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Alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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1.402 Trabalhos sobre Alfabetização. Documentos 951 - 975 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 10/4/2015
  • Alfabetização e Letramento de Jovens e Adultos com Necessidades Educativas Especiais

    Centro Universitário Salesiano de São Paulo Aline Lidiane de Freitas Toniolo Carine Vanessa Rossi Leonardo Francisco Scalisse Marissol Wonrath Gutierrez Priscilla Siomara Gonçalves Como aprende aquele que não aprende : alfabetização e letramento de adultos com necessidades educativas especiais Americana 2016 Aline Lidiane de Freitas Toniolo Carine Vanessa Rossi Leonardo Francisco Scalisse Marissol Wonrath Gutierrez Priscilla Siomara Gonçalves Como aprende aquele que não aprende : alfabetização e letramento de jovens e adultos com necessidades educativas

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    Tamanho do trabalho: 12.126 Palavras / 49 Páginas
    Data: 30/3/2017 Por: Carine Vanessa Rossi
  • Alfabetização: Um Desafio da Escola Pública

    UNIVERSIDADEESTADUAL VALA DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA – GRADUAÇÃO PLENA EDVALDO ANGELO FREIRE ALFABETIZAÇÃO: UM DESAFIO DA ESCOLA PÚBLICA JOÃO CÂMARA/RN 2009 ________________ EDVALDO ANGELO FREIRE ALFABETIZAÇÃO: UM DESAFIO DA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciada em Pedagogia. ORIENTADOR: Profº. Ms. Josenildo Soares Bezerra JOÃO CÂMARA/RN 2009 ________________ Página para ficha catalográfica (verso da folha de rosto) ________________ EDVALDO

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    Tamanho do trabalho: 12.291 Palavras / 50 Páginas
    Data: 31/3/2017 Por: edvaldo-angelo
  • A LUDICIDADE: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A LUDICIDADE: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A LUDICIDADE: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO: A Ludicidade: Alfabetização e Letramento dos alunos do 1º ano das Séries Iniciais do Ensino Fundamental é um estudo realizado, através de revisão bibliográfica, juntamente com pesquisa de campo realizada em uma Instituição de Ensino Municipal localizada em Araucária/PR, devido à necessidade dos educadores em atuar na classe de forma dinâmica e inovadora com a alfabetização e letramento, incluindo no seu ambiente profissional

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    Tamanho do trabalho: 4.178 Palavras / 17 Páginas
    Data: 5/4/2017 Por: Grafaria2017
  • História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento

    História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento

    CENTRO EDUCACIONAL A DISTANCIA ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM: História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do letramento Nome: Andreza Teixeira Garcia RA: 9905108233 Série: 3ª Ananindeua-PA 2015 CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA ANHANGUERA CURSO PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM História da educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do letramento Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia com intuito de obtenção de notas nas disciplinas de História da

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    Tamanho do trabalho: 3.477 Palavras / 14 Páginas
    Data: 7/4/2017 Por: Andreza Teixeira
  • A Alfabetização na educação infantil

    A Alfabetização na educação infantil

    SÃO BERNARDO DO CAMPO 2017 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética alfabetização na educação infantil DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à (FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO), como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em (PEDAGOGIA). Aprovado em: __/__/____ BANCA EXAMINADORA Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) ________________ RESUMO A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita

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    Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 Páginas
    Data: 8/4/2017 Por: marcos_gameplay
  • O Processo de Alfabetização na Educação Infantil: Uma relação delicada

    O Processo de Alfabetização na Educação Infantil: Uma relação delicada

    Pedagogia SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BRUNA FERREIRA ALVES PIRES O processo de Alfabetização na Educação Infantil: Uma relação delicada Jacareí 2016 ________________ O processo de Alfabetização na Educação Infantil: Uma relação delicada Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo Orientador: Professora: Okçana Battini. FERREIRA ALVES PIRES, Bruna. O Processo de Alfabetização na Educação Infantil: uma relação delicada em Jacareí.

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    Tamanho do trabalho: 7.421 Palavras / 30 Páginas
    Data: 8/4/2017 Por: bru1903
  • FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    UNIGRANET CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2017/1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): Ana Carolina dos Santos RGM: 053.14927 Atividade 2 – Vale 1 Ponto Exercício 1 “Letramento não é pura e simplesmente um conjunto de habilidades individuais, é o conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e à escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social” (Soares, 1998, p.72), pg. 19 da

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    Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/4/2017 Por: carolina0712
  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Resultado de imagem para faculdade de educação são luís O lúdico no ensino da lingua portuguesa Resumo Este artigo tem por objetivo ter uma reflexão sobre uma alternativa que o lúdico no ensino da lingua portuguesa.e cujo esse foco o seu desenvolvimento que pode ser efetivo,e que a sua habilidade de leitura ela pode ser oral ou escrita e que a atividades ludicas. E que entender que a sua transformções tem um desenvolvimento paea que

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    Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 Páginas
    Data: 10/4/2017 Por: brucarla
  • DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Luiz Felipe Rodrigues Labhardt O conceito de alfabetização tem como objetivo de desenvolver em uma pessoa a habilidade de ler e escrever. O letramento apresenta a ideia da leitura e da escrita inserida em um contexto social e que assim, se faça presente na vida do aluno como prática de aprendizagem. Soares (1998, citado por Pastorelli, 2012), informa que o letramento dá mais sentido e amplitude ao ser comparado com

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    Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 Páginas
    Data: 14/4/2017 Por: felipelabhardt
  • OS NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO

    OS NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO

    NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO Giovana Vezentini ¹ Resumo O texto a seguir tem como finalidade mostrar quais os principais níveis e desafios que levam a criança ao processo evolutivo de aprender a ler e a escrever considerando os níveis de leitura e escrita no processo de alfabetização. Aqui será mostrado qual o papel que o professor deve exercer diante do aluno, nas diferentes formas de ensinar seu próprio nome, um dos objetivos da alfabetização. Buscando apresentar

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    Tamanho do trabalho: 1.263 Palavras / 6 Páginas
    Data: 17/4/2017 Por: AndersonFP
  • FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    cabecalhos_oficiais_valparaiso FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO LETRAS/ PORTUGUÊS E INGLÊS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO VALPARAÍSO DE GOIÁS 2015 INTRODUÇÃO Nesta ATPS trabalharemos sobre Letramento e Alfabetização, experiências de educadores e pesquisa de renomados linguistas que já estão em classe há anos, através de entrevistas e artigos científicos podemos identificar métodos na busca da qualidade em educação. “A relação de eficácia da construção da alfabetização esta em criar no aluno alfabetizado uma visão de

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    Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 Páginas
    Data: 18/4/2017 Por: PFMSA
  • OS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    OS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2017/1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): Bruna Maiara Gaedke Almeida RGM: 053.14161 ATIVIDADE 1 - Vale 1 ponto Exercício 1 1) Pensar na alfabetização e letramento no contexto da sala de aula, na atualidade, requer o entendimento de que ambos os processos devem se desenvolver simultaneamente ultrapassando a visão fragmentada entre leitura e escrita e a compreensão de que ao

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    Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 Páginas
    Data: 19/4/2017 Por: Bruna Gaedke
  • RESENHA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: AS MUITAS FACETAS

    RESENHA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: AS MUITAS FACETAS

    LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: AS MUITAS FACETAS Magda Soares O termo Letramento tem sido cada vez mais usado no Brasil, e em seu texto Letramento e alfabetização: as muitas facetas, a autora Magda Soares deixa claro que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais, pois estão relacionados com concepções distintas de ensino de língua. Mas, embora sejam conceitos diferentes, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola, levando-se em conta sempre a

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    Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 Páginas
    Data: 25/4/2017 Por: glaucilagoa
  • Metodologia da Alfabetização Para Crianças Adultos e Jovens

    Metodologia da Alfabetização Para Crianças Adultos e Jovens

    SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG Metodologia da Alfabetização para crianças, adultos e jovens Proposta de trabalho: Escolhe um livro de história infantil, lê e preenche o solicitado. I- Dados de Identificação do estudante: 1. Nome: Tássia Vieira da Rocha 1. Data: 11/04/2017 1. Número de matrícula: 48672 II- Dados de Identificação do livro: 1. Livro lido: Uma Princesa Diferente - Princesa Pirata 2- Autor: Amy Potter 3-

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    Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/4/2017 Por: ThassyaDaRocha
  • Texto crítico e reflexivo a respeito das contribuições, dos equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da psicogênese da língua escrita para o trabalho pedagógico de alfabetização

    Texto crítico e reflexivo a respeito das contribuições, dos equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da psicogênese da língua escrita para o trabalho pedagógico de alfabetização

    Descrição da atividade Faça a leitura do artigo "Psicogênese da Língua Escrita", de Onaide Mendonça e, depois, escreva um texto crítico e reflexivo a respeito das contribuições, dos equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da psicogênese da língua escrita para o trabalho pedagógico de alfabetização. PORTFÓLIO As autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky demonstram no artigo A Psicogênese da Língua Escrita, os equívocos mais comuns advindos da interpretação, bem como suas consequências, desse

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    Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 Páginas
    Data: 29/4/2017 Por: TLEITE
  • Diferentes linguagens necessárias a alfabetização

    Diferentes linguagens necessárias a alfabetização

    *Após a leitura dos dois textos trace um paralelo construindo um pequeno texto no qual destaque as diferentes linguagens necessárias à alfabetização. Utilize os textos como fundamentação. Toda e qualquer forma de linguagem representa uma riqueza de possibilidades, a partir dessa premissa devemos dar valor às variadas experiências humanas pois não nos expressamos apenas de uma forma. Os textos falam sobre valorizar outras formas de linguagens que muitas vezes ficam em segundo plano nas escolas

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    Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 Páginas
    Data: 1/5/2017 Por: dinhamorim
  • O psicólogo escolar e a alfabetização – Filme “Como estrelas na terra, toda criança é especial”.

    O psicólogo escolar e a alfabetização – Filme “Como estrelas na terra, toda criança é especial”.

    O psicólogo escolar e a alfabetização – Filme “Como estrelas na terra, toda criança é especial”. De acordo com Vygotsky o ser humano é um ser interativo, adquire seus conhecimentos, experiências e se desenvolve a medida que se relaciona com o meio, sem interação fica difícil ou impossível que este desenvolvimento ocorra. Assim como a construção do ser se da pela interação a linguagem, a escrita e a atenção também. Tudo gira em torno da

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    Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 Páginas
    Data: 1/5/2017 Por: Marina Baeza
  • HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA; DIDATICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA; INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO VIRTUAL; DIREITOS HUMANOS.

    HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA; DIDATICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA; INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO VIRTUAL; DIREITOS HUMANOS.

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE BELENZINHO – SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA; DIDATICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA; INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO VIRTUAL; DIREITOS HUMANOS. Érica Secquetine – RA 2816822420 Luciene Nascimento Fernandes – RA 2848206378 Nicole de Moraes Veloso – RA 0853625807 Tatiane Santos do Nascimento – RA 2817747495 Viviane Rosa Batista – RA 2847199584 TUTOR

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    Tamanho do trabalho: 3.008 Palavras / 13 Páginas
    Data: 3/5/2017 Por: ericaeri
  • A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO

    A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO

    A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Taiza Ribeiro da silva santos Graduada em Pedagogia- UFAL/Sertão RESUMO Esta pesquisa foi elaborado com o objetivo de analisar e refletir a Formação do Professor (a), bem como os desafios no processo de alfabetização. A formação do professor (a) deve assumi uma condição continua, porém o que se vê é que o professor (a) no seu dia-dia por conta das múltiplas tarefas,

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    Tamanho do trabalho: 1.824 Palavras / 8 Páginas
    Data: 9/5/2017 Por: taiza2017
  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Desafios muito além de um simples método

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Desafios muito além de um simples método

    NUNES.Maria Aparecida Xavier. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: desafios muito além de um simples método. 2016. 31 pagina. Projeto de Ensino Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Manga, 2015. RESUMO Este trabalho se propôs a estudar os processos de alfabetização e letramento para compreender métodos e práticas pedagógicas no campo da alfabetização, buscando estratégias que visem o alfabetizar/letrando, e um entendimento a cerca do que é necessário para que estes processos

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    Tamanho do trabalho: 9.140 Palavras / 37 Páginas
    Data: 11/5/2017 Por: Rogeriafaria
  • Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação

    Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação

    Relatório das atividades desenvolvidas durante a apresentação do pôster: Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação, na Associação Nacional de Pós – Graduação e Pesquisa em Educação - Sudeste (ANPED – Sudeste) Giselle Barbosa Andrade Rodrigues - 12.1.6314 Prof.a doutora: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva INTRODUÇÃO O Programa UFOP COM A ESCOLA tem sua origem na discussão operada pela universidade na última década acerca dos objetivos e natureza das

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    Tamanho do trabalho: 2.354 Palavras / 10 Páginas
    Data: 13/5/2017 Por: Giselle Rodrigues
  • Dificuldades na alfabetização e letramento

    UNIÃO CULTURAL DO ESTADO DE SÃO PAULO- UCESP ANDRÉA APARECIDA FERREIRA DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ARAÇATUBA- SP 2016 ANDRÉA APARECIDA FERREIRA DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Monografia apresentada como exigência do curso de Pedagogia para obtenção do titulo de Pedagogo, sob orientação do Professor Orientador Cláudio César Pereira Cristal. ARAÇATUBA- SP 2016 DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ROSEMEIRE CUSTÓDIO PINTO Aprovada em BANCA EXAMINADORA Prof. COORDENADOR Prof. Mestre Izabel de Lourdes Gimenez de Souza

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    Tamanho do trabalho: 14.515 Palavras / 59 Páginas
    Data: 14/5/2017 Por: Realsil
  • DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL SANTOS, Lúcia Helena de Souza dos. RESUMO: Este artigo propõe instrumentos de diagnostico dentro do âmbito escolar vinculando-os, significativamente, ao processo pedagógico e “a tarefa educativa para crianças com dificuldades de aprendizagem. Através de uma leitura psicopedagogia, tentamos compreender o discurso da criança que “não aprende”, sua inteligência, seu desejo. Durante o estudo foi possível observar quais as dificuldades de aprendizagem, mais comuns entre os alfabetizantes e os encaminhamentos

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    Tamanho do trabalho: 5.470 Palavras / 22 Páginas
    Data: 16/5/2017 Por: camilaronasci
  • O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.”

    O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.”

    Universidade Paulista - UNIP Juliana Fontes Beffa “O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.” São Paulo 2016 Universidade Paulista - UNIP Juliana Fontes Beffa : “O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.” Resenha apresentada à Universidade Paulista, como parte das exigências do Programa de Pós-graduação em para obtenção do título de Psicopedagogia. Orientadora: Prof. Me. Márcia Angi. São Paulo 2016 ________________ O sistema educativo dos dias atuais

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    Tamanho do trabalho: 1.766 Palavras / 8 Páginas
    Data: 18/5/2017 Por: juliana.beffa
  • ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR: ABORDANDO A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM

    ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR: ABORDANDO A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM

    ALFABETIZAÇÃO TECNOLOGICA DO PROFESSOR: ABORDANDO A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM Rafael Alves Paim* Universidade do Estado da Bahia - UNEB RESUMO Esse trabalho apresenta uma discussão relativamente nova para o campo educacional no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem. O estudo segue na perspectiva de relacionar o professor em sala de aula, sendo este professor oriundo de “gerações passadas”1, as quais não podem ser entendidas apenas com referência ao tempo, com o conceito

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    Tamanho do trabalho: 5.053 Palavras / 21 Páginas
    Data: 20/5/2017 Por: Rafael Paim

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