Ensino De Metodologia De Historia E Geografia Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
24.458 Trabalhos sobre Ensino De Metodologia De Historia E Geografia. Documentos 726 - 750 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Conteúdos de historia e geografia-pedagogia
ATIVIDADE 1(Aulas: 1 e 2). 1. RETIRAR DO TEXTO ACIMA, PEQUENOS TRECHOS, com os conceitos, CONFORME O EXERCÍCIO ABAIXO, PEDE, e, COLOQUE-OS NO ESPAÇO ADEQUADO, SEGUINDO EXEMPLO DADO ACIMA: 0.2/7 a- Pontos Cardeais: Sul b- Estações do Ano: Verão e Inverno c- Espaço Natural: Córrego, brejão e mata nativa d- Espaço Geográfico: Vila Mansa e- Consciente: De nada adiantaria os políticos mandarem limpar o córrego, se a população continuasse a jogar o lixo no córrego.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2016 -
METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS UNIDADE I Pressuposto teóricos sobre o ensino de ciências naturais no ensino fundamental 1.PORQUE ENSINAR CIENCIAS NATURAIS É necessária uma relação prazerosa entre o conhecimento e o saber, em um processo dinâmico de construção do conhecimento levando o aluno a compreender a evolução tecnológico que vivemos, construindo o mundo a nos mesmo e contribuir para a reconstrução da relação homem natureza. 2.HISTÓRICO DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2016 -
Ensino e Metodologia da Matemática nos Anos Iniciais
ATIVIDADE 1 1. Após leitura da aula 01, entreviste dois alunos que cursam os anos iniciais do ensino fundamental fazendo a seguinte pergunta: quais são as principais dificuldades que você encontra nessa disciplina? (cite pelo menos três). Emita também a sua opinião. Os alunos que entrevistei sobre suas maiores dificuldades na disciplina de matemática falaram que a maior dificuldade deles é nos cálculos de divisão, perguntei o porquê e ambos responderam que a professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2016 -
Metodologia de Ensino de Educação Física
CAPITULO 4: Avaliação do Processo Ensino - Aprendizagem em Educação Física 1. Significado da Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem em Educação Física As avaliações do processo ensino-aprendizagem na educação física transcendem a aplicação de medidas avaliativas capazes de selecionar e classificar o discente para determinadas atividades, desta forma aumenta ainda mais o número de defasagem na disciplina. Segundo Farias Junior (1989), sobre avaliação na educação física, estão direcionando por um único referencial, a saber o paradigma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.641 Palavras / 7 PáginasData: 22/9/2016 -
Avaliação e história e geografia
http://files.educar1.webnode.com.br/200000006-f418c00ee9/unip.jpg LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES ATIVIDADES DE GESTÃO Lucy Helena de Goes Moura - RA: 1308039 Patricia Ap. Rodrigues Boranelli - RA: 1300696 POLO PIRAJU 2015 ATIVIDADE 1: EDUCAÇÃO COMO DIREITO Quando uma criança não possui o documento de transferência escolar e muda de cidade, fica difícil para a escola atual recebe-la, pois sem esses documentos não se sabe qual ano ela estava cursando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2016 -
Metodologia do uso de história
O USO DE METODOLOGIAS DE ENSINO NAS AULAS DE HISTÓRIA Danieli Cristina Eberhard Professor-Tutor Externo Rosana Tres Gazola Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID4050) – Prática do Módulo I 20/04/2016 RESUMO O presente artigo tem por objetivo relatar com o uso de novas metodologias vem ganhando espaço em sala de aula e nos planejamentos docentes. Mostrará que o ensino de história vem mudando ao longo dos anos e que cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.881 Palavras / 20 PáginasData: 3/10/2016 -
Metodologias Ativas no ensino de Ciências: uma experiência com Peer Instruction
PROJETO Metodologias Ativas no ensino de Ciências: uma experiência com Peer Instruction ESCOLA: E. M. E. F. Prof°. Juvenal da Costa e Silva EQUIPE: * Supervisor: Expedicto Ribeiro de Carvalho Junior; * Bolsistas: Amanda Cunha Pires; Bruna Corrêa da Silva; Daniela Maria de Siqueira Moreira; Gabriela Alves Ponte; Paulo Dimas de Campos Silva TURMA: O projeto visa atender a uma turma de sétimo ano de uma escola da rede pública municipal de ensino de Taubaté-SP,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 3/10/2016 -
ANALISE DOS TEXTOS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL? FASE II (5ª A 8ª SÉRIES)
ANALISE DOS TEXTOS DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL? FASE II (5ª A 8ª SÉRIES) ANALISE DOS TEXTOS DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL? FASE II (5ª A 8ª SÉRIES) Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, especificamente falando da disciplina História, é fruto de diálogos de vários profissionais, professores e mestres, embasados numa orientação internacional vindas de pressupostos da psicologia piagetiana e da Tendência Construtivista.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.301 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2016 -
ANALISE DOS TEXTOS DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL?
ANALISE DOS TEXTOS DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL? FASE II (5ª A 8ª SÉRIES) ANALISE DOS TEXTOS DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL? FASE II (5ª A 8ª SÉRIES) Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, especificamente falando da disciplina História, é fruto de diálogos de vários profissionais, professores e mestres, embasados numa orientação internacional vindas de pressupostos da psicologia piagetiana e da Tendência Construtivista.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.301 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2016 -
A OBSERVAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
A OBSERVAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA INTRODUÇÃO Desde a última década do século XX, os debates a respeito da conduta pedagógica que norteia o processo de ensino e aprendizagem em todas as disciplinas escolares tornaram-se mais intensos. No Brasil, especialmente a partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN, pelo Ministério da Educação – MEC, percebe-se uma maior preocupação com a conduta da escola em relação à abordagem dos conteúdos disciplinares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.634 Palavras / 19 PáginasData: 18/10/2016 -
Geografia - Prática de Ensino - Observação
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Nome: Marcos Antonio Moura Silva RA____1644839 Nome: Luciana Souza Ferreira Cardoso RA__1614616 Nome: João Felix do Nascimento Neto RA__1620286 ACRELANDIA - AC 2016 Localização: Um complexo de pequenos bairros em nossa cidade, que são eles, Centro, Manchete, Olaria e Mutirão II. Ambientes educativos escolares encontrados: - Escola Franklin Roosevelt: Escola de ensino fundamental, conta com seis salas, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2016 -
Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia
Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) AMIGA DA MARIA 1. Avaliação I - Redação Individual (312535) Prova: 3989785 1. O relevo apresenta diferentes formações que são consequências das ações de agentes endógenos (internos) e exógenos (externos). O relevo brasileiro é muito antigo, formou-se desde as primeiras eras geológicas e sua modelagem atual resulta da sucessão de ciclos climáticos e da ação das forças internas da Terra. Os geógrafos brasileiros Aroldo de Azevedo, Aziz Ab¿Saber
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.440 Palavras / 14 PáginasData: 25/10/2016 -
Caracteristicas metodologia de ensino - TEORIAS CURRICULARES
ATIVIDADE 2 As discussões sobre as diferentes teorias curriculares e concepções de ensino e aprendizagem perpassa toda a formação do pedagogo. Sabemos que ao adotar uma metodologia de ensino em sala de aula para ensinar um determinado conteúdo de ensino, o professor intencionalmente adota uma estratégia de ensino que de acordo com seu ponto de vista, atingirá o educando em sua singularidade e real necessidade. Neste sentido, elabore um texto apresentando as características que você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2016 -
Estudos sobre a Amazônia: Geografia, história e antropologia
UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUDO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS ESTUDOS SOBRE A AMAZÔNIA: GEOGRAFIA, HISTÓRIA, ANTROPOLOGIA. Pesquisa apresentada como requisito parcial avaliativo da disciplina de Estudos Integrativos da Amazônia, ministrada pelo professor Dr. Edivaldo da Silva Bernardo. Discentes: Adailton Cardoso Geniel Almeida Michael Poliane Lopes. Santarém, PA Julho, 2016 INTRODUÇÃO O presente trabalho traz uma visão geral sobre o que é a Amazônia. Esta situa-se no centro-norte, e cortada pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.750 Palavras / 35 PáginasData: 1/11/2016 -
Metodologia do Ensino Superior
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR LEONILDA PAULA GONÇALVES 02/11/2015 TAREFA 1-Quais as inovações que o modelo alemão ou humboldtiano trouxe para o ensino superior? R: O modelo alemão ou humboldtiano surgiu como uma inovação no ensino superior, pois diferentemente dos modelos Jesuíta e Fracês napoleônico, que se inspira em métodos tradicionais de ensino, onde o professor é visto como detentor do saber inquestionável e o aluno considerado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
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Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.557 Palavras / 7 PáginasData: 12/11/2016 -
O Ensino e a Pesquisa em História, Também é Fruto de Seu Tempo
Relatório das atividades desenvolvidas na disciplina de Estágio Curricular obrigatório. # Leitura de artigos -> Reflexão da análise dos textos. # O ensino e a pesquisa em História, também é fruto de seu tempo. Introdução Os artigos se referem ao ensino de história e sua importância para o ensino aprendizagem, que se encontram atualmente em um espaço de polêmicas e reformulação para responder as expectativas dos adolescentes, às metodologias para o ensino de história vem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.358 Palavras / 30 PáginasData: 14/11/2016 -
Resenha livro Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
O livro Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, de Diane Lucia de Paula Armstrong e Liane Maria Vargas Barboza, é uma excelente obra, com foco voltado para o conhecimento de metodologias do ensino de ciências naturais e biológicas, apresentando diversas informações que auxiliam muito os profissionais que estejam ingressando na área da docência em ciências, além de promover a reflexão crítica no trabalho dos profissionais que já atuam nesta área. No primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2016 -
DISCPLINAS NORTEADORAS –Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO:MONTES CLAROS CURSO:PEDAGOGIA EAD DISCPLINAS NORTEADORAS –Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo. Edivone Ribeiro De Oliveira. RA: 9376298935 A horta na escola ADÃO COLARES, MG. 2016 Atividade Pratica Supervisionada na disciplina deOrganização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.481 Palavras / 6 PáginasData: 18/11/2016 -
Metodologia do Ensino de Arte e Música
Descrição: http://www.cruzeirodosulvirtual.com.br/wp-content/themes/cruzeirovirtual/assets/img/logo.jpg Nome: Márcia Santos da Silva RGM: 15460657 Polo: Cuiabá MT Tutor (a): Maria Antonia Disciplina: Metodologia do Ensino de Arte e Música De acordo com o desenho feito pela criança observa-se que se expressa de forma espontânea, usando os elementos que compõem um desenho (linhas, cores, formas e traços) que juntos podem se transformar em desenhos figurativos que se parecem com figuras reais e reconhecíveis. Usou mão leve, sem pressão, pintou de cores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 20/11/2016 -
Estudo das metodologias no ensino de Matemática
ANÁLISE DAS METODOLOGIAS E DAS PRÁTICAS DE ENSINO EM MATEMÁTICA Tatyanne Maria Trajano Duarte Prof.ª Maria Aparecida da Silva Rufino RESUMO Atualmente tem se buscado novas metodologias e estratégias de ensino para a motivação da aprendizagem, que sejam acessíveis, modernas e de baixo custo. Nesse sentido, é indispensável a utilização das mesmas, para transposição de práticas que geram desinteresse e falta de motivação por parte dos alunos em relação a disciplina de Matemática. A atitude
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.911 Palavras / 16 PáginasData: 1/12/2016 -
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA NÁDIA RICARDA DE MATOS MOGI DAS CRUZES 30/05/2016 NÁDIA RICARDA DE MATOS GEOGRAFIA CRÍTICA Trabalho apresentado ao Curso de Geografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Cartografia e Sensoriamento Remoto,Fundamentos Epistemológico da Geografia, Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de Geografia e Seminário da Prática III. Prof.Thiago Augusto Domingues,Valquíria Pires Garcia,Lilian Gavioli de Jesus,Sérgio Aparecido Nabarro e Tais Cristina Berbet. MOGI DAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.165 Palavras / 5 PáginasData: 6/12/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: PEDAGOGIA 5ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo. Taboão Da Serra/2016 Introdução O trabalho tem como objetivo apresentar uma pesquisa desenvolvida na área de educação Infantil. O trabalho abordou o educar e o cuidar na educação infantil, o qual buscou investigar os dilemas e conflitos enfrentados pelos professores de educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.119 Palavras / 17 PáginasData: 16/12/2016 -
O USO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMATICA
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sudeste de Minas Gerais Campus Rio Pomba Departamento Acadêmico de Matemática, Física e Estatística Curso: Pós Graduação Latu Sensu no Ensino de Matemática e Física NATÁLIA BONFÁ ARANTES Orientadora: Profª Raquel Vidigal Santiago O USO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA OUTUBRO / 2016 NATÁLIA BONFÁ ARANTES O USO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pós-Graduação Latu Sensu no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.192 Palavras / 9 PáginasData: 26/12/2016 -
Prova de Geografia ensino fundamental
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA 7º ANO DO 4º BIMESTRE DE 2016 Escola Municipal Victor Viana Professor: Márcio Mariz Aluna: ___________________________________________________________ 1. Relacione as colunas depois marque a sequência correta: 1. Emigrante ( ) É o fluxo da população de um lugar para outro. 2. Imigrante ( ) É quem sai de uma cidade ou país para morar em outro. 3. Migração ( ) É que entra na cidade ou país 1. 3,2,1 b) 1,2,3 c)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 15/1/2017