Pesquisa E Pratica Pedagogica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.071 Trabalhos sobre Pesquisa E Pratica Pedagogica. Documentos 501 - 525 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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AS CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
WELLIVANIA DE SOUZA XAVIER CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília 2016. WELLIVANIA DE SOUZA XAVIER CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à conclusão do curso de Pedagogia da Faculdade Fortium, para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Brasília 2016. WELLIVANIA DE SOUZA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.923 Palavras / 8 PáginasData: 31/5/2020 -
A PRÁTICA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE DE UBERABA Sandra da Silva Viana PRÁTICA PEDAGÓGICA 2 Formosa-Goiás 2020 Sandra Da Silva Viana PRÁTICA PEDAGÓGICA 2 Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em (Letra-Português/Espanhol...) da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina – Prática Pedagógica 2. Formosa-Goiás 2020 1ª parte: Minhas salas de aula do passado O que foi prazeroso lembrar? O que foi desagradável rever? Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada: Na escola 1: A escola que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 630 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2020 -
CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAGET E DE LEV SEMYONOVICH VYGOTSKY PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA NICOLA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: ALUNA: CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAGET E DE LEV SEMYONOVICH VYGOTSKY PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Falar em Prática Pedagógica implica em pensar no cenário que envolve os sujeitos, os objetos do conhecimento, as relações entre eles e como ocorre o entrelaçamento destes aspectos relacionais. É pensar na relação Professor e aluno, professores entre si, a organização do trabalho pedagógico, a metodologia empregada, os conteúdos abordados,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2020 -
AS CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAGET E DE LEV SEMYONOVICH VYGOTSKY PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA NICOLA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: ALUNA: CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAGET E DE LEV SEMYONOVICH VYGOTSKY PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Falar em Prática Pedagógica implica em pensar no cenário que envolve os sujeitos, os objetos do conhecimento, as relações entre eles e como ocorre o entrelaçamento destes aspectos relacionais. É pensar na relação Professor e aluno, professores entre si, a organização do trabalho pedagógico, a metodologia empregada, os conteúdos abordados,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2020 -
A PRÁTICA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE DE UBERABA MARIA CRISTINA DE OLIVEIRA SOUSA RA 1133006 PRÁTICA PEDAGÓGICA II UBERABA - MG 2019 MARIA CRISTINA DE OLVEIRA SOUSA PRÁTICA PEDAGÓGICA II Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina – Prática Pedagógica II. UBERABA - MG 2019 . 1º Parte : Minhas sala de aula do passado O que foi prazeroso lembrar O que foi desagradável rever Descreva uma sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 840 Palavras / 4 PáginasData: 2/7/2020 -
A PRATICA PEDAGÓGICA
Universidade de Uberaba - UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO PEDAGÓGICO DE ESTÁGIO Cariacica 2019 Aline Lemes da Silva Ferreira 1098086 RELATÓRIO PEDAGÓGICO DE ESTÁGIO Relatório elaborado como requisito parcial para aprovação na disciplina ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E GESTÃO do curso de PEDAGOGIA da Universidade de Uberaba - UNIUBE. Professora-tutora on-line: Marisa Mayrink Santos Ferreira Aline Lemes da Silva Ferreira 2019 Sumário ● Introdução ● Desenvolvimento A escola e sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.927 Palavras / 12 PáginasData: 2/7/2020 -
O CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS
CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS O currículo o qual foi falando quando pensa na inclusão de pessoas publico alvos da Educação Especial, estava se referindo diretamente aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação de acordo com a polita nacional de 2008. A perspectiva de um currículo, antes de tudo ela deve ser totalmente situada, pois não da pra imaginar práticas sem pensar nas demandas de uma determinada sociedade no seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2020 -
O COMPONENTE CURRICULAR PRÁTICA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO COMPONENTE CURRICULAR: PRÁTICA PEDAGÓGICA III DOCENTE: MÔNICA DISCENTE: FELIPE BEIJAMIM DE OLIVEIRA Tudo que Aprendemos Juntos é baseado na vida de Laerte (atuado por Lázaro Ramos), ele um esforçado e brilhantes violinista que depara se com dificuldades em passar na prova da OSESP, a Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo. O destino levou ele à educação popular, e o primeiro encontro com jovens da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2020 -
ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
Acadêmica: Ataize Fernanda Machado ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES OBJETIVO: - Abordar acerca da importância das práticas pedagógicas não formais DESENVOLVIMENTO As práticas pedagógicas de pedagogos que atuam em espaços não escolares. Atualmente, ocorre uma preocupação em torno da compreensão quanto às ações pedagógicas em ambientes não escolares, em como estas podem ser praticadas, entrelaçando o contexto, sujeitos e as aprendizagens. Pode-se compreende que as abordagens acerca desta temática é bastante ampla
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2020 -
A PRATICA PEDAGOGICA
UNIVERSIDADE DE UBERABA ARLINDA LUIZA FERREIRA CUSTÓDIO PRÁTICA PEDAGÓGICA II GUANHÃES-MG 2019 ARLINDA LUÍZA FERREIRA CUSTÓDIO PRÁTICA PEDAGÓGICA II Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em PEDAGOGIA da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina –Prática PedagógicA II. GUANHÃES 2019 1ª PARTE MINHAS SALAS DE AULA DO PASSADO O que foi prazeroso lembrar? O que foi desagradável rever? Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada Na escola 1 O que eu gostei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 18/9/2020 -
A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica EDUCAÇÃO FISICA LICENCIATURA INDAIATUBA 2020 INTRODUÇÃO Em meados de 1896 nasceu o Bielo-Russo, Lev Semenovitch Vygotsky sendo de família judia e com boas condições econômicas que proporcionou uma formação solida. Formado em direito, mas ganhando destaque na área da psicologia tendo produzido mais de 200 trabalhos científicos. O Bielo-Russo acreditava que o desenvolvimento era embasado nas interações sócias com outras pessoas. ´´É a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 747 Palavras / 3 PáginasData: 26/9/2020 -
A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
O projeto e/ou atividade de portfólio visa propiciar ao futuro professor um momento de reflexão sobre sua prática pedagógica, com base na Abordagem Socioconstrutivista, uma relevante teoria nas áreas da Psicologia e da Educação. Além disso, objetiva-se que o aluno relacione teoria e prática, aplicando um dos conceitos da abordagem a uma realidade prática ou real. Etapas: Etapa 1 – Estudo das Teorias Cognitivas da Aprendizagem. Etapa 2 – Observação e descrição de uma situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2020 -
Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica
Cristiane Sgrili Gonçalves RA - 8070934 Curdo de Graduação em Pedagogia - Licenciatura Segundo Portfólio – Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Psicologia da Educação, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela tutora: Keiko Maly Garcia D Avila Bacarji. Poços de Caldas 2019 A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2020 -
A Pratica Pedagógica
Esta atividade se constitui como síntese de leitura a partir dos conceitos desenvolvidos por Vitor Henrique Paro no artigo “O currículo do ensino fundamental como tema de política pública: a cultura como conteúdo central”. O autor defende que o currículo da escola de Ensino Fundamental não tem acompanhado as transformações do mundo contemporâneo, bem como, não tem considerado os sujeitos inseridos na escola. Que argumentos o autor utiliza para defender esse posicionamento? Faça uma síntese
Avaliação:Tamanho do trabalho: 570 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2020 -
A Pratica Pedagógica
Esta atividade se constitui como síntese de leitura a partir dos conceitos desenvolvidos por Vitor Henrique Paro no artigo “O currículo do ensino fundamental como tema de política pública: a cultura como conteúdo central”. O autor defende que o currículo da escola de Ensino Fundamental não tem acompanhado as transformações do mundo contemporâneo, bem como, não tem considerado os sujeitos inseridos na escola. Que argumentos o autor utiliza para defender esse posicionamento? Faça uma síntese
Avaliação:Tamanho do trabalho: 570 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2020 -
A Pratica Pedagógica
UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÁTICA PEDAGÓGICA II PRÁTICA PEDAGÓGICA II Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Letras Português Inglês da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina – Prática Pedagógica II. Novo Cruzeiro-MG 2020 INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido para relatar minha experiência em sala de aula de forma única e diferenciada nos momentos que acumulei ao longo da minha historia escolar. Esta atividade de Pratica Pedagógica se desenvolvera em três etapas. *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.187 Palavras / 5 PáginasData: 27/11/2020 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA ROSANGELA MARIA DA SILVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. RECIFE 2020 FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA ROSANGELA MARIA DA SILVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Trabalho de conclusão de curso apresentada como requisito parcial à obtenção do título de pedagogo / licenciatura na faculdade Estácio de Sá, sob
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.615 Palavras / 23 PáginasData: 27/11/2020 -
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS À LUZ DA ETNOMATEMATICA
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PRÁTICAS PEDAGÓGICAS À LUZ DA ETNOMATEMATICA Edilaine Batista de oliveira D.Sc. Patricia Lopes 1. INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido com base em estudos realizados que relacionam os métodos convencionais de se aprender matemática às diversas culturas sociais que possuem suas próprias formas de aprendizado. Para chegar até aqui foi preciso estudar sobre a história da matemática, o que permitiu apontar algumas informações que nos mostram esta ciência desde tempos pré-históricos, através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.035 Palavras / 5 PáginasData: 15/12/2020 -
Pratica Pedagógica Organizações Não Governamental
1 CONTEXTUALIZAÇÃO. Fundado em 2007 o Instituto Uno, com sede em São Paulo, é uma associação civil sem fins lucrativos que tem como objetivo principal promover uma educação integral, não tradicional, humanística e transformadora a crianças e jovens em situação de vulnerabilidade e risco social, a maioria deles residentes em centros de acolhimento institucionais parceiros, auxiliando-os em suas defasagens educacionais e carências socioemocionais. Um segundo objetivo, mas não menos importante, é a capacitação de voluntários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.692 Palavras / 7 PáginasData: 15/3/2021 -
A Prática Pedagógica na Educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIA CÂMPUS MARILIA EDUARDA BORGES DE SOUZA RESIDÊNCIA PEDAGOGICA (Sínteses dos textos) Marília, 2020 A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. A pratica pedagógica da educação infantil tem que ser bem elaborada, pois todo o desenvolvimento e aprendizagem vai provocar nas crianças as funções psicológicas superiores, incluindo no planejamento dar atenção para todas especificidades individuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2021 -
A Musicalização como Prática Pedagógica de Ensino nos Anos Iniciais
UNIASSELVI 2020 - Bolsas, Cursos e Informações | Quero Bolsa SOCIEDADE EDUCACIONAL LEONARDO DA VINCI S/S LTDA CENTRO UNIVEERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI PROGRAMA: METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM PROJETO DE EXTENSÃO: “A Musicalização como Prática Pedagógica de Ensino nos Anos Iniciais” RESUMO: A música sempre esteve presente na vida do ser humano, em tempos de festas e na forma de expressar uma cultura de um povo, seja na antiguidade ou atualidade, em manifestações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.531 Palavras / 11 PáginasData: 25/3/2021 -
As Praticas Pedagogicas
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS- GESTÃO ESCOLAR PORTIFÓLIO –AULA 3 CILMARA HELENA MARQUES A Escola Estadual Professor Arlindo Pereira – Centro de Educação Politécnica nasceu de um convênio entre a Comissão estadual de Minas de Gerais através do Programa de expansão e Melhoria do Ensino Médio – PREMEM e a Prefeitura Municipal de Poços de Caldas em 10 de dezembro de 1971. Está localizada á Av. Pe. Francis Cletus Cox, 400, Jd. Country Club, na zona urbana de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2021 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II: JOGOS E RECREAÇÃO
FACULDADE SUPERIOR DE ENSINO PROPGRAMUS-ISEPRO CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD (FAS) TURMA: TURMA LP181C -EAD –IV BLOCO TURNO – INTEGRAL ACADÊMICO: AURENEIDE OLIVEIRA DOS SANTOS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II: JOGOS E RECREAÇÃO CRISTINO CASTRO-PI, 12/03/2020. O presente texto trata de uma pesquisa que teve por objetivo analisar dados e conceitos relacionados à concepção de qualidade nas séries iniciais para os diferentes agentes da educação, entre eles, pais, professores, crianças e gestores. A inserção de campo que permitiu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2021 -
Resenha crítica acerca da leitura do artigo da aula 01 "O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA"
Resenha crítica acerca da leitura do artigo da aula 01 "O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA" Como já dizia Hoffmann “A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhoria da aprendizagem”. Hoje o processo de avaliação da aprendizagem escolar na prática pedagógica tem sido um tema que tem sempre colocado a se pensar, e que provoca diferentes pontos de reflexão, sobre qual seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2021 -
AS METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE GRUPO EDUCAMAIS PRISCILLA DO NASCIMENTO MORAIS MELHORIAS NO SISTEMA DE ENSINO: METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Caieiras 2020 ________________ PRISCILLA DO NASCIMENTO MORAIS MELHORIAS NO SISTEMA DE ENSINO: METODOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DA DIDÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Supervisão Escolar e Gestão de Projetos, apresentada à Banca Examinadora da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.669 Palavras / 35 PáginasData: 21/6/2021