Competencias Prof Pedagogica 8 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
4.577 Trabalhos sobre Competencias Prof Pedagogica 8. Documentos 601 - 625 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
A Prática Pedagógica Do Professor Crítico-Reflexivo Idealização Ou Uma Realidade
RESUMO O presente trabalho teve como principal objetivo conhecer a prática pedagógica dos professores da Rede Pública de Ensino da cidade de Parnaíba-PI, constatando se a prática crítico-reflexiva, é uma idealização ou uma realidade. A realização deste trabalho foi impulsionada pelo interesse em compreender como ocorre a prática pedagógica destes professores, bem como conhecer os norteadores de uma prática crítico-reflexiva. Para fundamentação e suporte teórico da pesquisa, foram utilizadas as contribuições de Perrenoud (2002), Alarcão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.818 Palavras / 16 PáginasData: 20/2/2014 -
Análise da prática de ensino e aprendizagem da linguagem brasileira de gestos em prática pedagógica
Apresentação Este trabalho tem por finalidade analisar a prática de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente. Foi desenvolvido em dois momentos: pesquisa individual e discussão em grupo, sendo que duas integrantes pesquisaram os sites sugeridos na ATPS, duas a pesquisa bibliográfica e uma digitou. Foi debatido e discutido em encontros semanais na própria faculdade, seguindo sempre as orientações e seguindo os passos descritos nas três etapas. Procuramos abranger as principais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.811 Palavras / 36 PáginasData: 20/2/2014 -
Construindo O Conceito De Competências
Resenha: FLEURY, M.T.; FLEURY, A. Construindo o Conceito de Competência Competência é uma palavra que indica a capacidade da pessoa em realizar determinada tarefa. Recentemente, o tema foi inserido no âmbito acadêmico e empresarial, associado a diferentes categorias de compreensão: no nível da pessoa (a competência individual), das organizações (as core competences) e dos países (sistemas educacionais e formação de competências). O debate acerca do tema iniciou-se em 1973, quando McClelland declarou que a competência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 21/2/2014 -
Atividades Pedagogicas CCA
Artes: Instrumento de expressão, ação e reflexão, que possibilita a descoberta de valores pessoais e de novas perspectivas. Os objetivos específicos dessa área são: - Favorecer o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo, - Explorar diferentes linguagens e materiais, - Promover o respeito à produção de cada um, valorizando a diversidade, - Desenvolver a autonomia, a criatividade, a cooperação e a capacidade de fruição estética, - Despertar potencialidades e - Aumentar o repertório cultural •Percussão: -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 881 Palavras / 4 PáginasData: 22/2/2014 -
Elencar, Em tópicos, Os Conteúdos Da Proposta Pedagógica Para Educação De Jovens E Adultos E Os Seus Objetivos,
Plano de Aula Conteúdo: • Confecção de uma receita “Bolinho de chuva” Objetivos: • Estimular o desenvolvimento da linguagem oral e escrita • Desenvolver a atenção e o raciocínio da criança • Estimular o desenvolvimento dos órgãos dos sentidos • Salientar a importância do trabalho em grupo, assim como a socialização. Estratégia: Construção da escrita do bolinho de chuva, com a utilização da embalagem de seus respectivos ingredientes, destacando dessa forma a importância da construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.079 Palavras / 9 PáginasData: 27/2/2014 -
COMPETENCIAS PROFISSIONAIS DE CIENCIAS CONTABEIS
(Exame de Suficiência CRC_2001) A primeira obra publicada sobre o método das partidas dobradas foi de autoria de: Escolher uma resposta. a. Besta. b. Pacioli. c. Marion. d. Lopes Sá. e. Cotruglio. Resposta correta: Pacioli Comentário resposta correta: Parabéns! Você acertou, realmente a primeira obra publicada sobre os métodos das partidas dobradas foi de autoria do Frei Franciscano Luca Pacioli, em 1492. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question2 Notas: 1 (ENADE 2006) A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 27/2/2014 -
CRIMES DA COMPETÊNCIA DO JÚRI
1 - CRIMES DA COMPETÊNCIA DO JÚRI O Júri, no Brasil, foi instituído por D. Pedro, em 1822, “para julgamento do abuso de liberdade de imprensa”, constituído por 24 cidadãos de notória idoneidade. Todas as constituições federais, mantiveram-no. A atual C. F., de 1988, o prevê no art. 5º, XXXVIII “a” a “d”, para julgamento dos crimes dolosos contra a vida e os crimes conexos, consumados ou tentados. Atualmente, a Lei nº 11.689, de 9.6.2008,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 28/2/2014 -
Atps - Aula Tema 2: O MunDo Do Trabalho CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE PIRITUBA ATPS - O Mundo Do Trabalho Autor: Wesley Amorim Da Silva RA: 4200055451 Curso: Administração Disciplina: DPP Profº: Adriano Série: 1º São Paulo 13 De Abril De 201
Atividade de Autodesenvolvimento Aula tema 02: O Mundo do trabalho De que forma o vídeo se relaciona com as discussões sobre o conceito de trabalho apresentadas no capítulo, especialmente a visão positiva e negativa sobre ele? O trabalho é visto por muitas pessoas com um local de tédio, estresse, muitos reclamam de ter que acordar cedo e ir ao trabalho principalmente na segunda-feira, como vimos no video em que o pinguim fica eufório com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 304 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2014 -
Competencias Profissionais
Com vistas à implantação da nova unidade fabril, a DREAMINVEST contratou a filial brasileira de uma das maiores empresas de consultoria do mundo. Estudos preliminares resultaram na escolha de um estado que vinha implementando uma bem-sucedida política de atração de novos investimentos industriais. Algumas características foram também cuidadosamente analisadas pela consultoria contratada, dentre as quais destacam-se: aspectos mercadológicos típicos do consumidor brasileiro; custos logísticos referentes ao transporte; e a necessidade de poucos operários, porém muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.139 Palavras / 5 PáginasData: 2/3/2014 -
Sobre o papel da SupervisãoEducacional / Coordenação pedagógica
4. Sobre o Papel da SupervisãoEducacional/Coordenação Pedagógica O objetivo desta reflexão é enfocar o papel da coordenação pedagógica (ou supervisão) no processo educativoescolar. Trata-se de um recorte, de uma primeira aproximação, já que a esfera de atuação e preocupação dacoordenação é muito ampla (envolve questões de currículo, construção do conhecimento, aprendizagem, relaçõesinterpessoais, ética, disciplina, avaliação da aprendizagem, relacionamento com a comunidade, recursos didáticos,etc). IPAPEL DA SUPERVISÃO/COORDENAÇÃO Afinal de contas, qual o papel da supervisão? Diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.891 Palavras / 8 PáginasData: 2/3/2014 -
Competencia
Aplicação Prática Teórica 1ª Questão. Clara, argentina casou-se com Jhon, cidadão norte-americano, em Orlando na Flórida. Passados dois anos fixaram residência e domicílio no Brasil. Clara abandona o lar conjugal e volta para Orlando, onde passa a residir com os seus pais. Jhon procura um advogado no Brasil, onde manteve domicílio, contratando-o para promover o divórcio. a) O divórcio deve ser promovido na Justiça do Brasil? Fundamente a resposta. R. Não, pois embora o casal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2014 -
Competencias Profissionais
Competências Profissionais Ciências Contábeis Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em segunda, 3 março 2014, 14:11 Completado em segunda, 3 março 2014, 14:22 Tempo empregado 10 minutos 36 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question1 Notas: 1 (Exame de Suficiência CRC_2001) A primeira obra publicada sobre o método das partidas dobradas foi de autoria de: Escolher uma resposta. a. Lopes Sá. b.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 770 Palavras / 4 PáginasData: 3/3/2014 -
Trabalho De Praticas Pedagogicas
Trabalho exigido pela disciplina de Prática pedagógica Professora – Luciene Cristina Ferreira Zanellato Curso – Pedagogia – Polo – UNUBE. Aluna – Rosilene Célia da Cruz Candido 1. Identificação da escola. E.M.F.E. - Hilda Scarpino 1.1 Origem e clientela: A escola foi denominada Hilda Scarpino, por ter sido uma pessoa muito especial em nosso bairro. Ela estudou o Colégio Carmo de Vitória e depois veio morar com os tios em Porto Novo. Iniciou sua carreira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.029 Palavras / 13 PáginasData: 4/3/2014 -
Competência Da Justiça Federal
A Justiça Federal, no Brasil, integra o Poder Judiciário e organiza-se em primeiro e segundo graus de julgamento. Na maioria dos casos, o interessado dará entrada em seu processo na Justiça Federal de 1º grau, e somente no caso de haver recurso da decisão proferida a matéria será apreciada pelos Tribunais Regionais Federais, o 2º grau da Justiça Federal. A Constituição Federal (arts. 106 a 110) define a competência de toda a Justiça Federal, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.348 Palavras / 6 PáginasData: 4/3/2014 -
Práticas Pedagógicas Do Professor Que Atua Na Educação Básica
Qual o conceito de didática? Será que a teoria precisa estar totalmente aliada a prática? O verdadeiro educador é aquele que impõe seu conhecimento e o educando precisa apenas aprender? Ou a melhor forma de ensinar é a troca de conhecimentos entre aluno e professor? Existem vários conceitos de didática, para Rosseau o importante era a criança como sujeito que aprende, para Hebert o importante era o método. Didática significa simplesmente ensinar, explicar e instruir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 PáginasData: 4/3/2014 -
Estudo Mapeia Competências Profissionais Exigidas Nos Próximos Anos
Estudo mapeia competências profissionais exigidas nos próximos anos São Paulo - O realinhamento da economia, os avanços da tecnologia, a globalização dos mercados, as mudanças nas tendências demográficas, as novas necessidades dos consumidores e o aumento da competitividade estão mudando o modo de operação das empresas, em todos os setores e regiões do mundo. Tudo isso, segundo um estudo conduzido pela Oxford Economics em parceria com a consultoria Towers Watson, vem redefinindo também o fornecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2014 -
Competências Organizacionais E Criação De Valor
Competências organizacionais e criação de valor As competências são repertórios de comportamento de algumas pessoas ou empresas dominam melhor que as outras. E isso se torna mais eficazes e competitivas em uma das situações,segundo Levy Leboyer. As competências significa o que a empresa aprendeu e sabe fazer. As competências não só diferencia a empresa em relação aos concorrentes, como também lhe fornecem os meios para tornar-se melhor do que eles em termos de processos, métodos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 5/3/2014 -
Psicologia da Gestalt: aplicabilidade na prática da educação pedagógica JUVENTUDE E ADULTOS
A PSICOLOGIA DA GESTALT: APLICABILIDADE ‘A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS1 GESTALT PSYCHOLOGY: APPLICABILITY ON PEDAGOGICAL PRACTICE OF EDUCATION OF YOUNGSTERS AND ADULTS Kátia Regina Roseiro Coutinho** Resumo O artigo tem como objetivo apresentar a Psicologia da Gestalt como alternativa de abordagem teórico- metodológica para aplicação na prática pedagógica de educação de jovens e adultos (EJA) brasileiros nos dias atuais. Inicia com as pesquisas que foram feitas para apresentação de breve histórico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.004 Palavras / 17 PáginasData: 6/3/2014 -
A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR: ÊNFASE EM GESTÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
KARLA LUDMILLA MAURICIO RIBEIRO A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR: ÊNFASE EM GESTÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA ESPINOSA-MG NOVEMBRO/2012 KARLA LUDMILLA MAURICIO RIBEIRO A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR: ÊNFASE EM GESTÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA ESPINOSA-MG NOVEMBRO /2012 SUMÁRIO 1. TEMA ................................................................................................................................. 03 2. PROBLEMA ...................................................................................................................... 03 3. OBJETIVO GERAL ......................................................................................................... 03 3.1. Objetivos Específicos .............................................................................................. 03 4. HIPÓTESES ...................................................................................................................... 03 5. JUSTIFICATIVA .............................................................................................................. 04 6. METODOLOGIA .............................................................................................................. 05 7.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.166 Palavras / 13 PáginasData: 7/3/2014 -
Competencias Basicas
http://pt.scribd.com/doc/58382910/Caderno-de-estudos-CURSO-Competencias-Basicas http://pt.scribd.com/doc/58382631/Caderno-de-atividades-CURSOS-Competencias-Basicas 20 Formação pela Escola Atividade fnal Caderno de atividades Caro cursista, Você se lembra da história contada no início deste módulo?Você deve ter percebido que o problema da comunidade escolardaquele município recém-emancipado, no leste de Mato Grosso,não pode ser resolvido pontualmente. É necessário ampliar asdiscussões, ir além das questões pontuais, para compreender aatual política educacional e os programas que possibilitam suarealização.Certamente existem, em sua comunidade, diversos problemaseducacionais que necessitam, também, de uma refexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.066 Palavras / 13 PáginasData: 8/3/2014 -
Portifolio01 Marketing De Serviços Prof
Questão 01 Intangibilidade Criação de imagem Os clientes não conhecem os serviços, mas criam uma imagem boa, através de pesquisas e o boca a boca. Uso de indícios tangíveis Depois do uso do serviço no final da diária hotel fornece bens tangíveis como, por exemplo, cartão de visita, panfletos e etc... Impossibilidade de armazenamento Não se armazena, pois não e tangível, não e palpável, só e tangível durante a estadia. Questão 02 Inseparabilidade Envolvimento do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2014 -
Mecanica COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de Engenharia. Produção Acadêmica • Relatório 1 – Prevenção de Falha. (1º bimestre)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 220 Palavras / 1 PáginasData: 9/3/2014 -
Competencias Profissionais
Uniderp - Centro de Educação a distancia Luciana A Santos Fernandes – RA: 3316521063 – 3º ano – 4º semestre Marta da Silva Alves – RA: 3306495283 – 3º ano– 4º semestre Psicologia Social Curso: Serviço Social letivo: 2012/3° 3º Ano - Semestre: 4º Disciplina: Psicologia Social Professor Ma. Helenrose A. da s. Pedroso Coelho Tutor presencia: Sandro Ilídio São José dos Campos – 2012. SUMÁRIO 1 Introdução: 1 2 Etapa 1 – analise tropa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.014 Palavras / 17 PáginasData: 10/3/2014 -
Competências Profissionais Essenciais No século XXI
Estamos vivendo um momento, na história da humanidade, com inúmeros acontecimentos inovadores e simultâneos ao redor do mundo que causam um tremendo impacto na vida dos profissional de qualquer nacionalidade e região. [1]Temos visto o aumento significativo de profissionais aventureiros, cruzando fronteiras em busca de melhores oportunidades devido às crises econômicas, catástrofes, guerrilhas ou simplesmente novas possibilidades do mercado global. [2]O aumento do numero de estrangeiros trabalhando no Brasil é surpreendente. Este novo contexto empurra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 10/3/2014 -
Competências TEN exigidas para o negociador
DEZ HABILIDADES NECESSÁRIAS A UM NEGOCIADOR Ser um bom ouvinte Quando se escuta atentamente e sem interrupções, você esta aberto a entender a mensagem da outra pessoa e conseguir informações que poderão ser de valia no processo. Na medida em que você ouve atentamente e sem interrupções habilita-se para decodificar a mensagem do outro lado e obter informações que poderão ser úteis ao processo. Desenvolver um espírito negocial Grandes negociadores têm ciência que é possível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.325 Palavras / 6 PáginasData: 10/3/2014