Sociais Aplicadas
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208.048 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 36.601 - 36.630
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As Classes Sociais
CLASSSE E MOVIMENTOS SOCIAIS CLASSES E MOVIMENTOS SOCIAIS POLO: ___________________________________________________________ PROF(a).:_________________________________________________________ ALUNO: ________________________________________________________________ ________________ Sumário UNIDADE 1 – APROXIMAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO COM OS MOVIMENTOS SOCIAIS: BREVE RESGATE HISTÓRICO 1.1 - CARACTERÍSTICAS HISTÓRICAS DO SERVIÇO SOCIAL 1.2 - DETERMINANTES HISTÓRICOS E SOCIAIS QUE PROVOCARAM A MUDANÇA POLÍTICA, IDEOLÓGICA E TEÓRICA DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL. UNIDADE 2 - CONJUNTURA E EXPRESSÕES SÓCIO CULTURAIS DA CRISE CAPITALISTA NA ATUALIDADE E SEUS REBATIMENTOS NO SERVIÇO SOCIAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 32.548 Palavras / 131 PáginasData: 5/7/2015 -
As classes sociais, para Marx, surgem a partir da divisão social do trabalho
Questão 1 As classes sociais, para Marx, surgem a partir da divisão social do trabalho As relações de produção regulam tanto a distribuição dos meios de produção e dos produtos quanto a apropriação dessa distribuição e do trabalho. Elas expressam as formas sociais de organização voltadas para a produção. Os fatores decorrentes dessas relações resultam em uma divisão no interior das sociedades. Por ter uma finalidade em si mesmo, o processo produtivo aliena o trabalhador,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.102 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2014 -
AS CLASSES SUBALTERNAS E ASSISTÊNCIA SOCIAL
CLASSES SUBALTERNAS E ASSISTÊNCIA SOCIAL, 1995 Autora: YASBEK, Maria Carmelita CAPÍTULO I: Políticas Sociais e Assistenciais – estratégias contraditórias de gestão estatal da pobreza das classes subalternas. Considerando a lógica capitalista, as políticas sociais têm o objetivo determinar com a pobreza? Não! O papel das políticas sociais tem sido o de precariamente reproduzir a força de trabalho dos trabalhadores. A questão social e suas expressões: 1. Fome, doença, analfabetismo, desemprego – é reveladora das desigualdades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.731 Palavras / 11 PáginasData: 29/9/2021 -
As Classificações Das Formas Do Relevo Brasileiro
Planaltos – São formas de relevo elevadas, com altitudes superiores a 300 metros. Podem ser encontradas em qualquer tipo de estrutura geológica. Nas bacias sedimentares, os planaltos caracterizam-se pela formação de escarpas em áreas de fronteira com as depressões. Formam também as chapadas, extensas superfícies planas de grande altitude. Com 3.014 metros, o pico da Neblina é o ponto mais alto do relevo brasileiro. Depressões – São áreas rebaixadas em consequência da erosão, que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
AS CLASSIFICAÇÕES DAS FORMAS DO RELEVO BRASILEIRO
O relevo brasileiro tem seus traços caracterizados por baixas e médias altitudes de modo que as formas de relevo prevalecentes no Brasil são os planaltos e as depressões (formações de origem cristalina e sedimentar).O relevo brasileiro tem formação antiga e é conseqüência seqüência de ciclos climáticos e da ação das forças internas da Terra, como a movimentação das placas tectônicas, as falhas e o vulcanismo. Existem diferentes classificações do relevo brasileiro, cada uma acatando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 8/11/2014 -
AS CLÁUSULAS E CONDIÇÕES
CONTRATO DE LOCAÇÃO DE IMÓVEL CONTRATO N. _____/2016 LOCADOR: _________________________________________________________ LOCATÁRIO: PARTIDO – P ou ELEIÇAO 2016 – NOME - CARGO , inscrito no CNPJ sob o n., com endereço na ______________________________________, neste ato representado por sua administradora financeira, a Sr(a). , brasileiro, _____________________________. IMÓVEL: _____________________________________________________________ CLÁUSULAS E CONDIÇÕES 1 – O imóvel será destinado para utilização em campanha eleitoral do locatário no período que durar o Contrato. 2 – O prazo de locação é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2020 -
As Coisas
Clique para ampliar Leia um trecho em pdf Duas décadas depois da chegada às livrarias brasileiras de A vida modo de usar, os leitores terão a oportunidade de conhecer a gênese da peculiar trajetória literária de Perec. As coisas, de 1965, pode ser lido no quadro da emergência do contexto de intertextualidade. Assinado por um jovem quase desconhecido, o livrinho saído pela editora Julliard corporificava um programa de trabalho definido, uma tomada de posição diante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 PáginasData: 28/7/2013 -
As Coisas
Sobre o Comportamento Organizacional, considere as afirmativas: I) O Comportamento Organizacional é considerado uma área do conhecimento, portanto fundamenta-se no método científico. II) O Comportamento Organizacional estuda o desempenho e o comportamento das pessoas no ambiente organizacional. III) O Comportamento Organizacional investiga maneiras de tornar as organizações mais eficientes e eficazes. IV) O Comportamento Organizacional é uma área do conhecimento que depende das contribuições de outras ciências sociais. Estão corretas as alternativas:Sobre o Comportamento Organizacional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2014 -
As Coisas da Vida
Prova de Corel Draw Aluno: ________________________________________ Professor:______________________ Data:__________ 1 DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ACABOU DE APRENDER, O QUE É UM "OBJETO"? É qualquer parte independente de um desenho Uma caixa de texto utilizada no programa Um painel de propriedades do Corel Draw 2 O QUE SÃO OS BITMAPS? São imagens formadas por grades de pontos coloridos São desenhos gerados a partir de fórmulas matemáticas São menus que ficam ocultos no Corel Draw 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 11/1/2021 -
As Coisas de Gente Grande
UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA MAX EDUARDO DA SILVA CORREA Hospital Dr. Clementino Boa Vista – RR 2015. MAX EDUARDO DA SILVA CORREA Hospital Dr. Clementino Boa Vista – RR 2015. RESUMO O presente Projeto Integrado Multidisciplinar VII (PIM VII) foi realizado na empresa prestadora de serviços em saúde Hospital Dr. Clementino, localizada na cidade de Amajarí/RR e vem discorrer sobre as disciplinas Saúde e Segurança no Trabalho: benefícios e assistência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.663 Palavras / 31 PáginasData: 23/10/2015 -
AS COLÔNIAS BRITÂNICAS SURGIU OS ESTADOS UNIDOS
INTRODUÇÃO A partir de treze colônias britânicas surgiu os Estados Unidos da América. Essas colônias formadas por imigrantes têm em suas veias o desejo da prosperidade e da liberdade. Em período de fortes pensamentos iluministas, novas ideias foram surgindo, as mudanças políticas e sociais ao redor do mundo influenciaram o nascimento de uma nova e grande nação, a independência conquistada pela Revolução deu a abertura para um novo modelo de sistema político, onde a liberdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.819 Palavras / 8 PáginasData: 25/11/2020 -
As Colonias Moçambicanas
Batalha de Gwaza Muthine e Guerra Civil em Moçambique Índice Introdução 2 Conclusão 4 Referências Bibliográficas Erro! Marcador não definido. ________________ 1.Introdução Batalha De Gwaza Muthine Contexto histórico Combate de Marracuene ou Gwaza Muthine, foi um combate ou uma batalha, que ocorreu no contexto das operações de ocupação colonial portuguesa, que ocorreu no dia 02 de Fevereiro de 1895 em Marracuene. Factores da batalha: A batalha de Marracuene que teve lugar no dia 02 de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 842 Palavras / 4 PáginasData: 20/6/2018 -
As Colunas gregas e romanas
CESEP Trabalho de Artes Professor: Saulo Gomes Aluno: Gabriel Meireles Turma: 9 A Colunas gregas e romanas Belém Pará Brasil Coluna Dórica Coluna Jônica Coluna Coríntia Resultado de imagem para coluna dórica Resultado de imagem para coluna jônica Resultado de imagem para coluna corintia *Dórica: Podemos identificar que a coluna é dórica por ser simples e não possuir base. As colunas dóricas geralmente tinham estátuas de deuses no topo. *Jônica: Podemos identificar que é jônica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 17/12/2017 -
As Comenius e Rousseau
COMENIUS E A EDUCAÇÃO Comenius defendia um educação para todos, ou seja todas as idades para cada idade tem a sua correspondente etapa com oportunidade para as mulheres, ele sustentou a ciência ao mesmo tempo que exaltava a majestade divina. A preocupação dele com a educação surgiu a partir do fato que sua própria educação teria sido ruim, mas mesmo ele tendo uma educação ruim ele conseguiu de destacar em relação as do seus colegas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 15/12/2021 -
As Comparações entre o Leão e o Grifo, e suas funções
Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Departamento de Artes e Humanidades Licenciatura em Património Cultural e Arqueologia Arte Islâmica Ano letivo de 2017/2018 Grifo de Pisa Aluno: André Serra, N.º 60897 Maio de 2018 Índice| Índice-------------------------------------------------------------------------------1 Introdução------------------------------------------------------------------------2 Descrição Formal do Grifo----------------------------------------------------3 Origens e Descontextualização----------------------------------------------5 O Leão de Nova Iorque--------------------------------------------------------9 Comparações entre o Leão e o Grifo, e suas funções ----------------10 ________________ Introdução| O Grifo de Pisa é o maior exemplo sobrevivente dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.071 Palavras / 13 PáginasData: 3/6/2018 -
As Competências Básicas
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LARISSA CRUZ THIMOTIO NICOLLY SILLER BROMERSCHENKEL BIBLIOTECA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA MAICA BIANCA KOLHS SANTA LEOPOLDINA 2018 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LARISSA CRUZ THIMOTIO NICOLLY SILLER BROMERSCHENKEL BIBLIOTECA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA Trabalho final de conclusão do Curso de Competências Básicas, no âmbito do Programa Formação pela Escola. MAICA BIANCA KOLHS SANTA LEOPOLDINA 2018 RESUMO O presente estudo objetiva pesquisar sobre a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.838 Palavras / 8 PáginasData: 26/8/2019 -
AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Apresentacao cursos formacao_pela_escola_2013 CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS PRISCILA ...... CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL TUTOR: 2020 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PRISCILA PAULA DE OLIVEIRA DUQUE CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola apresentado ao tutor ......................... 2020 RESUMO As políticas educacionais se efetivam e se tornam explícitas mediante a implementação de programas, ações e projetos específicos e com recursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 23/7/2020 -
As Competências Básicas FNDE
Identificar um problema educacional em sua comunidade e fazer uma análise crítica contextualizando - o e propondo possíveis caminhos para solucioná-lo. INTRODUÇÃO Atualmente, quando se compreende que estamos na era dos direitos, pensa-se desigualmente acerca das necessidades especiais, por essa causa optei o tema INCLUSÃO, como uma possível dificuldade educacional e buscar soluções, pois na nossa escola é notório que a cada ano que passa, acrescenta o número de matricula de estudantes com necessidades especiais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2019 -
As Competências da Bncc
Quais as relações deste tema com os direitos das crianças expressos na BNCC? A relação do projeto está completo na BNCC,portanto; “Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário”. Definição da BNCC - MEC Quais as condições necessárias para viabilizar um bom
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2021 -
AS COMPETÊNCIAS DOS PROFISSIONAIS DA EQUIPE DE SAÚDE BUCAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
ANEXO VI CD, THD e ACD AS COMPETÊNCIAS DOS PROFISSIONAIS DA EQUIPE DE SAÚDE BUCAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA A seguir serão descritas as competências dos profissionais das equipes de saúde bucal, com base nas definições legais para cada categoria profissional, nas possibilidades de atuação desses profissionais na atenção primária, e nas atribuições definidas pela Portaria 648/MS de 28/03/2006. O conceito de competência será trabalhado como capacidade de enfrentar situações e acontecimentos próprios de uma atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 4/10/2013 -
AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Escola Estadual Dona Nhanhá D:\DADOS\Desktop\logo.png PLANO DE AULA SEMANAL ANO ESCOLARIDADES:1º, 2º e 3º anos DISCIPLINAS: Educação Física PROFESSOR (A) Márcia PERÍODO: 21 / 08 / 2019 A 23 / 08 / 2019 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Recriar, individualmente e coletivamente e experimentar na escola , brincadeiras e jogos populares do Brasil. Descrever por meio de múltiplas linguagens , as características dos elementos básicos da ginástica geral. CONTEÚDOS METODOLOGIA A SER UTILIZADA: ( ) Aula expositiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.008 Palavras / 17 PáginasData: 4/9/2019 -
AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NAS TAREFAS RELATIVAS ÀS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE JUNDIAÍ EE “PROFESSOR JOAQUIM ANTONIO LADEIRA” RUA CAPITÃO ÁLVARO PEREIRA, Nº 210-VILA BOSSI LOUVEIRA –SP – CEP: 13290-000 Fone: (19) 3878-2030 E-MAIL : eejoaquimladeira@ig.com.br E.E. PROF. JOAQUIM ANTONIO LADEIRA PLANO ANUAL DE ENSINO DA DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 5ª A, B, C, D, E e F ENSINO FUNDAMENTAL NÙMERO DE AULAS PREVISTAS: 5 aulas semanais PROFESSOR(ES): Cheila e Eliana CONTEÚDOS PREVISTOS COMPETÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 898 Palavras / 4 PáginasData: 16/4/2018 -
As Competências e Habilidades do Serviço Social
POLO PRESENCIAL DA FACULDADE ANHANGUERA - ESCOLA ANNE FRANK PALMAS- TO ARCÂNGELA FARIAS LACERDA-RA: 358505 EMÍLIA DE NAZARÉ P. DE SOUSA- RA: 360245 IRANY FERREIRA DO N. MARTINS- RA: 358842 NÍVIA HELENA R. SOUZA- RA: 361935 KÁTIA ALVES DE OLIVEIRA- RA: 360937 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PALMAS Março - 2015 POLO PRESENCIAL DA FACULDADE ANHANGUERA - ESCOLA ANNE FRANK PALMAS- TO ARCÂNGELA FARIAS LACERDA-RA: 358505 EMÍLIA DE NAZARÉ P. DE SOUSA- RA: 360245 IRANY
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.769 Palavras / 8 PáginasData: 28/4/2015 -
As Competências Gerais da Educação Básica
1- Priorizar os meios históricos do mundo físico social, cultural, e principalmente digital para que os docentes aprendam de uma forma criativa e construtiva sobre a sociedade inclusiva. 2- No momento da aprendizagem é importante instigar a curiosidade intelectual do docente, para que o mesmo chegue ao resultado desejado, cientificamente e intelectualmente usando a investigação, a reflexão e analise crítica. Dessa forma, criar soluções com base na imaginação e criatividade. 3- Motivar interesse em diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2022 -
As Competências individuais e funcionais
1. REVISÃO TEÓRICO-EMPÍRICA As competências individuais (indivíduo) e funcionais (grupos de trabalho), aliadas a outros recursos e processos, dão origem e sustentação às competências organizacionais. O conceito de competência organizacional, por sua vez está associado aos elementos da estratégia competitiva da organização: visão, missão e intenção estratégica. Competência é definida por Fleury e Fleury (2001, p.190) como: é um saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agreguem valor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.921 Palavras / 20 PáginasData: 11/11/2017 -
As Competências Letras
CURSO DE LETRAS – UNIPINHAL COMPETÊNCIAS NÍVEL 1 * visão crítica das perspectivas teóricas adotadas nas investigações lingüísticas e literárias, que fundamentam sua formação profissional; * percepção de diferentes contextos interculturais para a prática da docência. * Desenvolver no aluno habilidades multidisciplinares, pensamento dinâmico e senso crítico para operar dentro do campo das linguagens e suas plataformas. * Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 26/8/2022 -
AS COMPETÊNCIAS PARA SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: TRABALHO EM GRUPO NO AMBIENTE ESCOLAR
AS COMPETÊNCIAS PARA SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: TRABALHO EM GRUPO NO AMBIENTE ESCOLAR Amaurilio Monteiro da Silva Neto n eto2011.al@hotmail.com Graduando em Geografia/UFAL Davyd Willian dos Santos Melo fragosomelo.fn.com@hotmail.com Graduando em Geografia/UFAL Rosineide Pereira de Araújo Rosineidearaujo3@hotmail.com Graduando em Geografia/UFAL Resumo Com as diversas transformações que a educação vem sofrendo durante muito tempo, passa a compreender determinados fatores que ajudaram a desenvolver práticas educacionais mais eficazes é de extrema importância. A prática do trabalho em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.112 Palavras / 9 PáginasData: 18/8/2016 -
As Competências Pedagogicas
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura NOME FERNANDO PEREIRA VIEIRA JUNIOR RA 7447633587 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (Fernanda da Silva Alvissu Prizoto). Anhanguera Educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
As Competências Pré-escolar2
Competências – Educação Pré-Escolar 1. Área de Formação Pessoal e Social OBJECTIVOS GERAIS * Promover a socialização e o conhecimento de si própria; * Estimular a autonomia; * Conhecer hábitos e regras; * Promover o espírito crítico. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS * Saber aceitar e respeitar o outro; * Conhecer e respeitar diferentes culturas; * Respeitar o gosto pela partilha de saberes; * Desenvolver hábitos, condutas e atitudes sociais; * Conseguir observar, analisar, dar soluções e concluir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.585 Palavras / 11 PáginasData: 24/10/2021 -
As Competências Profissionais
O presente relatório de pesquisa tem como intuito avaliar as atribuições contidas na Lei 8.662, de 7 de junho de 1993, que dispõe sobre a profissão de Assistente Social e também como sua aplicação na prática do exercício do Serviço Social na contemporaneidade. Apresentaremos como se deu a criação e funcionamento dos Conselhos de fiscalização das profissões no Brasil nos anos 1950. Como a concepção conservadora caracterizou a entidade nas primeiras décadas de sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.918 Palavras / 8 PáginasData: 5/5/2015