Sociais Aplicadas
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208.009 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 164.101 - 164.130
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Psicologia da atividade
Atividade de Psicologia 1. Quais os três usos do termo Psicanálise? Os usos são: Teoria, método de investigação e pratica profissional. 2.Quais são as práticas de Freud que antecederam a formulação da teoria psicanalítica? 3. Quais foram as descobertas finais que configuraram a criação da Psicanálise? 4. Como se caracteriza a primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico? 5.O que Freud descobriu de importante sobre a sexualidade? 6.Como se caracterizam as fases do desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2014 -
Psicologia da Ciencia e Profissão
Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçu CESUFOZ - Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçu Psicologia da Ciência e Profissão Curso: Psicologia 1° Período Noturno Professora: Cibele Lessa Aluna: Andressa Ronning dos Reis FOZ DO IGUAÇU Questões do capítulo 01 A Psicologia ou Psicologias 1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). 2. Explique o que é senso comum.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.453 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2020 -
Psicologia da Comunicação
Universidade do Algarve/Escola Superior de Educação e Comunicação Psicologia da Comunicação CURSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO 2015/2016 TRABALHO DE REFLEXÃO INDIVIDUAL Miguel Lelo Aluno nº 47367 Partindo do conceito de papéis funcionais desenvolva uma reflexão aprofundada e fundamentada que mostre a influência dos vários tipos de papéis no funcionamento do grupo. Um grupo é considerado um conjunto formado por duas ou mais pessoas com o objetivo de atingir determinados fins, dentro dos quais possa existir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.120 Palavras / 9 PáginasData: 14/1/2016 -
Psicologia Da Comunicação E Da Linguagem
I. INTRODUÇÃO O presente trabalho é realizado no âmbito da Unidade Curricular de Psicologia da Comunicação e Linguagem, e tem como temática a aquisição e o desenvolvimento da linguagem nos seres humanos. Desta forma, o trabalho subdivide-se numa componente teórica e numa outra componente mais prática. Na parte teórica serão abordadas, sucintamente, 2 (duas) diferentes perspectivas da aquisição da linguagem, sendo elas a inatista e a sócio-construtivista, e também serão interpretados os resultados obtidos nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.683 Palavras / 39 PáginasData: 4/5/2013 -
Psicologia da Comunicação em tempos de crise
PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE Luciano Alves Pereira: Professor efetivo da Universidade Federal de Goiás. Graduado em Relações Públicas pela Universidade Federal de Goiás (2000). Especialista em Assessoria em Comunicação. Mestre em Comunicação pela UFG. E-mail: luciano_alves_pereira@ufg.br Jordanna Vieira Duarte: Psicóloga com especialização em Avaliação Psi- cológica e Mestra em Música na Contemporaneidade com ênfase em Cultura e Sociedade. Professora de Habilidades de Comunicação, coorientadora de ligas acadêmicas nas áreas da saúde e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.922 Palavras / 28 PáginasData: 8/8/2021 -
Psicologia Da Cor Vermelha
AS CORES E A PUBLICIDADE: “VERMELHO” Cores são poderosas e influenciam diretamente produtores e consumidores. Estudos apontam que: 87%- Dos consumidores citam a cor como uma das principais razões na hora de escolher um determinado produto. 93% - Quando as pessoas vão às compram reparam na aparência do produto. 80% - Quando as pessoas vão às compram acham que a cor aumenta o reconhecimento da marca. 76% - Quando as pessoas vão às compram fazem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.279 Palavras / 6 PáginasData: 28/10/2014 -
Psicologia Da Educação
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx CADERNO DE PRÁTICAS Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Arte - Educação Artística Disciplina: Fundamentos e Métodos de Arte- Educação Curitiba 2011 CADERNO DE PRÁTICAS Curso Licenciatura em Arte - Educação Artística Disciplina Fundamentos e Métodos da Arte- Educação Professor Responsável Aline Martinez Delalibera Título do projeto “Diálogos Interculturais” Alunas Data de início do Projeto / /2011 Data de término do Projeto / /2011 ATIVIDADES E HORAS PREVISTAS Atividades Horas atribuídas Fase 1: leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.034 Palavras / 13 PáginasData: 3/4/2012 -
Psicologia Da Educação
5. “Ser um homem feminino Não fere o meu lado masculino Se deus é menina ou menino Sou “Masculino e Feminino”. Conforme o trecho da musica “Masculino e Feminino”, de autoria de Pepeu Gomes, discorra sobre questões de gênero (masculino e feminino), e de sentir a emoção por homens e mulheres são entendidos em cultura, em quais cenários desenvolvemos esses noções? Quem influencia a construção de gênero desde criança nos seres humanos?(0,2) Resposta: 6. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2012 -
Psicologia Da Educação
“Eu vejo o futuro repetir o passado, eu vejo um museu de grandes novidades. O tempo não para.” - Cazuza SUMARIO 1. INTRODUÇÃO; 2. SIGMUND FREUD; 3. JEAN PIAGET; 4. HENRI WALLON; 5. LEV S. VIGOTSKY; 1. INTRODUÇÃO O trabalho aqui apresentado tem o objetivo de expor as principais idéias e contribuições teóricas dos grandes expoentes da historia educacional, apontando suas influencias na pratica pedagógica e a relação interdisciplinar entre a psicologia e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.058 Palavras / 13 PáginasData: 25/4/2013 -
Psicologia Da Educação
IFPR- INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ- CAMPUS DE PALMAS CURSO DE QUÍMICA- 3º PERÍODO JEAN PIAGET - DESENVOLVIMENTO HUMANO PALMAS- PR Novembro de 2012 JEAN PIAGET - DESENVOLVIMENTO HUMANO Trabalho de Psicologia da Educação apresentado como exigência para a obtenção de nota, do Curso de Química ministrado pelo Instituto Federal do Paraná- IFPR. Campus de Palmas– sob orientação da professora Jussara Isabel Stockmanns. PALMAS- PR Novembro de 2012 INTRODUÇÃO O estudo do desenvolvimento do ser humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.328 Palavras / 18 PáginasData: 11/7/2013 -
Psicologia da Educação
Psicologia da Educação - Relacione cinco conteúdos ou cinco fatores que ao longo do semestre você considera fundamentais para o cotidiano do educador, e que tenham sido relacionados a matéria de psicologia da educação. • Construtivismo e Sociointeracionismo O conhecimento é construído por cada um de nós. O educador usa a concepção construtivista através da analise educativa. É uma ferramenta útil para tomar decisões inteligentes. Leva em conta que a aprendizagem é fruto de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 18/8/2013 -
Psicologia Da Educaçao
Henri Wallom Introdução O trabalho mostrara a vida a obra do grande psicólogo, medico, filosofo e militante Henri Wallon. Destacara a psicogênese da pessoa completa com ênfase na psicogênese da criança e demonstrara os campos funcionais: Movimento, afetividade, inteligência e a pessoa, expondo também a psicologia genética onde ele acredita que a atividade do homem é inconcebível sem o meio social e sua posições teóricas focando que não há verdades absolutas. Biografia de Henri Wallon
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.391 Palavras / 10 PáginasData: 17/9/2013 -
Psicologia Da Educação
Lev. Vygotsky Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, em uma cidade pequena perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, Desde de criança sua formação foi bem extruturada, devido ao poder aquisitivo de suas origens, seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas. Até sua entrada no curso secundário, ele tinha um tutor particular. Vygotsky, se dedicou desde cedo a muitas leituras. Ao completar 18 anos, matriculou-se no curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2013 -
Psicologia Da Educação
Campos, R.H.F. e Guedes, M.C. (2006). Sílvia Tatiana Maurer Lane (1933-2006) e a ética do conhecimento. Memorandum, 10, 158-161. Retirado em / / , do World Wide Web: http://www.fafich.ufmg.br/~memorandum/a10/camposguedes01.pdf 157 Nota Sílvia Tatiana Maurer Lane (1933-2006) e a ética do conhecimento Sílvia Tatiana Maurer Lane (1933-2006) and ethics of knowledge Regina Helena de Freitas Campos Universidade Federal de Minas Gerais Brasil Maria do Carmo Guedes Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Brasil No dia 29
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.515 Palavras / 11 PáginasData: 22/9/2013 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Introdução O relatório a seguir tem a finalidade de mostrar a importância de vários pensadores para a educação no Brasil, bem como um pouco de sua trajetória de vida pessoal e profissional. Suas ideias e concepções nortearam diversas práticas e viram a contribuir positivamente no palco das relações interpessoais. Dentre os vários nomes que influenciaram a Psicologia da Educação e do Desenvolvimento, destacamos os grandes pensadores: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygostky.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.969 Palavras / 20 PáginasData: 23/9/2013 -
Psicologia Da Educação
1.A ORIGEM DA ESCRITA Os verdadeiros sistemas de escrita emergiram pela primeira vez,quando os símbolos de escrita foram usados para representarem palavras da língua,ao invés de objetos ou conceitos.Este importante avanço,provavelmente,foi assumido independentemente em diversos locais,em diferentes momentos. (Ellis,1995) Os primeiros sinais genuínos de escrita(tais como a escrita cuneiforme sumeriana,desenvolvidos onde hoje é o sul do Iraque,entre 4.000 e 3.000 A.C.),baseavam-se no principio de uma palavra-um símbolo.O ultimo grande passo para a invenção do alfabeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
Psicologia Da Educação
Sigmund Scholomo Freud (6/05/1856 – 23/09/1939) Ele foi um médico austríaco e fundador da psicanálise. Estudou medicina na Universidade de Viena e desde cedo se especializou em neurologia. Seus estudos foram os pioneiros acerca do inconsciente humano e suas motivações. A psicanálise é um método de tratamento para perturbações ou distúrbios nervosos ou psíquicos, ou seja, provenientes da psique; bastante diferente da hipnose ou do método catártico. O método psicanalítico de Sigmund Freud consistia em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.156 Palavras / 13 PáginasData: 29/9/2013 -
Psicologia Da Educação
Segundo Pierre Lévy (1993), existem três componentes que coexistem e interagem continuamente, a oralidade, onde os parceiros da comunicação encontram-se nas mesmas circunstâncias. A escrita onde a distância entre os parceiros (leitor e escritor) pode ser muito grande no tempo e no espaço, exigindo certa universalidade e objetividade do emissor. E finalmente na terceira, temos a informática onde os atores da comunicação estão enredados, em troca de mensagens, interagindo continuamente. Na primeira segundo Lévy, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2013 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
ETAPA 1 Aula Tema: Teorias da Educação Behaviorismo Gestalt Psicanálise Construtivismo A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO surgiu da “necessidade de um novo profissional” capaz de atuar como intermediário entre a educação e a psicologia. A psicologia educacional caracteriza-se como uma área de investigação dos problemas e dos fenômenos no campo escolar a partir do entendimento psicológico. Tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações e das facetas da realidade educativa e seus processos. Estuda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2013 -
PSICOLOGIA Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Na Psicologia há vários pensadores que tiveram papel relevante para a Educação. Mostraremos neste trabalho alguns dos mais significativos e que tiveram ligação direta ou indireta na colaboração aos educadores na Educação Contemporânea. Destacaremos em cada uma dessas teorias alguns elementos mais vinculados ao trabalho escolar, que possam servir de apoio efetivo ao educador para direcionar melhor seu dia-a-dia em sala de aula. Todo aluno tem capacidade de aprender os conteúdos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.587 Palavras / 15 PáginasData: 13/10/2013 -
Psicologia Da Educação
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor. Introdução O presente trabalho tem como tema os aspectos relevantes da teoria de Freud, Piaget, Wallon e Lev Vigotski que são os grandes pensadores da Psicologia que ajudaram e ainda ajudam na área pedagógica, tanto como professores, quanto pais e alunos. Contamos brevemente seu histórico de vida e também demonstraremos suas contribuições na psicologia da educação, bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.041 Palavras / 17 PáginasData: 18/10/2013 -
Psicologia Da Educação
INTRODUÇÃO Esse trabalho tem por objetivo conhecer alguns teóricos clássicos da Psicologia da Educação e refletir sobre suas teorias da aprendizagem que muito contribuíram e contribuem para as práticas educacionais até os dias atuais. Sigmund Freud e suas contribuições para a educação Em 1877, Sigismundo Scholomo Freud (1856 – 1939) um médico Vienense, abreviou seu nome para Sigmund Freud e tornou-se o criador e pai da psicanálise, como é reconhecido até os dias de hoje.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.208 Palavras / 21 PáginasData: 20/10/2013 -
Psicologia Da Educação
No interior da Rússia pós- revolucionária, nos anos 20, um professor de ginásio que amava as antes se fazia uma pergunta fundamental: como o homem cria cultura? Dono de uma inteligência brilhante, ele buscou a resposta na Psicologia e acabou por elaborar uma teoria do desenvolvimento intelectual, sustentando que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. O nome do professor era Lev Vygotsky e sua obra é hoje a fonte de inspiração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 20/10/2013 -
Psicologia Da Educação
Percepções em relação ao vídeo e texto Moacir Gadotti, Novas Perspectivas para a educação no Século XXI. A Práxis transformadora e a futuridade histórica. A percepção de mostrar uma práxis transformadora, visa a futuriade histórica que nos leva a refletir a necessidade de superar a l´gica desumanizadora., que tem o individuo, na competividade e no lucro de seus fundamentos. Ele busca uma educação para a sustentabiliade, mostrando que não se pode muadar o mundo, sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2013 -
Psicologia Da Educação
A psicanálise surge com Freud como possibilidade de compreender o fenômeno educativo através da noção de inconsciente, oferecendo as bases para pensar em uma educação que vise diminuir os efeitos patogênicos da repressão e oferecer um modo de profilaxia às neuroses. "Freud acreditava inicialmente que um dos meios para evitar o aparecimento de sintomas neuróticos seria oferecer uma educação não-repressiva que respondesse aos questionamentos da criança à medida que eles fossem surgindo. Ele também percebia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 23/10/2013 -
Psicologia Da Educação
Jean Piaget A sociedade é a unidade suprema, e o indivíduo só chega às suas invenções ou construções intelectuais na medida em que é sede de interações coletivas, cujo nível e valor dependem naturalmente da sociedade em conjunto. O grande homem que parece lançar novas correntes é apenas um ponto de intersecção ou de síntese de ideias elaboradas por cooperação contínua é por isto que a questão importante não consiste em pesar os méritos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.137 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2013 -
Psicologia Da Educação
ETAPA 1 – RELATÓRIO PARCIAL A importância da filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo em que vive e as dificuldades da disciplina no currículo escolar. A filosofia opera mecanismos independentes do pensamento e requer capacidades para raciocinar de um modo coerente, é uma ciência racional que se debruça sobre os ganhos e as perdas que influenciaram a vida humana. É a ciência que tenta compreender as suposições sobre as quais se assentam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.978 Palavras / 12 PáginasData: 27/10/2013 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO
Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP Interativa PÓLO PILAR DO SUL / SP Pedagogia Psicologia da Educação ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS): TUTORA A DISTANCIA PROF.ª: TUTORA PRESENCIAL PROF.ª : Acadêmicos: SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................................. 2. Aspectos relevantes da Teoria de Freud para se pensar a Aplicação da Psicologia na Educação........................................ 3. Aspectos relevantes da Teoria de Jean Piaget para se pensar a Aplicação da Psicologia na Educação...................... 4. Aspectos relevantes da Teoria de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.209 Palavras / 13 PáginasData: 28/10/2013 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE AHNANGUERA-POLO PALMAS CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Professora Vânia Rezende Moraes Atividade Prática Supervisionada Belenise Alves Nogueira Dos Santos – RA: 411266 Fernanda Rodrigues Santos- RA: 410564 Joelina Cirqueira de Macêdo Santos- RA: 410610 Joelma Artheman Luiz de Almeida- RA: 434961 Mara Aparecida Carvalho Barbosa-RA: 434881 PALMAS, TO, 23 DE SETEMBRO 2013. SUMÁRIO Introdução 03 Sigmund Freud 04 Jean Piaget 06 Henri Wallon 08 Lev Vygotsky 10 Considerações Finais 12 Referências Bibliográficas 13
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.928 Palavras / 12 PáginasData: 30/10/2013 -
Psicologia Da Educação
É dado o nome de Psicologia da Educação ao segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Teóricos como Sigmund Freud, Jean Piaget, Burrhus Frederic Skinner, Carl Rogers, Lev Vygotsky e Alexander Luria, são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação. São referenciais comuns aos cursos de Pedagogia, Normal Superior e demais licenciaturas, representando, cada um, vertentes do pensamento psicológico educacional. É comum na Psicologia da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 477 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2013