Fundamentos filosoficos e sociológicos da educação Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
25.405 Trabalhos sobre Fundamentos filosoficos e sociológicos da educação. Documentos 476 - 500 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Fundamentos Da Educação
ATIVIDADE • Compreender as propostas pedagógicas do mundo antigo, especialmente a educação grega. • Estabelecer uma relação entre a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado. Desenvolvendo a atividade Estudando as propostas pedagógicas da educação grega, em especial a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado, podemos analisar uma cultura educacional da força bruta, do incentivo ao desenvolvimento do corpo físico, da disputa e aprendizado através da obediência. Percebemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2014 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Compreender a atuação político-econômica dos Estados modernos. As bases de formação dos Estados Modernos remontam ainda à Época Medieval, no período conhecido como Baixa Idade Média (séculos XI-XV). Os Estados Nacionais evidenciaram características próprias no seu processo de construção e se consolidaram em tempos diferenciados. Enquanto a França e a Inglaterra em meados do século XV possuíam fronteiras definidas e governo próprio, a Itália e a Alemanha ainda eram fragmentadas, só vindas a se construir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.724 Palavras / 7 PáginasData: 9/9/2014 -
Direito de Diretivas e Fundamentos da Educação 9394/96
Lei de Diretrizes e bases da educação 9394/96 Art. 47. Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. § 1º As instituições informarão aos interessados, antes de cada período letivo, os programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua duração, requisitos, qualificação dos professores, recursos disponíveis e critérios de avaliação, obrigando-se a cumprir as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2014 -
Fundamentos de Filosofia e Educação
Universidade Paulista – Polo Porto Velho/ RO Disciplina: Fundamentos de Filosofia e Educação Docente: Profª. Janayara Dede Discente: Jakeline Bandeira Dias Curso: Pedagogia - 1º Período /NT2 Tarefão 1 – Data: 12/08/2014 Ler a Unidade I da disciplina, do cd UNIP – Material de Estudo. Capítulos 6 - 7 e responder as questões abaixo. 1. Para os gregos, o mito era um discursopronunciado para pessoas que acreditam ser verdadeira a narrativa apresentada. Os cantores ambulantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 12/9/2014 -
Homofobia no aspecto sociológico e educacional em termos de inclusão, discriminação e educação, orientada para o desenvolvimento humano, suas intenções
SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .......3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS 7 Apresentação O presente trabalho de produção textual aborda o tema homofobia de uma forma sociológica, educativa na perspectiva da inclusão, discriminação e educação voltada para o desenvolvimento do ser humano, suas intenções, bem como suas diferentes formas de se relacionar com os demais sujeitos. A importância e o respeito ao próximo, independente da sua etnia, religião, regionalidade ou orientação sexual. Vai abordar o combate à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
As leis das diretrizes e os fundamentos da educação nacional
Introdução: No Desafio Profissional foi analisado as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96 ), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Parâmetros Curriculares Nacionais ( PCN) e Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Volume 1. Visando à diversidade e o multiculturalismo, tendo em questão o assunto atual, a “nova família”, e as mudanças de comemorações especiais “pais/mães”,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.941 Palavras / 8 PáginasData: 15/9/2014 -
EDUCAÇÃO DO PROJETO SOCIOLÓGICO PARA CADA VIDA
PROJETO SOCIOEDUCATIVO EDUCAÇÃO PARA TODA VIDA RESUMO O Projeto Educação para Toda Vida visa contribuir p ara a socialização e a inserção do adolescente no coletivo, bem como desenvolver ações sócio-educativas que venham a colaborar na qualidade de vida destes jovens. O inv estimento na juventude através da otimização da Educação, da Comunicação e da Cultura é capaz de produzir frutos para o desenvolvimento do país e a verdadeira transformaçã o social. Palavra-chave: Educação. Protagonismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014 -
Fundamentos De Educação Inclusiva
Documentos nacionais importantes, tais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 3994/96); o Parecer 9/2001 CNE/CP publicado pelo Conselho Nacional de Educação, que orientou sobre a organização dos cursos de formação de professores e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (Resolução CNE/ CEB nº. 1/02), sinalizaram a necessidade de investimentos na formação docente para atuação na Educação Inclusiva. No entanto, você acredita que somente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2014 -
Fundamentos de Gestão na educação
Fundamentos de Gestão em Educação Professora Tutora a distância: Fernanda Borges, Professora Presencial: Eliana Manzan, ALUNOS: Rosimeire Aparecida Malheiro Puga. RA 23.4764-00 Sertãozinho/SP 2014 SUMÁRIO I - Qual é o papel do gestor educacional e escolar para a modernidade? II -Quais são os objetivos do “Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública”? III - Apresentação do Mapa Conceitual: Diretrizes do Projeto Politico Pedagógico. IV -O que significa desenvolver uma gestão democrática na escola?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.030 Palavras / 25 PáginasData: 18/9/2014 -
Fundamentos Da Educação Infantil
O papel e a razão de ser da Educação Infantil, de um modo geral, têm estado presente entre os educadores e a ela vinculados, em virtude de se tentar definir claramente seu papel na sociedade, assim como seu limite de atuação. A unidade infantil deve ter suas dependências adaptadas para a criança, ter uma área de lazer ampla e professores gabaritados. Na verdade, será brincando, jogando, conversando, manipulando, correndo, agindo e interagindo, numa ação planejada,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2014 -
Fundamentos Da Educação
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO LUANA SILVA DOS SANTOS 1140731 ATIVIDADE PORTFÓLIO As mudanças ocorridas no ensino da escola moderna tiveram grandes transformações debates. Por sua vez a educação na modernidade busca formar um cidadão como modelo compatível ao estado visando uma educação conformista para se ter um bom convívio. Ao contrario do estado à instituição tinha o intuito de promover o sujeito a formação critica e a desenvolver seus talentos. O problema não era só a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2014 -
Fundamentos Da Educação
ATIVIDADE 1 Descrição da atividade Nosso intuito, nesta atividade, é estimular sua reflexão sobre os objetivos propostos para a escola ao longo da Idade Moderna que, em seu final, se caracterizou pelo progresso técnico-científico, pelo uso da razão e pelo fortalecimento dos Estados. Sendo assim, explique quais eram os objetivos da escola na modernidade e porque estes estavam em oposição. Tenha como referência o protagonismo dos Estados na organização da educação formal e o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 498 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2014 -
Sociologicos Da Educação
Quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, ela recebe indicação para atendimento psicológico. Nesse atendimento, é correto afirmar que a atenção do profissional deve focalizar: Escolher uma resposta. a. O professor e os conteúdos escolares. b. A criança dentro de seu contexto familiar e escolar. c. Os conteúdos escolares e suas dificuldades. d. O foco deve ser os pais da criança. e. Apenas a própria criança e suas dificuldades. . . Question 2 Notas: 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 828 Palavras / 4 PáginasData: 29/9/2014 -
Fundamentos Sociologicos Aula 4
Iniciado em terça, 30 setembro 2014, 19:50 Completado em terça, 30 setembro 2014, 20:16 Tempo empregado 25 minutos 10 segundos Notas 5/6 Nota 0.833 de um máximo de 1(83%) Question1 Notas: 1 (Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) Na teoria de Max Weber, o objeto de investigação é a ação social na qual o homem ganhou significado e especificidade. Acerca disso, assinale a afirmativa correta: Escolher uma resposta. a. As ações do homem só são representativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 929 Palavras / 4 PáginasData: 1/10/2014 -
Fundamentos Sociologicos
As críticas feitas tanto à Teoria Clássica como à Teoria das Relações Humanas revelaram a falta de uma teoria daorganizaçãosólida e abrangente e que servisse de orientação para o trabalho do administrador. Alguns estudiosos buscaram inspiração nas obras de Max Weber para essa nova teoria da organização. A Teoria daBurocracia desenvolveu-se na Administração por volta da década de 1940 A sociologia e a obra de Weber representam um importante contraste em relação ao pensamento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2014 -
Fundamentos Sociologicos
Fundamentos sociológocos Acertos 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question 1 Acertos: 1 Sobre o pensamento de Émile Durkheim, assinale a alternativa incorreta: Escolher uma resposta. a. A consciência coletiva revela uma moral dominante que estimula crenças, hábitos, religião, costumes, etc. b. A anomia e as alterações morais possibilitam a harmonia e o equilíbrio social. Correto c. Fatos sociais são maneiras de agir, pensar, sentir, que a sociedade impõe ao indivíduo. d. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 5/10/2014 -
Fundamentos da educação bilíngüe para surdos
Os pilares da educação bilíngüe para surdos são: I. O modelo de educação bilíngüe contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda. II. E contrapõe-se à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das línguas apresentadas ao surdo mantenha suas características próprias e que não se "`misture" uma com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2014 -
Fundamentos Da Educação
Um dos objetivos da Educação na Modernidade é promover a emancipação do sujeito para que este se torne ativo e crítico.Essa Educação também é fortemente marcada pelo aspecto social em detrimento ao aspecto individual objetivo.Por esse motivo a ideologia estatal e a critica pessoal convivem lado a lado na modernidade.A escola,que tinha a Matemática e a lógica como matéria principal de ensino passou a selecionar também disciplinas de História e Geografia de modo a tornar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2014 -
Fundamento Da Educação
Educação na modernidade Um dos objetivos da educação na modernidade é promover a emancipação do sujeito para que este se torne ativo e crítico. Essa educação também é fortemente marcada pelo aspecto social em detrimento ao aspecto individual e subjetivo. Por esse motivo a ideologia estatal e a crítica pessoal convivem lado a lado na modernidade. A escola, que tinha a matemática e a lógica como matéria principal de ensino, passou a lecionar também disciplinas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2014 -
Fundamentos Da Educação
CURSO: LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO. TUTOR: PROF. HÉLIO DE OLIVEIRA ALUNO (A): ANDRÉ RAMÃO ATIVIDADE: PORTIFÓLIO ATIVIDADE PORTIFÓLIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Nosso intuito, nesta atividade, é estimular sua reflexão sobre os objetivos propostos, para a escola ao longo da Idade Moderna que, em seu final, se caracterizou pelo progresso técnico cientifico, pelo uso da razão e pelo fortalecimento dos Estados. Sendo assim, expliquem quais eram os objetivos na modernidade e porque estes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 11/10/2014 -
Fundamentos Da Educação
1) Qual a correlação entre os sistemas circulatório e respiratório? 2) Quais são as alterações sofridas pelo aparelho cardiorrespiratório durante uma atividade física? Os principais órgãos do sistema cardiorrespiratório são o coração e os pulmões, eles trabalham interligados. O sistema circulatório e o sistema respiratório estão intimamente ligados, uma vez que é o sangue que transporta o oxigênio a todas as partes do corpo humano onde ele é necessário. O sistema circulatório é constituído por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 634 Palavras / 3 PáginasData: 16/10/2014 -
Fundamentos Da Educacao
1) OQUE SÃO ATIVIDADES PERMANENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL? ATIVIDADES PERMANENTES NA EDUCAÇAO SÃO AS ATIVIDADES FEITAS TODAS AS SEMANAS, OS PROFESSORES, EDUCADORES, OU RESPONSAVEIS POR ESTAS CRIANÇAS ESCOLHEM UMA ATIVIDADE CRIATIVA QUE POSSA CAPTAR O INTERESSE DAS CRIANÇAS. DEVEMOS LEMBRAR QUE ESTE TRABALHO DEVE SER FEITO COM UMA BASE QUE DEVE SER ORGANIZAÇAO, ASSIM VEMOS QUE AS PROPOOSTAS PEDAGOGICAS DEVEM APRESENTAR SUAS CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM INFANTIL. 2) OQUE E SEQUENCIA DE ATIVIDADE NESTE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2014 -
Fundamentos Da Educação
AD1-Fundamentos da Educação 2 “O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu pensamento. Sua aula é assim um desafio e não uma cantiga de ninar. Seus alunos cansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas”. (FREIRE,1996:96) Uma reflexão necessária e de certa forma ousada, visto que hoje enfrentamos inúmeras dificuldades no sistema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.311 Palavras / 6 PáginasData: 18/10/2014 -
Os fundamentos da educação artística no livro João Francisco Duarte Junior
O Capítulo 2: Adestramento e Aprendizagem, o Capitulo 3: A Educação, num Contexto Cultural e o Capítulo 6: Fundamentos da Arte-Educação do livro de João-Francisco Duarte Júnior. Por que Arte-Educação? 15ª Edição. Editora Papirus: SP, 1991. João Francisco Duarte Júnior, Doutorado em Filosofia da Educação, Mestrado em Psicologia Educacional e Graduação em Psicologia. Os Capítulos 1, 3 e 6 do livro, ou texto 1, usa como ponto de partida informações em relação a experimentos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2014 -
Fundamentos Da Filosofia E Educação
• Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos A passagem do pensamento mítico para o filosófico foi: Resposta Selecionada: d. Um processo lento e gradual. Respostas: a. Um salto repentino e radical. b. Um decreto da classe política. c. Promovida por religiosos rebeldes. d. Um processo lento e gradual. e. Fruto de uma revelação mítica. Feedback da resposta: Conforme os conteúdos da disciplina, a passagem do pensamento mítico para o filosófico resultou de um processo lento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.092 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2014