Organização Do Trabalho Pedagógico Na Educação Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
62.745 Trabalhos sobre Organização Do Trabalho Pedagógico Na Educação Infantil. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A IMPORTAÑCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTAÑCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 1- APRESENTAÇÃO A concepção de infância vem sendo construída ao longo do tempo, de acordo com o seu contexto histórico. Hoje na educação contemporânea chegamos a um consenso onde, através da pesquisa de inúmeros estudiosos, a criança é considerada um sujeito histórico e de direitos, vista como ser ativo capaz de construir conhecimento de si e do mundo. Contudo, as creches e instituições que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.733 Palavras / 7 PáginasData: 9/4/2014 -
Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamental No Brasil.
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil Alunas: RA: Laiane Maria Carneiro Ornelas 1299201549 Lecilda Pereira da Silva 4717910917 Maria Coelho de Souza 8741124379 Tutor (a) à distância: Data de Entrega: Brasília-DF 2014 SUMÁRIO Brasília-DF 2014 INTRODUÇÃO De acordo com o que foi estudado abordaremos neste trabalho de forma clara e objetiva sobre Organização e metodologia do ensino fundamental, sobre a estrutura e funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.563 Palavras / 11 PáginasData: 9/4/2014 -
Estágio Educação Infantil
3. Introdução O estágio foi realizado na Escola Jardim de Infância 316 Sul, objetivando a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O estágio, na maioria das vezes, é o primeiro contato do futuro educador com a realidade escolar, oportunizando compartilhar construções de aprendizagem, bem como a aplicação do aprendizado teórico na prática da profissão escolhida. O primeiro momento na escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.780 Palavras / 8 PáginasData: 9/4/2014 -
Educação infantil: de 4 a 5 anos
ema da Aula: Circuito na Quadra. Área do Conhecimento: 17/03/2014 Aula para: ( ) Educação Infantil: de 0 a 3 anos (x) Educação Infantil: de 4 a 5 anos 1. Conteúdo: A proposta desta atividade é mostrar que fazer exercício físico é bom, melhorando a coordenação motora dos pequenos, contribuindo assim para o desenvolvimento de um estilo de vida ativo, que também será essencial pelo resto da vida. É necessário que seja bem organizada, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Estagio Na Educação Infantil
SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO.........................................................................................................01 2 – OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.........................................................................02 3 - ESTRUTURAS FISICA E MATERIAL DA ESCOLA................................................03 4 - ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA.............................................................04 5 - PROJETO DE INTERVENÇÃO...............................................................................05 6 - CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................06 7 - MOSTRA DE ESTÁGIO...................................................................................07 8 - REFERENCIAS.......................................................................................................08 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade relatar os fatos vivenciados durante o Estágio em Educação Infantil em uma turma de Pré Escolar I (Pré-I), na Escola Municipal “CECILIA MEIRELES” localizada na Rua B-06,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.446 Palavras / 14 PáginasData: 13/4/2014 -
Estagio Educação Infantil
SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado................................................. 04 Ficha de Identificação do Aluno............................................................... 05 Introdução.................................................................................................. 06 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil:.................................................................................... 07 1 Avaliação das atividades de orientação e discussão do Estágio ...... 2 Apresentação na Unidade Escolar ......................................................... 08 3 Pesquisa no documento de registro do planejamento da Escola ........ .. 11 4 Entrevista com o Coordenador Pedagógico ....................................... .. 13 5 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2014 -
Planejamento Educação Infantil
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA OBJETIVO • Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motora. • Ampliar o vocabulário. CONTEÚDO • Linguagem oral: Ampliação do vocabulário. Relatar desagrados, desejos e necessidades. • Linguagem escrita: Desenho livre. Pintura. Recorte e colagem. Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos. Nome. Letras (a, e, i, o, u). MATEMÁTICA OBJETIVO Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações entre os conceitos: todo, parte, igual, diferente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2014 -
O Lúdico Na Educação Infantil
Universidade Federal do Piauí Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Metodologia Científica Professor: Flávio Rovani Alunas: Rosangela Sales Garcez / Josileia Alves Gomes Aragão Projeto de Pesquisa A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil da Escola Municipal Maria Erinete Brito na cidade de Esperantina-PI Esperantina-Piauí 2014 SUMÁRIO Problema 2 Objetivos 3 Justificativa 4 Hipótese 6 Fundamentação Teórica 7 Metodologia 10 Cronograma 11 Referências 12 Problema • Quais são os métodos utilizados para inclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.599 Palavras / 7 PáginasData: 17/4/2014 -
A Importância da Música na Educação Infantil
ATPS – DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. ETAPA 01 (PASSO 2) “A importância da música na educação infantil” Ao discutirmos a música como ferramenta pedagógica na educação infantil, podemos entender em que aspectos ela favorece na aprendizagem, é possível perceber suas formas de interação, isto é, como a ela pode influenciar em diversas atividades infantis. A musicalização contribui positivamente no desenvolvimento das crianças. Ela tem como objetivos específicos, verificar a importância do aprendizado da música
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 17/4/2014 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL O redirecionamento, dado ênfase que se pretende dar à questão da estrutura do ensino enquanto estrutura de produção e, como tal, também enquanto estrutura de relações sociais de produção. Neste sentido, há que se considerar o caráter de “aposta” e de utopia desta proposta, tendo como conceito de utopia a transformação possível, portanto baseada em condições reais e concretas, a partir da própria prática pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.893 Palavras / 24 PáginasData: 21/4/2014 -
Artes Na Educação Infantil
VANESSA PAULA BORGES DE CASTILHO O DESENVOLVIMENTO DAS ARTES VISUAIS EM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS Pinhais 2013 O DESENVOLVIMENTO DAS ARTES VISUAIS EM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS VANESSA PAULA BORGES DE CASTILHO Pós-Graduação em Educação Infantil Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) Vanessa Paula Borges de Castilho Orientadora: Leociléia Aparecida Vieira RESUMO A arte é uma forma de o homem entender o mundo que o cerca e de se relacionar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.475 Palavras / 10 PáginasData: 21/4/2014 -
Educação Infantil: Uma Fase Importante Na Aprendizagem
Artigo! Um dos principais papéis reservados à Educação é o de capacitar o indivíduo a dominar o próprio desenvolvimento, fornecendo-lhe, o mais cedo possível, o “passaporte para a vida”, levando-o a compreender melhor a si mesmo e aos outros, de forma a poder participar da vida em sociedade. O atual contexto social possui prioridades e exigências diferentes de épocas passadas, e a escola passa a ser o espaço em que as relações humanas são moldadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2014 -
Fenômenos Da Natureza Na Educação Infantil
"Este é o planeta e as estrelas. E estas são estrelas também. E o astronauta." Yolanda "Tem uma Lua ajuntada (cheia) que parece uma bola e tem uma outra que é sem ajuntada." Yolanda "Sem ajuntada é quando ela ta sumindo. Quando ela ta ajuntada é quando é meia-noite." Julia "Aí, não é. Quando ta meia-noite, a gente ta dormindo. Então a Lua não ta ajuntada." Yolanda Revirando a memória, todos nós recordamos de ambientes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 21/4/2014 -
Jogando na educação infantil
O jogo na educação das crianças De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil “no ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos, os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparenta ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhe deram origem, sabendo que estão brincando”, em outras palavras, através do brincar, a criança tem em suas mãos a possibilidade de lidar estabelecer relações com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2014 -
Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamental.
Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do ensino Fundamental. A utopia passa a ser, mais um avanço possível dado as condições que já estão postas e que precisam ser percebidas na escola. Deverá o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem. A função do processo, que é definir as políticas, organizar processos, acompanhar e avaliar, ele está contribuindo para que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 21/4/2014 -
A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil
A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil. Em consonância com o papel do Ministério da Educação (MEC), de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Básica (SEB) do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil (COEDI) do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental (DPE) apresenta o documento. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2014 -
BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Cantigas de Roda são um tipo de canção popular, que está diretamente relacionada com a brincadeira de roda. A prática é comum em todo o Brasil e faz parte do folclore brasileiro. Consiste em formar um grupo com várias crianças, dar as mãos e cantar uma música com características próprias, como melodia e ritmo equivalentes à cultura local, letras de fácil compreensão, temas referentes à realidade da criança ou ao seu universo imaginário e geralmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2014 -
A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Solange Kistner Pereira Leomar Kieckhoefel RESUMO Acreditando que a educação pode ser beneficiada pela interpretação, expressão e a motivação que a afetividade proporciona, este trabalho analisa a importância de um ambiente afetivo no processo pedagógico, para o pleno desenvolvimento das crianças na Educação Infantil, e como os educadores podem tornar-se facilitadores deste ambiente. Acredita-se que a afetividade é válida para a interação entre educando e educador, visando assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.339 Palavras / 22 PáginasData: 22/4/2014 -
Educaçao Infantil
Plano de aula O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA TEMA; BRINCANDO E APRENDENDO COM OS NÚMEROS JUSTIFICATIVA Esta será uma aula com jogos e brincadeira onde os alunos poderão adquirir conhecimento para a utilização dos números nos vários momentos de seu aprendizado e de sua vida social na sociedade. Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética de inter-relação pessoal e de inserção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 620 Palavras / 3 PáginasData: 23/4/2014 -
Questionário De EAD-Educação Infantil
Lição 02 A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção romântica. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. e. Serve como instrumento manipulado por uma intenção individualista. Resposta Correta: Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.201 Palavras / 5 PáginasData: 24/4/2014 -
Como Se Desenvolvem E Aprendem As Crianças Da Etapa De Educação Infantil?
Devemos levar em consideração três conceitos relacionados: a maturação, o desenvolvimento e aprendizagem. Maturação refere-se ao desenvolvimento físico, ou seja, o crescimento das crianças. O desenvolvimento refere-se ao aumento e refino das capacidades naturais do ser humano (falar, raciocinar, criar etc). E por fim a aprendizagem, que amplia nossos conhecimentos e muda nosso modo de pensar e agir. Quando nascem, as crianças necessitam de cuidados básicos e a medida que crescem se tornam mais complexas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2014 -
Estrutura e funcionamento da educação infantil e educação primária no Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CELMA SEPÚLVIDA CALAÇO RA: 2306319002 FLÁVIA DOS REIS OLIVEIRA RA: 2308324126 LUSIMEIRE DE MATOS LEÃO RA: 3333551218 RENILDE R. PRAXEDES RA: 3306502143 ROSANA MARCIAL DA SILVA RA: 2353461997 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. ANÁPOLIS 2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.038 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2014 -
Trabalhos Pedagógicos
Modelo de proposta para trabalho pedagógico Document Transcript 1. MODELO DE PROPOSTA PARA TRABALHO PEDAGÓGICOCOORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Proposta Pedagógica apresentada a U.E – unidade escolar como requisito básico para exercer a função de coordenador pedagógico. Professor : Elicio Gomes Lima SÃO PAULO – MAIO 2003 2. APRESENTAÇÃO Essa proposta é um instrumento de trabalho que foi constituído em função deum referencial comum – aprendizagem humana articulada ao processo dodesenvolvimento do conhecimento produzido na educação formal (escola).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.680 Palavras / 7 PáginasData: 27/4/2014 -
LLUDICO NA EDUCACAO INFANTIL
“BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TCC PROJETO TEMA: Jogos e brincadeiras na Educação Infantil Delimitação de tema: O jogos e brincadeira no desenvolvimento integral das crianças da educação infantil. Problemas: Como os jogos e as brincadeiras interferem no desenvolvimento e no processo ensino aprendizagem? Justificativa: Sabemos da necessidade de melhorar o ensino no Brasil, mas para melhorar esse ensino é fundamental que se mude o modo como ele é apresentado e assim possibilitar aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2014 -
Projeto De Educaçao Infantil
PROJETO: Brincando se Aprende TEMA: O Boneco Pirulito. PÚBLICO ALVO: As atividades serão desenvolvidas com os alunos da Educação Infantil ao ensino fundamental I, com faixa etária de 03 à 10 anos. JUSTIFICATIVA: Ao brincar, a criança vai estimulando a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, a criatividade, a imaginação, a socialização, a coordenação motora, bem como diversas habilidades importantes para o seu desenvolvimento. O brincar, além de ser um direito de todas as crianças (ECA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2014