Didática E Pratica De Ensino Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.093 Trabalhos sobre Didática E Pratica De Ensino. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Prática De Ensino: Observação E Projeto ***
APRESENTAÇÂO Este trabalho é uma breve introdução de um Projeto Pedagógico de Integração entre um ambiente educativo não escolar e um ambiente escolar. Serão examinados os principais pontos que compõe esta integração. Uma escola e uma biblioteca são ambientes educativos comuns queintegram no processo educativo. Este projeto se aplica em diversos seguimentos de varias áreas das atividades atuais, pois se trata de uma ferramenta muito eficaz que teoriza a prática. Este trabalho mostrará os principais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.009 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2014 -
Didática E Planejamento De Ensino
O ato de planejar é. O planejamento serve como uma espécie de bussola na pratica pedagógica, é parte essencial da didática, pois é o mediador da organização para a formação do professor além de ser seu instrumento de trabalho, no qual consiste numa reflexão acerca do ato de programar possibilitando a preparação, compreensão e o desenvolvimento, visando alcançar os objetivos almejados do ensino aprendizagem. Nos dias atuais, grande parte dos profissionais da educação considera o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2014 -
Pratica De Ensino
PRÁTICA DE ENSINO: COMPONENTE CURRICULAR Neste momento, quando, de modo ideal, inicia-se a reflexão sobre a prática de ensino, pretendese direcionar a sua atenção para perceber a educação (formal e informal) que acontece diariamente ao seu redor e, principalmente, a refletir sobre aspectos inerentes a ela que são de suma importância tanto para sua vida profissional quanto para a prática da cidadania. Para isso, são utilizados textos de conhecimento popular e de autores renomados, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 10/12/2014 -
Buscando A Qualidade Social Do Ensino, Do Livro "Organização E Gestão Da Escola - Teoria E Prática", De José Carlos Libâneo
Resumo do capítulo III – Buscando a qualidade social do ensino, do livro “Organização e gestão da escola – Teoria e prática”, de José Carlos Libâneo. O terceiro capítulo do livro aborda a importância da qualidade social que está presente na escola. Quais os critérios necessários para a definição dessa “qualidade”, como podemos busca-lá e quais as estretégias e procedimentos que possibilitam promover esta qualidade social das escolas e do sistema escolar. Além disso, Libâneo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 4/1/2015 -
TRABALHO PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA
TRABALHO PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA RA: 1213434 Aluno: Michele Zanelato CURSO: Matemática BIMESTRE: 3º PROFESSOR: Bruno César dos Santos Polo Teixeira de Freitas – BA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 REFLEXOES DOS TEXTOS 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio 2.2 O fax do Nirso 2.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 2.4 Uma pescaria inesquecível 2.5 A Folha Amassada 2.6 A Lição dos Gansos 2.7 Assembléia na Carpintaria 2.8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.271 Palavras / 10 PáginasData: 28/1/2015 -
O ENSINO DA DIDÁTICA NA MATEMÁTICA.
FABIANA GRANDO O ENSINO DA DIDÁTICA NA MATEMÁTICA. O ensino e a aplicação da didática nas escolas esta ainda muito abstrata. Muitos professores não se preocupam em modificar suas formas de trabalho e ainda continuam trabalhando com o giz, quadro negro e o livro didático. O ensino da didática não pode ser dissociado da relação entre escola e sociedade. Também não pode ser dissociado da formação de educadores e muito menos na relação da teoria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 16/2/2015 -
Didática E Metodologia Do Ensino Superior
Produção textual com, no mínimo dez e, no máximo quinze linhas. Método de ensino pressupõe uma relação intrínseca com o método e a filosofia da própria ciência, o qual delimita objetivos e finalidades do ensino e também a sua forma de ensinar. O conhecimento escolar pauta-se, sobretudo, na imposição dos aspectos psicológicos e pedagógicos. Baseando-se na afirmação acima, faça um texto dissertativo entrelaçando os paradigmas educacionais ao sucesso ou fracasso do desempenho do docente em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2015 -
O Ensino E Aprendizagem Da Matemática - Sequências Didáticas - Adição E Subtração
O Ensino e Aprendizagem da Matemática – Sequências Didáticas - adição e Subtração O material do Ler e Escrever, proporciona muitas reflexões quanto à organização das situações didáticas do ensino da matemática, de modo que os alunos coloquem em jogo seus conhecimentos ao serem apresentados a novos problemas e assim busquem soluções, notando que, muitas vezes, o que sabiam pode não ser mais suficiente par encontrar uma resposta. Para isso, precisarão da ajuda de outro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.086 Palavras / 13 PáginasData: 19/2/2015 -
I. Quais são Os Principais Conceitos Relacionados à Educação A Distância; II. De Que Forma O Uso De Tecnologias Podem Contribuir Para O Sucesso Da Metodologia E Didática Desta Modalidade De Ensino; III. Seu Ponto De Vista Sobre Essa Modalidade De En
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO UEMANET PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – ATIVIDADE 01 MAYKSON LUIS ROCHA CARVALHO CAXIAS – TURMA A I. Quais são os principais conceitos relacionados à Educação a Distância; II. De que forma o uso de tecnologias podem contribuir para o sucesso da metodologia e didática desta modalidade de ensino; III. Seu ponto de vista sobre essa modalidade de ensino. CAXIAS – MA 2014 A educação é a base de todo o conhecimento formal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 19/2/2015 -
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: CAMINHOS PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Trata do histórico da educação de surdos através de uma trajetória social e educacional. Ressaltando as principais evoluções no que diz respeito às metodologias utilizadas para ensinar as pessoas surdas. Diversos estudiosos se preocuparam ao longo da história a melhorar este ensino inovando as abordagens para a educação de pessoas com surdez. Levando a incluir os surdos no seio da sociedade e adequando-a para recebê-los. Conduzindo a aceitação de suas diferenças e fazendo com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 218 Palavras / 1 PáginasData: 19/2/2015 -
Prática de ensino IV. Рrova 1 atividade 1, 2, 3
PRÁTICA DE ENSINO IV PROVA 1 ATIVIDADE 1, 2, 3 Pergunta 1 A prática, não se realiza apenas: a. Na sala de aula. b. Nos procedimentos didático-metodológicos utilizados pelo professor. c. No âmbito da escola. d. Na formação continuada. Pergunta 2 É necessário que toda intervenção do professor tenha: a. Uma prática reflexiva. b. Cientificidade e seja planejada para transformar, a realidade que esta vivendo. c. Um saber advindo da prática. d. Uma experiência adquirida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 27/2/2015 -
1-Porque é Importante Dividir O Aprendizado Da Natação Em Unidades De Ensino. 2- A Natação E A Hidroginástica são Manifestações Das Atividades Aquáticas No Ambito Da Saúde. Sabendo Disso, Comente Sobre Os Benefícios Advindos Da Prática Destas
1-Para o aprendiz é importante que ele tenha o primeiro contato com a água, senti-la. Para isso o professor poderá fazer uso de brincadeiras para que o aluno se familiarize com o meio liquido. Após esse contato com a água iremos para a fase da flutuação, onde o aluno não tera nenhum auxilio. A respiração é muito importante para o aprendiz,é a alma do aprendizado da natação, quando o individuo consegue domina-lá garante a do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2015 -
A ARTE COMO PRÁTICA ESCOLAR EMANCIPADORA: ENSINO CRÍTICO E HUMANO
A ARTE COMO PRÁTICA ESCOLAR EMANCIPADORA: ENSINO CRÍTICO E HUMANO Valmir da Silva Universidade Federal de Santa Maria UFSM Silvadoril2@yahoo.com.br Resumo: Na iminência das discussões sobre a importância da arte no processo de formação apresentamos algumas reflexões acerca do problema e algumas contradições metodológicas e epistemológicas desenvolvidas em sala de aula com a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Neste trabalho, pontuamos evidências da arte como ferramenta potencializadora na formação e emancipação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.425 Palavras / 22 PáginasData: 6/3/2015 -
Pratica De Ensino: Observação E Projeto - Ativ.1
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 Monte Mor 2014 RELATO DE OBSERVAÇÃO 1- Localização : O relato de observação foi feito a partir do local de trabalho de um dos integrantes do grupo que é a Escola Municipal Coronel Domingos Ferreira, localizada na Rua Dr. Carlos de Campos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 7/3/2015 -
Prática De Ensino E Estágio Supervisionado Em Docência De Educação Infantil
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil BRUNA PINTO PEREIRA Belo Horizonte - 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação da Professora MARIA DE FATIMA FERNANDES RODRIGUES Curso: Pedagogia Belo Horizonte - 2014 “A alegria não chega apenas no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.857 Palavras / 8 PáginasData: 8/3/2015 -
Metodologia E Pratica De língua Portuguesa No Ensino Fundamental
É notório dizer que a escrita é uma necessidade dos dias atuais, grandes conflitos surgiram por se tentar responder o que é a escrita, pois ela envolve aspectos da natureza variada (lingüística, cognitiva, sócio-histórica, cultural e pragmática). Em resumo, a escrita nada mais é do que a tradução de pensamentos de diversas formas. Pode-se trazer em questão três concepções de escrita: com foco na língua, foco no escritor e foco na interação. No que tange
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 9/3/2015 -
Considerando A Concepção Atual De Didática E Seu Objeto De Estudo, Escreva Duas Contribuições Da Mesma Para A Prática Do Professor:
Considerando a concepção atual de Didática e seu objeto de estudo, escreva duas contribuições da mesma para a prática do professor:Alguém aqui cobra por alteração? O que voces fazem quando o cliente começa a te impor, e fazer voce de bobo? Caso ele desista, depois de ter feito a arte ainda que nao aprovada mas alterada, voces devolvem o valor pago pelo cliente? 0 acts axe 1 ad add 2 adds ads 3 adherence adherents
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.303 Palavras / 14 PáginasData: 9/3/2015 -
Prática De Ensino Observaçao E Projeto
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Curso de Letras Português/Inglês JUCÉLIA DE SOUZA FERREIRA MORAES – RA 1205761 MANAUS/AM RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Trabalho 1 MANAUS 2013 LOCALIZAÇÃO: A área escolhida para este trabalho de observação está localizada no entorno da Escola Estadual Marçal Machado Girão, localizada no Município de Careiro-AM, todos os ambientes citados nesta observação estão localizados no Bairro Vista Alegre. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES ENCONTRADOS: Escola Estadual Marçal Machado Girão: Atende alunos do 1º ano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2015 -
Prática De Ensino - Observação
Os seguintes ambientes observados e descritos encontram-se localizados próximo a minha residência no bairro São Sebastião em Campos Novos – SC. São eles: Grupo Escoteiro Araucária 82/SC : Localização: Rua Salvador Vieira – N° 1200 – Bairro São Sebastião - Tel: (49) 354.1 0787 Fundado em 1998 na cidade de Campos Novos, o grupo tem por objetivo colaborar com o desenvolvimento dos jovens, através de um sistema de valores onde a honra é colocada acima
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2015 -
PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP)
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 1.1. IDENTIFICAÇÃO DO TEMA 5 1.2. IMPORTÂNCIA 5 1.3. CONTEXTO PROBLEMÁTICO 5 1.4. OBJETIVOS GERAIS 6 2. DESENVOLVIMENTO: ETAPAS DO TRABALHO 6 3. RESULTADOS ESPERADOS 7 4. CONCLUSÃO 7 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 1. INTRODUÇÃO O projeto pedagógico de interação propõe de forma simples a construção de ponte analítica, sucinta, que envolva um ambiente escolar e um ambiente não escolar. O projeto vislumbra uma extensão dinâmica que envolveria a igreja (como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
Pratica De Ensino
1.INTRODUÇÃO: Ao realizar este trabalho e analisando as várias metodologias utilizadas pode enriquecer nosso conhecimento entre relação Escola e Comunidade. Fazendo-se entender que há uma parceria entre as mesmas, para que aconteça uma educação de qualidade. Por isso, o processo de aprendizagem na escola não pode deixar de contemplar o meio em que o educando se insere sua vida comunitária e familiar, características econômicas, sociais, culturais, entre outros aspectos. O objetivo deste trabalho é percorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.896 Palavras / 8 PáginasData: 18/3/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS DE LABORATÓRIO NO ENSINO DE BIOLOGIA E DE CIÊNCIAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
113 ATIVIDADES PRÁTICAS DE LABORATÓRIO NO ENSINO DE BIOLOGIA E DE CIÊNCIAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA Clívia Carolina Fiorilo Possobom1 Fátima Kazue Okada2 Renato Eugênio da Silva Diniz3 Resumo: Este artigo apresenta reflexões decorrentes de uma experiência com atividades práticas de laboratório nas disciplinas de Ciências e Biologia, contemplando as diferentes etapas do processo, ou seja: escolha, obtenção de materiais e teste das atividades; elaboração do roteiro para o aluno e para o professor; e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.656 Palavras / 15 PáginasData: 19/3/2015 -
Teoria Didática E O Ensino Da Matemática
Teoria Didática e o Ensino da Matemática • Saber e saber fazer são dois competências indissociáveis na aprendizagem de Matemática • Ao estudar se aprende as noções em diferentes momentos e de diferentes formas- exemplo: as idéias de adição vão ampliando-se de acordo com os usos e vão adquirindo características pessoais • O campo conceitual das estruturas aditivas ( ...) se constituem em distintas classes e depende da análise de aquisições dos alunos • O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.591 Palavras / 15 PáginasData: 21/3/2015 -
Relatório Prática De Ensino
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Diretoria de Integração de Redes da Educação Profissional e Tecnológica Coordenação-Geral de Projetos de Fortalecimento e Acompanhamento aos Sistemas Públicos de EPT Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Núcleo de Tecnologias Educacionais e Educação a Distância CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NOS NÍVEIS BÁSICO E TÉCNICO Relatório de Prática de Ensino I ENEDINA GERTRUDES RAMOS DE LIMA FORTALEZA, 2014 ENEDINA GERTRUDES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.415 Palavras / 42 PáginasData: 22/3/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
1. INTRODUÇÃO O presente projeto pedagógico visa estabelecer uma relação entre a educação formal (escolar) e a informal (adquirida fora dos muros das escolas, como em museus, centros de documentação ou bibliotecas). Tema geral: Guarani Esporte clube Tema específico: Aprendendo com as diferenças no Guarani Esporte Clube situado a Rua Joaquim de Paula Xavier, s/n –Estrela – Ponta Grossa /PR. As atividades deste projeto propõem que o aluno deixe de ser um mero observador para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2015