As muitas facetas da alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Alfabetização E Letramento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO: PEDAGOGIA Alfabetização e Letramento Professora: Kate Oliveira Kumada ACADÊMICAS: ALINE DOS REIS VASQUEZ – RA: 434105 CÁSSIA APARECIDA DOS ANJOS SILVA – RA:428879 EVA CRISTINA SANTOS BRANCO DE UNGARO – RA: 428878 PRISCYLA DAIANY OLIVEIRA SILVEIRA BARROS – RA: 420607 Introdução. Este trabalho tem como objetivo avaliar as forma de alfabetização e letramento, abordar questionamentos sobre estar alfabetizado e o que significa estar alfabetizado. Qual a melhor forma de alfabetização o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.279 Palavras / 6 PáginasData: 11/12/2014 -
Alfabetização E Letramento: Uma Questão A Ser Vista E Revista
Giovana Dias, Maria José Duarte e Juliana Rofrigues- Uniesp Hortolânadia A Alfabetização e o Letramento, por muito tempo foram vistos como sinônimos. Uma vez que o surgimento do, “Letrar”, o aluno que chega por volta de 1985 juntamente ao Construtivismo. Vem em um conceito muito próximo do alfabetizar o aluno, mas existem diferenças: Alfabetização: Ocorre em determinado período (com começo, meio e fim) onde se aprende a ler e escrever, ou seja, ter o domínio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 14/12/2014 -
O conceito de Alfabetizaçao
Estar alfabetizado é em geral estar incluso na escolarização básica, em nosso país. Significa ser capaz de interagir por meio de textos e escritas em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Compreender o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. (Pacto Nacional pela alfabetização na Idade Certa). Assim entendo que pode ser entendido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.980 Palavras / 8 PáginasData: 21/12/2014 -
CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO PRIMEIRO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL Celi Teixeira Cruz Garcia de Oliveira ¹ Fabiana Bonatto Maffioletti ² Marissol Coradini Spalemsa ³ RESUMO: Falar em alfabetização é falar em construção de habilidades e competência de leitura e escrita para interpretação do mundo real, seja para diversão, informação ou instrução. Dessa forma para as crianças em fase de alfabetização, a leitura e a escrita é uma forma de linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.105 Palavras / 17 PáginasData: 12/1/2015 -
Alfabetização E Letramento
RESUMO As exigências atuais de alfabetização reivindicam a formação de sujeitos que saibam, além de ler e escrever, fazer uso competente dessas habilidades de acordo com as demandas sociais. Logo, o presente projeto de ensino em educação tem como tema central Alfabetização e Letramento direcionado para a linha de docência (Anos Iniciais do Ensino Fundamental). Pretendeu-se, a partir desse tema abordar a questão da alfabetização, do letramento, do alfabetizar/letrando, suas definições e seus significados nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.682 Palavras / 23 PáginasData: 14/1/2015 -
ATPS: Letramento e Alfabetização
Curso Superior de Graduação em Pedagogia. 4° Série. Integrantes do Grupo: Aline Kelly Mendonça Ribeiro - RA: 418992. Adriana Bassan - RA: 428833. Celsa Costa de Souza - RA: 418879. Sandra Maria de Mello - RA: 426318. ATPS: Letramento e Alfabetização Tutora Presencial: Silvana do Nascimento Ribeiro. Hortolândia-SP, Novembro de 2014. SUMARIO Introdução--------------------------------------------------------------------------------------------------------3 Lembranças da Alfabetização --------------------------------------------------------------------------------4 Estar Alfabetizado é... -----------------------------------------------------------------------------------------4 A Importância ser Alfabetizado-------------------------------------------------------------------------------4 Características Inerentes aos Gêneros Textuais-------------------------------------------------------------5 A Importância do Trabalho com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.353 Palavras / 18 PáginasData: 30/1/2015 -
Letramento E Alfabetização
1. ESTAR ALFABETIZADO É ..... Estar alfabetizado é em geral estar incluso na escolarização básica, em nosso país. Significa ser capaz de interagir por meio de textos e escritas em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Compreender o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. (Pacto Nacional pela alfabetização na Idade Certa). Assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 30/1/2015 -
Diagnostico De Alfabetização
Diagnóstico na alfabetização para conhecer a nova turma Mesmo antes de saber ler e escrever convencionalmente, a criança elabora hipóteses sobre o sistema de escrita. Descobrir em qual nível cada uma está é um importante passo para os professores alfabetizadores levarem todas a aprender Anderson Moço (novaescola@fvc.org.br), reportagem sugerida pela leitora Ana Carla de Oliveira, São Paulo, SP. MANTENHA O FOCO A sondagem deve ser individual, o que torna necessário propor ao resto da turma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.376 Palavras / 10 PáginasData: 5/2/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1) No texto da aula 2 encontramos a definição de alfabetização e letramento e sua aplicação prática: “Saber ler e escrever uma centena de palavras e frases não capacita o indivíduo para a leitura do jornal, de um documento etc.,” daí a necessidade de se letrar os sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem, tanto alfabetizandos, como alfabetizadores, estes responsáveis pela mediação e re-construção de saberes em sala de aula, entendendo por letramento a relação que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 6/2/2015 -
ALFABETIZAÇÃO AS 6 ANOS
ALFABETIZAÇÃO AOS SEIS ANOS O ato de ler e escrever são uma prática muito exigida no cotidiano das pessoas. No entanto, nem todos os educando obtêm êxito na leitura e na escrita em tempo hábil e isso justificam a busca de novos caminhos na escola. Talvez, a necessidade desta busca jamais tenha sido tão urgente. Pesquisas mostram que as habilidades cognitivas, emocionais e sociais básicas da criança e do adolescente estão deficientes. Por isso, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 7/2/2015 -
A atitude de "alfabetização, leitura e escrita" para "poder"
A relação da "alfabetização, leitura e escrita" com o "poder", não esgota o pensamento freireano. A linguagem, a comunicação e os elementos comunicacionais formam um dos eixos fundamentais da sua proposta educativa para ajudar o homem e a mulher a libertar-se da manipulação e domesticação, desenvolvendo sua capacidade crítico-reflexiva. Especialmente em relação ao tema da formação do professor no uso de elementos mais sofisticados de comunicação, Paulo Freire não desprezou a cultura midiática. Considerou que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 604 Palavras / 3 PáginasData: 15/2/2015 -
Texto sobre Alfabetização
Texto sobre Alfabetização A leitura e a escrita se tornam aprendizagem escolar no século XVIII, em uma época marcada pela emergência das nações democráticas; avanço da industrialização; crescimento das cidades e erupção do individualismo e supremacia da cultura visual. A leitura e a escrita se tornou aprendizagem escolar porque com a exigência da República e o avanço da industrialização, houve a preocupação dos pais com os filhos para que eles aprendessem a ler e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 828 Palavras / 4 PáginasData: 15/2/2015 -
Alfabetização 1
Questão 1 ( 3 pontos ) Converse com 2 professores e pergunte-lhes como definem o processo de alfabetização. Procure identificar em suas falas elementos que indiquem pistas de que existe um mito em torno do processo de alfabetização. Produza um breve texto (máximo 15 linhas) com a análise das falas dos professores com a história da origem do mito, conforme o conteúdo das aulas 1 e 2. Atenção à organização da questão: Resposta do Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.576 Palavras / 7 PáginasData: 18/2/2015 -
Fundamentos E Metodos De Alfabetização
entre métodos e processos do ensino da leitura e da escrita. 2. O que você entendeu por ambientes alfabetizadores? Liste cinco desses ambientes que você julga importante para as crianças. 3. No fascículo, o texto “Teorias pedagógicas de alfabetização” apresenta várias propostas, escolha três delas e se posicione sobre tais sugestões. 4. Leia o texto “Alfabetização – ler e escrever com e para as crianças, dentro e fora da escola, o melhor método” e liste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 18/2/2015 -
O processo de alfabetização na escola
Disciplina: Alfabetização e Letramento. Professora: Mônica Costa da Silva. NOME Angela Maria Soares de Oliveira RA 7093584170 Anhanguera Educacional 2014 Disciplina: Alfabetização e Letramento. 1. 02) Elabore uma crítica reflexiva sobre a valorização da língua escrita e oral na escola durante o processo de alfabetização e as suas consequências? R: O processo de alfabetização, na escola, mais que qualquer outra aprendizagem escolar sofre com a discriminação em favor das classes socioeconomicamente privilegiadas . A criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
Processo de Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ELAINE APARECIDA DA SILVA ABREU RA: 69712955 MARA LIGIA DO NASCIMENTO BICHO NUNES RA: 7376578778 MICHELE VANESSA DOS SANTOS RA: 63672030 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.923 Palavras / 16 PáginasData: 20/2/2015 -
Discussão, que é necessária para uma sociedade científica para a alfabetização científica de alta qualidade.
O presente estudo aborda sobre a discussão que a sociedade científica necessita para uma alfabetização científica de qualidade. A contextualização e as atitudes perante a educação é um importante pilar de modificação da educação mundial, científica de qualidade e temos que nos preocupar com toda a estrutura pedagógica que sustenta os profissionais da educação. Palavras-chave: Alfabetização, Ciência, Qualidade. e aula. Nos últimos anos, a Ciência vem recebendo inúmeras propostas de reorganização, tanto de forma estrutural
Avaliação:Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 PáginasData: 22/2/2015 -
Alfabetização como processo de aquisição de um sistema tradicional de letras alfabéticas e ortográficas
Apontando uma das possíveis causas do fracasso na alfabetização Soares (2004) aponta como uma da causa importante, dentre outras, do fracasso brasileiro em alfabetizar e letrar nossas crianças, o fato de ter havido a introdução de uma nova teoria de aprendizagem da língua escrita que se difundiu no Brasil, a partir da década de 1980: o construtivismo. Embora a teoria tenha vários méritos e leve em consideração os estágios de desenvolvimento da criança e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 966 Palavras / 4 PáginasData: 22/2/2015 -
Alfabetização E Letramento
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO IV Como atividade de aprofundamento relacionado a leitura, sugiro um momento de leitura compartilhada em sala de aula. Em meu ponto de vista, a “Leitura Compartilhada” é fundamental, pois oferece aos alunos um material com diversos tipos de textos bem escritos, ampliando o vocabúlario e dando bases sólidas para que eles escrevam seus proprios textos com maior autonomia, coesão, coerência, criatividade e sequência. Esta atividade deverá acontecer todos os dias, sempre no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 22/2/2015 -
O Movimento Brasileiro de Alfabetização
RESPOSTA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Coordenadora: Professora Andrea da Paixão Fernandes Aluna: Aline Gouveia dos Santos Cambeiro Matr.:13212080464 Polo: Rocinha 1ª QUESTÃO 1.2 – No filme, vemos a semelhança de vida da realidade de tempos passados com os tempos atuais, mesmo que seja com menos frequencia, mais ainda temos muitos casos acontecendo no nordeste, percebi que o papel da família influencia bastante na formação, seja aela cultural ou social
Avaliação:Tamanho do trabalho: 774 Palavras / 4 PáginasData: 23/2/2015 -
O fenômeno da alfabetização
Na educação infantil, as práticas pedagógicas precisam realizar uma conexão entre o processo de alfabetização das crianças e o mundo real, construir uma concepção de ensinar a ler e a escrever no próprio contexto das práticas sociais da leitura e da escrita Se no discurso teórico-pedagógico já superamos a dúvida sobre alfabetizar ou não na pré-escola, ainda temos muito que questionar as práticas cotidianas de alfabetização utilizadas com crianças pequenas, incluindo sua relação com as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 24/2/2015 -
Alfabetização
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 1 (AD1) ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Cardoso de Lima da Costa Rego 2015.1 ( data limite de entrega no Polo- 24.02) Pólo:Resende Questão 1 ( 3 pontos ) Converse com 2 professores e pergunte-lhes como definem o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 24/2/2015 -
Alfabetização E Letramento
ALFABETIZAÇÃO COMO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. As relações sociais são permeadas pela linguagem oral Porém entende-se letramento como um processo de inserção e participação na cultura escrita. Tem inicio quando a criança começa a conviver com as diferentes manifestações da escrita na sociedade (placas, rótulos, embalagens, comerciais, revistas, etc...) e continua por toda a vida, com a crescente possibilidade de participação nas praticas sociais que envolvem a língua escrita, leitura e redação de contratos, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 25/2/2015 -
A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS ILZA HELENA VALGAS LIMA PARACATU/MG 2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM A RELAÇÃO ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS E A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS ILZA HELENA VALGAS LIMA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, apresentado à Coordenação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.439 Palavras / 38 PáginasData: 26/2/2015 -
Alfabetização
Identificação Nome: Ra: Curso: Semestre: Polo: Tema: Alfabetização Escrever mais 3 páginas + 3 citações diretas e 3 indiretas Justificativa: Escrever mais 4 páginas + 4 citações diretas e 3 indiretas Problema: Copiar o seu Objetivo Geral: ● O OBJETIVO GERAL SAI DO PROBLEMA Objetivos específicos: ● Realizar pesquisa em diferentes referencias bibliográficas. ● Pesquisar nos documentos da escola (Projeto Político Pedagógico e Plano de Estudos), ......... ● Realizar pesquisa quantitativa de % da totalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2015