As muitas facetas da alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia
Introdução As reflexões e as experiências ao longo dos últimos 30 anos foram intensas e extremamente relevantes para o momento atual, pois indicam que é preciso romper com práticas inflexíveis, que utilizam os mesmos recursos independentemente dos alunos sujeitos da aprendizagem. O presente trabalho reflete temáticas baseadas na construção do perfil profissional do professor, através de estudos das experiências práticas dos professores atuais, oportunizando a nós formadores conhecer de perto a realidade da escola, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.215 Palavras / 13 PáginasData: 24/8/2015 -
Fabulas na alfabetizacao
FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ CURSO PEDAGOGIA ANA PAULA GARCIA PERELLI FÁBULAS NA ALFABETIZAÇÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Pedagogia: – 5º Série – 1º Semestre de 2015 Jundiaí 2015 ________________ ANA PAULA GARCIA PERELLI FÀBULAS NA ALFABETIZAÇÃO Relatório desenvolvido como requisito para aprovação da disciplina de Estágio Supervisionado em Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Jundiaí. Orientador: Profª. Carolina Balanin Garcia APRESENTAÇÃO DO ESTÁGIO Nome: Ana Paula Garcia Perelli RA: 6817445396 Professor Orientador: Carolina Balanin Garcia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.070 Palavras / 9 PáginasData: 27/8/2015 -
A Alfabetização e Letramento nos anos iniciais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO INTEGRADOR I PRÉ PROJETO OSASCO / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO INTEGRADOR I PRÉ PROJETO OSASCO / SP 2015 ________________ Tema: Alfabetização e Letramento nos anos iniciais (Fundamental I). ________________ Justificativa: Avaliando o ensino nos dias atuais, podemos identificar um grande número de alunos que chegam ao final do ciclo (Fundamental I) sem ter alcançado o objetivo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2015 -
A Alfabetizaçao e Letramento
Etapa 1 Passo1: ler o capitulo: ´As muitas facetas da alfabetização ` Passo2: Preencher o quadro Ano/época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40- Século XX Foi marcada por algumas iniciativas políticas e pedagógicas que ampliaram a educação de jovens e adultos, surgindo assim às primeiras obras do ensino supletivo. Reconhecendo os trabalhos que vinham sendo realizados no Brasil e estimulando a criação de programas nacionais de educação de adultos analfabetos. Em 1947, o MEC
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.247 Palavras / 13 PáginasData: 29/8/2015 -
Alfabetização
SEGUNDA-FEIRA 03 /08/2015 9:00-10:00 EXPERIÊNCIAS MOTORAS: Conteúdo: brincadeiras e atividades que envolvam o corpo, jogos, estilos e elementos da dança; Objetivos: Incentivar a linguagem corporal através de atividades como mímicas, gestos, dança, comunicação corpo, brincadeiras. SITUAÇÃO DIDÁTICA: No primeiro momento, com as crianças sentadas em roda, a professora irá fazer a leitura da história “a Branca de Neve e os sete anões”. Após será feita a representação da história em forma de teatro, com cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2015 -
Alfabetização
Etapa 2 Escrever um texto único do grupo fazendo uma relação entre o artigo lido no Passo 1 e o vídeo assistido no Passo 2, apontando as semelhanças de pontos de vista a respeito do assunto. Muitas são as discussões e estudos sobre alfabetização e letramento, tanto o texto quanto o vídeo são semelhantes em destacar que estar alfabetizado não é apenas saber o significado das palavras mas sim entender que junto com esse emaranhando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2015 -
A Alfabetização no Brasil
“ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL” Que o professor era mais qualificado, os alunos mais disciplinados e as escolas alfabetizavam com sucesso. Devemos nos perguntar por que muitas crianças não estão sendo alfabetizadas? Diante de muitos problemas educacionais devemos acreditar que no tempo dos nossos avôs as coisas eram melhores? É preciso levar em consideração que as mesmas desigualdades se manifestam na escolarização, embora o País da à igualdade e direitos ao acesso à escola, existe um percentual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2015 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTONESI PRÁTICAS DE LIDERANÇAS E ESTILOS DE LÍDERES EDUCACIONAIS
logo_fae CENTRO DE UNIVERSSITÁRIO ALEXSANDRA NESI PRÁTICAS DE LIDERANÇAS E ESTILOS DE LÍDERES EDUCACIONAIS FLORIANÓPOLIS 2015 ________________ ALEXSANDRA NESI PRÁTICAS DE LIDERANÇAS E ESTILOS DE LÍDERES EDUCACIONAIS TCC apresentada à Fae - Centro Universitário, curos de Gestão Escolar, como requisito parcial para obtenção do grau de especialização. Orientador: DORI LUIZ TIBRE SANTOS FLORIANÓPOLIS 2015 ________________ ALEXSANDRA NESI PRÁTICAS DE LIDERANÇAS E ESTILOS DE LÍDERES EDUCACIONAIS TCC apresentada à FAE-Centro Universitário, curso de Gestão Escolar, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 17.728 Palavras / 71 PáginasData: 31/8/2015 -
PROVA DE MATEMATICA ALFABETIZAÇÃO
ESCOLA EMÍLIA MILA DE CASTRO ALUNO_____________________________________________________________________________ ANO____________________ TURMA_____________________ DATA__________________________ ATIVIDADE DE MATEMÁTICA lll UNIDADE 1. TRANSFORME AS ADIÇÕES ABAIXO EM UMA MULTIPLICAÇÃO. a) 3 + 3 + 3 + 3 = _______________________________________________ b) 6 + 6 = __________________________________________________ c) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ____________________________________________ d) 4 + 4 + 4 = _______________________________________________ 2. TRANSFORME AS MULTIPLICAÇÕES EM ADIÇÕES. a) 4 X 2 = ____________________________________________ b) 2 X 6 =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.419 Palavras / 6 PáginasData: 31/8/2015 -
Letramento e Alfabetização
http://2.bp.blogspot.com/-5-tytU3E9q4/UHntz8vV34I/AAAAAAAAEBk/QEnvMCQ9H9g/s1600/anhnaguera-educacional-logo.jpg Polo de Apoio Presencial deGoianinha – RN Curso: Pedagogia Disciplina:Letramento e Alfabetização Práticas que envolvem o Letramento Acadêmico: Alex Carlos Ferreira RA:9978024411 Tutor a distância : Tutor Presencial: Márcia Fernanda Goianinha, 06 de novembro de 2014 Introdução Só assim a alfabetização cobra sentido. É a consequência de uma reflexão que o homem começa a fazer sobre sua própria capacidade de refletir sobre sua posição no mundo. Sobre o mundo mesmo. Sobre o seu trabalho.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.944 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2015 -
A alfabetização e suas relações
A Alfabetização e suas relações SOARES, Magda. Alfabetização e letramento/Magda Soares 6.ed, 6ª reimpressão.- São Paulo: Contexto, 2014. Este texto foi apresentado na XVII, reunião anual da associação nacional de pesquisa e Pós Graduação em Educação ANPED, em outubro de 1995, em seguida publicada na revista dessa associação – REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO. Optando no texto pelo termo alfabetismo, preferido o letramento, na época da elaboração desse texto. Por ser um texto de revisão do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.047 Palavras / 9 PáginasData: 3/9/2015 -
A Alimentação inadequada muitas vezes está ligada ao habito de vida do ser humano
A alimentação inadequada muitas vezes está ligada ao habito de vida do ser humano, o que eles não imaginam são os transtornos que essa má alimentação pode trazer, as pessoas ingerem muitos alimentos industrializados, frituras e refrigerantes, talvez pela praticidade de encontrar em qualquer lugar ou até mesmo pela falta de tempo de procurar por algo saudável. Essa é uma situação que tem aumentado muito principalmente com os jovens, que não se preocupam com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 916 Palavras / 4 PáginasData: 5/9/2015 -
Alfabetização
A alfabetização é um processo de educação com o objetivo de fazer com que os alunos aprendam a ler e escrever, interpretando os símbolos, conhecendo os sons e os diferenciando na hora da escrita. Nesse processo são encaixados vários tipos de métodos, partindo dos mais tradicionais como o analítico e o sintético, até o modelo construtivista que é aonde a criança constrói o seu próprio conhecimento a partir de sua realidade mediada pela a educadora.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 6/9/2015 -
O Letramento e Alfabetização
Letramento e Alfabetização Acadêmicos: Franciele Ap Stempinhaki Ra 7933687041 Josiane R. de Ramos Ra 98659348 Marcia Koslowski Ra 7930706098 Roseli Ap.Silva da Cruz Ra 438891 Professora: Kate Oliveira Kumada Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro Palmas 08, de novembro de 2014. ________________ INTRODUÇÃO: Quando se fala de Letramento e Alfabetização é preciso clareza quanto à necessidade de pesquisa, argumento, construção e desconstrução de conceitos previamente estabelecidos. A alfabetização não é simplesmente ler e escrever, mas ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.240 Palavras / 13 PáginasData: 6/9/2015 -
Alfabetização e Letramento para crianças surdas
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS SURDAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS SURDAS [1] RESUMO A preocupação básica deste estudo é entender e refletir sobre a aprendizagem básica de alfabetização e letramento de pessoas surdas, entendimento este que se faz imprescindível para que o processo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar as dificuldades das crianças surdas para a alfabetização e letramento, para que assim haja uma evolução de aprendizado dos mesmos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.139 Palavras / 9 PáginasData: 6/9/2015 -
EMÍLIA FERREIRO: PRINCÍPIOS E REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO
UNIESP – FACULDADE DE ITAPECERICA DA SERRA ALEXSANDRA MARIA DOS SANTOS DAIANE DE MORAIS COSTA EMÍLIA FERREIRO: PRINCÍPIOS E REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO ITAPECERICA DA SERRA – SP 2014 ________________ UNIESP – FACULDADE DE ITAPECERICA DA SERRA ALEXSANDRA MARIA DOS SANTOS DAIANE DE MORAIS COSTA EMÍLIA FERREIRO: PRINCÍPIOS E REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO Artigo científico apresentado à Faculdade de Itapecerica da Serra – UNIESP, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.743 Palavras / 7 PáginasData: 7/9/2015 -
Revista Brasileira da Educação x Vídeo de Alfabetização e Letramento
Índice 1-Introdução: ............................................................................................................04 2-Desenvolvimento: Expressões típicas das regiões: Norte/Nordeste/Sul/Sudeste e Centro-oeste.............................................................................................................05 3-Palavras cuja Fonética é alterada no momento da fala........................................07 4-Texto dissertativo: Tabela x Lista de Palavras...................................................... 08 5- Texto comparativo: Revista Brasileira da Educação x Vídeo de Alfabetização e letramento.................................................................................................................09 6- Conclusão.............................................................................................................11 7-Referencias Bibliograficas......................................................................................12 Introdução A seguir apresentaremos o conceito das Variantes linguísticas, a diferença entre a fala e a escrita, pois a soma dos dois nos dá o resultado da linguagem. Adiante faremos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.603 Palavras / 7 PáginasData: 8/9/2015 -
As organizações fazem uso de muitas ferramentas para a orientação de suas forças aos resultados esperados
As organizações fazem uso de muitas ferramentas para a orientação de suas forças aos resultados esperados. O foco dessa orientação são as pessoas, pois são elas que possuem o poder de movimentar os demais recursos para os objetivos estabelecidos. Evidenciando a crescente valorização dos quadros de pessoal, Santiago Jr cita: “Quanto ao entendimento sobre capital humano, convém resgatar o conceito que o relaciona com toda capacidade, conhecimento, habilidade e experiências individuais dos colaboradores de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 10/9/2015 -
Trabalho Alfabetização e Letramento
Etapa1 Ano/Época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40 – Século XX Intensificava a Democratização da educação A escola passou a receber uma grande quantidade de alunos, muito mais números e heterogêneo Crianças conseguem ler e escrever na 1ª série Até os anos 80 – Século XX Organização por ciclo começou a ser introduzida no Brasil 1ª série correspondia à série de alfabetização O aluno só era promovido para 2ªsérie se fosse alfabetizado. Anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 691 Palavras / 3 PáginasData: 10/9/2015 -
ATPS letramento e alfabetizaçao
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP BRIGADEIRO- SP CURSO PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Maria Marcela Abreu * RA 12993974 Zildene da Silva Soares * RA 6500237885 Renata Cristina * RA 6970487487 Daisa Rodrigues * RA 1299296021 Rosangela da Silva * RA 35609502 LETRAMENTO TUTOR PRESENCIAL: DÉBORA OSCHEMBERG SÃO PAULO 26-10-2014 INTRODUÇÃO Esta atividade tem como objetivo, desenvolver atividades referentes ás praticas de letramento e alfabetização com alunos de educação infantil. Percebendo a importância da leitura e escrita.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.147 Palavras / 9 PáginasData: 10/9/2015 -
Alfabetização de crianças com seis anos
papel_carta Universidade Anhanguera Campo Grande - Unidade 1 PEDAGOGIA 5º Semestre “A” GRUPO: CAROLINE FERRAZ RAMOS - RA: 6277280784 DANIELLE APARECIDA FREITAS RIBEIRO - RA: 6653385994 HAYLA N. H. O. POMPONIO - RA: 6821483380 ROSANE MORAES RECH - RA: 6274249426 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande, 04 de junho de 2015. CAROLINE FERRAZ RAMOS - RA: 6277280784 DANIELLE APARECIDA F. RIBEIRO - RA: 6653385994 HAYLA N. H. O. POMPONIO - RA: 6821483380 ROSANE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.603 Palavras / 7 PáginasData: 11/9/2015 -
Historia da alfabetização e letramento
Cont. Quadro 1.1- Historia da Alfabetização Temas Características Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade A escrita surge através da leitura, quando na antiguidade os homens da caverna desenhavam em paredes,aquilo que achava que teria visto, através do diálogo com outros integrantes mostrava-lhes a figura e apontava para o que ele queria dizer. Grandes faraós postavam em colunas e paredes a escrita para que todos pudessem ver, já que o que foi escrito seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
O Estagio alfabetização
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUDIA DOS SANTOS PEREIRA, RU: 715658, TURMA: 2012/1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO ITAPEVI 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUDIA DOS SANTOS PEREIRA, RU: 715658, TURMA: 2012/1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO Relatório de Estágio Supervisionado Alfabetização apresentado à UTA – Língua Portuguesa Fase II, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Elisangela Zuccari Centro Associado: Itapevi ITAPEVI 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................03 2. A ESCOLA ESTAGIADA ................................................................................04 3. CONSIDERAÇÕES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.039 Palavras / 13 PáginasData: 12/9/2015 -
CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Kelly Natasha Boos Professor- Joseane Zaleski Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0556) – Prática do Módulo II 08/12/2012 RESUMO Alfabetização significativa e construtivista tem como uma de suas características principais o conhecimento prévio do aluno como largada para a construção de novos conhecimentos adquiridos na escola. O objetivo desta pesquisa é compreender como ocorro por dentro da criança o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.161 Palavras / 17 PáginasData: 13/9/2015 -
Letramento e Alfabetização
logo POLO ANHANGUERA PORTO SEGURO - BA / 2003189 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Professora Tutora EAD. Kate Oliveira Kumada Atividade Prática Supervisionada Caroline Farias Tannus - RA 412770 Erica Jesus Gomes - RA 412891 Priscila Gonçalves Guimarães – RA4082 Sarvia Ferreira Lopes Ramos – RA 426624 PORTO SEGURO - BA 05/11/2014 Sumário 1. Introdução ...............................................................................................................................03 2. Conceito de Letramento e Alfabetização..................................................................................04 1. O que Significa ser Alfabetizado.......................................................................................05 2. Conceitos das palavras: Decodificar, Ler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.273 Palavras / 22 PáginasData: 13/9/2015