Plano de aula sobre cores para ensino fundamental II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CLAUDIA FRAGA OLHER RA: 436151 MARIZETE VENANCIA DE SOUZA RA: 440476 RAIANNY DE SOUZA MARTINS RA: 440478 ROSEMEIRE MARIA DE SOUZA RA: 440477 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL RIO VERDE DE MATO GROSSO – MS 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: RIO VERDE DE MATO GROSSO - MS 5° SEMESTRE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.622 Palavras / 11 PáginasData: 18/9/2015 -
A Educação Infantil e o Ensino Fundamental
lg_logo_anhanguera_nova UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância ANHANGUERA PÓLO disciplina: Organização e Metodologia Do Ensino Fundamental. Professor: Atividade Pratica supervisionada (ATPS) Entregue como Requisito Para Conclusão da Disciplina “Organização e Metodologia Do Ensino Fundamental.” Orientação do professor São José do Rio Preto 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Os desafios da Educação Infantil e do Ensino Fundamental A Educação Infantil e o Ensino Fundamental vêm passando por um longo e permanente processo de transformação no Brasil, especialmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.857 Palavras / 16 PáginasData: 19/9/2015 -
Lesson Plan - Fundamental II
Lesson Plan Teacher: School: Date: 20/06/2015 Ensino: Fund. II Grade level: 6th Grade Students: XX Indentidication of thema: A visit to Yosemite National Park Duration: 100 min. Subject: Reading and Writing General Objective - Learn the key features of gender travel guide and develop the language skills necessary to read and produce texts of this genre. Specific Objective - Students will develop knowledge and understanding about: * The nature and function of ecosystems and how
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2015 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Curso: Pedagogia Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Período: 5º Tutora à Distância: Ma. Maria Clotilde Bastos Tutor Presencial: Isabel Cristina de Carvalho Rosa Oliveira Pólo: Juazeiro-BA Discentes: Adriana Carla Rocha Bispo , RA: 405030 Anaclea de Araújo Torres Varjão, RA: 403656 Íris Neila Rodrigues Conceição, RA: 401731 Maira Soares Rocha, RA: 391338 Taciana da Mota Barbosa, RA: 394583 E-MAIL: d_rica_bispo@hotmail.com.br clea.mcfb@hotmail.com.br iris_feffis@hotmail.com.br mayraprincezinha2010@hotmail.com.br taciana.barbosa17@gmail.com.br A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO QUE NORTEIAM O ENSINO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.487 Palavras / 14 PáginasData: 21/9/2015 -
OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º SEMESTRE ALESSANDRA DE BRITO HENRIQUES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Teresópolis 2014 ALESSANDRA DE BRITO HENRIQUES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Fabiane Luzia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.365 Palavras / 14 PáginasData: 22/9/2015 -
O Bullying no Ambiente Escolar: O Caso de Uma Escola Estadual de Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARILDA DO SOCORRO VIEIRA DA COSTA O Bullying no Ambiente Escolar: O Caso de Uma Escola Estadual de Ensino Fundamental do Município de Ananindeua - Pará. Belém 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARILDA DO SOCORRO VIEIRA DA COSTA O Bullying no Ambiente Escolar: O Caso de Uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.881 Palavras / 32 PáginasData: 23/9/2015 -
ATPS - ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Logo Anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE – CE CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL PARTICIPANTES DA EQUIPE: Jeová de Oliveira Nascimento – RA: 424376 Maria Nelsonita dos Santos Alencar – RA: 408854 TÍTULO: A NOVA CARA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL. TUTOR À DISTÂNCIA: Maria Clotilde Pires Bastos JUAZEIRO DO NORTE – CEARÁ 15 de Abril de 2.015 O MEC E SUAS ATRIBUIÇÕES Criado no dia 14 de novembro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 25/9/2015 -
Relatorio de Estagio de Ensino Fundamental
C:\Users\Larissa Arruda\Desktop\Professor Marcos\Provas\373702_226441464078008_2066504471_n.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Pólo de Apoio Presencial de Manaus - AM Curso de Licenciatura em Pedagogia ISAAC SANTOS JESUS - 430205 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I MANAUS – AMAZONAS 2015 C:\Users\Larissa Arruda\Desktop\Professor Marcos\Provas\373702_226441464078008_2066504471_n.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Pólo de Apoio Presencial de Manaus - AM Curso de Licenciatura em Pedagogia ISAAC SANTOS JESUS - 430205 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.402 Palavras / 10 PáginasData: 25/9/2015 -
Planejamento e avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TATIANE DE AGUIAR OIOLI SANTOS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Marília 2014 TATIANE DE AGUIAR OIOLI SANTOS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.705 Palavras / 7 PáginasData: 26/9/2015 -
EMAI 2 do 5 ano do Ensino Fundamental
1. Observe os números abaixo e responda: 5874- 3148- 9528- 1235- 5784 A- Qual o maior deles?____________________________________________ B- E o menor?__________________________________________________ C- No número 5874 o nº. 8 ocupa a casa da ___________, valendo então, ________e o nº. 5 ocupa a casa da ________________, valendo então,_____________ D- escreva os números em ordem decrescente:_________________________________________________ 1. O número seis mil, setecentos e quatro está escrito corretamente em: (a) 6000704 (b) 67004 (c) 6704 (d)6074 1. Escreva por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2015 -
AS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM NO 5° ANO DA ESCOLA ENSINO FUNDAMENTAL RAIMUNDO PEREIRA DO NASCIMENTO
INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA - INTA DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO, AVALIAÇÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR FABILENA JONAS TEIXEIRA CARNEIRO AS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM NO 5° ANO DA ESCOLA ENSINO FUNDAMENTAL RAIMUNDO PEREIRA DO NASCIMENTO SOBRAL - CE 2014 FABILENA JONAS TEIXEIRA CARNEIRO AS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM NO 5° ANO DA ESCOLA ENSINO FUNDAMENTAL RAIMUNDO PEREIRA DO NASCIMENTO Monografia apresentada como requisito parcial ao Instituto Superior de Teologia Aplicada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.099 Palavras / 57 PáginasData: 29/9/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves de jesus Curso: Pedagogia Instituição: Instituto de Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Letramento e alfabetização no ensino fundamental
INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO-IET ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Atps de ensino fundamental
UNIAN Pedagogia Camila Cristina Lima da silva – RA:7120517001 Emerson da Silva Santos - RA: 1299263459 Leila Cristina L. P. de Araujo - RA :7310548694 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Tutora: Dayane Cabral Niterói,15 de Abril de 2015. Camila Cristina Lima da silva – RA:7120517001 Emerson da Silva Santos - RA: 1299263459 Leila Cristina L. P. de Araujo - RA :7310548694 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.700 Palavras / 15 PáginasData: 30/9/2015 -
Matemática do Pré-calculo Ensino Fundamental e Teoria dos Números
Descrição: UNIVERESIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplinas Norteadoras: Matemática do Pré-calculo Ensino Fundamental e Teoria dos Números. SETE QUEDAS- MS 2015 UNIVERESIDADE ANHANGUERA UNIDERP Débora Aparecida de Souza-RA 9134262484 Marciana dos Santos Florêncio Morara -RA 8928103380 Patrícia Vieira-RA 1299105831 Roseli dos Santos Garrido-RA 8739135604 Disciplina Norteadora: Pré-Cálculo, Matemática do Ensino Fundamental e Teoria dos Número. Trabalho apresentado ao Curso de Matemática, para complemento de nota da disciplina de Pre- Calculo, Matemática do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.014 Palavras / 13 PáginasData: 3/10/2015 -
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
TEMA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I – 2º ANO IDENTIFICAÇÃO * Nome da Escola: Escola Estadual Glauber Rocha * Curso: Ensino Fundamental I * Série – 2º ano * Período: Tarde PROBLEMA Que praticas educativa pode auxiliar no incentivo ao gosto pela leitura para o Ensino Fundamental I – 2º Ano? JUSTIFICATIVA Constatamos que há pouca ou quase nenhuma pratica educativa que possibilite o incentivo ao gosto pela leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 868 Palavras / 4 PáginasData: 5/10/2015 -
Organização e Metodologia do Ensino fundamental
cabeçalho academico cópia ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Organização e Metodologia do Ensino fundamental Prof. Raquel Aluno: Aleksandre de Souza Siqueira RA: 7986736102 Curso: Pedagogia e Licenciatura Série: 4º Semestre LIMEIRA SP 2015 Etapa 3 Passo 1 Leitura Passo 2 Fazer um resumo sobre os seguintes itens abordados no documento lido (“Orientações para o trabalho com a linguagem escrita em turmas de crianças de seis anos de idade”): - Desenvolvimento Infantil e Aprendizagem da Leitura e Escrita;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.033 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2015 -
Reflexão Da Avaliação Da Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 6º Semestre ROBERTA TEDESCO MONTEIRO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: Reflexão Da Avaliação Da Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Teresópolis 2015 jorge simas trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: Reflexão Da Avaliação Da Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. Reflexão e Pesquisa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.674 Palavras / 7 PáginasData: 10/10/2015 -
Práticas pedagógicas do professor alfabetizador no primeiro ano do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP PEDAGOGIA Projeto Integrador II Práticas pedagógicas do professor alfabetizador no primeiro ano do Ensino Fundamental SANTO ANDRÉ/ JUNHO 2015 ________________ Sumário Resumo........................................................................................................04 Introdução....................................................................................................04 A LDB e o ingresso da criança de seis anos no 1º ano do Ensino Fundamental................................................................................................06 A formação do professor alfabetizador ....................................................07 As tórias da alfabetização ..........................................................................08 Propostas e práticas na alfabetização ......................................................11 Considerações Finais..................................................................................13 Referências Bibliográficas..........................................................................14 RESUMO No presente trabalho, vamos abordar o tema “Práticas pedagógicas do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.707 Palavras / 15 PáginasData: 14/10/2015 -
UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE ALGUMAS PRÁTICAS
UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE ALGUMAS PRÁTICAS Adriane Blum Santos * drikablum@hot mail.com Professora do Colégio Estadual Dorah Gomes Daitschman da rede pública do Estado do Paraná. Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar e discutir concepções de letramento, bem como a importância de se trabalhar com gêneros textuais a fim de propiciar ao aluno o domínio de uso das linguagens verbais e não verbais pelo contato direto com textos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.521 Palavras / 31 PáginasData: 14/10/2015 -
Os Processos Escolares no Ensino Fundamental
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................4 2. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA.................................................................5 2.1 Analise Das Respostas.........................................................................7 3. CONSIDERAÇÕES DO GRUPO...............................................................9 4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.........................................................10 5 ANEXOS..................................................................................................11 1- INTRODUÇÃO Objetivo do trabalha de grupo deste semestre é refletir sobre o planejamento diante do processo de ensino aprendizagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental de nove anos. Assim, analisar como é realizado o planejamento nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Como futuros professores nos necessitamos sedimentar em nossa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.110 Palavras / 13 PáginasData: 16/10/2015 -
OS BENEFÍCIOS DA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS PROPORCIONAM PARA OS ALUNOS OUVINTES, NO ENSINO FUNDAMENTAL
A INCLUSÃO OS BENEFÍCIOS DA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS PROPORCIONAM PARA OS ALUNOS OUVINTES, NO ENSINO FUNDAMENTAL¹ Beatriz Valéria Donadel² Simone Hornung Kohler³ RESUMO A possibilidade da educação inclusiva vem avançando nos últimos anos, com força especial desde a publicação da Declaração de Salamanca, fruto da Conferência de Salamanca, na Espanha, em 1994. Partindo desde viés, o presente artigo discute a realidade da inclusão de alunos surdos, estudando um caso na Escola Estadual Manoel Antônio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.715 Palavras / 19 PáginasData: 16/10/2015 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA marcilene ferreira lage mutz a importância do lÚDICO Na aprendizagem NOS anos INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná-UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia. Orientador: Prof.ª OKÇANA BATTINI. CACOAL-RO 2015 marcilene ferreira lage mutz a importância do lÚDICO Na APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná-UNOPAR, como requisito parcial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.989 Palavras / 28 PáginasData: 16/10/2015 -
Plano aula crescimento e desenvolvimento motor
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO Aluno: Alex Sandro Gonzales Rodrigues Curso: Bacharel em Educação Física Professor: Anderson Vasconcelos Soares Campo Grande, 10 de abril de 2015 PLANO DE AULA 1. Faixa etária e público alvo Aula para 36 adolescentes da oitava série do ensino fundamental. 1. Duração da aula 35 minutos, divididos em 5 minutos aquecimento, 5 minutos de explicação do professor de fundamentos que serão utilizados no jogo e 25 minutos de aula. 1. Objetivo da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2015 -
RELÁTORIO GERAL DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
E:\Documentos\Minhas imagens\logo-uniube1.jpg UNIVERSIDADE DE UBERABA ALDA OLIVEIRA SANTOS RELÁTORIO GERAL DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UBERABA/ MG FEVEREIRO/2012 INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA ALDA OLIVEIRA SANTOS RELATÓRIO GERAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Relatório Geral de Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba- MG, como requisito obrigatório na Etapa VI.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.883 Palavras / 16 PáginasData: 19/10/2015