Colegial
20.198 Trabalhos sobre Outras. Documentos 9.721 - 9.750
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Leitura E Discuçao
Após a leitura e discussão das duas seqüências responder. Em relação à seqüência 1: 1-Com esta seqüência a professora consegue trabalhar leitura? Como? Sim, através da leitura feita pela professora e a leitura silenciosa feita pelos alunos. 2-A professora trabalhou os três conteúdos de leitura? Aponte em que etapa da seqüência isso ocorreu: a)Capacidade de leitura: no momento quando o aluno trabalha com o texto: mais não deveria apenas ser feito isso, seria necessário explorar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2013 -
Leitura E Escrita
1. REALIZAR O LEVANTAMENTO DAS CARACTERÍSTICAS DE CADA CONCEITO DE LEITURA APRESENTADO NO ARTIGO, CARACTERIZANDO COMO O LEITOR É DETERMINADO EM CADA UM DELES. O artigo nos apresenta quatro conceitos de leitura: 1. Perspectiva do texto; 2. Perspectiva do Leitor; 3. Perspectiva Interacionista; 4. Perspectiva Discursiva. O primeiro conceito caracteriza-se pela decodificação, nesta perspectiva o leitor utiliza as letras e sons para dar o significado a palavra, assim como apresenta também a utilização de vocábulos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.704 Palavras / 7 PáginasData: 8/5/2013 -
Leitura E Escrita
LEITURA E ESCRITA: PASSAPORTE PARA A CIDADANIA Nas últimas décadas vem surgindo nova proposta de práticas pedagógicas. Existe o docente que se propõe buscar cada vez mais inovações para melhorar suas ações e metas, com a preocupação de refletir sobre sua prática. Vygotsky, um estudioso importante para a educação, demonstra em seus estudos preocupação constante com a questão do desenvolvimento e com a importância dos processos de aprendizado. Para Vygotsky, o desenvolvimento individual se dá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 670 Palavras / 3 PáginasData: 19/2/2014 -
Leitura E Escrita
tempo que a separava, e os colegas médicos com quem tinha estudado e treinado, que ainda enviou cartões de Natal, mas que nunca chegou a vê-la, e que ela nunca visitou). 'Como é Colin? Tessa gemeu. 'Oh, Minda ... Oh Deus. Ele diz que vai se candidatar a sede de Barry na Junta de Freguesia. O sulco pronunciado vertical entre grossas Parminder de, sobrancelhas escuras se aprofundou. "Você pode imaginar Colin correndo para a eleição?"
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.483 Palavras / 6 PáginasData: 30/6/2014 -
Leitura E Escrita
GUIA DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. JUSTIFICATIVA Diante de um diagnóstico feito na escola, observamos algumas dificuldades nos alunos do 1º ao 5º ano, dentre elas: leitura, escrita e interpretação de textos, e fez-se necessário a elaboração desse projeto que visa desenvolver uma maior aprendizagem na alfabetização e no letramento de maneira significativa e lúdica. Serão trabalhadas atividades com a participação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.900 Palavras / 8 PáginasData: 2/9/2014 -
Leitura E Escrita
AS DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES E SUAS POSSÍVEIS CAUSAS Ana Maria Priscila Paixão Soares RESUMO O presente trabalho trata das dificuldades de aprendizagem na aquisição da leitura e da escrita. O objetivo é refletir sobre as causas encontradas no contexto escolar que dificultam o aprendizado das mesmas. Vislumbrar a leitura e a escrita como essencial para o exercício da cidadania é compreender que as mesmas estão indissociavelmente ligadas interligadas, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.104 Palavras / 9 PáginasData: 21/10/2014 -
Leitura E Escrita
Leitura e escrita: passaporte para a cidadania Nas últimas décadas vem surgindo nova proposta de práticas pedagógicas. Existe o docente que se propõe buscar cada vez mais inovações para melhorar suas ações e metas, com a preocupação de refletir sobre sua prática. Vygotsky, um estudioso importante para a educação, demonstra em seus estudos preocupação constante com a questão do desenvolvimento e com a importância dos processos de aprendizado. Para Vygotsky, o desenvolvimento individual se dá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 21/2/2015 -
Leitura E Escrita
JOCILENE GOMES DA SILVA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO BENEDITO-CE 2013 JOCILENE GOMES DA SILVA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança, aplicada para obtenção do título de graduação em letras sob a orientação da Profª. Esp. Vastilde Ferreira Lima. SÃO BENEDITO-CE 2013 JOCILENE GOMES DA SILVA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada como requisito necessário para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.640 Palavras / 39 PáginasData: 2/3/2015 -
Leitura E Escrita De Listas
Leitura e escrita de listas As atividades de leitura e escrita de listas propiciam a reflexão sobre o sistema de escrita. É importante frisar que as listas são textos com propósitos específicos: têm por função organizar dados ou então servem de apoio à memória; assim, procure sempre apresentar aos alunos listas que tenham também um propósito. Além disso, os elementos de uma lista costumam estar organizados de acordo com um critério, e esse critério precisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.358 Palavras / 10 PáginasData: 26/7/2014 -
Leitura e escrita de texto
Leitura e produção de texto Concepção de leitura Estratégia de leitura. Leitura e produção de sentidos. (sugestão livro estratégia de leitura, slides das tele aulas). A concepção de leitura é muito importante em nossas vidas. O habito da leitura é uma pratica extremamente importante para desenvolver o raciocínio, o senso critico e a capacidade de interpretação. A leitura estimula a imaginação proporciona a descoberta de diferentes hábitos e culturas, ampliar o conhecimento é enriquece o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.326 Palavras / 6 PáginasData: 23/3/2014 -
Leitura e escrita na escola e problemas atuais
A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais.” O homem teve a necessidade de ler e escrever para registrar os seus dias para a perpetuação da espécie. Depois de tais conhecimentos e aperfeiçoasse, a educação que antes atingia a poucos vinha crescendo cada vez mais com a intenção de edificar para sempre a inteligência humana. A leitura ganha novos significados, enraizando definitivamente. As pessoas utilizam da leitura em muitos momentos da vida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2014 -
Leitura e escrita no ensino fundamental
ORGANIZAÇÃO SOCIAL EVANGÉLICA DAS ASSEMBLEIA DE DEUS - OSEAD EDUCAÇÃO FÍSICA MARCOS BRUNO SANTANA SILVA A IMPORTÂNCIA DA CAMINHADA PARA O CORPO HUMANO JOCA CLAUDINO 2015 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 PROBLEMÁTICAS 4 OBJETIVOS 4.1 Objetivos gerais 4.2 Objetivos específicos 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 1. APRESENTAÇÃO Esse trabalho vai ajuda as pessoas a fica muito bem informando quando o assunto for a caminhada, e os benefícios que uma caminhada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.250 Palavras / 9 PáginasData: 7/5/2015 -
Leitura E Escrita Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
BORGES, Vavy Pacheco. O que é história/ Vavy Pacheco Borges-2ª Ed. rev. – São Paulo: Brasiliense, 1993 (coleção primeiros passos; 17) ______________________________________________________________ Resumo O livro traz à tona a síntese do que historicamente acontece, deixando o interesse pelo passado distante e o sobrenatural de lado, o homem - agora alguns já historiadores – começa a se preocupar com questões do seu momento e que realmente interfere no seu cotidiano, como por exemplo, a economia. Fichamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 11/8/2014 -
Leitura E Estratégias De Interpretação De Texto
SUMÁRIO DA DISCIPLINA Plano da Disciplina ..................................................................................................................................... 44 UNIDADE I TEXTO E COMUNICAÇÃO Texto 1: Elementos da comunicação ........................................................................................................... 46 Texto 2: Funções da Linguagem ................................................................................................................. 48 UNIDADE II O TEXTO Texto 3: O Conceito de Texto ...................................................................................................................... 54 Texto 4: Tipos Textuais ............................................................................................................................... 54 Texto 5: Estrutura do Parágrafo .................................................................................................................. 59 Texto 6: A Articulação do Texto .................................................................................................................. 60 UNIDADE III ESTRATÉGIAS DE LEITURA Texto 7: Recursos para Interpretação Textual ............................................................................................. 63 Texto 8:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.610 Palavras / 35 PáginasData: 17/11/2014 -
LEITURA E FABRICAÇÃO DE TEXTO I
FACAM – FACULDADE DO MARANHÃO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I BALSAS-MA JUNHO/2013 DÉBORA COELHO ELIS REGINA B DA COSTA FLÁVIA VIEIRA CARVALHO GILVANE PAIVA COUTINHO LUIZA HELENA R LOPES NAITIANE ORTEGAL DE SOUZA MÁRCIA ALVES LOIOLA PRICYLLA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I Resenha crítica apresentada como requisito para obtenção de nota na disciplina leitura e produção de textos I, do curso de serviço social da Faculdade do Maranhão-FACAM. Ministrada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 PáginasData: 2/3/2014 -
Leitura é Garantia De Sucesso
Ler é poder O instituto, Pró-Livro, revela que, há [Instituto Pró-Livro revela que há] uma crescente redução no hábito de leitura, principalmente entre jovens e crianças, as quais, leem [quais leem] somente por dever escolar. A partir dessas informações, um grupo de escritores têm [tem] realizado e defendido a simplificação de grandes obras literárias, a fim de estimular a leitura. Estudiosos e literários [literatos] ficaram indignados com a possibilidade de tal flexibilização. Segundo Benedito Antunes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 12/2/2015 -
Leitura E Interpletaçao
UNIDADE 1 – A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO MÓDULO 1 – O ATOR DE LER 01 1 - A LEITURA ALÉM DOS OLHOS Como decifrar as mil faces de uma palavra? Você teria a chave que abre a compreensão das palavras e, consequentemente, do texto? Ler é uma atividade que funciona como se fosse mágica. Você já percebeu que ao ler você transforma letras em significados? Palavras em histórias de vida e conhecimento?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 20/8/2014 -
Leitura E Interpretação
trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal). GOHN, 2003. É INCORRETO afirmar que o movimento antiglobalização referido nesse trecho: a) cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 1/3/2014 -
Leitura E Interpretação De Texto
1 PROGRAMA SALAS DE APOIO À APRENDIZAGEM ATIVIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ATIVIDADE 1 Leia a tira de Ziraldo: Ziraldo Alves Pinto nasceu no dia 24 de outubro de l932 em Caratinga, Minas Gerais. Começou sua carreira nos anos 50 em jornais e revistas de expressão, como Jornal do Brasil, O Cruzeiro, etc. Além de pintor é cartazista, jornalista, teatrólogo, chargista, caricaturista e escritor. Em l969 publicou seu primeiro livro infantil Flicts e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.395 Palavras / 38 PáginasData: 24/9/2013 -
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Recomendamos que você estude um módulo por semana, com calma e atenção na hora de resolver as questões. Não se preocupe em decorar conceitos ou deduzir “dicas infalíveis”. O importante é a prática em cada módulo e o seu empenho em aplicar o conhecimento adquirido em outras provas a que tenha acesso. Para auxiliá-lo, temos um pequeno vocabulário que você pode acessar sempre que alguma dúvida surgir. São os principais conceitos, em ordem alfabética com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 16/11/2014 -
Leitura E Interpretação De Texto
Ela estava com soluço. E como se não bastasse a claridade das duas horas, ela era ruiva. Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeça da menina flamejava. Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava. Ninguém na rua, só uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde. E como se não bastasse seu olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia de momento a momento, abalando o queixo que se apoiava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.805 Palavras / 8 PáginasData: 20/11/2014 -
Leitura e interpretação de textos
Para analisar e interpretar textos é preciso saber ler. Mas, como aprender a ler? Lendo. Alguém que deseje aprender a nadar terá de, inevitavelmente, entrar na água. O mesmo ocorre com a formação de um leitor: se ele não se dedicar ao exercício da leitura, debruçando-se sobre poemas, notícias e crônicas de jornal, romances, ensaios etc., jamais aprenderá a ler. Mas a verdadeira leitura pressupõe compreensão. Não basta passar os olhos sobre as palavras, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
Leitura e interpretação de textos de diferentes gêneros
AVALIAÇÃO MENSAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Eixo Temático: Leitura e interpretação de textos de diferentes gêneros Nome: Nº: Série: Data: Professora: Escola Leia os textos abaixo e responda as questões. D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Luz sob a porta — E sabem que que o cara fez? Imaginem só: me deu a maior cantada! Lá, gente, na porta de minha casa! Não é ousadia demais?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.238 Palavras / 5 PáginasData: 1/10/2014 -
Leitura E Interpretaçõ De Texo
Leitura e os sentidos do texto. A importância da leitura vem a cada dia ganhando força, pois é um dos requisitos básicos na aprendizagem do indivíduo. A prática da leitura pode ocorrer de muitas maneiras, mas é o próprio leitor que dita o seu interesse. Quando se lê o que se tem interesse se desperta a prática, hábitos da leitura e com isso contribuirá muito com a aprendizagem do letramento em geral. A leitura é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2014 -
LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO
LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO De acordo com Koch (2012) é muito importante o hábito de ler, mas também é interessante saber o porquê devemos ler e o que isso causa na nossa vida. Quando lemos um livro, um artigo, uma noticia, ou qualquer outro texto,captamos apenas as mensagens ou histórias que o autor conta,somos passivos somente absorvendo o que foi mentalizado e escrito. “ A leitura, assim, é entendida como a atividade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.024 Palavras / 17 PáginasData: 21/8/2013 -
Leitura E Os Sentidos Do Texto
Leitura e os sentidos do texto A leitura é essencial em nossas vidas e é muito importante que ela seja estimulada desde a infância. A escola tem um papel fundamental para esse aprendizado para a formação de leitores competentes. Mas o que seria concepção de leitura? Para nós, concepção de leitura é a forma que o leitor compreende o texto, e ela varia de acordo com o conhecimento de mundo de cada pessoa. Na concepção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.542 Palavras / 27 PáginasData: 14/4/2014 -
Leitura E Os Sentidos Do Texto
Leitura e os Sentidos do Texto A leitura é uma atividade que merece ter lugar central na prática escolar e assim “ser ensinada por todo professor, qualquer que seja a matéria” (Kleiman e Moraes) Na concepção de leitura com o foco no autor, onde, Koch (2002) afirma que à concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações. A leitura seria um processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 568 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
Leitura E Os Sentidos Do Texto
FACULDADE ANHANGUERA DE PASSO FUNDO – UNIDERP SERVIÇO SOCIAL - EAD Disciplina: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Profª. Ead Prof.Dr. Luiz Roberto Wagner Tutor EAD: Maria Toribia Passo Fundo 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho traz as diferentes formas de leitura e sua importância em nossa vida, desde as leituras mais simples, até as mais complexas. Elaboramos um trabalho dinâmico e de fácil entendimento, com o objetivo de informar sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.929 Palavras / 8 PáginasData: 8/9/2014 -
Leitura E Produção
Para a construção da coerência textual em um determinado texto, não é imprescindível a presença de: Escolher uma resposta. a. Elementos contextuais nos quais se apóiam informações não explícitas b. Elementos que se relacionem aos conhecimentos prévios do leitor c. Elementos relacionados ao conhecimento de mundo ou enciclopédico. d. Elementos que remetam a modelos de situações já vividas/conhecidas pelo leitor e. Elementos linguísticos de retomada, identidade ou conexão de idéias Correto Resposta Correta: Elementos linguísticos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.156 Palavras / 5 PáginasData: 7/11/2013 -
Leitura E Produção De Sentidos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Sentidos Adriana Dorsa Previdello RA: 4758887596 André Ricardo Alves da Silva RA: 4586876923 Michela Pereira Lima RA: 4756890342 Silvia Maria Buzatto RA: 4322796224 Thaís Fátima Botini Sampaio RA: 4356831642 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. BAURU 2012 Em uma sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.921 Palavras / 16 PáginasData: 5/4/2014