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Adoravel Professor Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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2.025 Trabalhos sobre Adoravel Professor. Documentos 776 - 800 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 11/4/2015
  • TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA DO PROFESSOR/ORIENTADOR WANDERSON ROCHA BITTENCOURT PARA OBTENÇAO DE NOTA REFERENTE AO 3° PERÍODO DO CURSO DE ADMINISTRAÇAO.

    TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA DO PROFESSOR/ORIENTADOR WANDERSON ROCHA BITTENCOURT PARA OBTENÇAO DE NOTA REFERENTE AO 3° PERÍODO DO CURSO DE ADMINISTRAÇAO.

    FACULDADE DE NEGÓCIOS DE BELO HORIZONTE ANHANGUERA BRIAN BARRETO 7092582861 ERICA TAVARES 7251600298 ERIKA POLIANA 1299723283 RODRIGO JERÔNIMO 7093582200 THIAGO SOUTO 2400007019 ATPS DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA BELO HORIZONTE - MG 2014 FACULDADE DE NEGÓCIOS DE BELO HORIZONTE ANHANGUERA ATPS DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA TRABALHO APRESENTADO A DISCIPLINA DE CONTABILIDADE INTERMEDIARIA DO PROFESSOR/ORIENTADOR WANDERSON ROCHA BITTENCOURT PARA OBTENÇAO DE NOTA REFERENTE AO 3° PERÍODO DO CURSO DE ADMINISTRAÇAO. Série: 3º PERÍODO NOTA: _________ ASSINATURA DO PROFESOR: _____________

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    Tamanho do trabalho: 5.183 Palavras / 21 Páginas
    Data: 30/4/2015 Por: ErikaAdm
  • ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO

    ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO

    logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA HELGA GERLANE DE SOUZA VERÔNICA DE CÁSSIA TEIXEIRA MARIA LÚCIA PEREIRA SANTOS SUELLEN DE OLIVEIRA DIAS SÔNIA MARIA TEIXEIRA ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO Bocaiúva - MG 2012 HELGA GERLANE DE SOUZA VERÔNICA DE CÁSSIA TEIXEIRA MARIA LÚCIA PEREIRA SANTOS SUELLEN DE OLIVEIRA DIAS SÔNIA MARIA TEIXEIRA ESCOLA E PROFESSOR DESAFIOS DE UM NOVO MILÊNIO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade

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    Tamanho do trabalho: 1.728 Palavras / 7 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: vitoremiguel
  • RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

    RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

    ELOIDE RODRIGUES GOMES RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. BREVES-PARÁ 2013 ELOIDE RODRIGUES GOMES RELATÓRIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Relatório apresentado ao curso Normal de Médio-Formação de professores com ênfase na Educação inclusiva, do CDC Educação como requisito de avaliação parcial da disciplina Estágio

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    Tamanho do trabalho: 19.185 Palavras / 77 Páginas
    Data: 1/5/2015 Por: linkon
  • Entrevista com professor 1 ano do fundamental

    Entrevista com professor 1 ano do fundamental

    Professora recém formada. Qual a sua visão sobre a educação? Minha visão sem duvida é de crítica, pois entendo que a finalidade do ensino, ou seja, da educação deveria ser cooperar para o crescimento de uma sociedade solidificada e justa, porém a defasagem escolar e o descaso político de nosso país deixam á desejar nas áreas que abrange a educação, e com isso um suposto conhecimento superficial e sem fundamento estão sendo disseminados como sendo

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    Tamanho do trabalho: 865 Palavras / 4 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: wellica
  • Quais habilidades necessárias para um professor avaliador?

    Quais habilidades necessárias para um professor avaliador?

    UNIVERSIDADE UNICARIOCA Campus: Méier Disciplina: Avaliação no Contexto Escolar Quais habilidades necessárias para um professor avaliador? Para ser considerado um professor avaliador, é necessário que o professor assuma o papel de facilitador do processo de aprendizagem, quebrando o paradigma de ‘dono da verdade’, passando a ser instrumento participantemente ativo do aprendizado do aluno; dando e recebendo feedback; avaliando e sendo avaliado de maneira permanente; agindo de forma a ter um retorno de seu trabalho. O

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    Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: Simone Nascimento
  • A IDEOLOGIA DO PROFESSOR DE INGLÊS

    A IDEOLOGIA DO PROFESSOR DE INGLÊS

    PIM – PROJETO INTEGRADO MULTICIPLINAR Trabalho semestral de curso para obtenção do título de Técnico de Informática apresentado a Universidade Paulista – UNIP - PRONATEC Orientador: Leonardo Tangon CAMPINAS 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERÍSTICAS DA EMPRESA 2.1Ficha do Aluno 2.2 MISSÃO 2.3 VISÃO 2.4 VALORES 4 IDEOLOGIA DO PROFESSOR DE INGLÊS 5 QUE CONFLITOS VIVEM ESSES PROFESSORES? 5.2 Proposta de Ação 6 Fundamentos de Hardware 7 Banco de Dados 8 PROGRAMAÇÃO 9 CONCLUSÃO 1.

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    Tamanho do trabalho: 5.575 Palavras / 23 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: Priscilappp
  • ELEMENTOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DO CARÁTER E CIDADANIA DOS ALUNOS

    ELEMENTOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DO CARÁTER E CIDADANIA DOS ALUNOS

    ELEMENTOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DO CARÁTER E CIDADANIA DOS ALUNOS Adrianey de Moraes da Silva Bruna Peixoto Oliveira Estéfany Raiol Sousa Rosilene das Graças Dias dos Santos Valdiza Pires da Silva Orientadora: Rosilene Maria Setubal Padilha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura (PED0852) – Prática II 09/06/2014 RESUMO No presente trabalho, tivemos como foco analisar quais os elementos da relação professor-aluno, que contribuem na formação do caráter e

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    Tamanho do trabalho: 3.345 Palavras / 14 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: pitongo
  • A falta de interesse de professores e alunos

    A falta de interesse de professores e alunos

    ________________ A falta de interesse de professores e alunos Referente ao primeiro item, eu concordo, pois o fracasso escolar este diretamente relacionado ao Sistema de Ensino do Brasil, a fatores socioeconômicos e despreparo dos professores referente à sua área de atuação. Podemos colocar como exemplo o ensino publico, depois que foi eliminada a reprovação os professores se depararam sem nenhuma forma para avaliar seus alunos, com isso se desmotivaram, muitos pararam de se reciclar e

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    Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: 252960
  • Automedicação entre os professores do Centro Universitário do Distrito Federal

    Automedicação entre os professores do Centro Universitário do Distrito Federal

    CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL – UDF ESCOLA DE SAÚDE LUCIANA LIMA DE ASSIS PACHECO Automedicação entre os professores doCentro Universitário do Distrito Federal Brasília – Distrito Federal 2014 LUCIANA LIMA DE ASSIS PACHECO Automedicação entre os professores do Centro Universitário do Distrito Federal Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Graduação em Farmácia do Centro Universitário do Distrito Federal, como requisito parcial à obtenção do titulo de Bacharel em Farmácia. Orientadora: PROFªMSC MIRNA POLIANA

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    Tamanho do trabalho: 2.674 Palavras / 11 Páginas
    Data: 3/5/2015 Por: lugiju
  • Descrição e análise de cargo Professor de ingles

    Descrição e análise de cargo Professor de ingles

    4. RECRUTAMENTO 4.1 FONTES DE RECRUTAMENTO 4.1.2 INTERNET Site de empregos: www.vagas.com.br A VAGAS oferece planos acessíveis que atendem os diversos perfis de recrutamento das empresas, desde aquelas que divulgam apenas um processo seletivo anual até empresas com necessidades recorrentes de contratação de pessoas. Modelo comercial Ideal para FIT Mensalidade para acesso a todos os recursos do software VAGAS e-partner para gestão dos processos seletivos, além de todas as fontes de captação oferecidas pela VAGAS.

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    Tamanho do trabalho: 1.336 Palavras / 6 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: Camilarfpereira2
  • Luciane Kirchhof Ticks, no artigo “O Professor de línguas, seus falsos mitos e os novos desafios em sala de aula”

    Luciane Kirchhof Ticks, no artigo “O Professor de línguas, seus falsos mitos e os novos desafios em sala de aula”

    Luciane Kirchhof Ticks, no artigo “O Professor de línguas, seus falsos mitos e os novos desafios em sala de aula” conta a história fictícia de uma professora de língua estrangeira, recém graduada no Mestrado, que inicia sua carreira na área da educação, bem disposta, cheia de vontade de trabalhar e ansiosa para colocar em prática seus conhecimentos, mas é pega de surpresa nas primeiras semanas de aula, quando percebe que o que havia aprendido na

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    Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: TIPPY
  • A Atuação do professor da língua portuguesa para formação da cidadania

    A Atuação do professor da língua portuguesa para formação da cidadania

    Atuação do professor da língua portuguesa para formação da cidadania. Segundo o PLT, para que todo cidadão possa integrar de pleno direito a condução, a produção e a transformar, a sociedade de que faz parte deve dominar a língua padrão. Quando a criança chega à escola, já tem o domínio da variedade linguística do contexto em que vive. Cabe à escola inserir essa criança nos outros contextos sociais como o educacional e o do mercado

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    Tamanho do trabalho: 1.168 Palavras / 5 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: isaiasisaias
  • PROFESSOR DO NUCLEO DA FUNDACAO DOM CABRAL ESTRATEGIA DE NEGOCIOS INTERNACIONAIS

    PROFESSOR DO NUCLEO DA FUNDACAO DOM CABRAL ESTRATEGIA DE NEGOCIOS INTERNACIONAIS

    ENTREVISTA DO SHERBAN PROFESSOR DO NUCLEO DA FUNDACAO DOM CABRAL ESTRATEGIA DE NEGOCIOS INTERNACIONAIS Sherban inicia a sua palestra falando sobre o gestor global que pode ser uma pessoa que pode estar em um departamento financeiro, de recursos humanos, na área jurídica, contábil todo e qualquer profissional que atua em uma empresa que tem presença em mais de um país e desenvolva essas características e as qualificações para operar em escala mundial. O que as

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    Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: Paula Jones
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

    A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

    CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KARINA MUNHOZ A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Ivinhema – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS KARINA MUNHOZ A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura no Curso de Graduação em Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima.

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    Tamanho do trabalho: 2.239 Palavras / 9 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: Karina Munhoz
  • A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL

    A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL

    A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL Segundo resultado de pesquisa comprova-se que, de um modo geral a aprendizagem sobre conteúdos diversos, assuntos e temas não acontece a partir de decorar os mesmos, pois para isso também é necessário desenvolver técnicas para lembrar sempre que seja preciso, então obviamente precisa-se saber exatamente do que se trata para relacionar a um exemplo prático. Memorizar não é exatamente decorar, pois

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    Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: bipolar
  • Ação e reação alunos e professores

    Ação e reação alunos e professores

    Ação e Reação de alunos e professores Tema: Os professores não podem ter diferentes condutas para controlar a disciplina, para tomar decisões de ordem moral ou para desenvolver praticas de cidadania. Após analisar o tema escolhido, pesquisamos alguns casos de mau comportamento do professor para com o aluno, como alguns episódios de violência e abuso de poder em sala de aula. Um caso que chamou a atenção ate mesmo da mídia foi o de alguns

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    Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: Lala Maravilinda
  • O BRINCAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES

    O BRINCAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES

    UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO IDA CARNEIRO MARTINS AS RELAÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM A BRINCADEIRA: DO BRINCAR NA RUA AO BRINCAR NA ESCOLA PIRACICABA 2009 ii IDA CARNEIRO MARTINS AS RELAÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL COM A BRINCADEIRA: DO BRINCAR NA RUA AO BRINCAR NA ESCOLA Tese apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP, como

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    Tamanho do trabalho: 2.712 Palavras / 11 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: amandaferrari85
  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANSVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

    EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANSVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

    GERÊNCIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE GEOGRAFIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA CIRCUITO 11 ESPERANTINA – PI 2013 ________________ VILMA LIMA DE SOUSA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA Artigo Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do Curso de Geografia da Faculdade de Tecnologia e Ciências na Modalidade Educação à Distância, polo

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    Tamanho do trabalho: 3.837 Palavras / 16 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: Decya
  • Professor e aluno

    Professor e aluno

    3 relação professor;aluno é de não diretividade. *ducar na liberdade e#ige, também, a utilização de métodos de ensino-aprendizagem não impositivos, não coercitivos, que se baseiam nas investigaç!es livres dos alunos, que quebrem pela raiz a velha transmissão do saber de cima para bai#o.  professor é mais um facilitador da aprendizagem e animador do grupo  disposição dos alunos.?e a classe tradicional era a negação da palavra, da comunicação e das inter-relaç!es, o grupo

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    Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: taeleh
  • A Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores

    A Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores

    Resumo das páginas 291 à 311 capitulo 1 Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores. A organização e a gestão constituem o conjunto das ações e dos meios utilizados para assegurar o bom funcionamento da instituição escolar, de modo que alcance os objetivos educacionais esperados. Os termos organizações e gestão são, frequentemente, associados à idéia de administração, de governo, de provisão de condições de funcionamento de determinada instituição social. No caso da

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    Tamanho do trabalho: 1.396 Palavras / 6 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: biancafargiani
  • Afinal o que é ser um professor?

    Afinal o que é ser um professor?

    Sumário Afinal o que é ser um professor?...................................................................................05 Identificação..................................................................................................................06 Apresentação................................................................................................................07 Justificativa....................................................................................................................09 Histórico da Instituição..................................................................................................10 Regime de Funcionamento..........................................................................................11 Profissionais envolvidos................................................................................................13 Materiais e Equipamentos.............................................................................................15 Organização dos Espaços.............................................................................................16 Definição de Parâmetros de organização de grupos e relação professor-criança.......17  Organização das crianças no trabalho cotidiano do professor....................17  Organização dos tempos no cotidiano do trabalho dos professores com as crianças........................................................................................................18 Seleção e organização dos conteúdos..........................................................................25  Atividades a serem desenvolvidas em cada nível.............................................29 Concepções de infância, de desenvolvimento

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    Tamanho do trabalho: 1.269 Palavras / 6 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: Carol7telles
  • O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA

    O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA

    O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA As tecnologias são uma das indispensáveis ferramentas que temos disponível para melhorar o ensino de modo geral entre professor e aluno, é claro que em muitos casos alguns professores precisam ter certas habilidades para manusear as diversas tecnologias que o mundo disponibiliza e pra tal

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    Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: jessika_sn
  • QUIMICA - PROFESSOR LUCIANO

    QUIMICA - PROFESSOR LUCIANO

    Nome: Alexia Gabriele Righi Nº1 3º ano B – E.M. 15/04/2015 COMPOSIÇÃO QUÍMICA DO CHOCOLATE E SUAS CURIOSIDADES Trabalho apresentado à disciplina de Química, sob a orientação do professor Luciano de Barros. SESI – 356 Amparo – SP Sumário Introdução............................................................................................................3 Composição química do chocolate......................................................................4 O chocolate no nosso organismo e na nossa saúde...........................................5 Conclusão............................................................................................................6 Referências bibliográficas....................................................................................7 Anexos.................................................................................................................8 Introdução Nesse trabalho, revelarei as propriedades, coisas benéficas, maléfica e os prazeres que o chocolate nos traz. Espero

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    Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: alexyaellero
  • COMPETÊNCIA PROFISSIONAIS PROFESSOR EAD: TUTOR PRESENCIAL

    COMPETÊNCIA PROFISSIONAIS PROFESSOR EAD: TUTOR PRESENCIAL

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP PEDAGOGIA 6º SEMESTRE COMPETÊNCIA PROFISSIONAIS PROFESSOR EAD: TUTOR PRESENCIAL Sumário INTRODUÇÃO A proposta de se trabalhar com projetos é justamente a de proporcionar um ambiente favorável ao aprendizado. Na elaboração de uma temática onde os conceitos podem se encaixar, o professor deve planejar e organizar de acordo com o centro de interesse classe. No desenvolvimento do projeto o professor pode trabalhar com diferentes tipos de conhecimentos entre se destacam em sua

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    Tamanho do trabalho: 1.150 Palavras / 5 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: marisangelaneves
  • A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    INTRODUÇÃO Ao considerar a escola um espaço privilegiado de construção do conhecimento e de socialização, é importante pensarmos no docente como agente ativo desse processo, porque é ele que recebe, acolhe e media a aprendizagem de todos os alunos, interagindo com toda comunidade escolar inclusive com os pais de seus alunos. Segundo o Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, inclusão significa, “ato de incluir; abranger; inserir; envolver; introduzir; compreender”. Portanto, a educação inclusiva tem a ação

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    Tamanho do trabalho: 1.539 Palavras / 7 Páginas
    Data: 8/5/2015 Por: drik0000000

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