As muitas facetas da alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Em busca da qualidade em Alfabetização . Alfabetização e Cidadania – INTERVALO
Aula 9 – 9/10/2014 Pauta: Qualidade em Alfabetização. Alfabetização e Cidadania. Atividades: Em busca da qualidade em Alfabetização . Alfabetização e Cidadania – INTERVALO Devolutivas de atividades Qualidade do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita – a natureza de paradigmas curriculares e metodológicos. Pressupõe identificar e promover as condições de forma satisfatória aos conhecimentos, aprendizagens e habilidades. Qualidade em termos da avaliação dos resultados do processo de alfabetização. A QUESTÃO DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2015 -
Letramento e alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANDRÉIA ROQUE SOARES RA: 384713 NOME DO ALUNO: JOCÉLIA DE CARVALHO ALVES RA: 383672 NOME DO ALUNO: ROSÉLIA TEREZINHA DO N. FLORES RA:378290 NOME DO ALUNO: KATIA REGIANE NASCIMENTO RA:394367 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: ROSEMEIRE FARIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.963 Palavras / 60 PáginasData: 13/9/2015 -
Alfabetizacao
1. INTRODUÇÃO Tem se falado muito em alfabetização nos últimos tempos, principalmente após divulgação das teorias sobre a construção da língua escrita de FERREIRO e TEBEROSKY (1999), da psicogênese da língua escrita. Há também comparações entre a escrita na escola tradicional e numa visão sócio-construtivista. A visão da aprendizagem da escrita na educação tradicional é apresentada por um breve histórico no primeiro capítulo. A detenção do saber centralizava-se na figura do professor, enquanto o aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.112 Palavras / 37 PáginasData: 13/9/2015 -
Os Sentidos da Alfabetização: INTRODUÇÃO. Cap. 1, A METODIZAÇÃO DO ENSINO DA LEITURA.
MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Os Sentidos da Alfabetização: INTRODUÇÃO. Cap. 1, A METODIZAÇÃO DO ENSINO DA LEITURA. Ultimamente no Brasil têm acontecido várias pesquisas sobre a leitura e escrita na educação infantil, essas mais recentes têm a diferença de procurar resultados imediatos, com base na realidade, isto é no cotidiano da criança. Essas pesquisas têm como objetivo resolver os problemas relacionados a alfabetização, pois mesmo com várias hipóteses mostradas, ainda não foi encontrado solução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 13/9/2015 -
O Compassos da Alfabetização
Universidade Universitária de Goiás Câmpus-Itaberaí Disciplina: Prof: Gean Carla Acadêmicas: Valeria Rodrigues ALVES, Maria Freire. Passos e (des) Compassos da Alfabetização. Ed. Da UFG: Goiânia, 1993. Maria Freire Aves vem mostrando em seu livro " Passos e (des)compassos na alfabetização" algumas teorias e concepções dentro do contexto educacional voltada a aprendizagem e processo de alfabetização,onde o livro se divide em três capítulos: 1-Aprendizagem e processo de Alfabetização, 2-Concepções sobre Alfabetização na Pratica Docente,3-Alfabetização: Uma Pratica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.416 Palavras / 6 PáginasData: 14/9/2015 -
Projeto alfabetização
UNIDADE ESCOLAR MUNICIPAL FILOMENA MACHADO TEIXEIRA CAXIAS, 06 DE JULHO DE 2015. MACROCAMPO: ORIETAÇÕES DE ESTUDOS E LEITURA PROFESSOR: WEBERTH DOS SANTOS PEREIRA MARISA PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM ENFASE NAS SERIES INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CAXIAS-MA 2015 UNIDADE ESCOLAR MUNICIPAL FILOMENA MACHADO TEIXEIRA CAXIAS, 06 DE JULHO DE 2015. MACROCAMPO: ORIETAÇÕES DE ESTUDOS E LEITURA PROFESSOR: WEBERTH DOS SANTOS PEREIRA PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM ENFASE NAS SERIES INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 466 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2015 -
A Alfabetização e Letramento
INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta o tema Alfabetização e Letramento, o qual visa buscar o contexto dos mesmos em sala de aula, nas atividades propostas aos alunos. Sabendo que buscar a identificação desses processos no contexto de aprendizagem através das atividades dos alunos é de extrema importância para o professor. Segundo Magda Soares, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. A autora explica que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.236 Palavras / 17 PáginasData: 16/9/2015 -
Facetas da Educação
As Muitas facetas da alfabetização De acordo com o capítulo abordado livro, percebe-se o grande fracasso da educação brasileira, e os principais motivos que leva um aluno a ser alfabetizado, mas infelizmente não letrado. Com esse olhar para uma fase tão importante do mundo das crianças que se chama “Alfabetização”, a autora tem o proposito de nos fazer compreender melhor o “estado da arte de alfabetizar”, assim a mesma apresenta algumas facetas, que se dividem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A alfabetização é o conceito usado para indivíduo que tem capacidade de escrever o próprio nome e produzir bilhetes simples, ou seja, realiza as práticas de leitura e escrita, ainda que de maneira rasa. O indivíduo letrado, por sua vez, domina as competências do uso da leitura e da escrita. Antes, o fracasso da alfabetização escolar era notado através de avaliações internas: reprovações, evasões. Atualmente é constatado por avaliações externas à escola:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2015 -
Projeto Comunitário: Alfabetização Digital
Projeto comunitário: alfabetização digital 1. 1. Projeto Comunitário: Alfabetização DigitalMonitor: Fernando Costa de Souzae-mail: fernandosvhpcs@gmail.comTurma: CacoalTutora: Cíntia AraújoInfocentro: Ong Cidadania – Rondon do Pará - PATemática: Promover a inclusão social através da inclusão digital para essaparcela da população rondonense, as crianças recém alfabetizadas das escolaspúblicas de ensino infantil da comunidade, aprimorando os seus saberes por meiode atividades e brincadeiras utilizando as TICs (Tecnologias de Informação eComunicação).Duração: Para a realização deste projeto serão dedicadas duas horas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.292 Palavras / 6 PáginasData: 20/9/2015 -
Reflexões sobre a Alfabetização
RESENHA DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO O livro da autora Emília Ferreiro, Reflexões sobre Alfabetização, tem por finalidade conscientizar sobre a importância da alfabetização inicial e refazer conceitos sobre como lecionar de forma que seja mais prazeroso para a criança a aprendizagem. Precisamos considerar que uma criança não chega totalmente ignorante na escola; ela traz consigo uma bagagem de aprendizado, rústico ou não, mas importante para o que irá começar a aprender literalmente na aula.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2015 -
Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia Título: A importância de uma boa qualificação para ser um grande professor de educação infantil no Brasil. Tutora EAD – Priscila Lourenço São Paulo (SP) Campus Maria Candida MC 2015 Introdução O desafio profissional deste semestre contribui ricamente na decisão de continuar ou desistir do curso de pedagogia, com todas as pesquisas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.459 Palavras / 10 PáginasData: 21/9/2015 -
O LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 4° SEMESTRE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANA PAULA ROSA DE GÓIS LOPES, RA: 402371. CINTHIA DAIELLE GONÇALVES ALMEIDA, RA: 397462. LEIDE DAIANA FERREIRA DOS SANTOS, RA: 397382. MARCIELE CRISTINE DE MATOS, RA: 389908. SIMONE GONÇALVES DOS SANTOS, RA: 397893. PROFESSOR EAD – ROSEMEIRE FARIAS. TUTORA PRESENCIAL – DORALICE COLOGNESE. TANGARÁ DA SERRA-MT 19/11/2013 Etapa Um, Passo Um: “Diferentes experiências, um mesmo resultado”. Num exercício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.624 Palavras / 15 PáginasData: 23/9/2015 -
História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento Hevelyn dos Santos RA: 8738102006 Tutora: Jane Niterói 2015 Introdução Este trabalho tem por objetivo a nos levar a compreender como as estratégias pedagógicas de intervenção podem ser aliadas no processo de melhoria de aprendizagem e comportamental dos educandos. A proposta aqui atribui de forma significativa na reflexão sobre este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.222 Palavras / 9 PáginasData: 25/9/2015 -
Alfabetização e letramento
O que é mesmo a Linguagem?“As linguagens têm a potência de possibilitar aos humanos compreender o mundo e também criar, produzir e transformar este mesmo mundo, aos outros e a si próprio”. Funções da linguagem: Comunicativa, Representativa e lúdico-criativa;O que é ler? Prática social e cultural.Conjunto de competências e habilidades. Atividade discursiva. O que é escrever? Para aprender a escrever a criança terá de lidar com dois processos de aprendizagem paralelos: o da natureza do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.143 Palavras / 9 PáginasData: 26/9/2015 -
A Estatística é uma ciência cujo campo de aplicação estende-se a muitas áreas do conhecimento humano.
INTRODUÇÃO Nesta 1º e 2º etapa da ATPS serão apresentados os conceitos básicos de Estatística e Estática descritiva. Iremos também apresentar processos para a coletagem de dados com o objetivo de apresentar as informações sobre dados em analise para que se tenha maior compreensão dos fatos que os mesmos representam. O objetivo principal, descobrir o código linear palíndromo da empresa importadora “Vendo Mundo”. 2 . DESENVOLVIMENTO A Estatística é uma ciência cujo campo de aplicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 28/9/2015 -
Galera estou postando as normas da ABNT para que vocês possam diagramar o trabalho de APS de vocês, as normas que estão neste arquivo é para desenvolver um TCC, então muita coisa vocês desconsideram, pois não será cobrado pelos nossos professores,
Galera estou postando as normas da ABNT para que vocês possam diagramar o trabalho de APS de vocês, as normas que estão neste arquivo é para desenvolver um TCC, então muita coisa vocês desconsideram, pois não será cobrado pelos nossos professores, inclusive é bom vocês arquivarem este documento a título de desenvolver seu TCC, pois ele tá muito atualizado, datado sua atualização deste ano.Galera estou postando as normas da ABNT para que vocês possam diagramar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2015 -
Professores avaliadores na alfabetização
CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA – CESAP PROFESSORES AVALIADORES NA ALFABETIZAÇÃO Vitória (ES) 2014 NEUSIMERI CAMPOS DE OLIVEIRA PROFESSORES AVALIADORES NA ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação “lato Sensu” na modalidade Especialização e Pesquisa, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Educação Infantil/Series iniciais Orientador: Luciene Mendes Salles Vitória (ES) 2014 Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação “lato Sensu” na modalidade Especialização e Pesquisa, como requisito parcial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.540 Palavras / 27 PáginasData: 29/9/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves de jesus Curso: Pedagogia Instituição: Instituto de Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Letramento e alfabetização no ensino fundamental
INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO-IET ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Historia da Alfabetização
ANHANGUERA EDUCACIONAL Didática da Alfabetização e do Letramento Prof° Lenir Resende Aluna: Monize Vera de Lara RA:1563264905 Pedagogia 3° Semestre Taguatinga Sul 2015 ________________ História da Alfabetização A escrita e a alfabetização foram inventadas ao mesmo tempo, mas na antiguidade segundo CAGLIARI, é falsa a idéia de que somente os sacerdotes e os reis teriam o privilégio da leitura e escrita. Para entendermos, na época dos faraós, eles já se comunicavam através de pinturas, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.216 Palavras / 5 PáginasData: 30/9/2015 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTA – LÍNGUA PORTUGUESA Mariana 2014 MARINA LUZIA BORGES FERREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTA – LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado – Alfabetização. UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Professor (a): Tutor Local: Cleide Ramalho Centro Associado: Curitiba Mariana 2014 SUMÁRIO 1- Introdução 03 2- Objetivo 04 3- Informações Gerais 05 4- Conclusão 08 5- Referências Bibliográficas 09
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 2/10/2015 -
Alfabetização e letramento
LAURA RODRIGUES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Repensando o Ensino da Língua Escrita Divinópolis/MG 2015 LAURA RODRIGUES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Repensando o Ensino da Língua Escrita PROJETO DE PESQUISA apresentado como requisito parcial da disciplina Metodologia Cientifica sob a orientação da Profª Kátia Divinópolis/MG 2015 Sumário RESUMO 1. Introdução: DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAR E LETRAR 2. Tema: 3. Delimitação do tema: O embate conceitual: O embate ideológico: 4. Hipótese: 5. Problematização: 6. Objetivos: 6.1 Objetivo Geral: 6.2 Objetivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.733 Palavras / 23 PáginasData: 3/10/2015 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
INTRODUÇÃO O objetivo desse portfólio é apresentar o aprendizado que adquiri com o estudo dessa disciplina, durante muito tempo, pensava-se que ser alfabetizado era conhecer o código lingüístico, ou seja, conhecer as letras do alfabeto, hoje sabe-se que, embora seja necessário, o conhecimento das letras não é suficiente para ser competente no uso da língua escrita. A língua não é um mero código para comunicação. A linguagem é um fenômeno social, estruturado de forma dinâmica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.424 Palavras / 6 PáginasData: 5/10/2015 -
A Alfabetização aos Seis Anos
Alfabetização aos seis anos. De acordo com a nova lei, as escolas deverão se adequar para o ensino de nove anos. A intenção desta lei é organizar o sistema educacional brasileiro e alguns problemas existentes na educação do país, como por exemplo, a analfabetismo e a evasão escolar, esta proposta aumentará o tempo da criança na escola. Essa criança precisa de uma proposta curricular que atenda a suas características, potencialidades e necessidades específicas. Acredita-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2015