Sociais Aplicadas
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207.955 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 36.661 - 36.690
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As Concepçoes do letramento
AS CONCEPÇÕES DO LETRAMENTO E DA ALFABETIZAÇÃO Como não falar do letramento sem citar a alfabetização, não tem como separa-los, pois do ponto de vista psicológico e linguísticos um depende do outro para a formação cultural de um ser humano. A leitura e a escrita são aprendizados simultâneos, pois como aprender a ler somente sem saber o que está sendo lido, ou ter experiência de vida e de não saber ler. Não podemos dissocia-los. Parece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE AS FORMAS DE CONSIDERAR OS ERROS NAS AVALIAÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA
Justificativa: Na prática docente há mais de dez anos em instituição de Ensino Superior, trabalhando na formação de professores na Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul – FAMASUL, no Município dos Palmares, Estado de Pernambuco, em geral, com alunos do Curso de Licenciatura Plena em Matemática e Química, vimos acumulando uma série de preocupações no que tange a vários aspectos do ensino de matemática no 3º grau, especialmente com aqueles relacionados à avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.808 Palavras / 12 PáginasData: 4/3/2015 -
As Concepções Dos Professores Sobre O Desenvolvimento De Novas Competências Para Ensinar
“As Concepções dos Professores Sobre o Desenvolvimento de Novas Competências para Ensinar” A realização deste texto foi baseada em uma pesquisa que teve como principal objetivo levar o aluno de graduação a ter um contato direto com o ambiente escolar, com a intenção e objetivando os mesmos a coletar, catalogar e cruzar as informações, com o intuito de adquirirmos respostas para as perguntas que foram traçadas, mediante os conceitos e abordagens da disciplina Projeto Integrador
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 10/8/2014 -
As Concepções e Práticas de Alfabetização
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO “De cada 10 adultos que decidem se alfabetizar, sete desistem do objetivo antes de ler a primeira palavra”. Esse dado alarmante reflete a necessidade de reinvenção da escola, de modo a acolher adultos analfabetos. Diversos aspectos políticos, pedagógicos e didáticos da alfabetização precisam ser repensados, assim como as concepções e práticas de alfabetização assumidas pela escola. Inicialmente, é preciso entender que aprender uma técnica (de escrita, por exemplo), e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2023 -
As Concepções e Práticas dos Professores de Artes Visuais
RELATÓRIO DA REGÊNCIA Os alunos têm contato constante com a leitura e escrita através da intermediação da professora. Mas mesmo com esse trabalho contínuo, percebeu-se que os mesmos têm dificuldades em imaginar e desenvolver a produção escrita. O projeto de intervenção foi elaborado, para que os alunos desenvolvam a aprendizagem na leitura e capacidade de criatividade na produção escrita de forma prazerosa sem sentir-se obrigados a realizá-los. A regência iniciou-se no dia 17 de Maio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2018 -
AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
________________ AS CONCEPÇÔES E PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL ________________ RESUMO Este artigo apresenta um estudo sobre as concepções e práticas do professor acerca da inclusão de alunos com deficiência intelectual na rede regular de ensino. O objetivo deste estudo é refletir sobre como se dá a aprendizagem desses alunos, perceber as concepções que o professor da classe comum tem sobre a inclusão de indivíduos com deficiência intelectual e apontar estratégias para favorecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.738 Palavras / 15 PáginasData: 14/3/2018 -
As concepções formais da História[
As concepções da História[editar] As concepções formais da História[editar] Em sua evolução, a História se apresentou pelo menos de três formas. Do simples registro à análise científica houve um longo processo. São elas: História Narrativa - O narrador contenta-se em apresentar os acontecimentos sem preocupações com as causas, os resultados ou a própria veracidade. Também não emprega qualquer processo metodológico. História Pragmática - Expõe os acontecimentos com visível preocupação didática (ver: Didática da história). O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2013 -
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA ESTAGIADA
* INTRODUÇÃO.....................................................................................…….. 04 * DESENVOLVIMENTO.........................................................................………. 05 * IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA................................………… 05 * CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA ESTÁGIADA........……….. 09 * DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.. 11 * CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL DA ESCOLA………………………… 11 * CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA… 13 * CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA ……………………………. 15 * PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO………………………………….. 17 * DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADOAS E MINSITRADAS………….. 20 * DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO ……………………….. 22 * PLANO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.925 Palavras / 28 PáginasData: 18/2/2018 -
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DO ENSINAR, APRENDER E DO AVALIAR
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DO ENSINAR, APRENDER E DO AVALIAR Uberaba 2015 AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DO ENSINAR, APRENDER E DO AVALIAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação; Educação, Sociedade e Práxis Educativa; Politicas Publicas na Educação Basica; Teorias e Praticas do Curriculo; Praticas Pedagogicas Interdiciplinar: escola e sociedade; Seminario Interdiciplinar II Prof. Regina Celia Adamuz; Wilson Sanches; Lucy Mara Conceição; Mari Clair Moro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.667 Palavras / 7 PáginasData: 10/3/2016 -
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA SAVIANI, Dermeval. As Concepções pedagógicas na História da Educação Brasileira. In: LOMBARDI, J. C.; SAVIANI, D.; NASCIMENTO, M. I. M.. (Org.). Navegando pela História da Educação Brasileira. CampinasSP: Graf. FE:HISTEDBR – UNICAMP, 2006. Disponível em: http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/artigos_pdf/Dermeval_Saviani_artigo.pdf 1- Introdução A pedagogia é a teoria da pratica educativa, que busca resolver problemas da relação eduacador-educando. Existem duas grandes tendências de concepções pedagógicas na educação: - A que dá prioridade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.101 Palavras / 5 PáginasData: 15/5/2017 -
As Concepções PPP
Concepções – PPP Sociedade – É a relação entre os indivíduos, os quais dependem uns dos outros na realização de suas funções, que estabelecem relações de convivência demonstrando suas ideias, sentimentos, interesses e onde são influenciados fatores de hereditariedade e elementos culturais dentre eles: conhecimentos, crenças e sistemas éticos. Educação – Processo de socialização de indivíduos onde se ensina e aprende propiciando situações que asseguram a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2022 -
As concepções religiosas no conto de Eça de Queirós
Este ensaio terá por objetivo principal realizar um paralelo existente na intertextualidade do conto “A Aia” de Eça de Queirós com algumas questões de caráter religioso. A crítica religiosa e alguns costumes da burguesia sempre fizeram parte do momento romântico da literatura portuguesa, e foi marcante em algumas obras escritas por Eça de Queirós. Desde as cantigas até os contos atuais, a literatura em Portugal veiculava em seus discursos críticas as doutrinas do cristianismo em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2016 -
AS CONCEPÇÕES SOBRE A INFÂNCIA: O CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Curso: Licenciatura em Pedagogia Claretiano – Centro Universitário de Batatais Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil Profª. Dra. Renata Fantacini PROJETO DE PRÁTICA: AS CONCEPÇÕES SOBRE A INFÂNCIA: O CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL BATATAIS - SP 2018 ________________ PROJETO DE PRÁTICA: AS CONCEPÇÕES SOBRE A INFÂNCIA: O CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Alunos: FRANCIZENE CHAGAS DE SOUZA R.A: 8035590 BATATAIS - SP 2018 ________________ 1. Descrição do Projeto: Realize a tarefa a seguir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.983 Palavras / 8 PáginasData: 17/6/2019 -
AS CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
WELLIVANIA DE SOUZA XAVIER CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília 2016. WELLIVANIA DE SOUZA XAVIER CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à conclusão do curso de Pedagogia da Faculdade Fortium, para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Brasília 2016. WELLIVANIA DE SOUZA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.923 Palavras / 8 PáginasData: 31/5/2020 -
AS CONCLUSÕES RAÍZES DO SUBDESENVOLVIMENTO
CONCLUSÕES RAIZES DO SUBDESENVOLVIMENTO 1-As lições para a interpretação do Brasil atual; O subdesenvolvimento Celso Furtado faz parte dos pensadores brasileiros que consideram o subdesenvolvimento como uma forma de organização social no interior do sistema capitalista, sendo contrário à ideia de que seja uma etapa para o desenvolvimento econômico, como podem sugerir os termos de país "emergente" e "em desenvolvimento". Na verdade, o subdesenvolvimento é um processo estrutural específico e não uma fase pela qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2019 -
As condicionalidades do bolsa familia
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL JACILEIDE PEREIRA DE OLIVEIRA SANTOS PROJETO DE AÇÃO As Condicionalidades do Programa Bolsa Família Formosa do Rio Preto – BA 2015 JACILEIDE PEREIRA DE OLIVEIRA SANTOS PROJETO DE AÇÃO As Condicionalidades do Programa Bolsa Família Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II. Profª: Adarly Rosana Moreira Goes Formosa do Rio Preto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.343 Palavras / 10 PáginasData: 24/4/2016 -
AS CONDICIONALIDADES DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR SERVIÇO SOCIAL ADENILDE FERREIRA DOS SANTOS AS CONDICIONALIDADES DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA 2017 ADENILDE FERREIRA DOS SANTOS AS CONDICIONALIDADES DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Trabalho apresentado á disciplina Estágio Curricular Obrigatório III Universidade Norte do Paraná- UNOPAR Professora- Adarly Rosana Moreira Goes Itaberaba-Ba 2017 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 7 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 14 ________________ 1. INTRODUÇÃO O plano de intervenção foi elaborado no CRAS (Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.302 Palavras / 14 PáginasData: 6/5/2017 -
AS CONDICIONALIDADES DO PROGRAMA FEDERAL: BOLSA FAMÍLIA
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL AS CONDICIONALIDADES DO PROGRAMA FEDERAL: BOLSA FAMÍLIA PIANCÓ – PB 2011 INTRODUÇÃO Este relatório tem como finalidade mostrar a atuação do CRAS - Centro de Referência de Assistência Social, em relação às famílias envolvidas no Programa Bolsa Família na cidade de Piancó-PB. Para elaboração deste trabalho foi necessário fazer um estágio através de observação e anotação, a fim de estudar as vulnerabilidades e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.878 Palavras / 8 PáginasData: 1/6/2016 -
AS CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM
APRESENTAÇÃO Muitas vezes, não paramos para ouvir o que as crianças dizem e pensam. Esquecemos que elas têm sua própria personalidade e singularidade. Elas devem ser respeitadas como pessoas. Precisamos dar a elas maneiras de se expressarem e mostrarem o que entendem e pensam das coisas que estão a sua volta. É importante levar em consideração que as culturas infantis vêm sendo modificadas com o avanço das tecnologias e com diversos artefatos culturais como: desenhos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 586 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2019 -
AS CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
anhanguera logo UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL DE HORTOLÂNDIA - SP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO; LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL; TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO; FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM PEDAGOGIA: CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ANDRÉA FARIA BARBOSA - 2337498604 IONE GABRIELA NEVES DE LIMA - 2337661103 JAQUELINE DE SOUZA SILVA - 2337586904 JÉSSICA DE JESUS SILVA - 2337498904 JHÚLIA FREITAS DE JESUS - 2337652304 SIMÔNICA DA SILVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.745 Palavras / 15 PáginasData: 25/8/2020 -
As Condições de Privacidade na América Portuguesa
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Imagem em preto e branco Descrição gerada automaticamente com confiança média FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO AUH514 – FUNDAMENTOS SOCIAIS I CAMILLE GERMANO MARTINS – NUSP 13723049 ________________ NOVAIS, F.A. Condições da privacidade na colônia. In.: SOUZA, L.M. (Org.). História da vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada na América Portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p.14-39. Historiador, pesquisador, professor universitário e escritor brasileiro, Fernando de Novais lecionou no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.093 Palavras / 5 PáginasData: 3/12/2022 -
AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA E NO ENSINO MÉDIO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE IPORÁ CURSO DE LETRAS – 4° ANO DISCIPLINA: DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA II ANGELA LEONEL EMILDA BRITO GUIMARÃES DE MACEDO “PESQUISA SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE IPORÁ” Iporá Outubro/2014 EMILDA BRITO GUIMARÃES DE MACEDO “PESQUISA SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 943 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2015 -
AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NO CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CRAS) NO MUNICÍPIO DE PINHEIRO - MA
FACULDADE DO MARANHÃO – FACAM CURSO DE SERVIÇO SOCIAL NAYANA MARIA SILVA DOS SANTOS AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NO CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CRAS) NO MUNICÍPIO DE PINHEIRO - MA SÃO VICENTE FERRER-MA 2018 NAYANA MARIA SILVA DOS SANTOS AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NO CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CRAS) NO MUNICÍPIO DE PINHEIRO – MA Monografia apresentada ao curso de Serviço Social da faculdade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.035 Palavras / 61 PáginasData: 18/6/2018 -
As Condições De Vida
Bacharelado em Serviço Social Formação Social, Econômica e Política do Brasil Antônia Handreza Bezerra Melo – RA 7700650678 Cristiene Torres - 419820 Edilene Sousa Veras – RA 411161 Jonas Sousa Cavalcante – RA 409236 Jordânia Silva Matias de Medeiros – RA 419822 01 de Outubro de 2013 Sobral – CE Olhar Sensível Jean – Baptiste Debret, que viveu no Brasil de 1816 a 1831, Debret não foi um simples viajante, alguém que só passou pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2013 -
As Condições Ds Familias De Baixa Renda
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL - UNIDERP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PROJETO DE PESQUISA 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULO DO PROJETO: Questão Social e Cidadania: As condições de vida das famílias de baixa renda de Ladário – MS. 1.2 ACADÊMICOS (AS) /RA: Márcia Martins RA 112802 1.3 ORIENTADOR: Prof.ª Maria Roney de Queiróz Leandro 1.4 CO-ORIENTADOR: Prof.ª Beatriz Silva Assad 2-APRESENTAÇÃO O entendimento sobre a noção de pobreza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.776 Palavras / 12 PáginasData: 22/5/2014 -
As Condições Femininas no Feudalismo e Islã
Aluno: Lucas Gabriel Ferreira da Silva Curso: Informática I As condições femininas no Feudalismo e Islã A maneira na qual as mulheres foram tratadas na Europa Medieval e são no Islamismo demonstra a completa objetificação das mesmas, onde acabaram sendo apontadas como inferiores e sujeitas à dominação do homem. São inúmeros os direitos não atribuídos à população feminina em tais contextos históricos e religiosos, privando-as exclusivamente aos trabalhos domésticos. Os pensamentos misóginos acerca das mulheres
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 16/7/2022 -
AS CONDIÇÕES GEOGRAFICAS DOS FATOS SOCIAIS.
RESUMO LA BLACHE, Vidal de. AS CONDICOES GEOGRAFICAS DOS FATOS SOCIAIS. In VIDAL, VIDAIS Harsbaert, R. et all , 2012, pp 85-123 O texto As Condições Geográficas Dos Fatos Sociais, de Vidal de La Blache, coloca em pauta a discussão sobre a correlação entre um fato geográfico e um fato social e suas relações na formação de novas sociedades. O autor afirma que a desigualdade de desenvolvimento das sociedades humanas tem sido cada vez maior,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 10/9/2017 -
AS CONDIÇÕES HISTÓRICAS DA GÊNESE DO SERVIÇO SOCIAL E COMO A PROFISSÃO SE APRESENTA NA ATUALIDADE
Centro Universitário Internacional - Uninter Curso Bacharelado Em Serviço Social – Ead Disciplinas: Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social / Dimensão Histórica e Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social / Dimensão teórica – Positivismo Professor: Bráulio Gomes Aluna: Iolanda Marlene Souza Da Silva, RU: 1359512 CONDIÇÕES HISTÓRICAS DA GÊNESE DO SERVIÇO SOCIAL E COMO A PROFISSÃO SE APRESENTA NA ATUALIDADE IOLANDA MARLENE SOUZA DA SILVA 1 RESUMO: Dedico neste artigo uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.180 Palavras / 5 PáginasData: 6/12/2017 -
As Condições Históricas E Culturais da Construção da Subjetividade ao Longo da Modernidade
PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 1° Semestre DlSClPLlNA história da Psicologia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 horas aula CARGA HORÁRlA SEMESTRAL: 60 horas I - EMENTA Estudo das condições históricas, sociais e culturais da construção da subjetividade ao Iongo da modernidade. A constituição da Psicologia como ciência ao final do século XIX. Il - OBJETIVOS GERAIS Reflexão das pré-condições que permitiram e permitem a elaboração de diferentes teorizações em Psicologia, a partir da adesão a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 861 Palavras / 4 PáginasData: 5/4/2017 -
As condições históricas para o surgimento da filosofia
A mitologia explicava o mundo antes do surgimento da Filosofia. Mitologia é o conjunto de mitos de um certo povo. O que é um mito? I.Narrativa sobre a origem de todas as coisas e seres. II.História contada pelo poeta-rapsodo que é um eleito, um escolhido dos homens. III.História sagrada que narra um acontecimento primordial. IV.Narrativa que revela um mistério, conta sobre as lutas entre as forças dos diversos deuses que regem o universo. V.História que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2013