Ensino De Metodologia De Historia E Geografia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
24.458 Trabalhos sobre Ensino De Metodologia De Historia E Geografia. Documentos 901 - 925 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Parâmetros Curriculares Nacionais Para o Ensino de Geografia: Pontos e Contrapontos Para uma Analise
Universidade estadual paulista – geografia, campus de ourinhos Diego alves ribeiro 14ª turma, diurno FICHAMENTO SPOSITO, Maria Encarnação B. Parâmetros Curriculares nacionais para o ensino de geografia: pontos e contrapontos para uma analise. * Deve se levar em conta todo o contexto de mudança nas políticas educacionais brasileiras; * Grande parte das propostas já haviam sido apresentadas com a discussão da nova LDB; * Os documentos foram criados pelo governo com o objetivo de criar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2018 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PROJETO- INCLUSÃO PARA TODOS. Matéria: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ELENICE FERNANDES FUSTER ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2018 RESUMO O projeto “Inclusão para todos” tem como objetivo estreitar o vínculo escola/família, proporcionando uma mudança no conceito equivocado com relação à “inclusão social” existente em nossa cultura. A metodologia proposta é atrair os pais/responsáveis para escola promovendo um debate informal, que consiste na troca de experiências entre o responsável do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2018 -
HISTÓRIAS DE PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DAS OCORRÊNCIAS ESCOLARES
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS UNIDADE DE LEOPOLDINA HISTÓRIAS DE PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DAS OCORRÊNCIAS ESCOLARES por TATIANA TESCH ARRUDA Leopoldina - MG 2017 HISTÓRIAS DE PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DAS OCORRÊNCIAS ESCOLARES TATIANA TESCH ARRUDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pedagogia da Unidade Leopoldina da Universidade do Estado de Minas Gerais, como requisito parcial para a conclusão do curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.622 Palavras / 51 PáginasData: 9/11/2018 -
Metodologia e Prática do Ensino de Ciências Naturais
Disciplina: Metodologia e Prática do Ensino de Ciências Naturais – EAD Sabe-se que a alimentação é requisito básico para a promoção da saúde e possibilidade de pleno potencial de crescimento e desenvolvimento humano. Com as mudanças na forma de alimentação, as crianças e adolescentes em idade escolar encontram dificuldade para identificar um alimento saudável tendo em vista o acesso a comerciais que incentivam o consumo de alimentos processados e fast food. Para alguns educadores existe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2018 -
A METODOLOGIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
METODOLOGIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL LUZIÂNIA, FEVEREIRO DE 2018. IDENTIFICAÇÃO METODOLOGIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL AUTOR (A): ORIENTADOR: CURSO: PEDAGOGIA LUZIÂNIA, FEVEREIRO DE 2018. A INFLUÊNCIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL Percebe-se que a matemática está presente desde a década de 30. Lidamos com a matemática diariamente, quer seja para afazeres domésticos, supermercados, escola, etc. A matemática não está voltada apenas para preparação de estudos, mas também na preparação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2018 -
Historia do Direito Metodologia Científica
UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí Escola de Negócio Curso de Direito Disciplina: Metodologia Científica Acadêmica: Letícia Ribeiro Este resumo do 11° capítulo do livro: História do Direito A constituição garantia os direito civis a todos, mesmo que os direito políticos fossem diferenciados, neste termo a Constituição inseria-se na recente tradição de declaração de direito. A tradição vem muito especialmente dos Estados Unidos e da França, em junho de 1779, no início do processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.124 Palavras / 9 PáginasData: 29/11/2018 -
ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA
ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA SOARES, B.C. ¹,³ ; ALVES, C. S. ¹,³ ; MELINSK, R. D. ¹,³ ; SILVA, H. R. ²,3 ¹Estudante de graduação. ² Professor. ³ Instituto de Biologia. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Autor para correspondência: biancarbogim@yahoo.com.br Na expectativa de empregar uma alternativa que proporcione o conteúdo mais atrativo para os alunos do ensino fundamental, desenvolvemos a história
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 7/12/2018 -
Metodologia e Prática do Ensino de Educação Infantil
AVC – AVALIAÇÃO CONTÍNUA FOLHA DE RESPOSTA Resolução AVC Metodologia e Prática do Ensino de Educação Infantil Ana Lucia Correa de Oliveira Mudanças no atendimento ás crianças O atendimento a criança não havia espaço para a família, que não demonstravam sentimentos e valores e sem vinculo afetivo, sendo apenas uma missão de conservação dos bens, portanto a passagem de uma criança pela família era insignificante, e partilhavam de seus afazeres junto com os adultos apesar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 20/12/2018 -
A ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – POLO DE CAXIAS DO SUL/RS CURSO DE PEDAGOGIA – DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Andriele Rodrigues Alves RA: 6501270254 Fernanda PedroniPessini RA: 7930694694 Fenanda Lorandi Toss RA: 8742128372 Marco Antônio de Souza RA: 6506287063 Rosmeri Winter RA: 7928699967 Atividade prática supervisionada a ser apresentada para avaliação na disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, sob a supervisão da professora Márcia Indicatti e tutora a distância. Caxias do Sul/RS,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.131 Palavras / 9 PáginasData: 4/1/2019 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO; DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTOJUVENI
C:\Users\Diomara\Pictures\logo_anhanguera_1.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE BAURU/SP CURSO: PEDAGOGIA – 4ª SÉRIE TUTORA EAD: SANDRA ROSA CEREZINI LEITE DIOMARA DIAS - RA 1568196942 IVETE SILVIA LOPES PEREIRA – RA 286989909 VANESSA BASTOS PEREIRA RIGHETTI - RA 1220428999 THAIS BOTINI SAMPAIO – RA 0166569416 VILMA JOSÉ DA SILVA - RA 2840287298 ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM: DISCIPLINAS NORTEADORAS: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO; DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTOJUVENIL;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.147 Palavras / 9 PáginasData: 9/1/2019 -
DISCIPLINA: METODOLOGIA E PRÁTIA DE PESQUISA EM GEOGRAFIA I
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS E TECONOLOGIA – CCT CURSO DE GEOGRAFIA – BAHARELADO DISCIPLINA: METODOLOGIA E PRÁTIA DE PESQUISA EM GEOGRAFIA I Texto 02: MOREIRA, Ruy. A Geografia Serve Para Desvendar Máscaras Sociais. In: (Org.). Geografia: Teoria e Crítica. Petrópolis: Vozes, 1982 Ruy Moreira é um geógrafo brasileiro, que publicou vários livros que abordam questões ontológicas e epistemológicas da geografia. É graduado (licenciado e bacharel) em Geografia pela Universidade Federal do Rio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.092 Palavras / 5 PáginasData: 5/2/2019 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS No século XX, a sociedade estava em um contexto tecnicista de educação, tendo um avanço da importância do conhecimento cientifico e tecnológico, este fato, contribuiu para impulsionar a necessidade de formar uma sociedade mais cientifica e qualitativa. Dado a isso, pesquisadores da área da educação em Ciências Naturais passaram a dialogar sobre os desafios que se apresentavam para o ensino e aprendizagem das Ciências. Nesse caminho, muitos eram os desafios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 8/2/2019 -
Didática e Metodologia do Ensino da Música
Shérlio Cabral Moreira 8043669 Plano de aula Avaliação feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina Didática e Metodologia do Ensino da Música. Brasilia – DF. 2018 Os sons Proposta pedagógico-musical Leva as crianças a compreender a diferença das alturas, intensidades, Duração e timbres dos sons musicais, como suas características e propriedades sonoras. Trabalhando assim o desenvolvimento auditivo na percepção sensorial auditiva,partindo dos parâmetros dos som e suas variedades .Plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 10/2/2019 -
Metodologia Ensino Ciências
RESUMO Este trabalho tenta mostrar a relevância da contação de histórias nas escolas de Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, para que haja uma contribuição na ampliação do ato de contar histórias, auxiliando os professores com a prática desta a arte. Acredita-se que a contação de histórias colabora para a aprendizagem e para o desenvolvimento das crianças, porém, ainda hoje contar histórias nas escolas é uma atividade usada para distrair e acalmar as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.109 Palavras / 33 PáginasData: 13/2/2019 -
A METODOLOGIA DO ENSINO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A METODOLOGIA DO ENSINO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS¹ Francidalva Almeida Campos² Ivete Rodrigues de Sousa Sá³ RESUMO O presente artigopropende realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a Educação de Jovens e Adultos e suas metodologias, e tem por objetivo expor reflexões direcionadas às metodologias aplicadas nessa modalidade de ensino.Este trabalho se justifica pela importância de destacarmos a metodologia de ensino como um critério essencial para o professor alcançar seus objetivos.O procedimento metodológicodesta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.260 Palavras / 18 PáginasData: 20/2/2019 -
AD2 DE METODOLOGIA DE ENSINO
AD2 DE METODOLOGIA DE ENSINO ALUNA: TAIANA DA SILVA GOUVÊA POLO: TRÊS RIOS A aula apresentada no vídeo ocorreu no polo de São Gonçalo e foi ministrada pelo coordenador do curso de Tecnólogo em Segurança Pública Pedro Heitor, e pelo professor Roberto Kant, contando ainda com a participação da diretora deste mesmo polo, e de alunos e tutores. O tema central da aula, motivo pela qual ela foi ministrada e desenvolvida, foi um incidente com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 24/2/2019 -
A FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DA GEOGRAFIA
FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DA GEOGRAFIA O ensino de geografia é importante porque leva o aluno a compreender de forma ampla a realidade em que vive. O ensino de geografia tem a necessidade de trabalhar com os conhecimentos prévios dos alunos, de considerar os alunos como sujeitos ativos do processo, e buscar a geografia do cotidiano. O ensino tradicional perde seu espaço em meio às modificações e necessidade da sociedade ao longo do tempo, fazendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.516 Palavras / 7 PáginasData: 1/3/2019 -
A História que se ensina no Ensino Infantil: Práticas e Currículos
A História que se ensina no Ensino Infantil: Práticas e Currículos Edimara da Rocha Paloma da Silva Jácome Resumo: Ao decorrer do presente artigo apresentaremos uma visão acerca dos desafios e os contextos do ensino de história nos anos iniciais, fontes de nossas indagações que tem por finalidade levar-nos a uma reflexão de dificuldades significativas que comprometem a educação como um todo em nosso país, não tão somente nesta área. Com intuito de remeter a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.640 Palavras / 19 PáginasData: 5/3/2019 -
METODOLOGIAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
NOVE DE JULHO – UNINOVE METODOLOGIAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL (2018_2) REGISTRO DE ATIVIDADE: ÁREAS DE CONHECIMENTO NA ED. INFANTIL (1ºA_Not_SA) ALUNO (A): Ana Carla Santos da Silva RA: 2218204939 ALUNO (A): Emanoela Sofia dos Santos Cavalcante RA: 318201899 ALUNO (A): Giovanna Adorno Flores RA: 2218200101 ALUNO (A): Joziane Moreira Nunes RA: 2218201769 ALUNO (A): Sabrina Guimarães Mendes RA: 2218204727 ALUNO (A): Santa Cardozo de Souza RA: 2218203708 1. ÁREA DE CONHECIMENTO ESTUDADA: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 11/3/2019 -
AS DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NOS FUNDAMENTOS DO MOVIMENTO HUMANO NA METODOLOGIA DO ENSINO DO ATLETISMO
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO – TEMA E JUSTIFICATIVA 3 2 PROBLEMATIZAÇÃO E OBJETIVOS 4 2.1 Problematização 4 2.2 Objetivos Gerais 4 2.3 Objetivos Específicos 4 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 4 PROPOSTA DE PESQUISA 7 REFERÊNCIAS 8 ANEXOS 9 ________________ ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO – TEMA E JUSTIFICATIVA Este projeto tem por objetivo explicar qual é a influência das diferentes fases do desenvolvimento humano no contexto dos fundamentos do movimento humano no ensino do atletismo. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.438 Palavras / 6 PáginasData: 19/3/2019 -
Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física
GUSTAVO DA SILVA MELLO – 8066005 PORTFÓLIO e PROJETO DE PRÁTICA Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutora Raquel Daffre de Arroxellas NOME DO POLO 2018 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 8066005 Aluno: GUSTAVO DA SILVA MELLO Turma: DGEFL1802RIBA40 ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE A atividade deve seguir obrigatoriamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2019 -
Metodologia do ensino-aprendizagem de línguas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CAMPUS PROF. ALBERTO CARVALHO Disciplina: Metodologia do ensino-aprendizagem de línguas. Alunos: Mateus Melo, Geferson Machado A abordagem comportamentalista X abordagem humanista: convergências e divergências A psicologia na educação aborda várias concepções em relação à aprendizagem. E dentre elas, existem várias convergências e divergências, porém, aqui, vamos explanar de forma direta, objetivo da abordagem humanista e a abordagem humanista. Num sentido amplo, aprendizagem define-se como a mudança relativamente permanente no humanismo ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2019 -
DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO - MEN
https://lh6.googleusercontent.com/TLW2yzDwaLPvxuBkUOzld5EUOLcdjEI3sbh7srlnIucM2Gs_W6Ta243iMb6-g87AY9BrcCebTMeOIAVCoA8i1ajUD8xGxXX46FtajaXv_agVRrLQI5B69qvt_oRWk8Fhwje4gbUb UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA https://lh3.googleusercontent.com/bkEHLzwfRNeAFAG8qUVfZ37rbu01pvBjABWXl9TXdgpF8QhwbVHGymBEXB1I18QaxGYONhBqrrZ1wKYYdvqZ4IyI4FQaqn0OjS5AOZ7qJuriwBXUFLChCC-vDoz0lYF1Uk0ZRa2r CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO - MEN Curso: Pedagogia Disciplina: MEN 132 – Literatura e infância Professora: Lilane Maria de Moura Chargas Aluno: Maria Eduarda Nascimento Matrícula: 16205587 Fichamento do texto Os Contos de fadas literários. In: Contos de Fadas e realidade Psiquica: A importância da fantasia no desenvolvimento. Casa do Psicólogo, 2003. ( p.63-114) Autora: Glória Radino. “Quando começaram a ser escritos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 898 Palavras / 4 PáginasData: 31/3/2019 -
A UTILIZAÇÃO DE TIC’S NO ENSINO DA GEOGRAFIA
A UTILIZAÇÃO DE TIC’S NO ENSINO DA GEOGRAFIA Resumo O presente artigo visa discutir o uso de Tecnologia da Informação e Comunicação – TIC’s - Word e PowerPoint – nas aulas de Geografia, na Escola Municipal Padre Pinho – turmas 8º anos B e C – localizada no bairro de Cruz das Almas em Maceió/AL. O trabalho faz parte de estudo realizado pelos bolsistas do programa PIBID de Geografia da Universidade Federal de Alagoas sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.522 Palavras / 11 PáginasData: 31/3/2019 -
Esquema do livro Geografia no Ensino Fundamental
ESQUEMA DO TEXTO 03 LE SANN, J. Geografia no Ensino Fundamental. Belo Horizonte: ARGVMENTVM, Coleção Formação Docente. 2009. p.21-24. Ensinar no século XXI No século XXI => a humanidade tem enfrentado desafios capitais para a sobrevivência => Resultantes de atitudes nos pós-guerras => aceleração das mudanças => resultado de rupturas tecnológicas. No século XXI => surge a necessidade de um novo profissional => com capacidades de flexibilidade, adaptação e inovação; A sociedade brasileira do século
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2019