Projetos Pedagógicos Na Educação Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
43.563 Trabalhos sobre Projetos Pedagógicos Na Educação Infantil. Documentos 926 - 950 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Educacao Infantil
2 - ARTIGO Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos. Classificação dos Artigos Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal. Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2015 -
METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. A educação infantil foi criada historicamente por quê? Na atualidade, você considera que a educação infantil deve ter a mesma finalidade de sua criação? Foi criada para atender crianças pobres e mães trabalhadoras, desde que surgiu foi apresentada como “educação” ou como a primeira fase dela. Nesta escola de principiantes, a criança deveria perder
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.163 Palavras / 13 PáginasData: 14/3/2015 -
EDUCAÇÃO INFANTIL EUROPÉIA NO SÉCULO XX" E " EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
“EDUCAÇÃO INFANTIL EUROPÉIA NO SÉCULO XX” e “ EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL” Nome: Dejanira Eugenio da Silva RA: 6819460308 4ª série BAURU, 25 DE AGOSTO DE 2014 18 no Rio de Janeiro e 1877 em São Paulo Eram criados os primeiros jardins de infância sob o cuidado de entidades privadas, e alguns anos depois surgiram os jardins de infância públicos, com o desenvolvimento de uma programação pedagógica inspirada em Froebel. 1882 Rui Barbosa apresenta um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.569 Palavras / 7 PáginasData: 14/3/2015 -
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE Marcilene Ferreira Lage Mutz EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cacoal 2014 Marcilene Ferreira Lage Mutz EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular. Obrigatório II – Educação Infantil. 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 PáginasData: 14/3/2015 -
PROJETO ECO-INTERATIVO: IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL
SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL ARTHUR HENRIQUE DE OLIVEIRA PROJETO ECO-INTERATIVO: IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL Rio de Janeiro 2011 ARTHUR HENRIQUE DE OLIVEIRA PROJETO ECO-INTERATIVO: IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização de Educação Ambiental do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Ambiental. ORIENTADOR: Prof.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.867 Palavras / 24 PáginasData: 14/3/2015 -
Educação Infantil
INTRODUÇÃO Este trabalho trata-se da analise das propostas de Cuidar e Educar do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, resumo do capitulo 2 “ Na construção de uma profissão , inquietações e desafios ”( KRAMER 2008) e entrevista com profissionais que atuam na pratica pedagógica da Educação Infantil. Vem abordando um tema polêmico sobre qual profissional cabe a responsabilidade do Cuidar nas unidades de ensino infantil. Baseado na nova concepção de educação de 1990
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.257 Palavras / 10 PáginasData: 15/3/2015 -
CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Na busca de uma maior qualidade de ensino, em todos os estados brasileiros, surge, no cenário educacional, os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na educação infantil: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03 ( ) Traz uma reflexão sobre creches e Pré- Escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2015 -
Construir Um Projeto Pedagogico
É importante que a escola desenvolva um trabalho coletivo e cooperativo na construção do PPP, porque a participação de todos proporciona o conhecimento dos objetivos e das metas da escola, de sua estrutura organizacional e de sua dinâmica, de suas relações com a comunidade, e propicia um clima de trabalho favorável, maior aproximação entre professores, alunos e pais. O importante é possibilitar uma ampla discussão no âmbito da escola e na busca de novos rumos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Relatório De Campo Profissional A- Pedagogia Educação Infantil
INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se à solicitação da disciplina Campo Profissional A, ministrada pela professora ***, e visa oportunizar ao aluno da Pedagogia – Anos Iniciais e Educação Infantil o envolvimento na dinâmica escolar, observando, identificando e analisando as possibilidades de atuação do pedagogo nos setores dos espaços institucionais, estabelecendo relações teóricas – práticas da educação, reais e possíveis. Para desenvolver este trabalho, foi necessário realizar quatro entrevistas, em dois espaços escolares diferentes. Foi solicitado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.092 Palavras / 9 PáginasData: 15/3/2015 -
Educação Infantil Currículo
Educação Infantil Currículo Unidade II Currículo e Atendimento Educacional na Educação Infantil • Produção textual Tema: A Importância do Currículo e as Relações Interpessoais na Infância A Importância do Currículo: O currículo Escolar é um elemento de suma importância para o planejamento do professor, pois possibilita organizar os conteúdos e as atividades, sendo assim ele é um recurso para o educador, com flexibilidade de ajustes para melhor atender as necessidades dos educandos. De forma ampla
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2015 -
O PEDAGOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES.
O PEDAGOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES. ALAN ROBERTO FRUHLING1 ELENITA CONEGERO PASTOR MANCHOPE2 FABIANE ANDRÉIA FELDKIRCHER3 LURDES TEREZINHA SPIES ULLMANN4 MAYSA REGINA RAMOS PEREIRA5 NEUZA LENZ6 PATRICIA PIANO7 SANDRA ERIG8 Introdução Este artigo faz parte da conclusão da disciplina de Pratica de Ensino do curso de Pedagogia da Unioeste, e tem como objetivo refletir sobre o papel do pedagogo na Educação Infantil. A realização deste trabalho justificou-se pelas recentes mudanças ocorridas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 17/3/2015 -
PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Introdução O zoológico é uma das instituições mais visitadas no mundo e tiveram sua origem no século XVIII, na Europa. A grande atração desses espaços sempre foi a exposição dos seus animais, a qual motiva diferentes públicos (crianças, adolescentes, adultos e melhor idade). As instituições zoológicas possuem um grande potencial para disseminação de informações da fauna e flora silvestre e, consequentemente, a formação de hábitos e atitudes positivas em relação à conservação da natureza. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.253 Palavras / 10 PáginasData: 19/3/2015 -
Síntese. Curricular Nacional Da Educação Infantil.
Síntese. Curricular Nacional da Educação Infantil. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro lado considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos Jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania. O Parâmetro Curricular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 930 Palavras / 4 PáginasData: 19/3/2015 -
Analisar A Legislação Que Ampara O Respeito às Diversidades Culturais E Avaliar As Implicações Práticas Do Multiculturalismo Na Construção Do Projeto Pedagógico Curricular Das Escolas.
Analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 19/3/2015 -
Educação Infantil Europeia No século XX
Educação infantil europeia no século XX Este capitulo mostra uma forma geral como era educação infantil na Europa, sua importância , relevância , e das teorias de profissionais da medicina que iriam influenciar os estudos dos educadores do próximo século. O século XX começou com diversos avanços no campo do estudo científico da criança. O psicólogo francês Alfred Binet defendeu, em 1898, a ideia de “psicologia experimental” e deu início à elaboração de escalas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2015 -
PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
1. Introdução O lixo também chamado de rejeito passa por um processo de exclusão: ele é “posto para fora de casa” e deve cumprir ritos de passagem, respeitando regras próprias. Assim não deve ser deixado em qualquer lugar, pois não há duvidas que os resíduos sólidos contenham várias substâncias que podem afetar a saúde do homem, seja através de contato direto ou indireto, por meio dos micros e macro-vetores, assim como causar impactos extremamente negativos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.578 Palavras / 7 PáginasData: 21/3/2015 -
Educação Infantil
ducação Infantil de zero a cinco anos A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de idade em seus aspectos físico, afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação da família e da comunidade.A criança, no processo de educação, é sujeito histórico e de direitos. Nas instituições de Educação Infantil, ela desenvolve-se pelas relações e práticas educativas e pelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2015 -
Metas Para Educação Infantil
• Destacar e explicar 2 metas propostas pela autora para o trabalho com a Educação Infantil. • Apresentar os aspectos que devem ser considerados no trabalho de Educação Infantil para a cidadania e para o convívio com as diferenças. Cada instituição de ensino infantil precisa elaborar seu projeto pedagógico, garantindo os direitos e bem-estar das crianças. A primeira meta a se considerar é a atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2015 -
Educaçao Infantil
TRABALHO EM GRUPO (TG) PROFESSOR (A): Silmara Maria Machado Storytelling na Educação Atualmente escutamos falar muito sobre Storytelling e podemos nos questionar sobre seu conceito, funcionalidade e prática como educadores. “Storytelling é uma palavra em inglês que está relacionada com uma narrativa e significa a capacidade de contar histórias relevantes. Em inglês, a expressão ‘tell a story’ significa ‘contar uma história’ e storyteller é um contador de histórias. Consiste em um método que utiliza palavras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Concepção Da Educação Infantil
A concepção de infância está intimamente ligada a Educação Infantil O artigo retrata a importância das transformações na educação infantil, foram grandes transformações. A visão da infância no processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longe e difícil. No decorrer desse processo, surgiu uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Educação Infantil
Durante muito tempo, as crianças foram regidas e criadas pelos costumes dos adultos e vistas como tabulas rasas, seres passivos e incapazes de produzir cultura. No contexto educacional atual, esse pensamento não é muito diferente, uma vez que as crianças ainda não têm suas particularidades reconhecidas e respeitadas e continuam crescendo e aprendendo através de parâmetros que não estão em consonância a legislação e produção científica atual. Diante dessa realidade, pesquisadores da área da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.361 Palavras / 6 PáginasData: 24/3/2015 -
Reflexões E Aprendizados Obtidos Ao Longo Do Tempo Na Educação Infantil
Reflexões e Aprendizados Obtidos ao Longo Do Tempo na Educação Infantil Nos séculos XV e XVI foram criados novos modelos educacionais para superar os desafios estabelecidos pela sociedade europeia em desenvolvimento no que se referia ao progresso científico, comercial e artístico ocorridos durante o período do Renascimento, surgindo novos pontos de vista sobre a criança e como ela deveria ser educada. Segundo PINTO, [...] a infância constitui uma realidade que começa a ganhar contornos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2015 -
Educação Infantil
TABELA CRONOLÓGICA: A EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA NO SÉCULO XX EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA: SÉCULO XX PESQUISADORES CONTRIBUIÇÃO Ovídio Decroly (1871-1932) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Defendia o desenvolvimento do intelecto da criança e o desenvolvimento integral. Maria Montessori (1879-1952) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Via com interesse uma educação que ocupasse com o desenvolvimento da espiritualidade ressaltando o aspecto biológico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 25/3/2015 -
Necessidades Especiais Na Educação Infantil
NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Deficiência visual A inclusão de crianças, com deficiência visual em creches e pré-escolas, que são os espaços de socialização e cultura por excelência, em conjunto com a família, poderão desempenhar importante papel no processo de desenvolvimento, aprendizagem e participação social dessas crianças. A inclusão e educação precoce são fatores preciosos não apenas para otimização do potencial de aprendizagem das crianças com deficiência visual, mas são capazes de romper com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.030 Palavras / 13 PáginasData: 26/3/2015 -
Atps Organização E Metodologia Da Educação Infantil
Atps de Organização e Metodologia da Educação Infantil ETAPA 3 passo: 1 RESUMO: livro–texto (PLT) - OLIVEIRA, Zilma R. de (org.). Educação infantil: fundamentos e métodos. 7ª ed. São Paulo: Cortez, 2011. “Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos” O capitulo “Os ambientes de Aprendizagem como recursos pedagógicos”, aborda a seguinte questão, espaço físico para a criança principalmente educação infantil. Entre os séculos XIX e XX houve a preocupação, porém ela acaba ao longo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2015