EXTENSAÕ A COMUNIDADE Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.262 Trabalhos sobre EXTENSAÕ A COMUNIDADE. Documentos 576 - 600 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto : Integração Escolar x Comunidade
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E COMUNIDADE EDILSON ALMEIDA DA SILVA JUNIOR RA:1520825 CRUZEIRO DO SUL ACRE 2016 Sumário 1. Identificação.....................................................................................................3 2. Analise crítica do ambiente físico...................................................................3 1. Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências................................................................................................3 1. Caracterização da gestão escolar....................................................................4 2. Organização administrativa e pedagógica.....................................................5 3. Outras atividades desenvolvidas pela escola..................................................7 4. Levantamento das expectativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.673 Palavras / 7 PáginasData: 11/4/2016 -
O COORDENADOR ESCOLAR E O PROGRAMA INTEGRAÇÃO AABB COMUNIDADE
RESUMO Através das experiências vividas como coordenadora do programa integração AABB Comunidade do município de Morada Nova- Ceará e estudos feitos sobre o assunto, percebi que o programa assiste um numero relevante de crianças em situação de vulnerabilidade social, mudando a realidade de vida dessas crianças por meio de atividades socioeducativas, culturais, artísticas, esportivas e de saúde, integrando os três pilares básicos da formação da consciência cidadã: a família, a escola e comunidade. Essas atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.094 Palavras / 17 PáginasData: 18/4/2016 -
Pratica de Ensino Integração Escola Comunidade
Descrição: Resultado de imagem para logo da unip interativa LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE BRICIO SAMANÉS JUNIOR RA: 15.317-41 Polo Araraquara – S.P. 2016 BRICIO SAMANÉS JUNIOR PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade – Referente à Prática de Ensino – (PE:IEC) – do Curso de Licenciatura em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.067 Palavras / 13 PáginasData: 19/4/2016 -
Programa de Qualificação Profissional para as comunidades próximas às unidades de negócio da Petrobras.
Pintura Industrial Programa de Qualificação Profissional para as comunidades próximas às unidades de negócio da Petrobras. Elaboração: Joel S. Dutra Junior Revisão técnico metodológica: Gloria Micaelo Revisão gramatical e editorial: nononononono ________________ PETROBRAS ABASTECIMENTO Paulo Maurício Cavalcanti Gonçalves Gerente-Executivo Corporativo do Abastecimento Alan Kardec Pinto Gerente Executivo de Refino - Abastecimento Ivanildo de Almeida Silva Gerente-Corporativo de Recursos Humanos - Abastecimento Mauricio Lima Coordenador de Formação, Capacitação e Certificação no Abastecimento ________________ Pintura industrial ©
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.629 Palavras / 51 PáginasData: 21/4/2016 -
Melhoria da Qualidade de Vida da População da Comunidade Raios de Sol
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL PROJETO: Vida Nova Palmas – TO 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL ACADÊMICOS: Soeli Folador- RA 28659566 Vera Lúcia Alves Da Rocha – RA 2856163557 Maria Claudete Alves Maia- RA 1709988493 Maria Do Bonfim Santos Cardoso- RA 2865967384 Maria Elza Alves Da Rocha Primo- RA 2856127205 Chistiane Pereira Gomes- RA 2856146070 Tutora:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.191 Palavras / 9 PáginasData: 22/4/2016 -
Integração escola e comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Cristina Maria Silva-RA: 1548518 BOM DESPACHO-MG 2016 Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade (Relatório de Caracterização da escola e da comunidade) A Disciplina de Prática de Ensino: Integração escola e comunidade tem a finalidade de expandir a visão do futuro educador quanto à familiarização entre a escola e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2016 -
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE LEONARDO OLIVEIRA DE ARAUJO – RA 1443087 POLO SUDOESTE 2015 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Caracterização da escola 1. Identificação a) Colégio CIMAN b) Endereço: Área Octogonal Sul - Entre Áreas 1/4 c) Telefone: (61) 3213-3737 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.971 Palavras / 8 PáginasData: 25/4/2016 -
Projeto de Integração - Comunidade e Escola
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Licenciatura em História PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Nome: Meire Pichinelli Maiki Pichinelli (colocar RA) Catanduva 2016 ________________ Meire Pichinelli Maik Pichinelli Catanduva 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 1 – Identificação da Instituição 2 – Caracterização Institucional 3 – Instalações 4 – Recursos Humanos 5 – Gestão escolar 6 – Informações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.229 Palavras / 5 PáginasData: 25/4/2016 -
Pesquisa de levantamento de comunidade e escola
2 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação 1. Nome: E.E. M Padre Avelino Canazza 1. Endereço: R. Francisco Antônio da Silva, 186 - Vila Formosa, Campinas - SP, 13045-025 1. Telefone: 19-32761103 1. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Verba municipal da Prefeitura de Campinas. 2. Análise crítica do ambiente físico 1. A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 1. Sim, a localização é compatível com a clientela porque a escola está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 2/5/2016 -
Um Projeto de Extensão
FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA GESTÃO DEMOCRÁTICA Márcia Andrade de Oliveira Maria Dinalva Amaral da Silva RESUMO Este artigo é parte integrante do trabalho de conclusão do curso de pós-graduação em “Gestão escolar”, tem por objetivo mostrar os processos de desenvolvimento vivenciado pelas escolas, os desafios do dia a dia vivenciado por gestores e educadores dentro do ambiente escolar, a autonomia considerada uma tradição autoritária também nesse mesmo ambiente, a construção do projeto político-pedagógico e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.723 Palavras / 15 PáginasData: 3/5/2016 -
O DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADE NA POLÍTICA NACIONAL POPULISTA
2.1. O DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADE NA POLÍTICA NACIONAL POPULISTA Após a crise de 1930 que acabou afetando a economia agroexportadora, o Brasil se inseriu em um período de expansão industrial e para isso necessitava do apoio da classe trabalhadora. O estilo de governo populista apresentava-se como uma estratégia cooperadora dessas transformações. Ele buscou através de um pacto entre a burguesia industrial e a classe trabalhadora oferecer as condições necessárias para o crescimento do capitalismo. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.053 Palavras / 9 PáginasData: 5/5/2016 -
Programas de desenvolvimento de comunidade
Após a crise de 1930 que acabou afetando a economia agroexportadora, o Brasil se inseriu em um período de expansão industrial e para issso era essencial a colaboração da classe trabalhadora. O estilo de governo populista apresentava-se como uma estratégia cooperadora dessas transformações. Ele buscou através de um pacto feito entre a busguesia industrial e a classe trabalhadora, oferecer as condições necessárias para o desenvolvimento do capitalismo. Um exemplo disso foi a implantação das leis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2016 -
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE;IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Lilyan Karinne Rodrigues Martins RA: 1529252 Selma Aparecida Rezende RA: 1525182 Polo Salinas 2016 Lilyan Karinne Rodrigues Martins RA: 1529252 Selma Aparecida Rezende RA: 1525182 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.829 Palavras / 8 PáginasData: 5/5/2016 -
ÉTICA EM SERVIÇO SOCIAL: ANÁLISE DE CASO CRAS COMUNIDADE MAE
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 ________________ 1. INTRODUÇÃO Esta produção textual em grupo teve como ponto base a entrevista com uma profissional de serviço social do município de cruz alta, atualmente lotada no Centro de Referência de Assistência Social, CRAS- Comunidade Mãe. Esta profissional respondeu um questionário com perguntas relativas aos serviços prestados na unidade previstos na Tipificação 109, bem como quantidade de profissionais, e questões relacionadas ao projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.056 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2016 -
Resumo Sobre Capítulo Sobre Sinais da Comunidade
Teoria da Forma - Os sinais da comunidade Idade Média: Sinais nos canteiros Famílias e cidadãos camponeses mais abastados passaram a utilizar os símbolos como forma de personificação gráfica Paredes, muros, utensílios, túmulos e documentos. Agricultores e comerciantes analfabetos > símbolos reproduziam de forma estilizada os objetos de uso Signo de Hermes era a forma alegórica básica Buscavam exprimir sua própria personalidade no contexto familiar, assim surgiram sequencias de sinais parecidos, que identificavam tal pessoa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2016 -
Escola, Família e Comunidade
Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Escola, Família e Comunidade. Tutora: Andrea Charquesi Aluna: Edna Leite RGM: 14.123.959 18 de março de 2016. Polo: Unicid Guaratinguetá AP_II Atividade de Aprofundamento A reportagem revela dados estarrecedores a respeito da educação infantil na cidade de Curitiba, considerada exemplo de desenvolvimento no Brasil. É nítido o descaso, o desencontro de informações, o descumprimento da lei, e a má vontade por parte do poder público em resolver a grave situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2016 -
ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE
Inúmeras famílias habitantes de Curitiba encontram enormes problemas para matricular seus filhos nas Creches, a maior parte residentes em comunidades carentes, precisam trabalhar para proporcionar o sustento de seus filhos e consequentemente não tem onde deixá-los. Essas crianças tem que ir junto com seus pais em seus trabalhos, e acabam não possuindo os cuidados essenciais, algumas acabam ficando nas ruas, durante o tempo que seus pais estão trabalham e podem ir com destino à criminalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 16/5/2016 -
Extensão rural – sobre a instalação hegemônica do Capitalismo
Extensão rural – sobre a instalação hegemônica do Capitalismo 1. Quais processos históricos geram a instalação hegemônica do Capitalismo? O capitalismo baseia-se na produção que se destina ao mercado, bem como para sua comercialização, troca, compra e venda. O Capitalismo comercial pode ser entendido como sistema econômico que vigorou no início do mercantilismo marcando o inicio das grandes navegações em busca de novos territórios e recursos. Com o surgimento da revolução industrial possibilitou o acúmulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 18/5/2016 -
Escola, Família e Comunidade
2 AP II: Conforme a reportagem do vídeo “Curitiba sem Creche” e os estudos da unidade II, contemplamos um quadro de descaso e violação dos direitos das crianças e dos Direitos Humanos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, item 1 artigo 26 destaca que todo ser humano tem direito à instrução e que será gratuita pelo menos nos graus elementares e fundamentais e a nossa Constituição Federal de 1988, afirma também, em seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 19/5/2016 -
INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE JOÃO FERREIRA DA SILVA RA: 1533143 PÓLO LENCÓIS PAULISTA, 2016 JOÃO FERREIRA DA SILVA RA: 1533143 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de Licenciatura em Letras – Português e Inglês, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.636 Palavras / 7 PáginasData: 20/5/2016 -
Prática de Ensino Integração escola vs Comunidade
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Valdeir Brito Santana RA:1542852 Santa Maria da Vitória - Bahia 2016 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA COLÉGIO ESTADUAL FRANCISCO MOREIRA ALVES O Colégio Francisco Moreira Alves é uma instituição pública estadual localizado á Av . Francisco M. Alves, Nº 02-Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.294 Palavras / 22 PáginasData: 22/5/2016 -
Integração Escola e Comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Nome: Monica Jacques Vorpagel Bubanz RA:1402529 Cruz Alta -RS Março 2016 MAIO/2016 1- Caracterização da Escola Identificação A escola caracterizada a seguir, é a Escola Municipal Joaquim Nabuco, localizada na Vila Mauá Interior do Município de Ijuí /RS, sendo telefone (55 3332-9044) a instituição mantenedora é a secretaria de Educação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2016 -
Projeto de Integração entre a Escola e a Comunidade
PROJETO DE : INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado a Universidade Paulista – Unip, do curso de Letras – Inglês como um dos requisitos para obtenção da nota na disciplina Pratica de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pela professora Raquel Bokums. Campinas, 2015 SUMARIO 1.INTRODUÇÃO A escola forma o indivíduo para a sociedade, logo conclui-se que ambos, ambiente escolar e comunidade devem manter uma relação de reciprocidade para o bom andamento da educação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2016 -
A INFLUÊNCIA DA ÉTICA, DA CULTURA E DO CLIMA ORGANIZACIONAL NA CONDUÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO DA COMUNIDADE CATÓLICA SHALOM.
CENTRO DE EDUCAÇÃO ESTADUAL TECNOLOGICO PAULA SOUZA ETEC GUARACY SILVEIRA ADILSON ORIENTAL S. JR ALINE NEVES SILVA DE ALMEIDA GUILHERME ARTHUR NOGUEIRA SANTOS LUCIONE ELETA DA SILVA MARIA CAMILLA DE OLIVEIRA A INFLUÊNCIA DA ÉTICA, DA CULTURA E DO CLIMA ORGANIZACIONAL NA CONDUÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO DA COMUNIDADE CATÓLICA SHALOM. SÃO PAULO 2014 ADILSON ORIENTAL S. JR ALINE NEVES SILVA DE ALMEIDA GUILHERME A. NOGUEIRA SANTOS LUCIONE ELETA DA SILVA MARIA CAMILLA DE OLIVEIRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.196 Palavras / 33 PáginasData: 1/6/2016 -
Entrevistas às Comunidades Psicologia Comunitária
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA Entrevista às Comunidades Psicologia Comunitária Gustavo Pereira Lopes Nivaldo Gomes Batista Junior Dhieiny Stefania de O Lellis Marcella Barbosa Mannarelli Cesar Augusto B Bezerra Ingrid Verdinasse de Lacerda Cloé Siqueira Macheitto Araçatuba 2016 Entrevistas às Comunidades Psicologia Comunitária Trabalho do qual relata observações diretas (sem intervenção) e entrevistas para o conhecimento e discussão da psicologia nesta prática, apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina, no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.201 Palavras / 13 PáginasData: 6/6/2016