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Formacao De Professores Ensino Medio Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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13.449 Trabalhos sobre Formacao De Professores Ensino Medio. Documentos 801 - 825 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 10/4/2015
  • ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

    ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

    CENTRO UNIVERSITÁRIO HERMÍNIO OMETTO – FHO|UNIARARAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA MEMORIAL: ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NEIDE BASTOS LAZARINI SANTOS Dezembro de 2014 ________________ Sumário I. Sumário II. Introdução 1 III. Desenvolvimento do trabalho 2 IV. Conclusão (Considerações finais) 09 V. Bibliografia 11 ________________ 1. Introdução Sabemos que um dos maiores problemas que as instituições de ensino passam em nossa contemporaneidade é a convivência com a

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    Tamanho do trabalho: 3.383 Palavras / 14 Páginas
    Data: 27/4/2015 Por: neidelazar
  • REFLEXÃO SOBRE OS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADO POR PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO.

    REFLEXÃO SOBRE OS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADO POR PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO.

    REFLEXÃO SOBRE OS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADO POR PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO. Bruno Sardá Henriques de Vasconcelos¹ Thiago Xavier de Souza¹ Tiago de Souza Lima¹ Albertina Marília Alves Guedes Hassuike² Resumo Palavras-Chave Introdução . Justificativa Esse estudo é considerado relevante, pois visa discutir e refletir sobre quais são os métodos de ensino utilizado por professores do Curso de Licenciatura em Computação. Esperamos também que este trabalho

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    Tamanho do trabalho: 978 Palavras / 4 Páginas
    Data: 28/4/2015 Por: brunovasconcelos
  • “AS MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA A ÁREA DE ARTES (MODALIDADE MÚSICA) NOS CURSOS SUPERIORES DE UBERLÂNDIA.”

    “AS MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA A ÁREA DE ARTES (MODALIDADE MÚSICA) NOS CURSOS SUPERIORES DE UBERLÂNDIA.”

    PAGE 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO/ MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROJETO DE PESQUISA “AS MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA A ÁREA DE ARTES (MODALIDADE MÚSICA) NOS CURSOS SUPERIORES DE UBERLÂNDIA.” CANDIDATA: GISELE CROSARA ANDRAUS DE OLIVEIRA Uberlândia, outubro de 2004. 1. TEMA: As matrizes curriculares dos cursos de formação de docentes para as

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    Tamanho do trabalho: 2.618 Palavras / 11 Páginas
    Data: 28/4/2015 Por: giselecrosara
  • A formação do formador de professores de matemática no contexto das mudanças curriculares”.

    A formação do formador de professores de matemática no contexto das mudanças curriculares”.

    SÍNTESE A tese apresentada ao programa de pós-graduação da UEC com requisito parcial para o obtenção do titulo de doutor pelo professor José Ronaldo Melo tendo como titulo “A formação do formador de professores de matemática no contexto das mudanças curriculares”. Ele buscou investigar como uma comunidade aprende e transforma suas práticas, sobretudo seus discursos e saberes sobre formação de professores de matemática num contexto de mudança curricular, além de identificar e analisar as práticas

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    Tamanho do trabalho: 1.997 Palavras / 8 Páginas
    Data: 29/4/2015 Por: Vinicius12345
  • ELEMENTOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DO CARÁTER E CIDADANIA DOS ALUNOS

    ELEMENTOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DO CARÁTER E CIDADANIA DOS ALUNOS

    ELEMENTOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO QUE CONTRIBUEM NA FORMAÇÃO DO CARÁTER E CIDADANIA DOS ALUNOS Adrianey de Moraes da Silva Bruna Peixoto Oliveira Estéfany Raiol Sousa Rosilene das Graças Dias dos Santos Valdiza Pires da Silva Orientadora: Rosilene Maria Setubal Padilha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura (PED0852) – Prática II 09/06/2014 RESUMO No presente trabalho, tivemos como foco analisar quais os elementos da relação professor-aluno, que contribuem na formação do caráter e

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    Tamanho do trabalho: 3.345 Palavras / 14 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: pitongo
  • A Atuação do professor da língua portuguesa para formação da cidadania

    A Atuação do professor da língua portuguesa para formação da cidadania

    Atuação do professor da língua portuguesa para formação da cidadania. Segundo o PLT, para que todo cidadão possa integrar de pleno direito a condução, a produção e a transformar, a sociedade de que faz parte deve dominar a língua padrão. Quando a criança chega à escola, já tem o domínio da variedade linguística do contexto em que vive. Cabe à escola inserir essa criança nos outros contextos sociais como o educacional e o do mercado

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    Tamanho do trabalho: 1.168 Palavras / 5 Páginas
    Data: 4/5/2015 Por: isaiasisaias
  • A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL

    A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL

    A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL Segundo resultado de pesquisa comprova-se que, de um modo geral a aprendizagem sobre conteúdos diversos, assuntos e temas não acontece a partir de decorar os mesmos, pois para isso também é necessário desenvolver técnicas para lembrar sempre que seja preciso, então obviamente precisa-se saber exatamente do que se trata para relacionar a um exemplo prático. Memorizar não é exatamente decorar, pois

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    Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 Páginas
    Data: 6/5/2015 Por: bipolar
  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANSVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

    EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANSVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

    GERÊNCIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE GEOGRAFIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA CIRCUITO 11 ESPERANTINA – PI 2013 ________________ VILMA LIMA DE SOUSA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A TRANVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA Artigo Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do Curso de Geografia da Faculdade de Tecnologia e Ciências na Modalidade Educação à Distância, polo

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    Tamanho do trabalho: 3.837 Palavras / 16 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: Decya
  • A Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores

    A Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores

    Resumo das páginas 291 à 311 capitulo 1 Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores. A organização e a gestão constituem o conjunto das ações e dos meios utilizados para assegurar o bom funcionamento da instituição escolar, de modo que alcance os objetivos educacionais esperados. Os termos organizações e gestão são, frequentemente, associados à idéia de administração, de governo, de provisão de condições de funcionamento de determinada instituição social. No caso da

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    Tamanho do trabalho: 1.396 Palavras / 6 Páginas
    Data: 7/5/2015 Por: biancafargiani
  • O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROSINEIDE DA HORA PEREIRA O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR como requisito parcial para obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Profª. O PRAZER DE APRENDER: A POESIA NA FORMAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado

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    Tamanho do trabalho: 7.892 Palavras / 32 Páginas
    Data: 9/5/2015 Por: 22011978
  • O professor como incentivador da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

    O professor como incentivador da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

    logo Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARILDA VIEIRA AUER O PROFESSOR COMO ICENTIVADOR DA LEITURA e escrita em classe multisseriadas NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTL LINHARES 2014 MARILDA VIEIRA AUER O PROFESSOR COMO ICENTIVADOR DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Okçana Battini, Sandra Veduato, Vilze Vidotti, Carlos Eduardo Gonsalves,

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    Tamanho do trabalho: 9.039 Palavras / 37 Páginas
    Data: 11/5/2015 Por: auer
  • O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE ALUNO DE PÓS-GRADUAÇÃO NA TURMA DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NO PERÍODO DE 2013

    O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE ALUNO DE PÓS-GRADUAÇÃO NA TURMA DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NO PERÍODO DE 2013

    RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar o papel da didática na formação do educador do Ensino Superior: perspectiva de aluno de pós-graduação na turma de docência do ensino superior no período de 2013. As questões relacionadas com a Didática têm suscitado muitos estudos, que vêm se intensificando a várias décadas. Professores vêm buscando através de encontros e seminários caminhos para o aperfeiçoamento do educador do ensino superior. A prática pedagógica desse profissional é

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    Tamanho do trabalho: 4.441 Palavras / 18 Páginas
    Data: 18/5/2015 Por: Santos113
  • A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES GESTORES PARA O ACIRRADO CRESCIMENTO TECNOLÓGICO MUNDIAL

    A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES GESTORES PARA O ACIRRADO CRESCIMENTO TECNOLÓGICO MUNDIAL

    UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ALINE RIBEIRO CARDOSO A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES GESTORES PARA O ACIRRADO CRESCIMENTO TECNOLÓGICO MUNDIAL ALINE RIBEIRO CARDOSO TRINDADE – GO 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ALINE RIBEIRO CARDOSO A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES GESTORES PARA O ACIRRADO CRESCIMENTO TECNOLÓGICO MUNDIAL ALINE RIBEIRO CARDOSO Artigo Científico Apresentado à Universidade Cândido Mendes-UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior e

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    Tamanho do trabalho: 2.988 Palavras / 12 Páginas
    Data: 28/5/2015 Por: alineribeiro01
  • ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO

    ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO

    FACULDADE DE CAMPO LIMPO PAULISTA- FACCAMP REINALDO COSTA PONTES ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO JUNDIAÍ, SP 2010 REINALDO COSTA PONTES ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção do

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    Tamanho do trabalho: 7.733 Palavras / 31 Páginas
    Data: 30/5/2015 Por: saleafar
  • RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE: O Ensino e Aprendizagem da Biologia no Cotidiano

    FACULDADE DE CIÊNCIAS DA BAHIA PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE: O Ensino e Aprendizagem da Biologia no Cotidiano JEANE SILVA DOS SANTOS Ruy Barbosa – Ba 2013 RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE: O Ensino e Aprendizagem da Biologia no Cotidiano Jeane Silva dos Santos Relatório de Estágio apresentado a FACIBA – Faculdade de Ciências da Bahia, como trabalho de conclusão do

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    Tamanho do trabalho: 39.355 Palavras / 158 Páginas
    Data: 27/6/2015 Por: cleiton2015
  • Resumo Professor de Educação Infantil e anos iniciais do ensino fundamental

    Resumo Professor de Educação Infantil e anos iniciais do ensino fundamental

    Módulo B – Fase I De 11/05/2015 – 22/06/2015 Livro: Professor de educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental Cláudia Mara de Almeida e Kátia Cristina Dambiski Soares Apresentação O papel do professor é ensinar, difundir conhecimentos, dialogar, discutir e debater com seus alunos sobre a importância e a necessidade desses conhecimentos no mundo de hoje. Este livro aponta basicamente para a ideia de que um professor que domina os conteúdos metodológicos de

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    Tamanho do trabalho: 11.022 Palavras / 45 Páginas
    Data: 7/7/2015 Por: Fabiana Sayuri Hanada
  • Formação de professores

    Formação de professores

    Resumo: Este trabalho teve como finalidade analisar a formação do licenciado em Pedagogia do DCHT – Campus XVI – Irecê da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. O desejo era verificar se a formação oferecida a esse profissional o prepara para atuar na educação infantil como prenuncia a proposta curricular do curso. Apresenta como argumento central que a educação infantil é uma etapa da educação básica que vem passando por significativas mudanças quanto à

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    Tamanho do trabalho: 6.846 Palavras / 28 Páginas
    Data: 9/7/2015 Por: Lissandra88
  • A Formação de Professores

    A Formação de Professores

    1 INTRODUÇÃO No intuito de compreender e melhor aprofundar sobre o curso de Pedagogia, se apresentará neste trabalho as atividades do portfólio da disciplina: Formação de Professores, da Unidade Temática de Aprendizagem; Formação Docente – Fase I – B. A metodologia utilizada para elaborar o portfólio foi a leitura e pesquisa no livro proposto na presente UTA, afim de explorar alguns conceitos iniciais no campo da formação docente. Primeiramente, se apresentará, com base no capítulo

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    Tamanho do trabalho: 1.893 Palavras / 8 Páginas
    Data: 16/8/2015 Por: nanemanera
  • A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO

    A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO

    A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO Elaine Gonçalves de Oliveira Rodrigues [1] Orientadora: Profa. Maria da Graça Medeiros de Oliveira[2] RESUMO Em um país onde é comum a corrupção, o nepotismo, onde a violência e o bullying é algo a ser combatido com bastante ênfase, onde a educação necessita de valores como criatividade, sensibilidade, respeito cultural e a diversidade humana. Um povo que busca a cada

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    Tamanho do trabalho: 5.102 Palavras / 21 Páginas
    Data: 18/8/2015 Por: silvanaedu
  • Formação Continuada A Fundação de Ensino de Contagem (Funec)

    Formação Continuada A Fundação de Ensino de Contagem (Funec)

    A Fundação de Ensino de Contagem (Funec), buscando melhorar a formação do corpo docente do ensino municipal de contagem, desenvolveu um trabalho de formação continuada dos mesmos. Tal trabalho promove encontros semanais, com duração de cinco horas de duração para que estes professores possam trocar experiências vividas em suas turmas e escolas, o que enriqueceria o ensino de química no município. A estrutura do trabalho determinou encontros em dias fixos, o que possibilita ao professor

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    Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 Páginas
    Data: 22/8/2015 Por: nikapinika
  • A organização do ensino em série ou em ciclos de formação

    A organização do ensino em série ou em ciclos de formação

    UNIVERSIDADE UBERABA VALDECI GUEDES DA SILVA SANTOS PRÁTICA PEDAGÓGICA ETAPAII MONTES CLAROS 2015 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA. 1 Entrevista com o(a) gestor(a) da escola O primeiro passo, antes de realizar a entrevista, é entrar em contato com o(a) diretor(a) da escola e explicar a proposta de trabalho que estão realizando como prática pedagógica para o curso de Pedagogia/UNIUBE: a importância do Projeto Político Pedagógico. Feito isso, no dia e horário marcados, leve as perguntas

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    Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 Páginas
    Data: 23/8/2015 Por: elai
  • RESENHA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

    RESENHA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

    Resenha do livro: A Formação do Professor de Português: que língua vamos ensinar? (2006) O livro é do professor, Dr. Paulo Coimbra Guedes que é professor da UFRGS. A obra traz uma reflexão a respeito da formação do professor de língua portuguesa e como a mesma estar sendo usada na aprendizagem enquanto língua padrão, e como ela é usada pela sociedade brasileira desde a colonização ate os dias atuais. O objetivo do escritor neste livro

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    Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 Páginas
    Data: 12/9/2015 Por: 27301500
  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE VITORIA DO E. SANTO.

    FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE VITORIA DO E. SANTO.

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES No centro de EDUCAÇÃO INFANTIL. NA CIDADE DE VITORIA DO E. SANTO Vitoria 2012 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE VITORIA DO E. SANTO. Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina]. Prof. Vitoria 2012 MONOGRAFIA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA DE VITORIA DO E. SANTO RESUMO Este trabalho

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    Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 Páginas
    Data: 13/9/2015 Por: Simone08091976
  • A situação do professor da rede regular de ensino diante da perspectiva da inclusão

    A situação do professor da rede regular de ensino diante da perspectiva da inclusão

    FACULDADE AVANTIS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E PRÁTICAS INCLUSIVAS SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CAXIAS DIANTE DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO CAXIAS-MA 2010 SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CAXIAS DIANTE DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação Especial

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    Tamanho do trabalho: 6.376 Palavras / 26 Páginas
    Data: 14/9/2015 Por: Sol Nunes
  • A Formação dos Professores

    A Formação dos Professores

    A formação do professor tem sido abordada nos últimos anos sob diferentes enfoques. Em diversas instâncias acadêmicas, esforços e estudos voltam-se para a busca da qualidade da formação, centrados no aprimoramento de instrumental teórico-prático que considere a especificidade da ação educativa, muitos dos quais na perspectiva da profissionalização docente. Borges e Tardif (2001) percebem uma evolução recente, tanto no plano internacional como no Brasil, da pesquisa no campo das ciências da educação, voltada para o

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    Tamanho do trabalho: 4.789 Palavras / 20 Páginas
    Data: 15/9/2015 Por: kallyl13

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