Sequencia Didatica Quem Vai Ficar Com O Pessego Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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DIDATICA
Unidade 13 Didatica 1) Ações, passos, condições externas e procedimentos. 2) Métodos de ensino 3) Não há métodos único de ensino, vário dos conteúdos da disciplina das situações didáticas especifica, das características sócias culturais e de desenvolvimento mental dos alunos. 4) Ter caráter científico e sistemático -investigação de cada matéria, proporcionar desenvolvimento intelectual. -Ser compreensível e possível de ser assimilado, fazer o conteúdo adequado a possibilidade dos alunos. - Assegurar a relação conhecimento- prática, ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
ATPS de Didática e Prática de Ensino
1. PROPOSTA DE PROJETO PEDAGÓGICO Nessa atividade mostraremos um projeto de ensino pedagógico, que abrange um aspecto que vem se apresentando como temática bastante relevante na atualidade e que pode ser explorado de maneira ampla em diversas áreas do conhecimento: A Água. A prática docente do presente trabalho visa esclarecer a importância e o impacto deste tema na vida e na sociedade, onde todos possam desenvolver um caminho reflexivo e de ações práticas em relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.647 Palavras / 11 PáginasData: 21/5/2015 -
A Didática e Práticas de Ensino
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Práticas de Ensino Ana Elisa Ribeiro Donato RA: 4573914779 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino, sob orientação da professora-tutora a distância Simone da Silva Anacleto Pariz. RIO CLARO ABRIL DE 2013 Etapa 1 A Comunicação na Prática Docente O objetivo deste texto é trazer a reflexão sobre as possibilidades de articulação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.715 Palavras / 51 PáginasData: 21/5/2015 -
DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO
FACULDADE ANHANGUERA POLO PIRITUBA - SP CURSO: PEDAGOGIA 3º ANO 1- Aluna: Arlene de Fatima Pacheco RA: 6788413668 2- Aluna: Sílvia Aparecida Moreira Michellão RA: 60337427 3 - Aluna: Stephanie Guedes Pires RA: 7373573677 4 - Aluna: Miriam Soares Braz Silva RA: 65032913 5 - Aluna: Niura Maria dos Santos Ra: 6791425185 Psicologia da aprendizagem Importância e contribuições na Pedagogia. Tutora presencial: professora Eloisa Fora Giglio Deois. Tutora á distancia: Profa. Helenrose A da S
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.868 Palavras / 16 PáginasData: 22/5/2015 -
O TRABALHO DO PROFESSOR SOB UMA PERSPECTIVA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
O TRABALHO DO PROFESSOR SOB UMA PERSPECTIVA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Podemos conceituar a Transposição Didática, como a mediadora da transformação do saber científico em saber escolar. Para que haja esta transformação de saberes, o professor deverá estar também aberto às transformações, com um olhar em uma perspectiva inovadora, e sempre adentrando por novos caminhos. O desafio da ensino-aprendizagem é muito grande, e cabe ao professor ter zelo e competência sobre o que está sendo ensinado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 22/5/2015 -
Didatica
Curso de Pedagogia DIDÁTICA Nome: Angela Lírian de Freitas Sales RA: 6788382473; Nome: Danila Alves Vicente Vieira RA: 8308766097; Nome: Elisangela dos Santos Monteiro RA: 7980708288; Nome: Lucineire Santos de J. Oliveira RA: 6551272848; Nome: Sineide Lacerda de Melo Souza RA: 67903932. Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática” sob orientação da professora-tutora: Luciana Santos Taguatinga-DF Novembro de 2013 Público-alvo Através de visita realizada em 23 de outubro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.385 Palavras / 14 PáginasData: 22/5/2015 -
Didática Específica
APS Didática Específica Educação Física Andréia Alves Siqueira RA: B34891 7 Bruno Santos de Oliveira RA: B37FFH-2 Daniele Pereira da Silva RA: B57116-0 Gilberto André dos Santos RA: B4983C-0 Juliana Marcela Pereira Sobrinho RA: B3193C-9 Didática Específica Didática Específica é fundamental para a formação pedagógica do professor na construção de sua identidade; analisar as diferentes tendências pedagógicas da educação e da educação física escolar; compreender o papel da educação física na legislação brasileira; perceber o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.568 Palavras / 11 PáginasData: 24/5/2015 -
Renha 3º acpítulo didatica
Na leitura do capítulo A Interação professor-aluno, do livro Curso de Didática Geral, com autoria de Regina Célia C. Haydt, onde é retratada a importância da interação social como formadora da personalidade. A interação professor-aluno, sendo chave principal o dialogo, tornando possível a transmissão não somente de conhecimentos em forma de informações e conceitos, mas também como ideias, valores e princípios da vida, auxiliando na formação da personalidade do aluno. A formação de crianças e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2015 -
A DIDÁTICA DA APRENDIZAGEM
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – POLO DE CAXIAS DO SUL/RS CURSO DE PEDAGOGIA – DISCIPLINA DE DIDÁTICA Nome: Carina Penha RA: XXXX4982 Nome: Juliana Ballardin de Oliveira RA: XXXX9234 Nome: Marco Antonio de Souza RA: XXXX7063 Nome: Patrícia Borges RA: XXXX8212 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora-tutora a distância: Andréia Michelon Gobbi. Caxias do Sul/RS, novembro de 2013. INTRODUÇÃO O Objetivo deste trabalho é, essencialmente, refletir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.833 Palavras / 16 PáginasData: 25/5/2015 -
As Sequências e Progressões
1) O custo fixo de fabricação de um produto é $ 1000, e o custo variável por unidade é $5. Se cada unidade for vendida por $7: a) Qual o ponto de nivelamento? b) Se o produtor conseguir reduzir o custo variável por unidade em 20% e sabendo-se que o custo fixo aumentou na mesma porcentagem, obtenha a nova função lucro. Em seguida determine o ponto de nivelamento referente à essa nova situação. 2) As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 824 Palavras / 4 PáginasData: 27/5/2015 -
Atps de DIDÁTICA
auniderp UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Caroline Diniz Montanini RA- 657.931.327.3 Cibele Lopes de Mello Ariede RA - 798.973.248.1 Jussara Damásio Taborda RA - 731.054.738.6 Kátia Fernanda Fagundes RA - 736.530.068.9 Leidiane Barbara da Costa RA - 730.454.525.5 DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora à distância Maria Clotilde Bastos. SOROCABA 16/11/2013 Introdução Este trabalho na área de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.824 Palavras / 12 PáginasData: 28/5/2015 -
Didatica
ANHANGUERA-UNIDERP Didática e pratica de ensino Curso: pedagogia Série: 3 Pólo: tenir/Corumbá-ms Disciplina: Didática e pratica de ensino Professor(a):Denise F. Bagne Marquesin Alunos: André Luis Motta da silva RA: 420800 Cleide Béca Santiago dos santos RA: 425824 Glaucia castro ferreira Almeida RA: 410199 Lidiane Almeida bezerra RA: 417113 Mary Leny Copa Villca Jard RA: 432152 Corumbá-ms Abril/2014 ________________ Didática e pratica de ensino A importância da educação infantil na formação do cidadão é um assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.799 Palavras / 16 PáginasData: 28/5/2015 -
Didática e pratica de ensino
ANHANGUERA-UNIDERP Didática e pratica de ensino Curso: pedagogia Série: 3 Pólo: tenir/Corumbá-ms Disciplina: Didática e pratica de ensino Professor(a):Denise F. Bagne Marquesin Alunos: André Luis Motta da silva RA: 420800 Cleide Béca Santiago dos santos RA: 425824 Glaucia castro ferreira Almeida RA: 410199 Lidiane Almeida bezerra RA: 417113 Mary Leny Copa Villca Jard RA: 432152 Corumbá-ms Abril/2014 ________________ Didática e pratica de ensino A importância da educação infantil na formação do cidadão é um assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.799 Palavras / 16 PáginasData: 28/5/2015 -
História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/pt/8/8e/Anhanguera-Uniderp.png Taguatinga, Pedagogia – História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento. Carla Marúsia Flexa Coimbra Braga – 8977214566 Fernanda Mara Aline Pinto Milhomem – 8946166864 Marcos Roberto Castro da Silva – 6970476379 Rayanne Marçal Pires Dourado – 9910158372 Samara Oliveira Milhomens – 8982180828 Silvia Maria Alves Lopes – 8523939358 Tutor Presencial: Adriana Vieira Taguatinga, 31 de Março de 2015. Introdução Neste desafio iremos abordar um panorama do magistério no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.190 Palavras / 5 PáginasData: 30/5/2015 -
ROTEIRO PARA REALIZAÇÃO DE ENSAIOS EM BANCADA DIDÁTICA DE BOMBAS: UMA PROPOSTA PARA ENSINO E PROJETO EM ENGENHARIA
GUIA DE LABORATÓRIO DE FENÕMENOS DE TRANSPORTE BANCADA DE BOMBAS (Entrega de Relatório 06/11/14 em grupos de 4) * ANÁLISE PADRÃO DE DESEMPENHO – BOMBAS EM PARALELO - Use as duas bombas, Bomba 1 e Bomba 2. Desligue as duas chaves dos Painéis de Controle de Motor. - Abra as duas válvulas de entrada e ajuste a válvula de duas vias para direcionar a vazão diretamente para a tubulação de recalque (ver esquema abaixo). Abra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2015 -
Sequência didático 1º ano
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAPEVA CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL Chamamos de avaliação diagnóstica inicial aquela que é feita nos primeiros contatos do professor com a classe, no início do ano letivo. Ela é importante para conhecer bem os alunos: é o momento de observá-los cuidadosamente e registrar as observações, para poder planejar as primeiras intervenções. A avaliação diagnóstica deve estar sempre norteada pela proposta pedagógica. Sabendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.790 Palavras / 20 PáginasData: 31/5/2015 -
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
C:\Users\Sergio Santana\Pictures\anhan.jpg CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINAS: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO EQUIPE: AMANDA CRISTINA RA: 9524405451 LARISSA CARLA RA: 9650532324 LUCIELMA TEIXEIRA RA: 9910177183 PAULA CRISTINA RA: 9678473543 ROSIANE ALVES RA: 9653524009 ROSAMILENE SANTANA RA: 9910157027 TEMA: A PROFISSIONALIÇÃO DO DOCENTE TUTOR/EAD: VÂNIA SILVA ANANINDEUA, 30 DE MARÇO DE 2015 INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA É UMA DAS PROFISSÕES MAIS ANTIGAS DA HUMANIDADE. INDIFERENTEMENTE DO PERÍODO HISTÓRICO OU DO TIPO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.579 Palavras / 7 PáginasData: 1/6/2015 -
Historia da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Historia da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento Nilmara Gondim Santos RA: 8514843615 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Leitura e Produção de Texto” ,“Tecnologias Aplicada a Educação” e “ Desenvolvimento Pessoal e Profissional”, sob orientação da Tutora EAD Nadine Evelyn Passara. Ribas do Rio Pardo - MS 2015 Introdução Este trabalho tem como finalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.391 Palavras / 10 PáginasData: 4/6/2015 -
Didática
LEMBRANÇAS do “BOM PROFESSOR” MARINEIDE DE OLIVEIRA GOMES OLENIR MARIA MENDES* *Professoras de Didática do Depto. De Princípios e Organização da Prática Pedagógica – DEPOP, da Universidade Federal de Uberlândia- MG. Optamos por desenvolver com os alunos, futuros professores, com parte da disciplina Didática, e resgate de lembranças do “bom professor” em duas ou três décadas passadas, incluindo a atual. Trabalhamos com 129 alunos, tendo como característica comum estarem na fase inicial de estudos na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.146 Palavras / 9 PáginasData: 5/6/2015 -
Atps de didatica
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Pedagogia Nome RA DIDÁTICA- ATPS 2° SEMESTRE Osasco 2014 Nome do Aluno (a): Número Disciplina História Data Curso/Turno BIMESTRAL Valor da Prova Professora ____/____/2014 5º ano A 1º 10,0 Tipo de Prova Nota ( )Mensal (X )Bimestral ( )Recuperação ( ) Outras QUERIDO (A) ALUNO (A), OUÇA COM ATENÇÃO A LEITURA QUE SUA PROFESSORA FARÁ, ESCLAREÇA SUAS DÚVIDAS E REPONDA COM MUITA ATENÇÃO. 1. LEIA O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.438 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2015 -
A Didática e Práticas de Ensino
Descrição: http://ww2.cead.uniderp.br/acesso/images/logocead.gif Anhanguera Educacional-Uniderp-Manaus-Am Unidade Manaus-Am Curso: Pedagogia Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Nelma do Nascimento Ferreira RA: 381443 Taiane Macedo de Avila RA: 381285 Prissila Costa Lima RA: 376070 Regina Lacerda de Oliveira RA: 378230 Lorena da Silva Costa RA: 378091 Andreia da Rocha Vasconcelos RA Tutor a Distância: Helvecio Siqueira de Oliveira Manaus 22 de abril de 2013 Neste relatório vamos explorar sobre a alimentação saudável na educação infantil. Como este tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.417 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2015 -
Didática
Centro de Educação a Distância Anhanguera – Uniderp Pedagogia - Licenciatura 2ª série Didática Nome: Alessandra Lara Medrade - RA: 8321774903 Nome: Fernanda Carolina De Andrade Silvestre - RA: 416456 Nome: Jean Paulo Silvan da Silva - RA: 419135 Nome: Marcimeire Zerlin Honorato - RA: 405942 Nome: Viviana De Andrade Soares - RA: 435219 Professora Disciplina: Maria Clotilde Bastos Professora-Presencial: Melina Silveira Data de entrega: 18 a 20 de novembro BAURU/SP, 2013 Plano de Aula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.006 Palavras / 5 PáginasData: 8/6/2015 -
Didatica
DESAFIOS COTIDIANOS SOBRE A PRÁTICA DOCENTE Baseado no caderno especial da Revista Nova Escola outubro/2012: Caminhos para inovar: A tecnologia incentiva novas formas de pensar a Educação. Experiências Pioneiras mostram como professores e gestores podem ser agentes dessa transformação. A tecnologia está presente no cotidiano das pessoas. Cada dia mais e com maior intensidade em todos os contextos da vida de uma pessoa, inclusive no educacional. Para aproveitar a tecnologia de maneira positiva na construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2015 -
Resumo de diagrama de seqüência
Resumo de diagrama de seqüência Este diagrama procura determinar a seqüência de eventos que ocorrem em um determinado caso de uso, ou seja, quais operações devem ser disparadas entre os objetos envolvidos e em qual ordem (seqüência) para a realização completa do caso de uso. Atores – São idênticos aos usados no caso de uso, porém possuem linha de vida. Objetos - Representam as instancias das classes envolvidas no processo ilustrado pelo diagrama de seqüência.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2015 -
Didatica
Didática da Alfabetização e do Letramento A decifração da escrita professora: Mariza Beatriz incerpi 8824382867 Débora duni 9020435024 Eunice Gomes 1531105615 Elaine marcon 9855497611 Juliana zerbinatti 8824384882 Miriam de melo silva 9863501427 10 competências 1. Desenvolver um trabalho que se adapte a necessidade de cada aluno, tendo certeza que todos são capazes de aprender; 2. Criar um ambiente rico em materiais didáticos e literários; 3. Proporcionar aos alunos situações que os levem a compreensão das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2015