Pratica Pedagogica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
13.788 Trabalhos sobre Pratica Pedagogica. Documentos 451 - 475 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
PRÁTICA PEDAGÓGICA GUANHÃES-MG
UNIVERSIDADE DE UBERABA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PRÁTICA PEDAGÓGICA ___ GUANHÃES-MG 2019 xxxxxxxxxxxxxxxxxxx PRÁTICA PEDAGÓGICA ___ Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina – Prática Pedagógica __. GUANHÃES-MG 2019 MINHAS SALAS DE AULA DO PASSADO O que foi prazeroso lembrar O que foi desagradável rever Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada Na escola1 A escola que eu gostei muito As medalhas ganhadas por ser boa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 568 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2019 -
A PRATICA PEDAGÓGICA II
UNIVERSIDADE DE UBERABA BRENDA KELLY PERES FRANCO PRÁTICA PEDAGÓGICA II CARIACICA-ES 2019 BRENDA KELLY PERES FRANCO PRÁTICA PEDAGÓGICA II Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Química da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina – Prática Pedagógica II CARIACICA-ES 2019 Atividade 1 O que foi prazeroso lembrar? O que foi desagradável rever? Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada: Na escola 1: a escola que eu gostei muito Dos amigos, dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2019 -
A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO MÚSICA – LICENCIATURA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO KELLY CRISTINA DE ALMEIDA TRINDADE (80340) TURMA: DGMUS1901VITA1O A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Portfólio 2 apresentado para a disciplina Psicologia da Educação, sob orientação da professora tutora Juliane Raniro Hehl. Vitória 2019 A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho propõe-se a definir e analisar os conceitos de Zona
Avaliação:Tamanho do trabalho: 799 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2019 -
Pesquisa e pratica pedagogica
O tradicionalismo é um método baseado na insistência, repetição e memorização de conteúdo, copias de texto entre outros. Essa linha de ensino há vantagens onde seu objetivo era universalizar o acesso do indivíduo ao conhecimento, porém, há também desvantagens onde o professor é o centro das atenções, encarregado de transmitir o conhecimento, os alunos são meros ouvintes, que recebe e assimila o que é transmitido. No construtivismo, o aluno é participativo, ele traz seu conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2019 -
Relatório de Praticas Pedagógicas Gerais Efectuadas na Escola Secundária do Estoril
Naftal Salvador Cuco Relatório de Praticas Pedagógicas Gerais Efectuadas na Escola Secundária do Estoril (Licenciatura em ensino de Física) Universidade Pedagógica Beira 2018 Naftal Salvador Cuco Relatório de Praticas Pedagógicas Gerais Efectuadas na Escola Secundária do Estoril Trabalho de caráter avaliativo entregue no departamento de ciencias naturais e matematica na Cadeira de praticas pedagógicas gerais. Docente: Msc. Bernardino Manuel Mateus Universidade pedagógica Beira 2018 Índice Lista de Abreviaturas 4 Declaração de Honra 5 Dedicatória 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.877 Palavras / 16 PáginasData: 26/9/2019 -
A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA.
Curso: Educação Física - Licenciatura Claretiano – Centro Universitário de Batatais Disciplina: Psicologia da Educação Profª. Cristiane Regina Tozzo ATIVIDADE: A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Aluna: Joyce Fernandes De Oliveira Souto Turma: DGEFL1901MVFA4O MOSSORÓ-RN 2019 1. INTRODUÇÃO No processo de aprendizagem do aluno na educação infantil é de suma importância a prática pedagógica para que sejam respeitadas as etapas do seu progresso. É necessário um olhar critico sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 PáginasData: 28/9/2019 -
SEMINÁRIO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM NA AULA UNIVERSITÁRIA: REDIMENSIONANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA
O SEMINÁRIO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM NA AULA UNIVERSITÁRIA: REDIMENSIONANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA Ivana Cristina Lima de Almeida1 - UP Juliana Ribeiro Costa2 - UP Eixo – Ensino e Práticas nas Licenciaturas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Entre o final do século XX e a primeira década do século XXI, a produção acadêmica brasileira sobre a prática pedagógica universitária tem sido marcada por pesquisas empíricas que apontam o seminário como a estratégia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.628 Palavras / 27 PáginasData: 1/10/2019 -
A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÂO INFANTIL
logo fce grande.jpg FCE- FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÂO INFANTIL MARIA JOSÉ CRHISTOVÃO DA SILVA [1] RESUMO O trabalho visa questionar sobre a importância da contação de histórias e sua importância na prática pedagógica, na Educação Infantil, para despertar na criança o hábito da leitura e da escrita, desde os primórdios da sua educação formal, colocando assim em pauta o trabalho do professor em sala de aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.553 Palavras / 15 PáginasData: 5/10/2019 -
A EDUCAÇÃO DO AUTISTA NO ENSINO REGULAR: UM DESAFIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA
Logo SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A PESQUISA NA SALA DE AULA 4 2.2 ARTIGO 4 2.3 DIFICULDADES PARA LER ARTIGOS 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERENCIAS 8 ANEXOS 9 ANEXO A – ARTIGO: EDUCAÇÃO DO AUTISTA NO ENSINO REGULAR: UM DESAFIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA 10 1 INTRODUÇÃO A palavra pesquisa deriva do termo em latim perquirere, que significa "procurar com perseverança". Segundo o dicionário Aurélio é a Informação, indagação, inquirição, busca, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.879 Palavras / 36 PáginasData: 13/10/2019 -
Relatorio de Práticas Pedagogicas
Dedicatória Dedico este trabalho aos meus pais, Moisés Victor e Nhale Missace por serem especiais responsável pela minha vida. Dedico também a todos formadores de todas cadeiras do IFPL, em especial aos formadores acompanhantes, pelo apoio que tem me dado e todos que paricipam directanente e indiretamente na concretização deste maravilhoso trabalho que revela a realidade das PPs na EPC Josina Machel. Declaração Declaro que este relatorio de PPs é da minha investigação pessoal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.161 Palavras / 13 PáginasData: 14/10/2019 -
PRÁTICA PEDAGÓGICA: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA CURSO: LETRAS LÍNGUA INGLESA II LITERATURA INFANTOJUVENIL LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA MORFOLOGIA PRÁTICA PEDAGÓGICA: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS LARISSA LORRAYNE SILVA CRUZ – RA: 0900783894 DESAFIO PROFISSIONAL TUTORA: ERAIDES RIBEIRO DO PRADO MAIO 2019 ALEXÂNIA – GO ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA CURSO: LETRAS LÍNGUA INGLESA II LITERATURA INFANTOJUVENIL LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA MORFOLOGIA PRÁTICA PEDAGÓGICA: GESTÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 911 Palavras / 4 PáginasData: 21/10/2019 -
Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Praticas Pedagógicas dos esportes
CAROLINA BARBOSA FRANÇA - 8058103 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO CICLO 2 Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Praticas Pedagógicas dos esportes Tutor Robson Amaral da Silva BATATAIS/SP 2019 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Práticas Pedagógicas dos Esportes Tutor: Robson Amaral da Silva R.A.: 8058103 Aluno: Carolina Barbosa França Turma: DGEFL1801BTTA0S HISTÓRIA, FUNDAMENTOS E PRATICAS DO HANDEBOL 1. Este projeto será desenvolvido com alunos do primeiro ano do ensino médio. 2. Objetivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2019 -
LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais Homem, Cultura e Cidadania Educação e Tecnologias Práticas Pedagógicas: Identidade Docente.
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA MICAELA ESTEFANIA TORRES DA SILVA NATHÁLIA LOPES MACIEL STEPHANIE MAYARA CARDOSO DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR ASSAÍ 2018 MICAELA ESTEFANIA TORRES DA SILVA NATHÁLIA LOPES MACIEL STEPHANIE MAYARA CARDOSO DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Trabalho apresentado ao 1º Semestre do Curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná, como requisito das disciplinas Educação Inclusiva; LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais Homem, Cultura e Cidadania Educação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.678 Palavras / 11 PáginasData: 24/10/2019 -
Pratica Pedagógica Minha Infância
Meu nome é Eliene Oliveira Baesse, tenho 23 anos e vou contar um pouco de minha trajetória. Minha infância foi muito boa, morava em uma casa simples com meus pais na roça, gostava muito de brincar com meus primos e com minha irmã mais nova, brincava de casinha, de pique esconde, de jogar bola. Gostava muito também de tomar banho no rio e pescar. Gostava muito também de andar a cavalo junto com meu pai
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.827 Palavras / 8 PáginasData: 4/11/2019 -
GÊNERO, EDUCAÇÃO SEXUAL E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE LUCAS EMANUEL
IFCE ANTONIA RAIANE DO NASCIMENTO GÊNERO, EDUCAÇÃO SEXUAL E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE LUCAS EMANUEL Projeto apresentado para o curso pós-graduação Lato Sensu especialização educação profissional e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE – Campus Iguatu, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina de seminário (Obrigatória), na especialização de Educação Profissional e tecnologia-EPT. Orientador (a): Profa.: Rosani de Lima Domiciano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.760 Palavras / 12 PáginasData: 11/11/2019 -
UM ELO ENTRE A LITERATURA INFANTIL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO LEITOR
Trabalho de Conclusão de Curso – Nome completo aluna Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado - AEE Faculdade de Tecnologia e Educação de Goiás Instituto Educacional HBF Pós-graduação Lato Sensu em Educação Infantil e Anos Iniciais HBF Coordenação de Pós-graduação Instituto Educacional HBF – Inhumas Goiás UM ELO ENTRE A LITERATURA INFANTIL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO LEITOR Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de especialista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.604 Palavras / 19 PáginasData: 17/11/2019 -
UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÁTICA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÁTICA PEDAGÓGICA I Guanhães-MG 2019 PRÁTICA PEDAGÓGICA I Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em pedagógia da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina 980228 – Prática Pedagógica I. Guanhães-MG 2019 MEMORIAL ACADÊMICO Nasci na cidade de Contagem-MG, onde vive parte da minha infância. Aos seis anos de idade ingressei na minha primeira escola, lembro-me que fiquei muito alegre para minha primeira aula, a escola tinha uma estrutura muito bonita,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2019 -
PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA DAYANA APARECIDA GONZAGA EGIDIO PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS EDUCAÇÃO ESPECIAL ATIVIDADE ESTRUTURADA VILA VELHA-ES 2019 DAYANA APARECIDA GONZAGA EGIDIO PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS EDUCAÇÃO ESPECIAL ATIVIDADE ESTRUTURADA PROFESSOR TUTOR ANTONIO BONANOMI NETO VILA VELHA-ES 2019 PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS QUESTIONÁRIO RESPONDIDO POR MARCILENE NASCIMENTO Professora do Maternal, mora em Vitória, ES. 1. Qual a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2019 -
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Pesquisa e análise de práticas pedagógicas na escola inclusiva
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ LETRA- LIBRAS- PORTUGUESA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR(A) TUTOR (A): CYNTIA MARIA SILVA FERRINI ALUNA : ANA PAULA COUTINHO GUIMARÃES DATA DA OBSERVAÇÃO: 08/04/2019 MODALIDADE DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Pesquisa e análise de práticas pedagógicas na escola inclusiva. INTRODUÇÃO A pesquisa foi realizada numa rede municipal no interior do Rio de Janeiro. No período da tarde, com um professor da modalidade de ensino infantil com uma entrevista e observação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 PáginasData: 20/11/2019 -
PRATICA PEDAGOGICA I
UNIVERSIDADE DE UBERABA FLÁVIA ALVES RANGEL MIQUELINE PRÁTICA PEDAGÓGICA I CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2019 FLÁVIA ALVES RANGEL MIQUELINE PRÁTICA PEDAGÓGICA I Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Letras Português / Inglês da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina 980228 – Prática Pedagógica I. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES 2019 MEMORIAL ACADÊMICO Meu nome é Flávia Alves Rangel Miqueline e nesse memorial vou apresentar minha história, contando o trajeto, até a escolha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.284 Palavras / 6 PáginasData: 26/11/2019 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; PRÁTICA PEDAGÓGICA: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOA
________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO..............................................................................4 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................6 4. REFERÊNCIAS.........................................................................................7 ________________ 1. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho e apresentar uma nova forma de pratica pedagógica, serão apresentadas praticas novas revendo as já aplicadas na Escola Mundo Encantado. Juntado o cuidar, o educar e o brincar será desenvolvido um aprendizado de maneira interdisciplinar dando maior resultado na forma de aprender e sendo muito mais prazeroso para os alunos, com brincadeiras os alunos aprenderão com mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.189 Palavras / 5 PáginasData: 28/11/2019 -
Educação e Patrimônio: A capoeira em práticas pedagógicas.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Instituto de Ciências Humanas Departamento de História Educação Patrimonial I Profº Viviane Saballa Educação e patrimônio: A capoeira em práticas pedagógicas. Conrado Jacobus Bastos Matheus Ferreira Pinto Patrick Kluivert Amaral Corrêa Pelotas, 2019 JUSTIFICATIVA: Ao pronunciarmos a palavra patrimônio nos vem logo à mente a noção de bens, objetos de valor, memória, herança, algo que se constrói e se acumula com o passar do tempo, podendo assumir valores não só econômico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.975 Palavras / 16 PáginasData: 1/12/2019 -
Tecnologia Digitais e Praticas Pedagogicas na Educação
Tecnologia Digitais e Praticas Pedagogicas na Educação Nome dos Alunos:Clariluci Ramos Furtado, Marcivaldo Santos Carneiro, Naia Soares Moraes, Nubia Cristina Fernandes Mourão Artigo - tema Objetivos Metodologia Tecnolgia utilizada Referencial Teorico Analise descritiva Referencias Artigo 1 Praticas pedagógicas com Stop motion na formação de professores Analisar as contribuições da produção de animação digitais na formação docente; Capacitar os docentes para o proveito das tecnologias na cultura digital. Estimular o desenvolvimento da criatividade e autoria nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 12/12/2019 -
Práticas Pedagógicas do Professor que Atua na Educação Básica
JOSÉ MARIA FONSECA DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano. Práticas pedagógicas do professor que atua na Educação Básica. VITÓRIA - ES 2018 Introdução Esse projeto tem a finalidade de analisar as práticas pedagógicas do professor que atua na educação básica, onde consiste em investigar, na visão do professor, o papel do educador e do aluno, do sistema de ensino e aprendizagem que esse profissional detém. Este trabalho, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.410 Palavras / 6 PáginasData: 14/2/2020 -
A Zona de Desenvolvimento Proximal: Um conceito fundamental para a prática pedagógica.
JESSICA GONÇALVES SENA (RA 8069925 ) Educação física- Licenciatura A Zona de Desenvolvimento Proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica. Prof. Camila Maria Fernandes Fantacini Claretiano - Centro Universitário Vitória da Conquista- Ba 2019 A Zona de Desenvolvimento Proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica. Observação: Em uma bela manhã de sábado na Chapada Diamantina fui fazer uma trilha para relaxar nos caldeirões do Rio Roncador, e como de costume aproveitar para fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2020