Sociais Aplicadas
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207.883 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 164.041 - 164.070
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Psicologia Da Educação
Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, estabeleça a relação entre as afirmações e os Tópicos: 1 − Estruturalismo, 2 − Funcionalismo, 3−Associacionismo, 4 − Behaviorismo, 5 − Neobehaviorismo e 6 − Conhecimento científico. a) A Ciência busca no cotidiano, no senso comum, as questões, o material para a reflexão. No entanto, a Ciência diferencia-se do senso comum por envolver um estudo sistematizado, buscando compreender os fenômenos que ocorrem no dia a dia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2014 -
Psicologia Da Educação
A Evolução da Ciência Psicológica A história da psicologia se transforma em qualquer produção humana, tendo inúmeras contribuições de homens, onde eles inventaram técnicas, idéias e descobertas. Compreender isso significa recuperar a nossa história onde o passado e o futuro faz parte do nosso presente, pois fazemos projetos, temos sonhos, ou até mesmo algo que já foram concretizados em nossas vidas, pois todo o ser humano tem uma história pessoal e é ela que nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.352 Palavras / 6 PáginasData: 6/3/2014 -
Psicologia Da Educação
Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, estabeleça a relação entre as afirmações e os Tópicos: 1 − Estruturalismo, 2 − Funcionalismo, 3 − Associacionismo, 4 − Behaviorismo, 5 − Neobehaviorismo e 6 − Conhecimento científico. a) (6) A Ciência busca no cotidiano, no senso comum, as questões, o material para a reflexão. No entanto, a Ciência diferencia-se do senso comum por envolver um estudo sistematizado, buscando compreender os fenômenos que ocorrem no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2014 -
Psicologia Da Educação
Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, estabeleça a relação entre as afirmações e os Tópicos: 1 − Estruturalismo, 2 − Funcionalismo, 3 − Associacionismo, 4 − Behaviorismo, 5 − Neobehaviorismo e 6 − Conhecimento científico. a)( ) A Ciência busca no cotidiano, no senso comum, as questões, o material para a reflexão. No entanto, a Ciência diferencia-se do senso comum por envolver um es¬tudo sistematizado, buscando compreender os fenômenos que ocorrem no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 611 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Atividade no Portfólio Objetivos Compreender e aprofundar os conteúdos estudados no 1º Ciclo de Aprendizagem a Distância, bem como os conteúdos propostos no 2º Ciclo − Behaviorismo/Neobeha¬viorismo, tópicos: Senso Comum e Psicologia Científica, Estruturalismo, Funcionalis¬mo, Associacionismo e Behaviorismo/Neobehaviorismo. Descrição da atividade Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, estabeleça a relação entre as afirmações e os Tópicos: 1 − Estruturalismo, 2 − Funcionalismo, 3 − Associacionismo, 4 − Behaviorismo, 5 − Neobehaviorismo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 687 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2014 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Bruna Elizandra Alves RA: 753659908 Elisete Pereira Faria- RA 6397236330 Jessica Maria dos Santos- RA 6377224517 Sandra Maria Almeida Borges – RA 7534600902 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, Professora Helenrose A. da S. Pedroso Coelho e sob orientação da tutora à distância Magali Aparecida Couto Vieira. TAUBATÉ 2013 Quem foi Sigmund
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.653 Palavras / 39 PáginasData: 11/3/2014 -
Psicologia Da Educação
De que forma o aparecimento da escrita, da moeda, da lei escrita, e o nascimento da polis contribuíram par a superação do mundo mítico? Que papel o filosofo desempenha nesse processo?De que forma o aparecimento da escrita, da moeda, da lei escrita, e o nascimento da polis contribuíram par a superação do mundo mítico? Que papel o filosofo desempenha nesse processo? 2-‘‘Com a prática do atletismo, era todo o velho ideal homerito no valor da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 11/3/2014 -
Psicologia da Educação
Área de Atuação A Psicologia, como uma profissão que atende a demandas variadas em diferentes contextos, visando em todos a promoção da saúde e da qualidade de vida, possui ao lado das áreas de atuação ditas tradicionais (Psicologia Escolar Educacional, Psicologia Organizacional e do trabalho, Psicologia Clínica, Psicologia Hospitalar/ Saúde, Psicologia Jurídica, Psicologia Social Comunitária e a Docência em Psicologia), além de outras que começam a configurar-se em áreas emergentes no mercado de trabalho. Baseado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 23/3/2014 -
Psicologia da Educação
Psicologia da Educação 1 Sumário A adequação do ensino às características individuais dos alunos 2 Estratégias educativas de resposta às diferenças individuais 2 As pesquisas ATI 5 O projeto Head Start 6 Tema Página eixo da qualidade do ensino a partir de uma perspectiva construtivista 7 As diferenças individuais no estado inicial dos alunos diante da aprendizagem 8 A resposta à diversidade de capacidades, de interesses e de motivações na escola como um atuação diferenciada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.103 Palavras / 9 PáginasData: 23/3/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
SIGMUND FREUD Nascido no ano de 1856 em FreiBerg, na Morávia, Sigmund Freud, filho de uma família judaica onde passou maior parte de sua vida, viveu também em Londres onde morreu aos 82 anos, é considerado o pai da psicanálise, especializou em neurologia na Universidade de Viena. Seus estudos foram pioneiros acerca do inconsciente humano e suas motivações. Ele trabalhou na elaboração da psicanálise. Freud formou-se em medicina, se especializou em doenças mentais, onde atuou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.277 Palavras / 10 PáginasData: 25/3/2014 -
Psicologia Da Educação
Introdução O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as condições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.952 Palavras / 12 PáginasData: 1/4/2014 -
Psicologia Da Educação
Como estimular a mente segundo Vygostsky Para Vygostsky o brinquedo tem total relação com o desenvolvimento infantil,pois ele proporciona o maior avanço na capacidade cognitiva da criança,por meio do brinquedo a criança se apropria do mundo real,domina conhecimentos se relaciona e se integra culturalmente.Ao brincar e criar uma situação imaginaria a criança pode assumir diferentes papeis,pode se tornar um adulto,outra criança ,um animal um herói televisivo pode mudar o seu comportamento e agir e se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Psicologia da Educação - Ciclo II Centro Educacional Claretiano Curso de Matemática PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - CICLO II Atividade: Com base nas Unidades 1 e 2, estabeleça a relação entre as afirmações e os Tópicos: 1 – Estruturalismo; 2 – Funcionalismo; 3 – Associacionismo; 4 – Behaviorismo; 5 – Neobehaviorismo; 6 − Conhecimento científico. Escola: 1 - Estruturalismo Momento Histórico: Segunda Metade do século XIX. Caracterizado pelo pensamento liberal, pela ascensão dos valores burgueses, defesa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 787 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2014 -
Psicologia Da Educação
ANHANGUERA – UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2012 INTRODUÇAO As abordagens da psicologia contemporânea surgiram das três mais importantes tendências teóricas da psicologia do século XX. Ao retomar os conhecimentos antigos, a psicologia constrói novas abordagens superando-os, mostrando que essa ciência não fica parada no tempo e contribui assim, para descobrir problemas individuais e sociais e a solução da mesma. Neste texto abordaremos algumas contribuições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.508 Palavras / 11 PáginasData: 29/4/2014 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 2° série PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Acadêmicos: Ra: Solange Sousa Pires da Silva 6981477708 Sara de Jesus Silva Melo 6504284169 Ma. Gorete Oliveira Sousa 6791401027 Ednan Rodrigues Bertoletti 7373578919 Camila Camara do Carmo 1299478435 Atividades Práticas e Supervisionadas (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob a orientação da professora tutora à distância- Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.914 Palavras / 16 PáginasData: 1/5/2014 -
Psicologia Da Educaçao
Resenha Psicologia da Educação. O assunto do trabalho de psicologia tratou-se sobre as grandes teorias que fizeram história na área da psicologia que sem dúvida é de suma importância a contribuição dos ilustres estudiosos,psicólogos,pensadores que nos deixam um legado para a educação na qual temos a base para a sociedade. A teoria do Behaviorismo que se refere ao comportamento,para os behavioristas ensinar é planejar contingências de reforçamento de modo a possibilitar que a aprendizagem ocorra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Psicologia Da Educação
Atividade: 1. Quais as contribuições de cada um das abordagens estudadas no ambiente escolar. Como cada uma delas se aplica no dia a dia escolar. O Behavionismo propõe que os estímulos, condicionados ou incondicionados sejam pareados por um reforço positivo ou negativo, dependendo da intenção do educador, pára garantir eficiência no aprendizado, de forma que por generalização ou discriminação a ensinamento seja realizado. Esse processo, conhecido também como Associacionismo pode ser estabelecido em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 554 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Psicologia Da Educacão
s jogos trabalhados nesse período foram os seguintes: "Amarelinha" - Número de participantes: dois três ou mais jogadores - Regra tradicional: seguindo traçados feitos no chão, cada criança terá sua vez de pular. A criança deve jogar uma pedrinha, a começar pelo número 1. Não pode pôr o pé na quadra quem estiver com a pedra, pulando-a e seguindo até chegar a última. Na volta, deve pegar a pedra. Errando o pulo, pisando na linha,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2014 -
Psicologia Da Educação
Prezados alunos, Apresentamos a proposta de produção textual individual com enfoque na concepção de professor pesquisador e uma postura investigativa. Temos como objetivo proporcionar a você a oportunidade de conhecer o ambiente educativo em suas multifaces. Para alcançar esse objetivo, apresentamos a seguir as orientações gerais para o trabalho individual e o passo a passo da pesquisa. Obs.: As leituras propostas serão utilizadas para as produções textuais 1 e 2. Objetivos: Conhecer o espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO PALMAS – TO. CURSO DE PEDAGÓGIA-LICENCIATURA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO ALUNA: CÁRITA REJAINE ROQUE SILVA RA 410466 ALUNA: JOÉDINA FARIAS RA 410608 ALUNA: JANDISLEIA RIBEIRO ARAUJO RA 410605 ALUNA: LORENA CRISTINA XAVIER BRITO RA 410673 ALUNA: VANUZA ALVES DA SILVA RA 410851 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Sigmund Freund A obra de Freud inicialmente foi centrada na terapia de doenças emocionais, mais veio contribuir muito na área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.024 Palavras / 9 PáginasData: 22/5/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Introdução Ao estudar o homem os teóricos utilizavam de varias formas e alternativas sem descartar o rigor necessário para auxiliar e compreender o ser humano. Sigmund Freud e suas Contribuições para Educação O austríaco Sigmund Freud (1856-1939) nasceu em Freiburg, hoje República Tcheca, conhecido como “pai da psicanálise", utilizou técnicas de hipnose nos pacientes com histeria, verificando melhoras no quadro dos pacientes, concluiu que as doenças eram psicológicas e não orgânicas, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.673 Palavras / 11 PáginasData: 22/5/2014 -
Psicologia Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Psicologia da Educação – Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira e Profª Dra. Lilian Paula D. Bérgamo Olá! Meu nome é Lilian Paula D. Bérgamo. Sou graduada em Psicologia (2001) pela Universidade Paulista (UNIP). Tenho mestrado (2007) e doutorado (2011) em Ciências, área: Psicologia, pela Universidade de São Paulo – USP, Ribeirão Preto. Nesse contexto, realizei trabalhos de intervenção e pesquisa junto a grupos considerados em situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.961 Palavras / 24 PáginasData: 26/5/2014 -
Psicologia Da Educação
ANÁLISE E RELATO DA CONTRIBUIÇÃO DOS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: Sigmund Freud Sigmund Freud foi o criador da psicanálise que é o estudo do inconsciente humano. Nasceu em 06 de maio de 1856, em Freiberg na República Tcheca. Estudou medicina na faculdade de Viena, onde gostava de pesquisar sobre neurofisiologia. Depois de formado, trabalhou com o neurologista francês Jean Martin Charcot – o qual lhe apresentou a hipnose. Em 1895
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.229 Palavras / 13 PáginasData: 26/5/2014 -
Psicologia Da Educação
Etapa 02 Sir Jean William Fritz Piaget ,(Neuchâtel, 9 de agosto de 1896-Genebra, 16 de Setembro de 1980). Piaget considerado um dos grandes pesquisadores da educação que revolucionou a pedagogia com teorias psicológicas de aprendizagem derrubando por terra alguns dos métodos tradicionais de ensino. Os ensinamentos deixados por Piaget se tornam importantes para o educador, em especial para o professor das séries iniciais, porque exemplificam os estágios de desenvolvimento da criança. Aos 10 anos publicou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Aline Mendonça Mota RA: 7321546226 Monica da Silveira de Souza RA: 6573304579 Rita de Cássia de S. Oliveira RA: 6581280870 Silvana Martani Ribeiro RA:7323482742 Tatiane Aparecida da S.Lana RA: 6571298750 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Joecimara Miquelino. JUNDIAÍ 2013 ETAPA 1 : Quem foi Sigmund
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2014 -
Psicologia Da Educação
TEORIAS PSICOLOGIA - ASPECTOS CONCEITUAIS PSICOLOGIA - ASPECTOS CONCEITUAIS EDUCACIONAL Teoria Verbal Significativa É a teoria que defende a linguagem verbal como meio da aprendizagem. O significado está nas pessoas, não nas coisas ou eventos. É também através da linguagem verbal que ocorre o desenvolvimento e transmissão de significados compartilhados. A linguagem verbal tem um papel importante na aprendizagem porque é através dela que é possível a interação do novo conhecimento com o já existente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2014 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO REPUBLICA ANHANGUERA –PA BELÉM PEDAGOGIA –Didática e Prática de Ensino Maria das Graças da Silva dos Santos RA 419511 Gisele coelho da silva 421965 DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO Tutor a Distância: Ma. Ausdy Castro BELÉM 2014 "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA" TEXTO CRITICO-REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA Atualmente, há uma ferrenha discussão entre educadores e vários segmentos da sociedade. No que diz respeito à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.480 Palavras / 14 PáginasData: 2/6/2014 -
Psicologia Da Educação
CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO HOLÍSTICA CONTEXTUALIZANDO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COM AS MINAHAS AULAS Atividade apresentada à FATEFFIR, através da Prof. Dr. Maurício Guedes, referente à vigésima terceira disciplina do curso de Mestrado em Educação, denominada Psicologia da Educação, no pólo de Barra do Garças, no mês de novembro de 2013. MESTRANDA: LÍDIA DANIELLE DE A. A. PREDEBON Barra do Garças, Mato Grosso, Novembro de 2013. CONTEXTUALIZANDO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COM AS MINAHAS AULAS Segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2014 -
Psicologia Da Educação
1- Para a Análise do Comportamento, como o ensinar pode ser definido? “Ensinar é o ato de facilitar a aprendizagem”. Aquele (ou aquilo) que ensina não seria quem transmite o conhecimento (como se fosse um sinal de rádio) ou quem fecunda a semente do conhecimento, mas sim quem fosse capaz de arranjar as contingências de reforço de forma a facilitar a aprendizagem. . Quando se diz que um professor “ensina bem” se esta querendo dizer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
1) Conceitue de maneira breve os seguintes aspectos da nossa primeira unidade. A - O Conceito de Psicologia: A psicologia é a ciência que estuda os processos mentais (sentimentos, pensamentos, razão) e o comportamento humano. Deriva-se das palavras gregas: psiquê que significa “alma” e loggia que significa “estudo de”. B - Objeto de estudo da Psicologia: O objeto de estudo da psicologia de forma bem ampla é o homem, porém a psicologia não é considerada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.898 Palavras / 8 PáginasData: 12/6/2014