Professor Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.027 Trabalhos sobre Professor. Documentos 951 - 975 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Fração professor
Para fins de análise da diretoria e com base nas informações apresentadas, os Resultados do Exercício dessa empresa em dezembro de 2003, pelo Regime de Caixa e pelo Regime de Competência foram, respectivamente:Para fins de análise da diretoria e com base nas informações apresentadas, os Resultados do Exercício dessa empresa em dezembro de 2003, pelo Regime de Caixa e pelo Regime de Competência foram, respectivamente:Para fins de análise da diretoria e com base nas informações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 11/3/2016 -
A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO
Maravilha SC 2014 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 2 Desevolvimento......................................................................................................... 3 Conclusão.................................................................................................................5 4 Referencias bliográficas............................................................................................6 ________________ 1 Introdução Muito se tem discutido, recentemente, acerca da inclusão social, eis que o objetivo desse trabalho é elaborar um trabalho acadêmico, analisando e discutindo sobre a temática da inclusão na atuação do professor no contexto da educação básica, posicionando-se de forma critica e reflexiva. Essas reflexões serão fundamentadas teoricamente na Psicologia histórico-cultural, o que se justifica pela importância conferida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.720 Palavras / 7 PáginasData: 11/3/2016 -
PROFESSOR É PARTE FUNDAMENTAL NESTE APRENDIZADO
Produzir um texto dissertativo-argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número images C:\Users\Joana\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\can-stock-photo_csp2278173.jpg Desde os primeiros anos a criança aprende que matemática é o “Bicho Papão”, ela ainda não sabe falar e já sabe que os números são difíceis de ler, aprender e explicar, nesse contexto a criança em idade escolar deve receber mais atenção para este momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2016 -
Formação do Professor
FORMAÇÃO DO PROFESSOR Juliana Ramos Professor-Fátima Regina Ferreira de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0812) pratica do módulo03– Didática e Formação do Professor 15/06/2013 RESUMO Esta pesquisa bibliográfica, relata um pouco da história da pedagogia, seu surgimento, a época em que se fez exigência da formação profissional, para atuação na área,exigindo assim saberes mais específicos e sistematizados.Nesta pesquisa procuro encontrar o conceito para o termo pedagogia,partindo do principio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.438 Palavras / 10 PáginasData: 13/3/2016 -
O PROFESSOR E A METODOLOGIA UM ELO ENTRE ALUNO/SALA DE AULA/SOCIEDADE: PORTAS PARA O FUTURO.
AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EDVANIO TENÓRIO DA SILVA O PROFESSOR E A METODOLOGIA UM ELO ENTRE ALUNO/SALA DE AULA/SOCIEDADE: PORTAS PARA O FUTURO. Dissertação apresentada no curso de Matemática da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial das disciplinas de, Métodos e técnicas de pesquisa (José Reginaldo), Geometria descritiva (Tarciso Eder), Cálculo: duas variáveis reais (Irlan Marques), Tópicos de eletromagnetismo e física moderna (Adelmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.655 Palavras / 7 PáginasData: 15/3/2016 -
Formação do Professor para a educação especial
ALMEIDA, Maria Amélia. Formação do professor para a educação especial: história, legislação e competências. Maria Amélia Almeida é graduada em Letras Anglo Portuguesas pela Universidade Estadual de Londrina (19), Mestre em Educação Especial - George Peabody College for Teachers (1980 - USA), PhD em Educação Especial - Vanderbilt University (1987- USA) e Pós-Doutorada em Educação Especial pela Universidade da Georgia (2002). Atualmente é professora Associada da Universidade Federal de São Carlos. Coordenadora "pró-tempore" do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2016 -
Projetos Interdisciplinares o professor
Nos Projetos Interdisciplinares o professor torna-se o facilitador. Para que isto aconteça ele precisa planejar as ações e permitir a negociação dos alunos em todo o processo, socializando as informações que serão usadas, buscando soluções, e incentivando-os na busca das informações que deseja obter. Assim sendo, é necessário que o facilitador esteja íntimo dos alunos no que diz respeito a conhecer como eles pensam e quais estratégias serão utilizadas, a fim de desafiá-los a irem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2016 -
AS TECNOLOGIAS E SUAS FUNÇÕES IMPRESCINDÍVEIS AO PROFESSOR EM FORMAÇÃO
AS TECNOLOGIAS E SUAS FUNÇÕES IMPRESCINDÍVEIS AO PROFESSOR EM FORMAÇÃO RESUMO O presente artigo discute a necessidade em se pensar nos aspectos do impacto das tecnologias na sociedade em geral e na educação, de modo particular, bem como discute a necessidade em se pensar nesses aspectos na formação de professores em cursos de licenciatura. Parte-se das teorias sobre competências e habilidades e a abordagem dessas competências no espaço virtual.As análises tecidas nesse trabalho possibilitaram compreender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.341 Palavras / 14 PáginasData: 18/3/2016 -
O Nascimento da Escola Pública no Brasil e o Professor
O nascimento da escola pública no Brasil e o professor Thaís Carapiá Na transição entre o período Imperial para a República, surgiu a preocupação a quem caberia a responsabilidade de instruir o povo. À esta época, estavam sendo criados os órgãos republicanos, o que contribuiu para que o Estado assumisse o controle da instrução geral dos cidadãos. Intelectuais do período defendiam que a instrução pública fosse voltada à formação de um caráter nacional. Além disso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2016 -
Representação da inclusão para professores do ensino básico: como ela é vista e entendida.
FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO ARIENE KAREN SCHOLL DE QUEIOZ Representação da inclusão para professores do ensino básico: como ela é vista e entendida. PIRASSUNUNGA 2013 ARIENE KAREN SCHOLL DE QUEIROZ Representação da inclusão para professores do ensino básico: como ela é vista e entendida. Monografia apresentada à Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual. Orientador: Nome
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2016 -
A EVASÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL/UEMS, NA VISÃO DOS SEUS ALUNOS, EX-ALUNOS E PROFESSORES.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS PRÓ-REITORIA DE ENSINO - PROE COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS A EVASÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL/UEMS, NA VISÃO DOS SEUS ALUNOS, EX-ALUNOS E PROFESSORES. ELIANE APARECIDA DOS SANTOS FARIA DOURADOS - MS (2014) UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS PRÓ-REITORIA DE ENSINO - PROE COORDENAÇÃO DO CURSO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.799 Palavras / 52 PáginasData: 21/3/2016 -
A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção da Aprendizagem
FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO PÓSGRADUAÇÃO E ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO Regina Barros da Silva A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção da Aprendizagem São Paulo 2014 Regina Barros da Silva A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção da Aprendizagem Monografia apresentada para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica para Obtenção do Certificado de Especialista. Orientador Profª: Rosemeire Pereira São Paulo 2014 Regina Barros A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.911 Palavras / 48 PáginasData: 21/3/2016 -
PAIS EDUCAM E PROFESSORES ENSINAM. O REFLEXO DA EDUCAÇÃO NA APRENDIZAGEM
UEG – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CAMPUS GOIANÉSIA ANA HELOISA PEREIRA DE ASSIS CLÁUDIA MARIA ROCHA PROJETO: PAIS EDUCAM E PROFESSORES ENSINAM. O REFLEXO DA EDUCAÇÃO NA APRENDIZAGEM Goianésia 2015 ________________ ANA HELOISA PEREIRA DE ASSIS CLÁUDIA MARIA ROCHA PROJETO: PAIS EDUCAM E PROFESSORES ENSINAM. O REFLEXO DA EDUCAÇÃO NA APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado a Universidade Estadual de Goiás, Campus Goianésia, como requisito à obtenção de nota parcial do 2º bimestre no 1° período
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2016 -
Perguntas sobre o texto Foram muitos os professores de Bartolomeu C. de Queiroz.
Trabalho sobre o texto: Foram muitos os professores de Bartolomeu C. de Queiroz. 01-Quais os atos de leitura e escrita que Bartolomeu presenciava com seus familiares? Com que finalidade usava a escrita? R=A mãe de Bartolomeu guardava três cadernos, no primeiro ela copiava receitas, no segundo riscos de bordados e no terceiro ela escondia longas poesias. O seu pai protegia alguns poucos livros sobre homens celebres, aos pedaços ele lia os compêndios, escutando a Voz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.252 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2016 -
A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar, enquanto paradigma educacional tem como objetivo a construção de uma escola acolhedora onde não existem critérios ou exigências de natureza alguma, nem mecanismos de seleção ou discriminação para o acesso e a permanência com sucesso de todos os alunos. Prioritariamente o professor da escola inclusiva precisa acreditar na potencialidade da criança portadora de necessidades especiais, reconhecendo a como um ser global, que tem potencialidades a serem desenvolvidas e que tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.719 Palavras / 7 PáginasData: 26/3/2016 -
A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica
1 INTRODUÇÃO Este trabalho falará sobre a escola Maçon Lino Oroña Lema e uma reflexão sobre educação inclusiva. A escola se tornou polo de atendimento de pessoas com deficiência auditiva, localizada na Rua Sebastião Teixeira, na Várzea, conta com uma sala específica para alunos surdos de vários níveis. Crianças e jovens, aprendem a Língua Brasileira de Sinais, em dois turnos. Na parte da manhã, alunos que estão em processo avançado na linguagem dos sinais, estudam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.363 Palavras / 6 PáginasData: 28/3/2016 -
A importância da escola e do professor na construção da cidadania e dos valores morais na infância
Escola sonho ou utopia, sonho aquele que nasce em nossos corações. Esperança colorida que se transforma em um arco-íris. Sociedade com eterna gratidão ... Sonho aquilo que podemos sonhar e concretizar Com esforços a realizar,posso buscar ;aprender o saber . A luz que me ilumine clareie minha mente para aprender . “A vida só é possível aos que sonham, porque todo sonho é possível . Assim posso sonhar ,realizar ,mudar e compreender que se e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2016 -
Desafio Para o Professor Alfabetizador
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ OZIANE SANTA BRÍGIDA SOARES PATRÍCIA BARREIROS SANTOS SIMONE MAGNO FRANÇA CONSTRUINDO A HABILIDADE DA LEITURA E DA ESCRITA: Um Desafio Para o Professor Alfabetizador. BELÉM 2006 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ OZIANE SANTA BRÍGIDA SOARES PATRÍCIA BARREIROS SANTOS SIMONE MÁGNO FRANÇA CONSTRUINDO A HABILIDADE DA LEITURA E DA ESCRITA: Um Desafio Para o Professor Alfabetizador. TCC apresentado ao curso de Pedagogia Para Séries Iniciais, como requisito para obtenção do grau
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.510 Palavras / 75 PáginasData: 30/3/2016 -
O papel acadêmico do Professor
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO NOME DO ALUNO RA: RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE Aula-tema 01: Panorama Mundial e Nacional - Ecossistemas São Paulo 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO NOME DO ALUNO RA: Aula-tema 01: Panorama Mundial e Nacional - Ecossistemas Trabalho da disciplina Responsabilidade social e Meio ambiente, Panorama Mundial e Nacional - Ecossistemas - 2º semestre curso História, ao centro universitário Anhanguera de São Paulo – Ms. São Paulo 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2016 -
Os Professores e os Recursos Tecnológicos – Uma Dinamização Necessária.
TÍTULO DO ARTIGO (TODAS EM MAIÚSCULAS) ESTILO <TITULO ARTIGO> Anhanguera Educacional Faculdade de Santa Terezinha Coordenação de Letras Marcel da Silva Palhares Marcel.palhares@gmail.com Ademir Felisberto de Freitas R.A. 3244565937 ademirrocha@hotmail.com ________________ Os Professores e os Recursos Tecnológicos Uma Dinamização Necessária RESUMO O trabalho apresenta uma revisão de literatura sobre o uso dos recursos tecnológicos nas atividades dos professores, realizando uma reflexão sobre a necessidade de mudança nos planejamentos das práticas utilizadas em sala de aula.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.879 Palavras / 20 PáginasData: 5/4/2016 -
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ASPECTO ESSENCIAL PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS
Curso de Pós-Graduação em Educação Especial Ana Lucia de Souza Lima FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ASPECTO ESSENCIAL PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS RESUMO Este artigo visa pensar aspectos pertinentes à inclusão, aborda um breve histórico do processo de inclusão nas escolas, como e onde ele se iniciou, assim como a inclusão no Brasil e no mundo. Pensa os aspectos da formação de professores quanto há uma capacitação que possibilite oferecer a todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.627 Palavras / 15 PáginasData: 5/4/2016 -
Professor de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1 –Arlete Salustiano RU –913717 TURMA: 2013/02 NOME DO ALUNO 2 – Rosenilda Scharmann Valério RU – 958973 TURMA: 2013/05(SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3 – RU – TURMA: 0000/00 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4 – RU – TURMA: 0000/00 (SE HOUVER) (Em ordem Alfabética) PORTFÓLIO DA UTA: FORMAÇÃO DOCENTE - FASE I PARANAGUÁ 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1 –Arlete Salustiano RU –913717
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2016 -
IDENTIFICANDO AS CAUSAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: O papel do professor.
CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA ADALGISA GOMES DA ROCHA IDENTIFICANDO AS CAUSAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: o papel do professor. CEILANDIA – DF 2012 ADALGISA GOMES DA ROCHA IDENTIFICANDO AS CAUSAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: o papel do professor. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia com habilitação em Séries Iniciais do Centro Universitário Instituto de Educação Superior de Brasília, como requisito parcial para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.607 Palavras / 7 PáginasData: 6/4/2016 -
Resenha Libro Bom Professor
UNIVERSIDADE PAULISTA Thaís Silva dos Santos RA: C14FJC-5 RESENHA CRÍTICA DO LIVRO “O BOM PROFESSOR E SUA PRÁTICA” MARIA ISABEL DA CUNHA Santos 2016 Thais Silva dos Santos ________________ Analise critica do livro "O Bom professor e sua prática” A autora decide trabalhar com alunos para ter uma amostra de seu objeto de pesquisa, Bons Professores. Analise também o cotidiano das escolas de hoje. Não há nesta pesquisa uma avaliação de professores. A autora cita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.227 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2016 -
O PAPEL DO PROFESSOR: COMO LIDAR COM O TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH
C:\Documents and Settings\eliana.ISEIB\Meus documentos\Downloads\logo favenorte (1).jpg FACULDADE ISEIB INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA O PAPEL DO PROFESSOR: COMO LIDAR COM O TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH MONTES CLAROS 2016 C:\Documents and Settings\eliana.ISEIB\Meus documentos\Downloads\logo favenorte (1).jpg FACULDADE ISEIB INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Anielle Sabrina Soares Silva O PAPEL DO PROFESSOR: COMO LIDAR COM O TRANSTORNO DO DEFICIT
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.035 Palavras / 41 PáginasData: 8/4/2016