Sociais Aplicadas
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207.960 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 164.161 - 164.190
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Psicologia Da Educação
1-Pensar a criança completa,concreta e contextualizada significa abrir mão do caráter universal e a –histórico do desenvolvimento.Wallon construiu sua teoria sobre essa base.Como você poderia justificar a escolha feita por ele? R-Wallon buscou compreender o desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas entre a crianças e seu ambiente ,privilegiando a pessoa em sua totalidade,nas suas expressões singulares e na relação com outros.,e os meios que ela utiliza para realizá-los,estudado cada uma de suas manifestações no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 11/12/2014 -
Psicologia Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A psicologia da educação trata-se da disciplina que estuda o processo de mudança que ocorre no indivíduo nos processos educacionais (desenvolvimento, aprendizagem e socialização). Ela busca explicar por meio científico o processo de ensino-aprendizagem que ocorre no ambiente escolar. Barros & Barros (1996,p.7) diz que: A Psicologia da educação “trata-se de uma disciplina psicológica e educativa de natureza teórica e aplicada, [cabendo ao psicólogo a tarefa de] observar (diagnóstico), interpretar (prognóstico) e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 16/12/2014 -
Psicologia Da Educação
Para postar esta atividade, clique em Meus Trabalhos > Link Enviar Arquivo. LEMBRE-SE de informar no envio, o código de todos os participantes. Produção textual com, no mínimo dez e, no máximo quinze linhas. Qual a importância da Psicologia no contexto educacional? A psicologia disponibiliza diferentes saberes e campos de conhecimento à comunidade e contribui para o conhecimento do indivíduo, através de diferentes métodos: observacionais, experimentais, estudos de caso, clínicos e outros que possibilitem a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 19/12/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o que motiva o comportamento humano,o que o sustenta, o que o finaliza,e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, apartir das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 5/1/2015 -
Psicologia Da Educação
Operatório. Reversibilidade é a impossibilidade de conservar as transformações entre um momento e outro da realidade.Estádio Operatório-Concreto. Reversibilidade é a capacidade de reverter mentalmente um processo de transformação já ocorrido até o seu momento inicial, anulando assim a ação interiorizada.Estádio Sensório-Motor. Reversibilidade é a habilidade que a criança tem de imprimir ritmos de ida e volta ao movimentar objetos como brinquedos, por exemplo. Estádio Operatório-Formal. Reversibilidade é a capacidade do adolescente de transformar o pensamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 5/1/2015 -
Psicologia Da Educação
1) A teoria de Jean Piaget é denominada de epistemologia genética, pois como biólogo: Estudou o desenvolvimento da inteligência, do nascimento à maturidade do ser humano, analisando a evolução do raciocínio. Verificou a gênese social das funções psicológicas superiores e as relações entre pensamento e linguagem. Analisou a natureza das relações entre o uso de instrumentos e o desenvolvimento da linguagem. Verificou os aspectos biológicos exclusivamente do ser humano. 2) Segundo Piaget, são fatores do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 732 Palavras / 3 PáginasData: 7/2/2015 -
Psicologia Da Educação
ATIVIDADES DAS AULAS 5, 6, 7 e 8 ATIVIDADE DA AULA 05 De acordo com a frase, comente: Se a legitimação da Pedagogia se dá através de uma metafísica que encontra um fundamento último para que a educação se processe de uma maneira e não de outra, dizemos que a filosofia da educação fundamenta a Pedagogia e, consequentemente, a educação. Nesta atividade é para desenvolver a partir dos estudos realizados em aula. (mínimo de linhas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 689 Palavras / 3 PáginasData: 14/2/2015 -
Psicologia Da Educação
Apesar da antiguidade do seu objeto, a Psicologia somente se constitui como estudo científico no final do século XIX, em 1889, com Wilhelm Wundt, em Leipzing, na Alemanha. Por causa disso, Wundt foi considerado o fundador da psicologia moderna. Wundt definiu a consciência como objeto de estudo da psicologia. Para estuda-la utilizou-se do método da introspecção, em que os sujeitos participantes dos experimentos descreviam suas experiências interiores. Um de seus alunos em Leipzing, Titchener (1867
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.154 Palavras / 9 PáginasData: 17/2/2015 -
Psicologia Da Educação
Respostas das Atividades Propostas 1 - Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: estados de sensação, imagens e estados afetivos. O estado de sensação (vinculado à percepção) inclui as ações da visão, do olfato, do tato e da audição. Já as imagens relacionam se às idéias, isto é, torna-se possível recorrer às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 18/2/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Objetivos • Identificar os princípios das teorias de Jean Piaget e de Lev Vygotsky. • Compreender como as teorias de Piaget e Vygotsky contribuem para o processo de ensino-aprendizagem. • Entrar em contato com a estrutura básica de um trabalho científico (descrevendo no texto-síntese: introdução, desenvolvimento, conclusão e referências). Descrição da Atividade Com base nos estudos da Unidade 4 e nos itens da Problematização anteriormente descritos, escolha uma das teorias cognitivas (de Jean Piaget ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.430 Palavras / 6 PáginasData: 28/2/2015 -
Psicologia Da Educação
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles:_Estado de sensação, imagens e estado afetivo. 2) Para o __________________, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época. 3)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Escola Momento histórico Principais representantes Principais ideias Contribuições: ciência e/ou Psicologia e/ou educação Estruturalismo Século XIX, EUA Titchener Torna a psicologia em uma Ciência, pois seu estudo é baseado na estrutua anatômica da mente e não se preocupa com a individualização do ser, portanto seus estudos introspectivos são realizado não em um consultório, mas sim em laboratórios formado por uma equipe técnica de observadores analisando o ser a partir de suas unidades elementares: estado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 500 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Atividade da 4ª semana: 02/03 a 09/03/15 Com base nos estudos das Unidades 1 e 2,complete as sentenças ou afirmações a seguir (lembre-se de utilizar palavras ou conceitos que se referem à escola ou à abordagem da Psicologia). 1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles:Estados de sensação, imagens e estados afetivos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2015 -
Psicologia Da Educação
2) Para o __________________, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época. 3) Para o Associacionismo, a aprendizagem era interpretada em termos de conexões reais entre dois aspectos, sendo eles: _________________. De acordo com essa escola psicológica, passou-se a acreditar em um conjunto causal de respostas, as quais seriam selecionadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Fórum 1 – 4º semana Descrição da atividade Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, complete as sentenças ou afirmações a seguir (lembre-se de utilizar palavras ou conceitos que se referem à escola ou à abordagem da Psicologia). Para realizar a atividade, você poderá copiar as sentenças novamente em um documento do Word e postar/anexar no Portfólio, ou então, postar somente os números das sentenças e as palavras/conceitos correspondentes. 1) Para o Estruturalismo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
Psicologia Da Educação
RELATÓRIO SOBRE JEAN PIAGET Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino .Muito interessado em filosofia, religião e ciência se formou em biologia na universidade de Neuchãtel. Onde com 23 anos mudou-se para Zurique e começou a trabalhar com crianças sob a ótica da psicologia experimental. No ano de 1924 publicou seu primeiro livro de mais de 50. Antes da década de 1930
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
Psicologia Da Educação
1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles:Estruturalismo, funcionalismo e Associacionismo. 2) Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época. 3) Para o Associacionismo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, complete as sentenças ou afirmações a seguir (lembre-se de utilizar palavras ou conceitos que se referem à escola ou à abordagem da Psicologia). 1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: Estados de sensações, imagens e estados de afetivos. 2) Para o funcionalismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCACAO
INTRODUÇÃO Neste trabalho estaremos aptos a reconhecer vários pontos importantes, da teoria de aprendizagem, referências teóricas que nos ajudarão ao longo de nossa dedicação a Educação, fatores importantes que nos leva a reconhecer o processo de ensinar e aprender, tendo organização no dia a dia como educador. Focalizamos os nossos estudos em teóricos da Psicologia da educação, para conhecermos de fatores relevantes para educação, dando a nós bagagens de conhecimentos através de suas descobertas, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.619 Palavras / 11 PáginasData: 17/3/2015 -
Psicologia Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: estados de sensação, imagens e estados afetivos. 2) Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Fazer um resumo da história da Antropologia no Sistema Educativo é um trabalho relativamente complexo entre outras coisas porque a Antropologia esconde, sob a mesma denominação, múltiplos sentidos. Desde a Antropologia Etnológica à Antropologia Colonial e à Antropologia Social e Cultural um longo caminho se percorreu. Não é nossa intenção fazer uma análise da história da Antropologia da educação, domínio em que outros mais habilitados que nós têm dado excelentes contributos Pretendemos tão só percorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A Psicologia tem sido um recurso constante no modo de encarar e buscar soluções para os problemas educacionais e outras ideologias. Com suas técnicas inovadoras, à Psicologia, era atribuído o papel de disciplina coadjuvante na construção de um novo homem, especialmente por sua contribuição aos aspectos metodológicos do ensino, ou seja, o “como” ensinar. Naquele momento, esta questão revestia-se de importância fundamental diante da necessidade de escolarização das massas. Mas, de que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 951 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Educação não-formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca-se as aprendizagens que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 22/3/2015 -
Psicologia Da Educação
1. COMPLEMENTAÇÃO DAS SENTENÇAS E AFIRMAÇÕES 1)Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: a imagem, o estado afetivo e o estado de sensação. 2) Para o funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 442 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Psicologia Da Educaçao
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RESPOSTAS: 1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: Estados de sensação, imagens e estados afetivos. 2) Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Teoria e influencia de Freud : Mesmo que Freud, pessimista, não tenha elaborado nenhuma teoria pedagógica, sua influência é sentida de maneira generalizada e se manifesta especialmente nas correntes que defendem a ideia de que a escola seja não apenas um local de "transmissão de conhecimentos", mas também um espaço onde as crianças possam expressar e elaborar suas vivências emocionais. Vem ganhando força a ideia de que, especialmente em pré-escolas e nas primeiras séries, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2015 -
Psicologia Da Educação
Questões 1. O que significa dizer que a Psicologia da Educação tem um grande passado e uma curta história? R: Significa que a Psicologia da Educação veio como uma revolução, e fez muitas mudanças, ajudando a compreender mais as coisas e fazendo com que as pessoas fiquem mais bem informadas sobre tudo o que se acontece a nossa volta, e tudo isso ocorreu em um período pequeno de tempo, o que causou uma grande mudança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2015 -
Psicologia Da Educaçao
PEDAGOGIA TEMA QUEM FOI LEV VYGOTSKY? QUAIS AS SUAS COTRIBUIÇÕES PARA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO? ANANINDEUA 06/09/2013 2º SEMESTRE PROFESSORA: VÂNIA SILVA INTRODUÇÃO Este trabalho abordará sobre a vida e as contribuições de Lev Semynovitch Vygotsky para a psicologia da educação. Veremos também suas pesquisas no campo da Psicologia que gerou a sua teoria histórico-cultural dos fenômenos psicológicos que enfatizava a importância da participação do aluno para o processo ensino aprendizagem. Vygotsky construiu sua teoria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.065 Palavras / 9 PáginasData: 27/3/2015 -
Psicologia da educação
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ALUNO (A) Almir Vasco da Silva DISCIPLINA História e Ensino Turma 02 Polo UAB Matão Tutora a Distância Eliane Vianey de Carvalho Tutora Presencial Icroslei de Fátima Tabolka da Silva Relevando a escola como principal difusor de conhecimento,não somente didático mas também ideológico,e também como instrumento modelador social,político e cultural,observa-se,como o contexto histórico de cada época influenciou na formação ou na concepção das disciplinas e metodologias adotadas na educação,sobretudo no ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
Psicologia da Educação
http://2.bp.blogspot.com/-5-tytU3E9q4/UHntz8vV34I/AAAAAAAAEBk/QEnvMCQ9H9g/s1600/anhnaguera-educacional-logo.jpg Polo de Apoio Presencial de Goianinha – RN Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Aluna: Juliana Galvão da Costa RA:431911 Thaynah Silva do Nascimento RA: 424350 Alex Carlos Ferreira RA: 9978024411 Tutor Presencial: Márcia Fernanda Goianinha 04/06/2014 RN Introdução Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? É a partir da Psicologia que nos permite compreender e respeitar as fases do desenvolvimento do ser humano e nos permitir traçar métodos e técnicas pedagógicas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.560 Palavras / 11 PáginasData: 6/5/2015