Pensamento linguagem e educação alfabetização e letramento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
25.725 Trabalhos sobre Pensamento linguagem e educação alfabetização e letramento. Documentos 451 - 475 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Alfabetização e Letramento
INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta o tema Alfabetização e Letramento, o qual visa buscar o contexto dos mesmos em sala de aula, nas atividades propostas aos alunos. Sabendo que buscar a identificação desses processos no contexto de aprendizagem através das atividades dos alunos é de extrema importância para o professor. Segundo Magda Soares, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. A autora explica que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.236 Palavras / 17 PáginasData: 16/9/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A alfabetização é o conceito usado para indivíduo que tem capacidade de escrever o próprio nome e produzir bilhetes simples, ou seja, realiza as práticas de leitura e escrita, ainda que de maneira rasa. O indivíduo letrado, por sua vez, domina as competências do uso da leitura e da escrita. Antes, o fracasso da alfabetização escolar era notado através de avaliações internas: reprovações, evasões. Atualmente é constatado por avaliações externas à escola:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2015 -
Pensamento e linguagem
Alfabetização de crianças de seis anos Com essa mudanças, a Educação Infantil passou a ter muito mais o papel de promover a socialização e a preparação para a alfabetização, ou seja, trabalhar a motricidade, lateralidade, dimensão espacial e tantos outros requisitos importantes para que ocorra uma boa alfabetização. No mundo atual sabemos que alfabetização e o a letramento são temas de grandes importância, pois as crianças amplia seu conhecimentos, incluindo em diversos momentos que exigem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2015 -
O LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 4° SEMESTRE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANA PAULA ROSA DE GÓIS LOPES, RA: 402371. CINTHIA DAIELLE GONÇALVES ALMEIDA, RA: 397462. LEIDE DAIANA FERREIRA DOS SANTOS, RA: 397382. MARCIELE CRISTINE DE MATOS, RA: 389908. SIMONE GONÇALVES DOS SANTOS, RA: 397893. PROFESSOR EAD – ROSEMEIRE FARIAS. TUTORA PRESENCIAL – DORALICE COLOGNESE. TANGARÁ DA SERRA-MT 19/11/2013 Etapa Um, Passo Um: “Diferentes experiências, um mesmo resultado”. Num exercício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.624 Palavras / 15 PáginasData: 23/9/2015 -
Alfabetização e letramento
O que é mesmo a Linguagem?“As linguagens têm a potência de possibilitar aos humanos compreender o mundo e também criar, produzir e transformar este mesmo mundo, aos outros e a si próprio”. Funções da linguagem: Comunicativa, Representativa e lúdico-criativa;O que é ler? Prática social e cultural.Conjunto de competências e habilidades. Atividade discursiva. O que é escrever? Para aprender a escrever a criança terá de lidar com dois processos de aprendizagem paralelos: o da natureza do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.143 Palavras / 9 PáginasData: 26/9/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves de jesus Curso: Pedagogia Instituição: Instituto de Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
Letramento e alfabetização no ensino fundamental
INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO-IET ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Boa Nova 2015 ALINE ALVES DE JESUS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para a requisição de nota para a disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica do instituto de ensino teológico –Iet Orientadora: Prof° Kácia Costa Silva Boa Nova 2015 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: DIFICULDADES E SOLUÇÕES Aluna: Aline Alves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2015 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTA – LÍNGUA PORTUGUESA Mariana 2014 MARINA LUZIA BORGES FERREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTA – LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado – Alfabetização. UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Professor (a): Tutor Local: Cleide Ramalho Centro Associado: Curitiba Mariana 2014 SUMÁRIO 1- Introdução 03 2- Objetivo 04 3- Informações Gerais 05 4- Conclusão 08 5- Referências Bibliográficas 09
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 2/10/2015 -
Alfabetização e letramento
LAURA RODRIGUES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Repensando o Ensino da Língua Escrita Divinópolis/MG 2015 LAURA RODRIGUES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Repensando o Ensino da Língua Escrita PROJETO DE PESQUISA apresentado como requisito parcial da disciplina Metodologia Cientifica sob a orientação da Profª Kátia Divinópolis/MG 2015 Sumário RESUMO 1. Introdução: DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAR E LETRAR 2. Tema: 3. Delimitação do tema: O embate conceitual: O embate ideológico: 4. Hipótese: 5. Problematização: 6. Objetivos: 6.1 Objetivo Geral: 6.2 Objetivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.733 Palavras / 23 PáginasData: 3/10/2015 -
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
INTRODUÇÃO O objetivo desse portfólio é apresentar o aprendizado que adquiri com o estudo dessa disciplina, durante muito tempo, pensava-se que ser alfabetizado era conhecer o código lingüístico, ou seja, conhecer as letras do alfabeto, hoje sabe-se que, embora seja necessário, o conhecimento das letras não é suficiente para ser competente no uso da língua escrita. A língua não é um mero código para comunicação. A linguagem é um fenômeno social, estruturado de forma dinâmica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.424 Palavras / 6 PáginasData: 5/10/2015 -
Letramento e alfabetização
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SÃO PAULO 06/11/2014 SÃO PAULO SUMÁRIO 1. Introdução; 2. O que significa estar alfabetizado? 2.1 Definições dos conceitos: decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento segundo as idéias de Faraco; 3. Características inerentes dos gêneros textuais; 3.1 Atividades Lúdicas com ênfase na linguagem oral e escrita; 4. A relevância de leitura para o processo de alfabetização e letramento; 5. Atividade para o 1º ano do ensino fundamental; 6. Considerações Finais; 7. Referencias Bibliográficas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.193 Palavras / 17 PáginasData: 6/10/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO POLO Silveiras 2013 SUMARIO Introdução 03 Estar alfabetizado é... 04 Significado de estar alfabetizado 05 Definição dos conceitos indicados 06 Gêneros textuais 07 Atividades envolvendo linguagem oral e escrita 08 A importância da leitura no processo de produção de textos 10 Atividades de leitura e escrita de textos de memória 11 Atividade com orientação no PCN 12 Considerações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.806 Palavras / 12 PáginasData: 6/10/2015 -
Metodologia de trabalho na Educação de Jovens e Adultos: propostas de ensino da Língua Portuguesa e Alfabetização ou Matemática
LOGO_UNIP.jpg INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CAMPUS BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ATIVIDADES PRÁTICA SUPERVISIONADA NOME DO ALUNO R. A. Ana Lúcia Gonzaga da Silva B96CJB-5 Caroline Aquino de Oliveira B41235-6 Patricia Soares da Costa Aguiar B911IE-1 Rejane Phellipe Herbert Dias de França B96CEB-9 Keila Brasília Maio – 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH CAMPUS BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Metodologia de trabalho na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.310 Palavras / 14 PáginasData: 9/10/2015 -
Pensamento e linguagem
Pensamento e linguagem Porque jogos na alfabetização? Porque existe diferentes níveis de jogo que estão diretamente ligados as necessidades do indivíduo no seu contexto social e cultural. Uma pessoa pode ser considerada letrada e não saber decodificar a escrita ,a criança precisa internalizar ,aprender esse processo junto ao meio da experimentação ,da manipulação do objeto de conhecimento, dando-lhe um sentido e um significado. Esta fase se caracteriza pela representação do pensamento humano por meio do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 11/10/2015 -
Educação infantil linguagem e escrita
Neste trabalho desenvolvemos pesquisa de campo onde entrevistamos profissionais da Educação infantil de um Centro Educacional, de acordo com as disciplinas estudadas, Linguagem Oral e Escrita, Alfabetização e Ludicidade foram os temas trabalhados. Os professores entrevistados falaram sobre a importância da Ludicidade na Educação Infantil, as crianças aprendem brincando e também que os jogos educativos são muito importantes, pois desenvolvem a criatividade, a motricidade, ressaltando também a que a ludicidade está presente em todo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.269 Palavras / 6 PáginasData: 12/10/2015 -
Letramento e Alfabetização
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Guarulhos / São Paulo 06/11/2014 ________________ Sumário * Pág. 01___________________Introdução * Pág. 02___________________ Etapa 1 Relembrando o Processo de Alfabetização * Pág. 03___________________O Significado de Estar Alfabetizado * Pág. 04___________________Definição dos termos na visão do autor Faraco * Pág. 05___________________Etapa 2 Contos e Fabulas * Pág. 06___________________ História em quadrinhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.989 Palavras / 12 PáginasData: 15/10/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O QUE SÃO? COMO SE RELACIONAM?COMO “ALFABETIZAR LETRANDO?” O processo de alfabetização é algo construído passo a passo em relação ao conhecimento da leitura e da escrita. Entende-se como uma pessoa alfabetizada quando lê, compreende e consegue produzir pequenos textos simples, de diferentes tipos e que atendam a determinadas finalidades no seu cotidiano. Para tanto, se tratando de educação de jovens e adultos, além de compreender e conhecer ele precisa expressar-se e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2015 -
O Letramento e Alfabetizaçao
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS E PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Nome: Michele de Oliveira Almeida RA: 6505277606 Nome: Silvana Aparecida de Oliveira RA: 61357939 Nome: Márcia Aparecida de Melo RA: 6505237832 Nome: Rosenilda Garcia RA: 9135266200 Professor: Kate de Oliveira Kumada Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância. SOROCABA/SP 2014 ________________ Conceitos de letramento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.555 Palavras / 11 PáginasData: 21/10/2015 -
A Alfabetização e Letramento
topo_papel_timbrado_ead PEDAGOGIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Alfabetização e Letramento SEABRA-BA 2015 INÊS BASTOS DA SILVA Alfabetização e Letramento Atividade sugerida pela professora Karine Araújo Silveira aos acadêmicos do 5º Semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia – Pólo Seabra, como um dos requisitos para avaliação da disciplina Alfabetização e Letramento. SEABRA-BA 2015 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE VIRTUAL – PESO 3 DISCIPLINA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFESSOR KARINE ARAÚJO SILVEIRA ATIVIDADE ESCRITA VALOR: 4,0 NÚMERO DE QUESTÕES:02
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.164 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2015 -
Alfabetização e letramento 2
Alfabetização e Letramento Sintese O texto apresentado no Simpósio Escolarização básica da qualidade, sob a perspectiva da questão da qualidade, concepções de alfabetização e alfabetismo. A autora reconhece que o tema discutido é reincidente nos mais diversos debates no âmbito da escolarização básica. Entretanto a autora, não pretende neste artigo fazer reflexão ou discutir sobre a qualidade da alfabetização, esta já vem sendo discutida a décadas, mas sim, sobre a coisa(alfabetização) da qual a qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.327 Palavras / 6 PáginasData: 26/10/2015 -
ATPS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
FACULDADE ANHANGUERA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ATPS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SÃO BERNARDO DO CAMPO-SP/ 2015 FACULDADE ANHANGUERA ATPS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO BEATRIZ CRISTINA RA:8483181822 LUCIANA BRAZ RA:1299108527 NATHALIA H.D. FERNANDES RA: 1577301567 RANIELE MACIEL RA:80829394 ROSELEIDE DUARTE RA:8061795179 TAINÁ SOUZA RA: 8074815424 SÃO BERBARDO DO CAMPO-SP 2015 ________________ FACULDADE ANHANGUERA ATPS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Esta ATPS tem como finalidade apresentar o conteúdo proposto para trabalhar este semestre: A importãncia dos jogos na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.922 Palavras / 8 PáginasData: 28/10/2015 -
Pensamento e linguagem
Professora: Daniele Disciplina: pensamento e linguagem Tema: Aquisição da linguagem Alunos\Matricula: Niterói - RJ INTRODUÇÃO Nesse trabalho serão apresentadas as hipóteses dos teóricos sobre a aquisição da linguagem, a trajetória e o papel do adulto em seu desenvolvimento, informações sobre o período crítico, interação social. ABORDAGENS TEÓRICAS EM AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Iremos apresentar as hipóteses de quatro teóricos: Skinner com a hipótese behaviorista, Chomsky, que adota uma postura inatista, Piaget defendendo o construtivismo e Vygotsky
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.460 Palavras / 10 PáginasData: 29/10/2015 -
Linguagem e Pensamento
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA PROFESSOR: Valter Barros dos Santos Filho 09 SET. 2015 Ellen Brito dos Santos Marluce Morelli Gualberto Marta Cristina Nunes Alves Scarlat Lorrayne de Oliveira Maia Vilma Cristina da Silva Capítulo 5 – Linguagem e pensamento ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: uma introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2009. 4. ed. p.54-65 O desenho é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 3/11/2015 -
O Letramento e Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Camila Luiza Fermino Cardoso dos Santos RA: 6506254951 Juliana Ramos Ferreira RA: 7127499265 Juliana de Cássia dos Santos Prado RA: 7328556795 Sandra Mara Matos Bregalda de Oliveira RA: 6929429308 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina !”Letramento e Alfabetização” sob orientação do professor-tutor à distância Profa. Kate Oliveira Kumada Pindamonhangaba, 06 de Novembro de 2014 Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.609 Palavras / 63 PáginasData: 4/11/2015 -
Alfabetização e Letramento
Centro de Educação a Distancia da Universidade Anhanguera Uniderp Unidade de Ensino: Ribas do Rio Pardo/Rosa Mosso Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Acadêmico ª e RA: Ana Claudia Fialho Martins 413010 Daniele Alves da Silva Sobrinho 417337 Josicleide Firmino da Silva Sobrinho 414773 Luciana Aparecida Laudino Alves 440344 Rosa Maria Alves Gondim 410095 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS apresentada à disciplina de Letramento e Alfabetização, no curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp para fins
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.546 Palavras / 11 PáginasData: 5/11/2015