Alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.402 Trabalhos sobre Alfabetização. Documentos 951 - 975 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Alfabetização e Letramento de Jovens e Adultos com Necessidades Educativas Especiais
Centro Universitário Salesiano de São Paulo Aline Lidiane de Freitas Toniolo Carine Vanessa Rossi Leonardo Francisco Scalisse Marissol Wonrath Gutierrez Priscilla Siomara Gonçalves Como aprende aquele que não aprende : alfabetização e letramento de adultos com necessidades educativas especiais Americana 2016 Aline Lidiane de Freitas Toniolo Carine Vanessa Rossi Leonardo Francisco Scalisse Marissol Wonrath Gutierrez Priscilla Siomara Gonçalves Como aprende aquele que não aprende : alfabetização e letramento de jovens e adultos com necessidades educativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.126 Palavras / 49 PáginasData: 30/3/2017 -
Alfabetização: Um Desafio da Escola Pública
UNIVERSIDADEESTADUAL VALA DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA – GRADUAÇÃO PLENA EDVALDO ANGELO FREIRE ALFABETIZAÇÃO: UM DESAFIO DA ESCOLA PÚBLICA JOÃO CÂMARA/RN 2009 ________________ EDVALDO ANGELO FREIRE ALFABETIZAÇÃO: UM DESAFIO DA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciada em Pedagogia. ORIENTADOR: Profº. Ms. Josenildo Soares Bezerra JOÃO CÂMARA/RN 2009 ________________ Página para ficha catalográfica (verso da folha de rosto) ________________ EDVALDO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.291 Palavras / 50 PáginasData: 31/3/2017 -
A LUDICIDADE: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
A LUDICIDADE: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO: A Ludicidade: Alfabetização e Letramento dos alunos do 1º ano das Séries Iniciais do Ensino Fundamental é um estudo realizado, através de revisão bibliográfica, juntamente com pesquisa de campo realizada em uma Instituição de Ensino Municipal localizada em Araucária/PR, devido à necessidade dos educadores em atuar na classe de forma dinâmica e inovadora com a alfabetização e letramento, incluindo no seu ambiente profissional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.178 Palavras / 17 PáginasData: 5/4/2017 -
História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento
CENTRO EDUCACIONAL A DISTANCIA ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM: História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do letramento Nome: Andreza Teixeira Garcia RA: 9905108233 Série: 3ª Ananindeua-PA 2015 CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA ANHANGUERA CURSO PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM História da educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do letramento Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia com intuito de obtenção de notas nas disciplinas de História da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.477 Palavras / 14 PáginasData: 7/4/2017 -
A Alfabetização na educação infantil
SÃO BERNARDO DO CAMPO 2017 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética alfabetização na educação infantil DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à (FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO), como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em (PEDAGOGIA). Aprovado em: __/__/____ BANCA EXAMINADORA Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a) ________________ RESUMO A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 8/4/2017 -
O Processo de Alfabetização na Educação Infantil: Uma relação delicada
Pedagogia SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BRUNA FERREIRA ALVES PIRES O processo de Alfabetização na Educação Infantil: Uma relação delicada Jacareí 2016 ________________ O processo de Alfabetização na Educação Infantil: Uma relação delicada Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo Orientador: Professora: Okçana Battini. FERREIRA ALVES PIRES, Bruna. O Processo de Alfabetização na Educação Infantil: uma relação delicada em Jacareí.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.421 Palavras / 30 PáginasData: 8/4/2017 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
UNIGRANET CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2017/1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): Ana Carolina dos Santos RGM: 053.14927 Atividade 2 – Vale 1 Ponto Exercício 1 “Letramento não é pura e simplesmente um conjunto de habilidades individuais, é o conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e à escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social” (Soares, 1998, p.72), pg. 19 da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resultado de imagem para faculdade de educação são luís O lúdico no ensino da lingua portuguesa Resumo Este artigo tem por objetivo ter uma reflexão sobre uma alternativa que o lúdico no ensino da lingua portuguesa.e cujo esse foco o seu desenvolvimento que pode ser efetivo,e que a sua habilidade de leitura ela pode ser oral ou escrita e que a atividades ludicas. E que entender que a sua transformções tem um desenvolvimento paea que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2017 -
DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Luiz Felipe Rodrigues Labhardt O conceito de alfabetização tem como objetivo de desenvolver em uma pessoa a habilidade de ler e escrever. O letramento apresenta a ideia da leitura e da escrita inserida em um contexto social e que assim, se faça presente na vida do aluno como prática de aprendizagem. Soares (1998, citado por Pastorelli, 2012), informa que o letramento dá mais sentido e amplitude ao ser comparado com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2017 -
OS NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO
NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO Giovana Vezentini ¹ Resumo O texto a seguir tem como finalidade mostrar quais os principais níveis e desafios que levam a criança ao processo evolutivo de aprender a ler e a escrever considerando os níveis de leitura e escrita no processo de alfabetização. Aqui será mostrado qual o papel que o professor deve exercer diante do aluno, nas diferentes formas de ensinar seu próprio nome, um dos objetivos da alfabetização. Buscando apresentar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.263 Palavras / 6 PáginasData: 17/4/2017 -
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
cabecalhos_oficiais_valparaiso FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO LETRAS/ PORTUGUÊS E INGLÊS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO VALPARAÍSO DE GOIÁS 2015 INTRODUÇÃO Nesta ATPS trabalharemos sobre Letramento e Alfabetização, experiências de educadores e pesquisa de renomados linguistas que já estão em classe há anos, através de entrevistas e artigos científicos podemos identificar métodos na busca da qualidade em educação. “A relação de eficácia da construção da alfabetização esta em criar no aluno alfabetizado uma visão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 PáginasData: 18/4/2017 -
OS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2017/1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): Bruna Maiara Gaedke Almeida RGM: 053.14161 ATIVIDADE 1 - Vale 1 ponto Exercício 1 1) Pensar na alfabetização e letramento no contexto da sala de aula, na atualidade, requer o entendimento de que ambos os processos devem se desenvolver simultaneamente ultrapassando a visão fragmentada entre leitura e escrita e a compreensão de que ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 19/4/2017 -
RESENHA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: AS MUITAS FACETAS
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: AS MUITAS FACETAS Magda Soares O termo Letramento tem sido cada vez mais usado no Brasil, e em seu texto Letramento e alfabetização: as muitas facetas, a autora Magda Soares deixa claro que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais, pois estão relacionados com concepções distintas de ensino de língua. Mas, embora sejam conceitos diferentes, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola, levando-se em conta sempre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 PáginasData: 25/4/2017 -
Metodologia da Alfabetização Para Crianças Adultos e Jovens
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG Metodologia da Alfabetização para crianças, adultos e jovens Proposta de trabalho: Escolhe um livro de história infantil, lê e preenche o solicitado. I- Dados de Identificação do estudante: 1. Nome: Tássia Vieira da Rocha 1. Data: 11/04/2017 1. Número de matrícula: 48672 II- Dados de Identificação do livro: 1. Livro lido: Uma Princesa Diferente - Princesa Pirata 2- Autor: Amy Potter 3-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2017 -
Texto crítico e reflexivo a respeito das contribuições, dos equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da psicogênese da língua escrita para o trabalho pedagógico de alfabetização
Descrição da atividade Faça a leitura do artigo "Psicogênese da Língua Escrita", de Onaide Mendonça e, depois, escreva um texto crítico e reflexivo a respeito das contribuições, dos equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da psicogênese da língua escrita para o trabalho pedagógico de alfabetização. PORTFÓLIO As autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky demonstram no artigo A Psicogênese da Língua Escrita, os equívocos mais comuns advindos da interpretação, bem como suas consequências, desse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2017 -
Diferentes linguagens necessárias a alfabetização
*Após a leitura dos dois textos trace um paralelo construindo um pequeno texto no qual destaque as diferentes linguagens necessárias à alfabetização. Utilize os textos como fundamentação. Toda e qualquer forma de linguagem representa uma riqueza de possibilidades, a partir dessa premissa devemos dar valor às variadas experiências humanas pois não nos expressamos apenas de uma forma. Os textos falam sobre valorizar outras formas de linguagens que muitas vezes ficam em segundo plano nas escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2017 -
O psicólogo escolar e a alfabetização – Filme “Como estrelas na terra, toda criança é especial”.
O psicólogo escolar e a alfabetização – Filme “Como estrelas na terra, toda criança é especial”. De acordo com Vygotsky o ser humano é um ser interativo, adquire seus conhecimentos, experiências e se desenvolve a medida que se relaciona com o meio, sem interação fica difícil ou impossível que este desenvolvimento ocorra. Assim como a construção do ser se da pela interação a linguagem, a escrita e a atenção também. Tudo gira em torno da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 PáginasData: 1/5/2017 -
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA; DIDATICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA; INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO VIRTUAL; DIREITOS HUMANOS.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE BELENZINHO – SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA; DIDATICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO; APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA; INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO VIRTUAL; DIREITOS HUMANOS. Érica Secquetine – RA 2816822420 Luciene Nascimento Fernandes – RA 2848206378 Nicole de Moraes Veloso – RA 0853625807 Tatiane Santos do Nascimento – RA 2817747495 Viviane Rosa Batista – RA 2847199584 TUTOR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.008 Palavras / 13 PáginasData: 3/5/2017 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESOR (A) ALFABETIZADOR (A) E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Taiza Ribeiro da silva santos Graduada em Pedagogia- UFAL/Sertão RESUMO Esta pesquisa foi elaborado com o objetivo de analisar e refletir a Formação do Professor (a), bem como os desafios no processo de alfabetização. A formação do professor (a) deve assumi uma condição continua, porém o que se vê é que o professor (a) no seu dia-dia por conta das múltiplas tarefas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.824 Palavras / 8 PáginasData: 9/5/2017 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Desafios muito além de um simples método
NUNES.Maria Aparecida Xavier. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: desafios muito além de um simples método. 2016. 31 pagina. Projeto de Ensino Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Manga, 2015. RESUMO Este trabalho se propôs a estudar os processos de alfabetização e letramento para compreender métodos e práticas pedagógicas no campo da alfabetização, buscando estratégias que visem o alfabetizar/letrando, e um entendimento a cerca do que é necessário para que estes processos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.140 Palavras / 37 PáginasData: 11/5/2017 -
Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação
Relatório das atividades desenvolvidas durante a apresentação do pôster: Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação, na Associação Nacional de Pós – Graduação e Pesquisa em Educação - Sudeste (ANPED – Sudeste) Giselle Barbosa Andrade Rodrigues - 12.1.6314 Prof.a doutora: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva INTRODUÇÃO O Programa UFOP COM A ESCOLA tem sua origem na discussão operada pela universidade na última década acerca dos objetivos e natureza das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.354 Palavras / 10 PáginasData: 13/5/2017 -
Dificuldades na alfabetização e letramento
UNIÃO CULTURAL DO ESTADO DE SÃO PAULO- UCESP ANDRÉA APARECIDA FERREIRA DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ARAÇATUBA- SP 2016 ANDRÉA APARECIDA FERREIRA DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Monografia apresentada como exigência do curso de Pedagogia para obtenção do titulo de Pedagogo, sob orientação do Professor Orientador Cláudio César Pereira Cristal. ARAÇATUBA- SP 2016 DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ROSEMEIRE CUSTÓDIO PINTO Aprovada em BANCA EXAMINADORA Prof. COORDENADOR Prof. Mestre Izabel de Lourdes Gimenez de Souza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.515 Palavras / 59 PáginasData: 14/5/2017 -
DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL SANTOS, Lúcia Helena de Souza dos. RESUMO: Este artigo propõe instrumentos de diagnostico dentro do âmbito escolar vinculando-os, significativamente, ao processo pedagógico e “a tarefa educativa para crianças com dificuldades de aprendizagem. Através de uma leitura psicopedagogia, tentamos compreender o discurso da criança que “não aprende”, sua inteligência, seu desejo. Durante o estudo foi possível observar quais as dificuldades de aprendizagem, mais comuns entre os alfabetizantes e os encaminhamentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.470 Palavras / 22 PáginasData: 16/5/2017 -
O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.”
Universidade Paulista - UNIP Juliana Fontes Beffa “O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.” São Paulo 2016 Universidade Paulista - UNIP Juliana Fontes Beffa : “O método integral e a alfabetização de crianças com necessidades especiais.” Resenha apresentada à Universidade Paulista, como parte das exigências do Programa de Pós-graduação em para obtenção do título de Psicopedagogia. Orientadora: Prof. Me. Márcia Angi. São Paulo 2016 ________________ O sistema educativo dos dias atuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.766 Palavras / 8 PáginasData: 18/5/2017 -
ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR: ABORDANDO A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM
ALFABETIZAÇÃO TECNOLOGICA DO PROFESSOR: ABORDANDO A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM Rafael Alves Paim* Universidade do Estado da Bahia - UNEB RESUMO Esse trabalho apresenta uma discussão relativamente nova para o campo educacional no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem. O estudo segue na perspectiva de relacionar o professor em sala de aula, sendo este professor oriundo de “gerações passadas”1, as quais não podem ser entendidas apenas com referência ao tempo, com o conceito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.053 Palavras / 21 PáginasData: 20/5/2017