PROJETO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
42.926 Trabalhos sobre PROJETO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Documentos 676 - 700 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Educação Infantil Europeia No século Xx
1898 o psicologo francês Alfred Binet defendeu em a ideia de “Pedagogia Experimental” 1871-1932Decroly - Trabalha com crianças excepcionais, elaborou uma metodologia de ensino baseada no interesse da criança. Preocupava-se com o domínio do conteúdo pela criança, mas também pensava em centro de interesse se estruturando em três eixos: observação, associação e expressão. 1879-1952Maria Montessori - Era encarregada da seção de deficientes mentais produziu uma metodologia de base no ensino proposto o uso de materiais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 792 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2014 -
A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PIOVANI ,CELIA REGINA BARBAN - RU 557777 A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DESCALVADO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PIOVANI ,CELIA REGINA BARBAN - RU 557777 A INFLUÊNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.030 Palavras / 17 PáginasData: 8/10/2014 -
Alfabetização e Letramento: Um estudo do processo de conhecimento na Educação Infantil
Quanto ao surgimento da escrita, pode-se dizer que, mesmo criada pelo engenho humano tardiamente, em relação à longa presença da oralidade na cultura humana, ela permeia hoje quase que todas as práticas sociais dos povos em que conseguiu penetrar. Até mesmo os analfabetos, em sociedades dotadas da escrita estão sob influência do que contemporaneamente se convencionou chamar de práticas de letramento, isto é, um tipo de processo histórico social que não se confunde com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.140 Palavras / 21 PáginasData: 8/10/2014 -
Educação Infantil No Brasil E Na Europa
A Educação Infantil na Europa no sec. XX. Alfred Binet em 1898 foi um grande estudioso dos testes das funções psicológicas a famosa pedagogia experimental, nessa mesma época houve a consolidação do estudo cientifico da criança. Quando estourou a Primeira Guerra mundial ocorreu o aumento de órfãos, instituições foram sujeitas a hospitalidade e higiene, para diminuir a mortalidade infantil passaram a conviver com programa de estimulação precoce nas creches por especialistas na área da saúde.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2014 -
EDUCAÇÃO INFANTIL : A CRECHE
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO …......................................................................................................... 2 . EDUCAÇÃO INFANTIL : A CRECHE …..................................................................... 2 . 1 . HISTÓRICO DAS CRECHES.................................................................................. 2 . 2 . ESTRUTURA DE FUNCIONAMENTO E FUNCIONÁRIOS DA CRECHE....... 3 . A DAPTAÇÃO NA CRECHE …....................................................................................... 4 . AFETIVIDADE : OS AUTORES E AS TEORIAS …........................................................ 4 . 1 . VISÃO GERAL DA AFETIVIDADE NA CRECHE..................................................... CONCLUSÃO…........................................................................................................................ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................... ABSOLÃO DE S. FREIRE... INTRODUÇÃO Neste trabalho busco analisar as principais concepções de avaliação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.294 Palavras / 34 PáginasData: 8/10/2014 -
Educação Infantil
Gigante pela própria Natureza Aspectos Gerais Livro de Geografia, 3º ano, Ensino Fundamental, autora: Adriana Tremarin, editora: Positivo Ltda, Ano: 2012, Volume: 2, Local: Curitiba. Informação da Autor Aspectos internos Estamos apresentando uma apostila para crianças do 3º ano do ensino fundamental, porem o conteúdo apresentado na apostila é muito fraco por conter muitas imagens e poucas explicações. Para um livro de 3º ano deveria ter mais explicações e menos ilustrações, mais informações e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
Organização e metodologia da educação infantil Etapa 2 Passo 1 (Equipe ) Entrevista com dois adultos que frenquentaram a escola em segmento da educação em décadas diferentes. contato 1-Quais tipos de materiais escolares utilizados? Bárbara 15 anos : Lápis de cor , folhas com atividades pontilhadas para treinar á coordenação motora. Renam 25 anos : Giz de cera ,lápis ,borracha ,canetinha e folhas com atividades . 2) –Quais eram o uniformes e preparativos para ir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 11/10/2014 -
Sexologia Na Educação Infantil
Aline Elza de Azevedo Nascimento Sexualidade Infantil: O papel da escola Pindamonhangaba/São Paulo 2014 Aline Elza de Azevedo Nascimento Sexualidade Infantil: O papel da Escola Trabalho de Conclusão de Curso-Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP para obtenção de grau da Graduação de Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Esp. Tutora a distância, Talita Daiane Ruis. Pindamonhangaba/São Paulo 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................................6 2. EDUCAÇÃO SEXUAL.........................................................................................................7 2.1 Discussões sobre a sexualidade............................................................................................7 2.2 As fases da criança...............................................................................................................9
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.364 Palavras / 14 PáginasData: 11/10/2014 -
A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO DIFERENCIAL PARA QUALIFICAR A APRENDIZAGEM DO ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A educação faz parte da vida de todo indivíduo e não está centralizada apenas na escola, pois não há uma forma única e nem um modelo único de se educar. Para Cunha (2003) na educação os conhecimentos estão se tornando cada vez mais especializados e deixa para trás uma fase na qual somente os profissionais tinham acesso e a eles caberiam a função de educar já que as famílias eram vistas como incapazes, não possuindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 794 Palavras / 4 PáginasData: 14/10/2014 -
Organização E Metodologia Da Educação Infantil
PIAGET Desenvolvimento Humano: Para Piaget, a construção da inteligência acontece em etapas sucessivas com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras chamadas por ele de construtivismo sequencial. SENSÓRIO-MOTOR (do nascimento aos 2 anos) - Nessa fase a inteligência trabalha por meio das percepções (simbólico) e das ações (motor)através do deslocamento do próprio corpo. A linguagem está sendo formada e vai da repetição de sílabas à formação de palavras frase, já que a criança não representa mentalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 14/10/2014 -
Organização e metodologia da educação infantil
Organização e metodologia da educação infantil ETAPA 1 (sala de aula em 1950) Meninos e meninas frequentavam escolas diferentes não existiam turmas mistas, os alunos tinham que usar bata com um número de identificação, apresentavam uma faixa etária de 7 anos, na escola incutia-se ordem respeito e disciplina, as crianças se apresentam na sala de aula em carteiras que eram pregadas ao chão e distribuídos de 2 em 2, com posturas atenciosamente prestando atenção ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 PáginasData: 14/10/2014 -
A Importância Do lúdico Na Educação Infantil
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Por meio do domínio sobre o meio em que vive e dos contatos com seus semelhantes, em todas as fases da sua vida, o ser humano, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas. O que lhe garante sobreviver e interagir na sociedade como ser participativo, criativo e crítico é o apropriar-se de todos os conhecimentos desde o mais simples (como bocejar) ao mais complexo (resolução de problemas). Isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.085 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2014 -
Educação Infantil
Na Europa, com a transição do feudalismo para o capitalismo, em que houve a passagem do modo de produção doméstico para o sistema fabril, O enorme impacto causado pela revolução industrial fez com que toda a classe operária se submetesse ao regime da fábrica e das máquinas. Desse modo, essa revolução possibilitou a entrada em massa da mulher no mercado de trabalho, alterando a forma da família cuidar e educar seus filhos. A maquinaria estabeleceu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2014 -
A INTERFACE ENTRE: ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE PARA O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A INTERFACE ENTRE: ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE PARA O PROCESSO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Em uma sociedade dinâmica, onde as estruturas familiares estão em constantes mudanças, percebemos que a família tem uma grande influência na vida escolar das crianças, e que as relações entre a família e a escola estão de certa forma, conturbadas devido à ausência, de grande parte dos pais, no cotidiano escolar. A escola faz parte da vida cotidiana de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.088 Palavras / 13 PáginasData: 15/10/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo: A partir do momento em que a criança entra em contato com o universo das Instituições de Educação Infantil, ela começa a ampliar suas habilidades, tanto físicas e as psicológicas. A infância é a época das brincadeiras, das besteirices, da fragilidade, do descobrimento, do aprendizado. Cada fase da vida possui suas especificidades e suas limitações e, tratando-se da infância, podemos identificar várias. É nesta fase que elas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.479 Palavras / 18 PáginasData: 15/10/2014 -
Alfabetização na educação infantil
Alfabetizar na Educação Infantil. Pode? A polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões. Entre elas: ■ O que é alfabetização? Alguns educadores acham que é a aquisição do sistema alfabético de escrita; outros, um processo pelo qual a pessoa se torna capaz de ler, compreender o texto e se expressar por escrito. ■ Como se aprende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2014 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UCESP SÃO PAULO Claudia Lima PÓS EM PSICOPEDAGOGIA AIMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarantã do Norte-MT 2014 UCESP SÃO PAULO AIMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso da Pós em Psicopedagogia realizado como parte Sobre a Orientação do Prof. Dr. Valdivan Leonardo dos Santos Guarantã do Norte-MT 2014 Dedico principalmente a Deus por todos os dias presentear-me com dádivas e graças; e a minha família pela dedicação, apoio e compreensão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.051 Palavras / 37 PáginasData: 18/10/2014 -
O Papel Da Escola No Aprimoramento Da Alfabetização E Do Letramento Na Educação Infantil.
Produção de Cláudia Bohrer Marcondes TEMA: O papel da escola no aprimoramento da alfabetização e do letramento na Educação Infantil. DELIMITAÇÃO: A criança é alfabetizada bem antes de fazer parte de um grupo escolar, onde deve participar e envolver-se no mecanismo formal de leitura e de escrita. Alfabetizar é estar atento a prática da escrita e sua descoberta, já o letramento da função social ao indivíduo em ler e escrever. Ambos podem ocorrer ao mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2014 -
EDUCACAO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: A Educação Física escolar se encontra em estado de marginalização e descaso, cujos motivos se dão pelo fato da falta ou da má qualificação desses profissionais dentro das instituições de Educação Infantil. Entretanto essa disciplina faz parte do currículo a ser abordado, onde engloba atividades indispensáveis para o desenvolvimento da criança, sendo que a intervenção do lúdico para elucidar essas aulas na Educação Infantil é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.898 Palavras / 16 PáginasData: 19/10/2014 -
A Importancia Da Educação Infantil
“A importância da Educação” A educação é uma necessidade social e por causa dessa necessidade as pessoas devem ser aperfeiçoadas para que se afirme o prosseguimento social, assim sendo, possam dar prosseguimento às suas ideias e conhecimentos. É importante ressaltar que a Educação Infantil tem uma função pedagógica, um trabalho que toma a realidade e os conhecimentos infantis como ponto de partida e os amplia através de atividades que tem significado concreto para a vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 20/10/2014 -
Planejamento Semanal Educação Infantil
- PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA: MATERNAL II PROFª:----------------- DATA: 19/05 A 23/05 ANO: 2014 ( ) BIMESTRE EIXOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMPETÊNCIAS / DESCRITORES ATIVIDADES RECURSOS DIDÁTICOS Linguagem Oral e Escrita *Influenciar a participação e envolvimento *Recuperar histórias infantis *Desenvolver o sentido auditivo *Apresentação do livro: capa ilustração *Desenho coletivo * Mostrar as imagens e figuras e extrair lições como obedecer à mãe, dentre outros. *Livro Chapeuzinho Vermelho *Cartaz *DVD Chapeuzinho *Notebook *Canetinha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 220 Palavras / 1 PáginasData: 21/10/2014 -
O LÚDICO, E OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
RESUMO Por muito tempo os jogos e as brincadeiras eram considerados um passatempo sem outros objetivos. Era a forma que as crianças utilizavam o tempo livre. As brincadeiras eram feitas sem ter qualquer significado pedagógico. Os brinquedos que existiam eram somente para distrair, enquanto seus pais trabalhavam, faziam suas obrigações ou conversavam. Atualmente sabe-se que as brincadeiras e jogos infantis são representações da vida real da criança e que ajudam a desenvolver sua capacidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.842 Palavras / 8 PáginasData: 22/10/2014 -
Educação Infantil
Água: uso consciente x desperdícioPublicado por Objetivo(s) Levar a turma a compreender que a água é um recurso escasso no planeta e que o uso irresponsável desse recurso pode prejudicar a sobrevivência dos seres vivos. Conteúdo(s) Água: usos, economia e desperdício;Ano(s) Pré-escolaTempo estimado Material necessário Cartolina ou papel craft para a confecção de cartazes,copos plásticos pequenos,recortes de jornais e revistas sobre economia e desperdício de água.Desenvolvimento 1ª etapa Introdução É difícil encontrar uma criança que não goste de brincar com água,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 22/10/2014 -
A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
F o z d o I g u a ç u 2012 A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIO DA GRAÇA HORN – mghorn@terra.com.br PAULO SERGIO FOCHI – paulo.fochi@yahoo.com.br VI SIMPÓSIO DO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES – NORMAL EM NÍVEL MÉDIO CONTEÚDO Infâncias & Crianças ......................................................................................1 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – ........................2 Rotinas na Educação Infantil: a organização do trabalho pedagógico – ......7 Projetos na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 889 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2014 -
Educação Infantil
> Educação Infantil Europeia no século XX > Século XX - Testes das funções psicológicas “pedagogia experimental” por Alfred Binet em 1898. > Consolidação do estudo científico da criança > Primeira Guerra Mundial ocorreu o aumento de órfãos, instituições foram sujeitas à hospitalidade e higiene. Para diminuir a mortalidade infantil passaram a conviver com programa de estimulação precoce nas creches por especialistas da área da saúde. > Ovídio Decroly (1871-1932) elaborou em 1901uma metodologia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2014