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236.972 Trabalhos sobre Outras. Documentos 36.841 - 36.870
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ATPS Engenharia Econômica
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS ENGENHARIA MECÂNICA ENGENHARIA ECONOMICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ORIENTADOR: PROF. JOSUÉ ANÁPOLIS 2011 FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS ATPS Atividades práticas supervisionadas do curso de Engenharia Mecânica, disciplina de Engenharia Econômica, sob orientação do professor Josué. ANÁPOLIS 2011 SUMÁRIO 1PRINCÍPIOS BÁSICOS DE ENGENHARIA ECONÔMICA E O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÕES.................................................................................................04 1.1 Conceitos de gastos existentes nas empresas....................................................04 1.2 Noções sobre sistema de custeio das empresas...............................................04 1.3 Custos diretos e indiretos.................................................................................05 1.4 Despesas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.133 Palavras / 57 PáginasData: 7/6/2013 -
Atps Engenharia Economica
Etapa 1 Passo 1 A) Gastos são sacrifícios financeiros com os quais uma organização, uma pessoa ou um governo, têm que arcar a fim de atingir seus objetivos, sendo considerados esses ditos objetivos, a obtenção de um produto ou serviço qualquer, utilizados na obtenção de outros bens ou serviços.Para a Contabilidade, os custos e as despesas são categorias de gastos. B)SISTEMAS DE CUSTEIO Uma vez definido o sistema de acumulação de custos a ser utilizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
Atps Engenharia Elétrica
GUINDASTE O guindaste (também chamado de grua e, nos navios pau de carga) é um equipamento utilizado para a elevação e a movimentação de cargas e materiais pesados, assim como, a ponte rolante usando o princípio da física no qual uma ou mais máquinas simples criam vantagem mecânica para mover cargas além da capacidade humana. São comumente empregados nas indústrias, terminais portuários e aeroportuários, aonde se exige grande mobilidade no manuseio de cargas e transporte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 26/11/2013 -
Atps Engenharia Mecanica
“O PCP COMO FATOR ESTRATÉGICO DE COMPETITIVIDADE EM UMA FERRAMENTARIA DE PRECISÃO”: Um Estudo de Caso JAYME DE ARANHA MACHADO SÃO PAULO 2010 Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Paulista – UNIP, para obtenção do título de Mestre em Engenharia de Produção UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP JAYME DE ARANHA MACHADO “O PCP COMO FATOR ESTRATÉGICO DE COMPETITIVIDADE EM UMA FERRAMENTARIA DE PRECISÃO”: Um Estudo de Caso JAYME DE ARANHA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.107 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2014 -
ATPS Engrenagens Mecanica Aplicada
1. Introdução. Engrenagem é uma peça metálica de função mecânica que é envolta por dentes intercalados por toda a sua superfície normalmente circular e que é ligada a um eixo. Sua função é transmitir o movimento que vem do eixo rotativo a uma nova engrenagem ou a uma peça que translada, logo que elas atuam, pelo menos, aos pares, sendo que os dentes de uma encaixam nos vãos formados pelos dentes da outra. As engrenagens,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.350 Palavras / 6 PáginasData: 29/5/2014 -
ATPS Enpreendedorismo
Plano de Negócios Professor de Ensino a Distância: Renata Garcia Dalpiaz Tutor de Ensino a Distância: Deisy Franciellen Martins da Silva Macaé 19/04/2013 Empresa Bolsas & Cia Avenida Rui Barbosa, 165 Centro – Macaé – RJ (22) 2770-3376 WWW.bolsas&cia.com.br bolsas&cia@bolsas&cia.com.br EMPRESA: Este Plano de Negócios foi elaborado em abril de 2013 por: Paolla Reis Viana - Gerente Administrativo Kethlenn Souther, 30 anos - Gerente Executivo / Operacional ABRIL/2013 Sumário 1. Sumário Executivo................................................................................................................03 2. Análise Estratégica................................................................................................................03
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.351 Palavras / 14 PáginasData: 18/6/2013 -
Atps Enpreendedorismo Etapa 3 E 4 Anhanguera Administração
BORAÇÃO DO PLANO DE NEGÓCIOS 1- SUMÁRIO EXECUTIVO 1.1. Principais pontos: Parte da necessidade de prestar um serviço de lavanderia em um local que tem se desenvolvido verticalmente em espaços cada vez menores, aonde as “ área de serviço” está desaparecendo, e também o dia dia das pessoas tem ficado cada vez mais comprometido, tanto com o próprio trabalho, trânsito, cada vez mais lento, enfim o tempo não é mais o mesmo, o que tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.488 Palavras / 10 PáginasData: 2/5/2014 -
Atps Ensinamentos
Aula tema 03 Na Aula-tema 02 você e seu grupo conheceram a tarefa da Atividade Colaborativa, que deverá ser desenvolvida ao longo do semestre e postada no ambiente virtual na Aula-tema 07. O objetivo da tarefa é utilizar estratégias de compreensão durante todo percurso da leitura como procedimento didático, promover o gosto pela leitura e, consequentemente, favorecer a formação do leitor independente, por meio da elaboração de 03 (três) Sequências Didáticas, a partir da proposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 577 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2013 -
ATPS ENSINO DE 9 ANOS
ATPS Introdução a legislação educacional brasileira para o Ensino Fundamental Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Limeira \ SP 2014 Concepções de Criança Educação Infantil e Ensino Fundamental A criança e o ensino, como todo um todo, é algo social e e envolve uma boa parte de organização familiar presente na sociedade. Possui uma natureza singular, que a caracteriza como ser que sente e pensa o mundo de um jeito muito próprio precisando ser compreendido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.414 Palavras / 14 PáginasData: 4/9/2014 -
ATPS Ensino Fundamental
SUMARIO 1- ETAPA......................................................................................................04 1.1 - Introdução. 1.2 - As atribuições do MEC 2 – ETAPA...................................................................................................08 2.4 - Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação 3- ETAPA.....................................................................................................12 3.3 - Perguntas: 3.4 - Organização Auxiliar da Escola. 4 – ETAPA.....................................................................................................15 4. 2 - Atribuições do Órgão Do Ensino Fundamental: 4.3 - Órgãos da união do MEC 5 – ETAPA.....................................................................................................19 5.1 - Mapas Conceituais: 6 - Considerações Finais............................................................................20 7 - Referências.............................................................................................22 1 - Etapa 1.1 - INTRODUÇÃO A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.532 Palavras / 19 PáginasData: 26/11/2012 -
ATPS ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP TABOÃO DA SERRA 15 de Set. de 2012 CURSO DE PEDAGOGIA EAD DA DISCIPLINA DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ALUNAS: ROSINEIDE Q. PATRIOTA RA: 2307351291 SANDRA S. SOUSA DE LIMA RA: 2307351272 TUTOR À DISTÂNCIA: Prof.ª ROSEMEIRE L. DA S. FARIAS COLETÂNEA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 1. EXPERIÊNCIA PESSOAL DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Fui alfabetizada na primeira série com livros didáticos. Não era bem uma apostila particular, mas mesmo assim minhas atividades pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.900 Palavras / 16 PáginasData: 18/4/2013 -
ATPS Ensino Fundamental 5. Semestre
Sumário Introdução....................................................................................................................04 A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil .....................................................................................05 A Organização e a Estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro.....................................................................................................06 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos............................07 As Organizações Auxiliares da Escola.........................................................................09 Os Cursos de Formação Profissional a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), Artigo 62............................................................11 Mapa Conceitual...........................................................................................................13 Considerações Finais.....................................................................................................15 Referências....................................................................................................................16 Introdução Para elaboração deste trabalho nos reunimos na faculdade antes do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.008 Palavras / 9 PáginasData: 13/10/2014 -
ATPS ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA 1
A atual estrutura do sistema educacional brasileiro é resultado de mudanças ocorridas ao longo da história da educação no Brasil, a qual se tratava de um sistema que priorizava a elite, excluindo assim a grande maioria da população. A lei da LDB 9.394/96 estabelece a finalidade da educação, como deve ser organizada e estruturada regularizando assim o sistema educacional brasileiro. É fundamental oportunizar um ensino de qualidade, a valorização da prática pedagógica, a qual possibilita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2013 -
Atps Epidemiologia
Os manipuladores devem ser treinados pelo proprietário ou pessoa que participou do Curso de Boas Práticas; Não pode ser utilizados panos de prato, escovas de metal, lã de aço ou outros materiais abrasivos na limpeza de equipamentos e utensílios. INSTALAÇÕES/EDIFICAÇÃO O estabelecimento tem acesso livre. As paredes, tetos e pisos estão revestidos de material de fácil limpeza; O piso tem caimento em direção aos ralos; As instalações elétricas estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2015 -
Atps Eq Teorias
Elaborar um texto que justifique se a equação diferencial do circuito elétrico analisado possui solução(ões) representável(eis) por séries. Esse texto será parte de um relatório final a ser entregue na conclusão do trabalho.Revista Brasileira de Ensino de F¶³sica, v. 32, n. 1, 1309 (2010) www.sb¯sica.org.br Estudo de ¯ltros RC para baixas e altas freqÄu^encias por meio de um circuito para superposi»c~ao de sinais (Study of low-pass and high-pass RC ¯lters by means of a circuit
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.135 Palavras / 5 PáginasData: 18/10/2013 -
Atps Equação Diferencial
Etapa I: Séries Geométricas. Séries de Taylor. Esta atividade foi importante para compreendermos as técnicas de resolução de uma equação diferencial, aplicando o estudo de séries. Para realizá-la, foi necessário seguidos os passos descritos. Passo I Propor uma solução para a equação diferencial encontrada para o circuito elétrico estudado. R*i+ 1/C*Vc(t)=Vs Solução para a equação: R*i+ 1/C*Vc(t)=Vs i= (d.Vc(t))/dt R* (d.Vc(t))/dt+1/C*Vc(t)=Vs Se multiplicado 1/RC teremos uma equação diferencial, onde q(t) é a solução e Vs
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2013 -
Atps Equacoes
Ribeirão Preto 24/09/2013 Passo 1: Pesquisar e estudar sobre a modelagem de sistemas por meio de equações diferenciais em sistemas físicos e problemas de engenharia. A modelagem matemática é a área do conhecimento que estuda a simulação de sistemas reais a fim de prever o comportamento dos mesmos, sendo empregada em diversos campos de estudo, como física, química, biologia, economia e engenharia. Modelagem matemática consiste na Arte de se descrever matematicamente um fenômeno. A modelagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2013 -
Atps Equaçoes
Passo 1: Pesquisar e estudar sobre a modelagem de sistemas por meio de equações diferenciais em sistemas físicos e problemas de engenharia. A modelagem matemática é a área do conhecimento que estuda a simulação de sistemas reais a fim de prever o comportamento dos mesmos, sendo empregada em diversos campos de estudo, como física, química, biologia, economia e engenharia. Modelagem matemática consiste na Arte de se descrever matematicamente um fenômeno. A modelagem de um fenômeno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 908 Palavras / 4 PáginasData: 10/10/2013 -
Atps Equações
ETAPA 3 Passo 1: Os circuitos elétricos RLC's são aqueles que possuem resistores, indutores e capacitores. Em geral a análise desses circuitos resulta em equações diferenciais de ordens maiores ou iguais a dois. Porém, estaremos estudando as equações de, no máximo, segunda ordem. Para solucionar uma equação homogênea, pode-se utilizar a solução da equação de segunda ordem padrão chegando na equação característica. Esta equação característica é usualmente escrita por inspeção direta da equação homogênea padrão.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 26/11/2014 -
ATPS Equações Diferenciais
ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVIOSIONADAS DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS E SERIES. SÃO CAETANO DO SUL 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 ETAPA 1-Tipos de equações diferenciais, aplicações e modelagem 5 ETAPA 2 - Equações diferenciais Lineares de ordem superiores................................6 Circuito R-L (Resistor + indutor)...................................................................................7 Circuito R-C (Resistor + Capacitor)............................................................................10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 INTRODUÇÃO Na matemática,uma equação difencial é uma equação cuja a incógnita é uma função que aparece na equação sob a forma das respectivas derivadas. Dada uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.115 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2013 -
Atps Equações Diferenciais
Sumário 1. 1-Modelagem de Sistemas por meio de equações diferenciais ------3 2. 2-Equação diferencial ordinária----------------------------------------- 5 3. 3-Fontes de Alimentação--------------------------------------------------5 4. 4-Resumo--------------------------------------------------------------------6 5. 5-Referncias Bibliográficas----------------------------------------------7 Modelagem de Sistemas por meio de equações diferenciais. Equações diferenciais surgem a partir da tentativa de formular, ou descrever, certos sistemas físicos em termos matemáticos, ou seja, fazer uma modelagem matemática do problema. Em virtude disso, encontra-se neste trabalho desde aplicações desse tipo de equações em oscilações não lineares: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 8/11/2013 -
ATPS Equações Diferenciais
Capítulo 3 Equações Diferenciais de Ordem Superior 3.1 Introdução No capítulo anterior vimos como resolver analiticamente equações diferenciais de primeira ordem, desde que pertencessem a uma classe especial, equações de variáveis separáveis, lineares, exactas ou que por uma mudança de variável fosse possível convertê-las em equações de uma destas classes. Vamos agora abordar a questão da resolução analítica de equações diferenciais de ordem superior. Uma equação diferencial de ordem n é uma equação envolvendo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2013 -
ATPS Equações Diferenciais
INTRODUÇÃO: Equações diferenciais são ferramentas matemáticas usadas para calcular a evolução de sistemas. O objetivo da modelagem é encontrar a taxa de variação com o tempo das grandezas que caracterizam o problema, ou seja, a dinâmica temporal do sistema de interesse. Resolvendo a equação diferencial (ou sistema de equações diferenciais) que caracteriza determinado processo ou sistema, pode-se extrair informações relevantes sobre os mesmos e, possivelmente, prever o seu comportamento. Deve-se ter em mente que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.021 Palavras / 5 PáginasData: 23/3/2014 -
ATPS Equações Diferenciais
Introdução As equações diferenciais constituem uma ferramenta importante na modelagem de problemas naturais. Vários problemas físicos, químicos, ecológicos, econômicos e biológicos são descritos através das equações diferenciais; Para se estudar a teoria sobre existência de solução para equações diferenciais ordinárias é necessário o conhecimento de algumas técnicas e resultados da análise matemática como a convergência de sequências de funções, que iremos estudar nas etapas a seguir. Etapa 1 Passo 1: Pesquisar e estudar sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.560 Palavras / 11 PáginasData: 1/4/2014 -
Atps Equações Diferenciais
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA ELÉTRICA ENGENHARIA ELÉTRICA 4ª SÉRIE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS E SÉRIES RESUMO DESAFIO O estudo sistemático de circuitos eletroeletrônicos atualmente é motivado para o desenvolvimento de novos dispositivos, como tablets, que trazem como uma das propostas permitir que o usuário tenha boa parte dos recursos de um computador em um aparelho portátil e mais leve que um notebook. O estudo de circuitos elétricos permite, também,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.319 Palavras / 42 PáginasData: 21/3/2015 -
Atps Equaçoes Diferenciais E Series
PASSO 2 DESAFIO A Qual das alternativas representa a integral indefinida de : ( a33+3a3+3 a ) ( a33+3a3+3 a )= F(a)=13a3+31a3+31a= F(a)=13.a44+31.a-2-2+3.lna= F(a)=a412-32a2+3.lna+c A alternativa correta correspondente ao desafio A é a ( b ) DESAFIO B Suponha que o processo de perfuração de um poço de petróleo tenha um custo fixo de U$ 10.000 e um custo marginal de C’(q) = 1000 + 50q dólares por pé, onde q é a profundidade em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 1/9/2013 -
Atps Equações Diferenciais E Series
ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas) Aulas-tema: Equações Diferenciais. Aplicações e Modelagem. Esta atividade é importante para você compreender a caracterização de uma equação diferencial e a sua aplicação em problemas de engenharia. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Aluno) Pesquisar e estudar sobre a modelagem de sistemas por meio de equações diferenciais em sistemas físicos e problemas de engenharia. A modelagem matemática é a área do conhecimento que estuda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 28/9/2013 -
ATPS Equações Diferenciais E Series
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Controle e Automação 4ª Série Equações Diferenciais e Séries A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.995 Palavras / 8 PáginasData: 19/11/2013 -
ATPS Equações Diferenciais E Series
Sumário Objetivo do desafio ........................................................................... 2 Etapa 1 – Integral Definida e Indefinida ........................................... 3 Passo 1 ( Equipe ) .................................................................. 3 Passo 2 ( Equipe ) .................................................................. 4 Passo 3 ( Equipe ) .................................................................. 4 Passo 4 ( Equipe ) .................................................................. 5 Etapa 2 – Integração por Substituição e por Partes ........................... 6 Passo 1 ( Equipe ) .................................................................. 6 Passo 2 ( Equipe ) .................................................................. 7 Passo 3 ( Equipe ) .................................................................. 8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.678 Palavras / 19 PáginasData: 29/9/2014 -
ATPS EQUAÇÕES DIFERENCIAIS E SERIES
Série Equações Diferenciais e Séries A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 1/11/2014