Projeto Ludico Na Educaçao Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
43.279 Trabalhos sobre Projeto Ludico Na Educaçao Infantil. Documentos 651 - 675 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Devemos Ou não Inserir Ainda Na Educação Infantil, Estratégias E Alfabetização?
A leitura e a escrita na educação infantil são recomendadas, favorecendo seu uso social. Se as crianças são seres capazes de construir seu próprio sistema de escrita, temos que nos preocupar em criar um ambiente alfabetizador e letrado, levando a adquirir um valor social, de forma que estas práticas sejam compartilhadas. A criança tem uma necessidade muito grande entorno da leitura e da escrita, a partir delas consegue se relacionar e reconhecer objetos, por exemplo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 204 Palavras / 1 PáginasData: 29/3/2014 -
A Criança,a Educação Infantil E O Ensino Fundamental.
A Criança, a Educação Infantil e o Ensino Fundamental – Concepções básicas. Para entendermos um pouco da educação básica no Brasil é preciso ter uma visão estratégica da concepção de criança, Educação infantil e obviamente de Ensino Fundamental,é necessário termos a visão do todo para analisarmos maiores pormenores que circundam as diferentes etapas de ensino. Partindo da criança é importante salientar que no passado a visão de criança era totalmente diferente da que temos atualmente,pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.545 Palavras / 7 PáginasData: 29/3/2014 -
Avaliação Na Educação Infantil
Como avaliar? Por que avaliar? Nesta época, começam a pipocar dúvidas e a procura por modelos de pareceres e dicas sobre a avaliação na educação infantil. Com o propósito de ajudar e trocar "figurinhas", deixo aqui, um pouquinho do que tenho sobre este tema. Oi Adriana, não tenho nenhum modelo pronto, mas posso contribuir com algumas sugestões. Minha avaliação é ampla e eu procuro destacar sempre a área onde a criança mais se destaca. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 30/3/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM APARECIDA SANTOS BARRETO RA: 4997012814 AGDA ÂNGELA DE MORAES RA: 3830701497 MARIA ENILDA DIAS DOMICIANO RA: 4336824771 ROSANGELA MELLO DA SILVA RA: 4929816928 SABRINA AP. DA SILVA NUNES RA: 4929802165 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. TAUBATÉ Junho /2013 A Psicologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.600 Palavras / 15 PáginasData: 31/3/2014 -
PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA EDUCAÇÃO CORPORATIVA ELABORAR PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA PROFESSORA/TUTORA PRESENCIAL: EURISLÂNDIA OLIVEIRA CARLIJANEILTON DOS SANTOS SILVA RA 383645 MARIA EULÁRIA RAMOS SILVA RA 374993 ROGÉRIO LANDIM LEMOS RA 383373 TIAGO DE MOURA RA 379101 JUAZEIRO DO NORTE/CE Outubro de 2013. 2 CARLIJANEILTON DOS SANTOS SILVA RA 383645 MARIA EULÁRIA RAMOS SILVA RA 374993 ROGÉRIO LANDIM LEMOS RA 383373 TIAGO DE MOURA RA379101 EDUCAÇÃO CORPORATIVA Trabalho apresentado pelos acadêmicos, acima citados, para fins de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.221 Palavras / 5 PáginasData: 31/3/2014 -
Na educação infantil, a criança aprende a brincar
Na educação infantil a criança aprende brincando INTRODUÇÃO O tema apresentado neste trabalho , tem como o objetivo motivar a aprendizagem na Educação Infantil, tornando as aulas mas significativa e produtivas , atrás do ludio , essa ferramenta que poderá ser incorporada no dia- a –dia escolar, contribuindo para um aprendizado significativa e prazeroso A escola , deverá contribuir para a mudança e produtividade dos alunos , considerando a vivência , o repertorio e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 1/4/2014 -
Brincar Na Educação Infantil
1. INTRODUÇÃO Desenvolver atividades em Educação Infantil não é nada fácil, em razão dos alunos serem muito pequenos e ainda por não corresponderem de forma motora a muitas atividades. Assim, seguem algumas sugestões que poderão auxiliar o professor no cotidiano da sala de aula, bem como fora dela. Para a realização dessa atividade o grupo se empenhou em visitar a instituição e em seguida nós formulamos o texto para ser entregue no portfólio. Brincar na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.511 Palavras / 7 PáginasData: 3/4/2014 -
Planejamento – Educação Infantil
Planejamento – Educação Infantil 1. Tema: Faz de conta ou brincadeira simbólica 2. Conteúdo: Imaginação. 3. Objetivos: Desenvolver a criatividade e a imaginação, propiciar aprendizagem de noções de espaço. Ao final da Aula o aluno deverá: SABER: SENTIR: FAZER: 4. Recursos: Uma cadeira para cada aluno, um instrumento musical que o professor saiba manusear. 5. Etapas da aula: O professor propõe aos alunos a fazerem parte de uma história contada pelo professor, ao decorrer da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.197 Palavras / 5 PáginasData: 4/4/2014 -
A Educação Infantil Européia No século XX
A Educação infantil europeia no século xx No século XX período que seguiu a primeira guerra mundial, o aumento dos número de órfãos e a deterioração ambiental, as funções de hospitalidade e de higiene exercidas pelas instituições que cuidam da educação infantil se destacaram e tiveram programa para diminuir a mortalidade infantil. Decroly (1871-1932) médico belga trabalhando com crianças elaborou atividades didáticas baseadas na ideia de totalidade do funcionamento psicológico e no interesse da criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.568 Palavras / 7 PáginasData: 4/4/2014 -
PLANO BIMESTRAL EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL - PRÉ I DISCIPLINAS: LINGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA CIÊNCIAS NATURAIS CIÊNCIAS SOCIAIS ARTES PERÍODO: VESPERTINO PROFESSORA: ÂNGELA DE LIMA INTRODUÇÃO O trabalho a ser desenvolvido com a turma de Educação Infantil PRÉ III, no período vespertino, durante o ano letivo de 2012 contemplara as seguintes áreas: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA; MATEMÁTICA; NATUREZA E SOCIEDADE; MOVIMENTO; MÚSICA; ARTES VISUAIS. As situações de aprendizagens serão organizadas através de atividades permanentes, projetos bimestrais e outras atividades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.866 Palavras / 12 PáginasData: 5/4/2014 -
Esatgio Educação Infantil
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLEUSA SOARES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL SANTA TEREZINHA DE ITAIPU 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLEUSA SOARES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER. Tutor local: Nilce Zilli Pólo: Santa Terezinha de Itaipu SANTA TEREZINHA DE ITAIPU 2014 SUMÁRIO 1 Introdução 03 2 Identificação da Instituição Estagiada 04
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.672 Palavras / 11 PáginasData: 6/4/2014 -
A MÚSICA COMO FERRAMENTA APLICADA EM SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇAO INFANTIL
RESUMO: A pré-escola não tem dispensado a devida atenção ao uso da música como ferramenta nas situações de aprendizagem propostas. A análise deste cenário busca mostrar os benefícios que a música pode trazer tanto ao professor quanto ao aluno. No desenvolvimento do texto são detalhadas as múltiplas maneiras como a educação infantil pode aproveitar da música para promover o desenvolvimento da criança em múltiplas áreas como a comportamental a lógico-matemática, entre outras. O presente trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.875 Palavras / 12 PáginasData: 7/4/2014 -
Educacao Infantil
Anápolis, 07 de Abril de 2014 Introdução Uma busca de igualdade onde ainda não é concreta, à inclusão de pessoas com deficiência na rede regular de ensino ainda não está fácil, tendo já uma aceitações na sociedade, ainda existe dificuldades a serem trabalhadas, pois algumas rejeições dificultam esse processo de desenvolvimento. Desenvolvimento 1990 – Declaração Mundial de Educação para Todos Documentos internacionais passam a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva 1994 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
A IMPORTAÑCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTAÑCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 1- APRESENTAÇÃO A concepção de infância vem sendo construída ao longo do tempo, de acordo com o seu contexto histórico. Hoje na educação contemporânea chegamos a um consenso onde, através da pesquisa de inúmeros estudiosos, a criança é considerada um sujeito histórico e de direitos, vista como ser ativo capaz de construir conhecimento de si e do mundo. Contudo, as creches e instituições que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.733 Palavras / 7 PáginasData: 9/4/2014 -
Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamental No Brasil.
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil Alunas: RA: Laiane Maria Carneiro Ornelas 1299201549 Lecilda Pereira da Silva 4717910917 Maria Coelho de Souza 8741124379 Tutor (a) à distância: Data de Entrega: Brasília-DF 2014 SUMÁRIO Brasília-DF 2014 INTRODUÇÃO De acordo com o que foi estudado abordaremos neste trabalho de forma clara e objetiva sobre Organização e metodologia do ensino fundamental, sobre a estrutura e funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.563 Palavras / 11 PáginasData: 9/4/2014 -
Estágio Educação Infantil
3. Introdução O estágio foi realizado na Escola Jardim de Infância 316 Sul, objetivando a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O estágio, na maioria das vezes, é o primeiro contato do futuro educador com a realidade escolar, oportunizando compartilhar construções de aprendizagem, bem como a aplicação do aprendizado teórico na prática da profissão escolhida. O primeiro momento na escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.780 Palavras / 8 PáginasData: 9/4/2014 -
Educação infantil: de 4 a 5 anos
ema da Aula: Circuito na Quadra. Área do Conhecimento: 17/03/2014 Aula para: ( ) Educação Infantil: de 0 a 3 anos (x) Educação Infantil: de 4 a 5 anos 1. Conteúdo: A proposta desta atividade é mostrar que fazer exercício físico é bom, melhorando a coordenação motora dos pequenos, contribuindo assim para o desenvolvimento de um estilo de vida ativo, que também será essencial pelo resto da vida. É necessário que seja bem organizada, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Estagio Na Educação Infantil
SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO.........................................................................................................01 2 – OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.........................................................................02 3 - ESTRUTURAS FISICA E MATERIAL DA ESCOLA................................................03 4 - ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA.............................................................04 5 - PROJETO DE INTERVENÇÃO...............................................................................05 6 - CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................06 7 - MOSTRA DE ESTÁGIO...................................................................................07 8 - REFERENCIAS.......................................................................................................08 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade relatar os fatos vivenciados durante o Estágio em Educação Infantil em uma turma de Pré Escolar I (Pré-I), na Escola Municipal “CECILIA MEIRELES” localizada na Rua B-06,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.446 Palavras / 14 PáginasData: 13/4/2014 -
Estagio Educação Infantil
SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado................................................. 04 Ficha de Identificação do Aluno............................................................... 05 Introdução.................................................................................................. 06 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil:.................................................................................... 07 1 Avaliação das atividades de orientação e discussão do Estágio ...... 2 Apresentação na Unidade Escolar ......................................................... 08 3 Pesquisa no documento de registro do planejamento da Escola ........ .. 11 4 Entrevista com o Coordenador Pedagógico ....................................... .. 13 5 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2014 -
Planejamento Educação Infantil
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA OBJETIVO • Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motora. • Ampliar o vocabulário. CONTEÚDO • Linguagem oral: Ampliação do vocabulário. Relatar desagrados, desejos e necessidades. • Linguagem escrita: Desenho livre. Pintura. Recorte e colagem. Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos. Nome. Letras (a, e, i, o, u). MATEMÁTICA OBJETIVO Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações entre os conceitos: todo, parte, igual, diferente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2014 -
A Importância da Música na Educação Infantil
ATPS – DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. ETAPA 01 (PASSO 2) “A importância da música na educação infantil” Ao discutirmos a música como ferramenta pedagógica na educação infantil, podemos entender em que aspectos ela favorece na aprendizagem, é possível perceber suas formas de interação, isto é, como a ela pode influenciar em diversas atividades infantis. A musicalização contribui positivamente no desenvolvimento das crianças. Ela tem como objetivos específicos, verificar a importância do aprendizado da música
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 17/4/2014 -
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL O redirecionamento, dado ênfase que se pretende dar à questão da estrutura do ensino enquanto estrutura de produção e, como tal, também enquanto estrutura de relações sociais de produção. Neste sentido, há que se considerar o caráter de “aposta” e de utopia desta proposta, tendo como conceito de utopia a transformação possível, portanto baseada em condições reais e concretas, a partir da própria prática pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.893 Palavras / 24 PáginasData: 21/4/2014 -
Artes Na Educação Infantil
VANESSA PAULA BORGES DE CASTILHO O DESENVOLVIMENTO DAS ARTES VISUAIS EM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS Pinhais 2013 O DESENVOLVIMENTO DAS ARTES VISUAIS EM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS VANESSA PAULA BORGES DE CASTILHO Pós-Graduação em Educação Infantil Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) Vanessa Paula Borges de Castilho Orientadora: Leociléia Aparecida Vieira RESUMO A arte é uma forma de o homem entender o mundo que o cerca e de se relacionar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.475 Palavras / 10 PáginasData: 21/4/2014 -
Educação Infantil: Uma Fase Importante Na Aprendizagem
Artigo! Um dos principais papéis reservados à Educação é o de capacitar o indivíduo a dominar o próprio desenvolvimento, fornecendo-lhe, o mais cedo possível, o “passaporte para a vida”, levando-o a compreender melhor a si mesmo e aos outros, de forma a poder participar da vida em sociedade. O atual contexto social possui prioridades e exigências diferentes de épocas passadas, e a escola passa a ser o espaço em que as relações humanas são moldadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2014 -
Fenômenos Da Natureza Na Educação Infantil
"Este é o planeta e as estrelas. E estas são estrelas também. E o astronauta." Yolanda "Tem uma Lua ajuntada (cheia) que parece uma bola e tem uma outra que é sem ajuntada." Yolanda "Sem ajuntada é quando ela ta sumindo. Quando ela ta ajuntada é quando é meia-noite." Julia "Aí, não é. Quando ta meia-noite, a gente ta dormindo. Então a Lua não ta ajuntada." Yolanda Revirando a memória, todos nós recordamos de ambientes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 21/4/2014