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Sequencia Didatica Quem Vai Ficar Com O Pessego Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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1.533 Trabalhos sobre Sequencia Didatica Quem Vai Ficar Com O Pessego. Documentos 726 - 750 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 1/4/2015
  • Didatica

    Passo 3 Série / ciclo: 3 anos, maternal II Tempo de duração: uma semana. Temas / conteúdos: trabalhar o Livro “Adivinha o quanto eu te amo” Objetivos de aprendizagem: - Ser trabalhado o sentimento amor, afeto entre pais e filhos, entre amigos; - Trabalhar o animal coelho; - Incentivar o mais cedo possível o hábito da leitura na infância. Procedimentos de ensino: - Leitura da estória pela a professora da sala, envolvendo a participação dos

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 Páginas
    Data: 11/3/2015 Por: bruna0102
  • Estudo Da Sequência De Etapas Do Projeto Na Construção De Edifícios: Cenários E Perspectivas

    Na construção de edifícios, os projetos possibilitam ter uma visão melhor da obra, mesmo apesar desta importância, eles não tem sido tratado com devido seriedade pelas empresas e são muitas vezes são contratados pelo preço e não pela qualidade que possam fornecer. Com isso as especificações e detalhamento do produto muitas vezes são incompletas, fazendo com que as falhas sejam percebidas ao longo do processo de construção, tendo que tomar outras medidas não planejadas, fazendo

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 Páginas
    Data: 12/3/2015 Por: gabiiilove
  • Didatica

    SKINNER E A MÁQUINA DE ENSINAR Introdução Burrhus Frederic Skinner, psicólogo contemporâneo nascido nos Estados Unidos em 1904. Lecionou nas Universidades de Harvard, Indiana e Minnesota . Entre outros trabalhos publicou os seguintes livros: Behavior of Organisms, (o comportamento dos organismos) Verbal Behavior ( comportamento verbal) Science and Human Behavior.(comportamento científico e humano) Em 1932, B. F. Skinner, da Universidade de Harvard relatou uma de suas observações, sobre o comportamento de pombos e ratos brancos.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.856 Palavras / 8 Páginas
    Data: 15/3/2015 Por: guttemoliveira
  • ATPS DIDATICA

    Projeto: O Mundo Encantado do Sítio do Pica-Pau Amarelo 05 4 – Construtivismo – Um bom método de aprendizagem 08 Registro Reflexivo 09 Relatório de Vivencia Escolar 10 Planejamento: Aula de Artes 11 Aspectos considerados em relação a teoria e prática do Ensino 13 Conclusão 14 Bibliografia 15 INTRODUÇÃO A dificuldade de aprendizagem, vem se tornando motivo de questionamento e angustias e para suprir tamanha carência na aprendizagem, as escolas tentam a motivação através de

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.132 Palavras / 13 Páginas
    Data: 15/3/2015 Por: ceciliarando
  • Didática

    e bacharéis para exercerem funções de professores, "A novidade desta nova seleção é que os candidatos com formação em bacharelado também poderão concorrer" ,(http://jc.uol.com.br/2008/04/15/not_166203.php). Publicado em 15.04.2008, Fonte: JC OnLine. Isso mostra a falta de importância dada pelo governo no que diz respeito ao conhecimento didático nos cursos de formação de professores e no que diz respeito ensino aprendizagem, "Todo processo de formação de educadores, especialistas e professores, inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.383 Palavras / 6 Páginas
    Data: 16/3/2015 Por: larissakruger
  • Didática

    Tendência Pedagógica Descrever a definição da Tendência Pedagógica (ver quadro 1 presente no PEGE) Descrever a concepção de Didática/modelo de Didática no contexto da Tendência Pedagógica Tendência Tradicional Caracteriza as concepções de educação onde prevalece a ação de agentes externos na formação do aluno, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor, ora pela

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 Páginas
    Data: 16/3/2015 Por: avromao
  • Didatica

    Textos complementares (Aula 1, 2 e 3) Tema: Cultural e Sociedade Texto 1 Cultura, de forma bastante geral, pode ser definida como “a parte do ambiente feita pelo homem”. Essa definição, elaborada pelo antropólogo Melville Herkovits, nos traz um elemento fundamental para pensarmos as questões ligadas à dimensão sóciohistórica da humanidade: o fato de que o que entendemos por cultura ser, fundamentalmente, algo construído pelos seres humanos. A dimensão cultural, portanto, não é algo dado,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 664 Palavras / 3 Páginas
    Data: 17/3/2015 Por: elienea
  • Didática

    Sumário APRESENTAÇÃO: ..................................................................................................................4 ETAPA 1 : DEFINIÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO ALVO:............................5 ETAPA 2: OBJETIVOS DIDÁTICOS E CONTEÚDOS........................................................6 ETAPA 3: PROCEDIMENTOS E RECURSOS DE ENSINO:...............................................7 ETAPA 4 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:...............................................................10 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................................12 Ensinar e aprender são como as duas faces de uma mesma moeda. (Haydn 2006, p.13) APRESENTAÇÃO Este relatório é o resultado de um trabalho de pesquisa e reflexão e sobre a elaboração de um plano de aula, Como parte integrante das ações avaliativas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 Páginas
    Data: 17/3/2015 Por: cizo123
  • Didática

    Introdução As origens ideológicas dessa modalidade vêm embasada ginástica básica em ritmo, balé e ginástica natural. Este último leva o seu ponto de partida em teorias de Jean-Jacques Rousseau sobre o desenvolvimento infantil mundial, incluindo aspectos físicos, até então não formalmente consideradas nas teorias da educação (LLOBET, Anna Canalda Ginástica Rítmica Desportiva, teoria e pratica. 1ªed. Barcelona: Editorial Paidotribo). Rousseau seguiu na mesma linha: Basedow, Salzman, Pestalozzi, Guts Muths, entre muitos outros professores do momento,

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 Páginas
    Data: 17/3/2015 Por: Thatha0606
  • Didatica

    Taubaté, 19 de setembro de 2014 Nesta data foi realizada uma entrevista na escola “ E.M.E.I.E.F. Prof° Ciniro Mathias Bueno, situado no Bairro do Barreiro, foi entrevistada a professora Dulceneia Aparecida de Souza Oliveira, 52 anos de idade, que trabalha na unidade a 10 anos formada em magistério no ano de 1981 e na pedagogia em 2009. Iniciando com as perguntas de didática e na primeira pergunta a professora respondeu que proponho atividades como roda

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 227 Palavras / 1 Páginas
    Data: 17/3/2015 Por: danyg
  • Didatica

    INTRODUÇÃO - O PORQUÊ DA CANTIGA DA RODA As cantigas de roda, também conhecidas como cirandas são brincadeiras que consistem na formação de uma roda com a participação de crianças, que cantam músicas de caráter folclórico, seguindo coreografias. Embora atualmente as crianças quase não cantem mais essas cantigas com frequência, ficou “fora de moda”, ou seja, as crianças só despertam o interesse pelas músicas que ouvem nas rádios e televisões, ficando as cantigas de roda

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.005 Palavras / 9 Páginas
    Data: 17/3/2015 Por: josias1
  • Didatica E Práticas De Ensino

    Polo de Ivinhema – MS Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Prática de Ensino Ivinhema - MS 27/04/2014 Aparecida Oliveira da Silva RA 411512 Elisabete Fernanda Jasper RA 412236 Jaqueline Oliveira Santos RA 427206 Rosângela Jasper RA 419477 Vanusa Caccia RA 411250 Didática e Práticas de Ensino Natureza: Dissertativa - Reflexiva Objetivo: Elaboração de um relatório – reflexivo visando aprofundar os desafios cotidianos da pratica docente, para a conclusão da disciplina de Didática e a Pratica

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.551 Palavras / 15 Páginas
    Data: 20/3/2015 Por: aparecidad
  • ATPS DIDATICA

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP TAQUARA RS - IACS PEDAGOGIA – LICENCIATURA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Andréa Cristina Eismann- 446 Angélica Fernanda Simplício- 447694 Bruna Pires- 447390 Gisele Castencio Biondi - 446193 Patrícia Gomes Guazina- 446488 Taquara/RS - 2014   Projeto de ensino-aprendizagem: Em busca do vale encantado...  Público alvo: Turma de ensino fundamental, 5ª ano.  Justificativa: A partir do interesse e curiosidade dos alunos em relação aos dinossauros, será desenvolvido o projeto “Em

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.085 Palavras / 9 Páginas
    Data: 21/3/2015 Por: GUIDEIA
  • Teoria Didática E O Ensino Da Matemática

    Teoria Didática e o Ensino da Matemática • Saber e saber fazer são dois competências indissociáveis na aprendizagem de Matemática • Ao estudar se aprende as noções em diferentes momentos e de diferentes formas- exemplo: as idéias de adição vão ampliando-se de acordo com os usos e vão adquirindo características pessoais • O campo conceitual das estruturas aditivas ( ...) se constituem em distintas classes e depende da análise de aquisições dos alunos • O

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 3.591 Palavras / 15 Páginas
    Data: 21/3/2015 Por: Elaicrs
  • Didática A

    Didática Curso: Pedagogia “O professor tem como tarefa fundamental ser portador da esperança, de um projeto de futuro, recusando-se, portanto, a aceitar que a configuração do mundo que está aí é a única possível, recusando-se a mesquinhar sua existência, negando-se a abrir mão de seu sonho de uma vida melhor para todos. [...] É decisivo acreditar que o mundo pode ser melhor do que é, e não só acreditar em termos pessoais, mas se comprometer

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/3/2015 Por:
  • PLANO DE AULA COM DIDÁTICA PARA MATEMÁTICA

    O conteúdo sempre é o mesmo, o que difere é a forma de ensinar. Quando o conhecimento é transmitido de forma atrativa, estimula muito mais o aprendizado. Quando estava na quarta serie, tinha muita dificuldade com matemática e isso se estendia a turma inteira.A professora identificou esta situação e criou uma forma didática para aprendermos . Pediu para que todos, levassem de casa objetos que não usássemos mais. No outro dia no inicio da aula

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 Páginas
    Data: 21/3/2015 Por: lisiane123
  • Didática

    Larissa Fernanda Fraga da Rocha RA – 8305763876 Renata Marchetti RA - 36601367 Plano de Aula Didática Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Língua Brasileira de Sinais do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora Especialista: Elizângela Siqueira e Tutora Presencial: Mirian A. Arioli Peromingo INDAIATUBA/SP 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 4 1. ETAPA 1........................................................................................................... 5 2. ETAPA 2........................................................................................................... 6

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.755 Palavras / 8 Páginas
    Data: 22/3/2015 Por: elisgalindo
  • Didatica

    Breve histórico sobre a educação infantil: legislação e prática Nossa intenção neste artigo é estabelecer, mesmo que sucintamente, dialogicidade entre o campo da legislação e da prática pedagógica na educação infantil como elementos indissociáveis e essencialmente de caráter político, procurando demonstrar determinadas intencionalidades socioeducativas, concepções de educação, dentre outras. Sabemos que a educação formal da criança de zero a seis anos de idade, até pouco tempo, não fazia parte da gama das preocupações daqueles que

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.278 Palavras / 10 Páginas
    Data: 22/3/2015 Por: iriso
  • Atps Didática E Pratica De Ensino

    POLO PRESENCIAL JÚLIO DE CASTILHO PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO CAMPO GRANDE, MS MARÇO, 2014 KELLY DE SOUZA OLIVEIRA:RA 9987640180 MARILDA ROSA DA SILVA RA:7986736894 DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO RELATÓRIO FINAL APRESENTADO PARA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO PROFESSORA:MARIA AUSDY N CASTRO SUPERVISIONADO PELA PROFESSORA: ALINE FAGUNDES CAMPO GRANDE, MS SETEMBRO, 2013 SÚMARIO INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade fazer uma abordagem a didática bem como as suas práticas de ensino.

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.885 Palavras / 8 Páginas
    Data: 23/3/2015 Por: erickagaz123
  • DIDATICA

    A alfabetização é considerada como o ensino das habilidades de “codificação” e de “decodificação”, sendo então a ação de ensinar ou aprender a ler e a escrever. Em outras palavras então podemos dizer que seria uma reação ao analfabetismo, por ser a correspondência entre dois modos de representação da linguagem (a falada e a escrita). Sendo assim, o ato de ler significaria apenas o ato de decifrar e traduzir um código, fazendo com que fosse

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.901 Palavras / 8 Páginas
    Data: 23/3/2015 Por: danijuno
  • Didática Da Alfabetização E Letramento Projeto Jogo

    Sopa das Sílabas [01] Objetivos do jogo: Estimular a leitura e a escrita através da junção das sílabas na formação de palavras, ampliando o vocabulário infantil. Sendo assim, as crianças que ainda estão na hipótese silábica com valor sonoro, poderão avançar para a hipótese silábico-alfabética. Além disso, aqueles que se encontram na hipótese silábico-alfabética poderão passar para a hipótese alfabética. [02] Descrição do jogo: O jogo é composto por uma panelinha e uma concha, ambas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 Páginas
    Data: 24/3/2015 Por: liliformes
  • Didatica

    INTRODUÇÃO A didática é entendida como técnicas e métodos de ensino. É uma área da pedagogia que investiga os fundamentos, as condições e as formas da realização do ensino. Ela desenvolve a capacidade crítica do professor para que possa analisar de forma clara sua metodologia de ensino, articula o conhecimento adquirido sobre como ensinar, para quem ensinar, o que ensinar, e por que ensinar. A didática é uma ciência teórico-prática, que procura através de pesquisas

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 Páginas
    Data: 24/3/2015 Por: joartheman
  • Atps De Didática

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Adriene Magali C. S. da Silva RA 6951471934 Ednise Silva do Nascimento RA 6951497836 Juscilene de Jesus Sousa RA 1299402942 Luana Fátima Gonzaga Ferreira RA 6995468647 PLANO DE AULA BELO HORIZONTE / MG 27 abril 2014. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Adriene Magali C. S. da Silva RA 6951471934 Ednise Silva do Nascimento RA 6951497836 Juscilene de Jesus Sousa RA 1299402942 Luana

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 2.511 Palavras / 11 Páginas
    Data: 24/3/2015 Por: Ednise
  • Trabalho De Sequencia

    A seguir é apresentada uma sequência na forma figurativa. Indique a alternativa que representa a 92º posição. ( ) ( ) ( ) ( ) Observe as sequências a seguir. I) (1, 5, 9, 13, ...). II) (2, 3, 5, 7, ...). III) (7, 4, 1, –2, ...). IV) (3, 6, 12, 24, ...). V) 1 , 1 , 1 , 1 , ... 5 5 5 5 Podemos afirmar que as Progressões Aritméticas, são:

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 747 Palavras / 3 Páginas
    Data: 25/3/2015 Por: sona.inoue
  • Atps Didática E Práticas De Ensino

    INTRODUÇÃO O objetivo do presente texto é apresentar um relato de experiência na realização de atividades na disciplina de Didática e práticas de ensino para a formação do licenciado em Pedagogia, falando sobre o desenvolvimento acadêmico vivenciado na disciplina. Na experiência relatada, serão abordados um projeto, atividades e pesquisas realizadas durante o estudo da disciplina. Podemos dizer que a nossa experiência nessa disciplina caracteriza-se como um contexto totalmente novo para alguns graduando e com isso

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.263 Palavras / 6 Páginas
    Data: 25/3/2015 Por: simone

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