Pensamento linguagem e educação alfabetização e letramento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
25.713 Trabalhos sobre Pensamento linguagem e educação alfabetização e letramento. Documentos 426 - 450 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Alfabetização e Letramento
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Magda Soares Alfabetização e Letramento. AVARÉ OUTUBRO/2014 Durante uma partida de futebol entre o Barcelona e o Villarreal, o jogador Daniel Alves bateria um escanteio, quando um torcedor do Villarreal jogou uma banana no campo. O jogador espontaneamente comeu a banana e seguiu a jogada. Em entrevista o jogador disse que na hora não pensou na preocupação de seus pais vendo a cena e nem imaginou que poderia haver algo na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2015 -
Alfabetização e letramento
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA Av. Padre Leo Landers, 2065 – Vl. Guilhermina – Pirassununga/SP CEP: 13634-200 (19) 35618393 www.anhanguera.com CADERNO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO NOME RA Edinalva Martins Rodriguez 3739722718 Débora Eliane Pereira de Godoi 3739722736 PIRASSUNUNGA 2013 Plano de Aula * Publico Alvo: Alunos do Ensino Fundamental. * Identificação da Turma: Alunos de 1º Ano. * Carga Horária: Dois dias. Objetivos: Ler e interpretar textos; * Desenvolver conhecimentos prévios; * Relacionar texto verbal e não verbal;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2015 -
Linguagem e Pensamento
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. A NATUREZA DO PENSAMENTO 5 2.1 LIGAÇÕES ENTRE PENSAMENTO E LINGUAGEM 5 2.2 COGNIÇÕES E EMOÇÕES 7 2.3 ELEMENTOS DO PENSAMENTO 7 2.3.1 O Pensamento é Imagem? 7 2.3.2 O Pensamento é ação? 9 2.3.3 O Pensamento é Representação? 10 3. CONCEITOS: CONSTRUINDO BLOCOS DE PENSAMENTO 10 3.1 CATEGORIAS E EXEMPLOS 11 3.2 DEFININDO CATEGORIAS 11 3.2.1 Modelo Clássico 11 3.2.2 Modelo Prototípico 12 3.3 O QUE AS CATEGORIAS REVELAM-NOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.545 Palavras / 51 PáginasData: 5/6/2015 -
LIBRAS: UMA LINGUAGEM QUE VEIO REVOLUCIONAR A EDUCAÇÃO
LIBRAS: UMA LINGUAGEM QUE VEIO REVOLUCIONAR A EDUCAÇÃO LIBRAS: UMA LINGUAGEM QUE VEIO REVOLUCIONAR A EDUCAÇÃO A surdez é o nome mais comum dado à impossibilidade ou dificuldade de ouvir. De acordo com Fernandes (1998) a surdez afeta o principal meio de comunicação entre as pessoas, inviabilizando o acesso à língua oral-auditiva.Infelizmente, a surdeznão recebe da sociedade a mesma atenção que é dada aos portadores de outras deficiências. O deficiente auditivo tende a se separar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.878 Palavras / 8 PáginasData: 6/6/2015 -
Alfabetização: Leitura e Letramento
UNESC Faculades Integradas de Cacoal Mantidas pela Associação de Rondonia Curso de Pedagogia Alfabetização: Leitura e Letramento Cacoal- Ro 2015 UNESC Faculdades Integradas de Cacoal Mantidas pela Associação de Rondonia Curso de Pedagogia Alfabetização Projeto de pesquisa elaborado pela acadêmica Evelen Ramos da Costa do curso de Pedagogia da UNESC-Faculdades Integradas de Cacoal-,como parte dos requisitos para obtenção de nota no 2º bimestre Metodologia da pesquisa. Cacoal-Ro 2015 Problema Porque os alunos das series iniciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2015 -
Pensamento e Linguagem
A família Croods composta pelo Patriarca Grug, a mãe Ugga , seus filhos, Thunk, Eap e Sandy, e a sogra chamada como vovó. Vivem na pré historia. Vivendo em uma caverna , passam a maior parte do tempo dentro dela, só saem de dia para caçar, e retornam quando o sol está se pondo. Vivendo sobre regras impostas pelo líder da família no caso Grug, ele dizia que todos deveriam viver dentro da caverna e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2015 -
Paper Alfabetização para o letramento
ALFABETIZAÇÃO PARA O LETRAMENTO Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia () – Prática do Módulo IV RESUMO Letramento e alfabetização são dois processos diferentes, mas que acabam se ligando para criar possibilidade de aprendizagem da escrita e leitura para todos. Alfabetização e letramento precisam andar juntos para que haja uma aprendizagem correta de leitura e escrita e para que a criança use essa habilidade para se inserir em uma vida social. Veremos neste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.121 Palavras / 17 PáginasData: 7/6/2015 -
Alfabetização e Letramento
Metodologias da Alfabetização e Letramento Cristiane Aparecida Pereira Faraco Prof. Nayara Pereira Gonçalves Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVi Pedagogia (412) – Trabalho de Graduação 10/12/2014 RESUMO Falaremos nesta prática sobre os diversos métodos utilizados no Letramento e na Alfabetização. A diferença entre estes métodos, um breve olhar histórico de como surgiram e por fim como podemos trabalhar juntos a alfabetização e o letramento nos dias atuais. Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Leitura: Escrita; Alunos. 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.831 Palavras / 16 PáginasData: 8/6/2015 -
O Letramento e Alfabetização
http://3.bp.blogspot.com/-kCkv29BQ4zU/TmOu2-QGGnI/AAAAAAAAAXI/lUCmS995g20/s300/anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA FABIANA CHAGAS – RA: 7706668073 LUCIANA FERREIRA ROCHA – RA: 446846 EVANDRO BARBOSA LIMA – RA: 417493 TATIANA LUCAS SARMENTO COSTA – RA: 446072 MISLAINE GABRIEL DA COSTA BELZOFF - RA: 433218 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO VITÓRIA-ES 2014 http://3.bp.blogspot.com/-kCkv29BQ4zU/TmOu2-QGGnI/AAAAAAAAAXI/lUCmS995g20/s300/anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA ANDRELINA DE ALMEIDA SANTOS – RA: 7941710049 FABIANA CHAGAS – RA: 7706668073 LUCIANA FERREIRA ROCHA – RA: 446846 EVANDRO BARBOSA LIMA – RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.691 Palavras / 15 PáginasData: 9/6/2015 -
CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Julia Sandra de Castro Alves RA 4300070113 Luene Batista de Souza Costa RA 4351851586 Renato Constantino dos Santos RA 1299913448 Thatiane Aparecida de Souza Rabelo RA 4300076732 Vanessa Medeiros da Silva RA 4300070012 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância CAMILA ANDRIOTTI. BRASÍLIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.464 Palavras / 10 PáginasData: 11/6/2015 -
RESENHA: A LINGUAGEM E O PENSAMENTO DO PONTO DE VISTA GENÉTICO
RESENHA: A LINGUAGEM E O PENSAMENTO DO PONTO DE VISTA GENÉTICO Piaget explica a forma como o indivíduo conhece e fornece explicações cada vez mais objetivas e mais abrangentes sobre o mundo. Suas teorias têm comprovação em pesquisas científicas, ou seja, ele não somente descreveu o processo de desenvolvimento da inteligência, mas experimentalmente, comprovou suas teorias. A linguagem e o pensamento são construídos a partir dos limites do campo perceptivo, pois as conquistas da primeira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA Alfabetização e Letramento TÁBOTA EGIMAR MARCELINO KUTZ Alfabetização e Letramento Vitória 2014 TÁBOTA EGIMAR MARCELINO KUTZ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Relatório de Práticas Pedagógicas apresentada ao Centro de Estudos em Pós-Graduação e Pesquisa – CESAP, como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento. Vitória 2014 Relatório de Práticas Pedagógicas Esse relatório foi construído a partir de minhas observações e experiências, em instituições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 16/7/2015 -
Letramento e alfabetização
Faculdade Anhanguera Uniderp- CEAD- Pólo Matão Pedagogia-Licenciatura ATPS “Letramento e Alfabetização” Trabalho acadêmico apresentado como exigência da disciplina de Letramento e Alfabetização, da Faculdade Anhanguera de Matão. Débora F. de Mello. RA: 6783387055. Laís Patrícia F. da Silva. RA: 6954497627. Regiane Barros de L. Moreira. RA: 6901440481. Rosangela de Pietro. RA: 6574299749. Professora Tutora: Jussara Cristina Marques Rizo 01/11/2014 MATÃO-SP ________________ Introdução: Este trabalho servira de base para termos conhecimento da temática de letramento, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.850 Palavras / 8 PáginasData: 8/8/2015 -
Alfabetização e letramento
Etapas do processo de alfabetização Entre uma troca e outra de ideais de como, quando e em quais circunstâncias acontecem alguns processos de alfabetização, qual perspectiva do aluno em relação ao processo de aprender a ler. Métodos da cartilha, um método que recentemente foi substituída, devido ao fato de que afetava os princípios da psicogênese da língua escrita. Do ponto de vista de alguns alunos, notou se que esse método era maçante, sistemática e pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 18/8/2015 -
ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Edna Maria de Jesus Rocha RA: 6397233237 Rosana Vulcanis da Cunha RA: 6390224900 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora - tutora a distância Kate Oliveira Kumada. OSASCO 2014 Introdução Nesse trabalho será discutida a importância e as contribuições da Psicologia para a Educação e as diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.952 Palavras / 12 PáginasData: 24/8/2015 -
A Alfabetização e Letramento nos anos iniciais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO INTEGRADOR I PRÉ PROJETO OSASCO / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO INTEGRADOR I PRÉ PROJETO OSASCO / SP 2015 ________________ Tema: Alfabetização e Letramento nos anos iniciais (Fundamental I). ________________ Justificativa: Avaliando o ensino nos dias atuais, podemos identificar um grande número de alunos que chegam ao final do ciclo (Fundamental I) sem ter alcançado o objetivo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2015 -
A Alfabetizaçao e Letramento
Etapa 1 Passo1: ler o capitulo: ´As muitas facetas da alfabetização ` Passo2: Preencher o quadro Ano/época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40- Século XX Foi marcada por algumas iniciativas políticas e pedagógicas que ampliaram a educação de jovens e adultos, surgindo assim às primeiras obras do ensino supletivo. Reconhecendo os trabalhos que vinham sendo realizados no Brasil e estimulando a criação de programas nacionais de educação de adultos analfabetos. Em 1947, o MEC
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.247 Palavras / 13 PáginasData: 29/8/2015 -
Letramento e Alfabetização
http://2.bp.blogspot.com/-5-tytU3E9q4/UHntz8vV34I/AAAAAAAAEBk/QEnvMCQ9H9g/s1600/anhnaguera-educacional-logo.jpg Polo de Apoio Presencial deGoianinha – RN Curso: Pedagogia Disciplina:Letramento e Alfabetização Práticas que envolvem o Letramento Acadêmico: Alex Carlos Ferreira RA:9978024411 Tutor a distância : Tutor Presencial: Márcia Fernanda Goianinha, 06 de novembro de 2014 Introdução Só assim a alfabetização cobra sentido. É a consequência de uma reflexão que o homem começa a fazer sobre sua própria capacidade de refletir sobre sua posição no mundo. Sobre o mundo mesmo. Sobre o seu trabalho.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.944 Palavras / 8 PáginasData: 1/9/2015 -
O Letramento e Alfabetização
Letramento e Alfabetização Acadêmicos: Franciele Ap Stempinhaki Ra 7933687041 Josiane R. de Ramos Ra 98659348 Marcia Koslowski Ra 7930706098 Roseli Ap.Silva da Cruz Ra 438891 Professora: Kate Oliveira Kumada Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro Palmas 08, de novembro de 2014. ________________ INTRODUÇÃO: Quando se fala de Letramento e Alfabetização é preciso clareza quanto à necessidade de pesquisa, argumento, construção e desconstrução de conceitos previamente estabelecidos. A alfabetização não é simplesmente ler e escrever, mas ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.240 Palavras / 13 PáginasData: 6/9/2015 -
Alfabetização e Letramento para crianças surdas
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS SURDAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS SURDAS [1] RESUMO A preocupação básica deste estudo é entender e refletir sobre a aprendizagem básica de alfabetização e letramento de pessoas surdas, entendimento este que se faz imprescindível para que o processo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar as dificuldades das crianças surdas para a alfabetização e letramento, para que assim haja uma evolução de aprendizado dos mesmos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.139 Palavras / 9 PáginasData: 6/9/2015 -
Trabalho Alfabetização e Letramento
Etapa1 Ano/Época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40 – Século XX Intensificava a Democratização da educação A escola passou a receber uma grande quantidade de alunos, muito mais números e heterogêneo Crianças conseguem ler e escrever na 1ª série Até os anos 80 – Século XX Organização por ciclo começou a ser introduzida no Brasil 1ª série correspondia à série de alfabetização O aluno só era promovido para 2ªsérie se fosse alfabetizado. Anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 691 Palavras / 3 PáginasData: 10/9/2015 -
ATPS letramento e alfabetizaçao
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP BRIGADEIRO- SP CURSO PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Maria Marcela Abreu * RA 12993974 Zildene da Silva Soares * RA 6500237885 Renata Cristina * RA 6970487487 Daisa Rodrigues * RA 1299296021 Rosangela da Silva * RA 35609502 LETRAMENTO TUTOR PRESENCIAL: DÉBORA OSCHEMBERG SÃO PAULO 26-10-2014 INTRODUÇÃO Esta atividade tem como objetivo, desenvolver atividades referentes ás praticas de letramento e alfabetização com alunos de educação infantil. Percebendo a importância da leitura e escrita.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.147 Palavras / 9 PáginasData: 10/9/2015 -
Historia da alfabetização e letramento
Cont. Quadro 1.1- Historia da Alfabetização Temas Características Surgimento da leitura e da escrita na Antiguidade A escrita surge através da leitura, quando na antiguidade os homens da caverna desenhavam em paredes,aquilo que achava que teria visto, através do diálogo com outros integrantes mostrava-lhes a figura e apontava para o que ele queria dizer. Grandes faraós postavam em colunas e paredes a escrita para que todos pudessem ver, já que o que foi escrito seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
Letramento e Alfabetização
logo POLO ANHANGUERA PORTO SEGURO - BA / 2003189 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Professora Tutora EAD. Kate Oliveira Kumada Atividade Prática Supervisionada Caroline Farias Tannus - RA 412770 Erica Jesus Gomes - RA 412891 Priscila Gonçalves Guimarães – RA4082 Sarvia Ferreira Lopes Ramos – RA 426624 PORTO SEGURO - BA 05/11/2014 Sumário 1. Introdução ...............................................................................................................................03 2. Conceito de Letramento e Alfabetização..................................................................................04 1. O que Significa ser Alfabetizado.......................................................................................05 2. Conceitos das palavras: Decodificar, Ler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.273 Palavras / 22 PáginasData: 13/9/2015 -
Letramento e alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANDRÉIA ROQUE SOARES RA: 384713 NOME DO ALUNO: JOCÉLIA DE CARVALHO ALVES RA: 383672 NOME DO ALUNO: ROSÉLIA TEREZINHA DO N. FLORES RA:378290 NOME DO ALUNO: KATIA REGIANE NASCIMENTO RA:394367 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: ROSEMEIRE FARIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.963 Palavras / 60 PáginasData: 13/9/2015