAIO/ 2019 O local escolhido para o estudo foi a Floresta Estadual Edmundo Navarro de Andrade, localizada

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    Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 Páginas
    Data: 20/5/2019 Por: sarafonseca
  • A Cartografia no Ensino de Geografia

    A Cartografia no Ensino de Geografia

    CARTOGRAFIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA SILVA DA JOSÉ, Tiago SOUZA CRUZ DA MARTINS, Zilda RESUMO Este artigo tem como objetivo demonstrar de forma clara a relevância da cartografia no ensino da Geografia e discorrer sobre os meios utilizados para se ensinar a cartografia em sala de aula. Através de pesquisas bibliográficas e descritivas este artigo foi desenvolvido. O ensino da cartografia na escola se mostra importante, devido ao fato de que o conhecimento cartográfico adquirido

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    Tamanho do trabalho: 4.465 Palavras / 18 Páginas
    Data: 4/6/2019 Por: Natanael Ferreira
  • A História e Metodologia da Ciência

    A História e Metodologia da Ciência

    DISCIPLINA: História e Metodologia da Ciência PROFESSOR (A): José Ricardo Penteado Falco e Maria Cláudia Colla Ruvolo Takasusuki ACADÊMICO(A)_______________________________________________________ R.A.:___________________ Polo:_______________________________ SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA Este trabalho é individual e deverá ser digitado em letra tamanho 12. Não há número mínimo, nem máximo, de linhas/laudas para as respostas. Não copie! Não deixe copiar! Cópias do livro serão desconsideradas (nota zero) Entregar via Moodle até o dia 12 de junho de 2019. 1) Produza em um texto

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 Páginas
    Data: 7/6/2019 Por: Anaize
  • A História e Metodologia da Ciência

    A História e Metodologia da Ciência

    DISCIPLINA: História e Metodologia da Ciência PROFESSOR (A): Maria Cláudia Colla Ruvolo Takasusuki e José Ricardo Penteado Falco ACADÊMICO(A) Nathalia Assis Gouveia da Silva R.A.:97639 Polo: Itambe ATIVIDADE 1 1. Produza um texto descrevendo as mudanças na “forma de fazer” ciência ao longo da história humana R: Ao decorrer dos anos a maneira de se fazer ciência foi mudando, isso com certeza com o aumento da tecnologia. Grandes mudanças se fez na ciência pois vivemos

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    Tamanho do trabalho: 783 Palavras / 4 Páginas
    Data: 9/6/2019 Por: SamdraSilva
  • Historia e Metodologia da Ciência

    Historia e Metodologia da Ciência

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- MODALIDADE A DISTÂNCIA CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE PROFª DRª FERNANDA AMORIM ACCORSI Acadêmico: Lucimar Gomes Justino RA 97822 Polo: Itambé ATIVIDADE 1 1) Produza uma narração, em formato textual, sobre uma experiência particular vivenciada, que tenha relação com o corpo, gênero e sexualidade, na perspectiva discutida na disciplina. Abaixo outras orientações: Podemos compreender que o conhecimento do corpo e sexualidade é um conteúdo

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    Tamanho do trabalho: 811 Palavras / 4 Páginas
    Data: 12/6/2019 Por: TFLB
  • POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

    POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

    I. TÍTULO: POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO BÁSICO DE RIO BRANCO: METODOLOGIA, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR (1999-2015) II. LINHA DE PESQUISA PRETENDIDA: Linha 01: Políticas e Gestão Educacional III. JUSTIFICATIVA O meu interesse em cursar uma pós-graduação/mestrado teve início desde os períodos finais de minha graduação no Bacharelado em História, pela Universidade Federal do Acre UFAC, nos anos de 2016/2017. Durante longos períodos do curso, conhecemos e aprendemos

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    Tamanho do trabalho: 5.014 Palavras / 21 Páginas
    Data: 17/6/2019 Por: fkdmyyyy
  • A Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física

    A Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física

    MAYARA MOURA CARMO LIVIO – RA 8085237 PORTFÓLIO E PROJETO DE PRÁTICA CICLO 3 Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutora Raquel Daffre de Arroxellas CAMPINAS 2019 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 8085237 Aluno: Mayara Moura Carmo Livio Turma:DGEFL1901CAPA30 Título da aula: Juntos somos mais fortes Tempo necessário:

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    Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 Páginas
    Data: 18/6/2019 Por: Mayara Moura
  • Ensino de Geografia nos Anos Iniciais

    Ensino de Geografia nos Anos Iniciais

    Faculdade de Educação Disciplina: Ens de Geografia Aplic. Professora: Ilaina Damasceno Pereira Alunas: Thaiane dos Santos Magalhães Karine José de Souza da Conceição Turma: 2 INTRODUÇÃO Partindo do pressuposto que a criança possui uma curiosidade natural e anseia por aprendizagem, isso lhe é tirado quando o professor aplica uma prática repetitiva e memorística de ensino, acreditamos que perde-se o prazer do descobrimento e da aprendizagem quando há ausência da experimentação, do contato com o concreto,

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    Tamanho do trabalho: 1.147 Palavras / 5 Páginas
    Data: 28/6/2019 Por: Karine Souza
  • A GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO E O SEU REAL SIGNIFICADO

    A GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO E O SEU REAL SIGNIFICADO

    A GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO E O SEU REAL SIGNIFICADO Rayssa Cristina Vieira Domingues Graduanda em Geografia pela Unifal-MG Alfenas, Minas Gerais, Brasil. Esta resenha possui como referência o artigo, - “O Ensino de Geografia no Ensino Médio: Uma Problematização” -, escrito por Anderson Matheus André de Oliveira, graduando em Geografia pelo CAMEAM/UERN. A introdução nos traz uma reflexão sobre o fato do Ensino Médio ser uma fase essencial para o desenvolvimento de senso crítico

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    Tamanho do trabalho: 1.520 Palavras / 7 Páginas
    Data: 6/7/2019 Por: Rayssa Cristina
  • RESENHA ACADÊMICA CRÍTICA: Geografia Pequena História Crítica

    RESENHA ACADÊMICA CRÍTICA: Geografia Pequena História Crítica

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Victor dos Santos Ramos RESENHA ACADÊMICA CRÍTICA: Geografia Pequena História Crítica. Feira de Santana- Ba 10/2012 Victor dos Santos Ramos RESENHA ACADÊMICA CRÍTICA: Geografia Pequena História Crítica. Trabalho apresentado à disciplina IPG I da UEFS, Curso de Geografia, como requisito parcial de avaliação. ORIENTADOR (A): PROF Ms. MARCELO AMORIM CORREIA Feira de Santana- Ba 10/2012 Bibliografia MORAES, Antonio

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    Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 Páginas
    Data: 8/7/2019 Por: Victor Ramos
  • METODOLOGIAS ATIVAS: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    METODOLOGIAS ATIVAS: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II ALEX OLIVEIRA DE MELLO AMANDA VIEIRA DE ANDRADE ANDRESSA RODRIGUES CRUZ NICOLE RODRIGUES COSTA DE REZENDE WILKEN ALVES DE CARVALHO Prof.Dra. Juliana Barreto O. dos Santos RIO DE JANEIRO - RJ MAIO.2019 ALEX OLIVEIRA DE MELLO ALEX OLIVEIRA DE MELLO AMANDA VIEIRA DE ANDRADE ANDRESSA RODRIGUES CRUZ NICOLE RODRIGUES COSTA DE

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    Tamanho do trabalho: 3.095 Palavras / 13 Páginas
    Data: 23/7/2019 Por: AndressaRCruz
  • A INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: AMÉRICAS

    A INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: AMÉRICAS

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CAMPO GRANDE CURSO DE GEOGRAFIA - LICENCIATURA INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: AMÉRICAS Roseane Santos Profº CAMPO GRANDE – MS MARÇO - 2019 ________________ UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CAMPO GRANDE CURSO DE GEOGRAFIA - LICENCIATURA RESENHA MERCOSUL: NOVO TERRITÓRIO OU AMPLIAÇÃO DE VELHAS TENDÊNCIAS Roseane Santos ProfºDr. Rubens CAMPO GRANDE – MS MARÇO - 2019 As tendências atuais

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    Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 Páginas
    Data: 24/7/2019 Por: Roseane Santos

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