Pensamento linguagem e educação alfabetização e letramento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
25.725 Trabalhos sobre Pensamento linguagem e educação alfabetização e letramento. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Letramento E Alfabetização
PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ana Lúcia G.B. Sobrinho. Ra: 692339495 Aparecida S. C. Pereira Ra: 6789388836 Eleni Ap. Pedroso Ra: 67883649 Risieli Ap. Botossini Ra: 6928415720 Elaine.A.V.P.Martins Ra: 7973722238 ATPS- Psicologia da Educação Tutor: SIGMUND FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. Sigmund Freud foi o criador da psicanálise, ele era um aluno da faculdade de medicina da Universidade de Viena, onde gostava de pesquisar no laboratório de Neurofisiologia. Quando se formou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.526 Palavras / 7 PáginasData: 7/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
POLO PRESENCIAL ROSEIRA MARIA APPARECIDA RONCONI FAZZERI Letramento e Alfabetização Professora EAD Rosemeire Lopes Atividades Práticas Supervisionadas – RA i - RA - RA – RA: – SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................................3 REFLEXÃODO GRUPO ESTAR ALFABETIZADO É:...................................................4 ESTAR ALFABETIZADO É:.................................................................................................4 DEFINIÇÕES DOS TERMOS DECODIFICAR, LER, ESCREVER, AUTONOMAMENTE, APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO:..................................5 APRESENTAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DOS GÊNEROS TEXTUAIS:.............6 MODELOS DE ATIVIDADES QUE ENVOLVA ORAL E ESCRITA:..........................7 ATIVIDADES QUE ENGLOBE A LEITURA E A ESCRITA:.........................................8 CONSIDERAÇÕES DA EQUIPE SOBRE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.056 Palavras / 13 PáginasData: 9/3/2015 -
Alfabetização E Letramento
TRABALHO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Nome: Vanessa Data: 09/03/2015 Tutor Responsável: Descrição da atividade: Com base nas leituras propostas, respondam no Portfólio as questões a seguir: 1) Letrar é necessário. Alfabetizar não basta mais? Por quê? Resposta: Uma criança sabe ler, mas não é capaz de ler um livro, uma revista, um jornal, se sabe escrever palavras e frases, mas não é capaz de escrever uma carta, é alfabetizada, mas não é letrada. Alfabetização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 9/3/2015 -
Alfabetização E Letramento
letrar é necessário.Alfabetizar não basta? Porquê? Basta si, pois alfabetizar é preciso no Brasil e no mundo, tornado assim extremamente necessária em nosso cotidiano, sendo ela importante para futuras gerações, ou seja, adultos, adolescentes, crianças e idosos. Para todos que aprenderam a letrar foi através dela, a alfabetização. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler, escrever dentro de um conjunto onde a escrita e a leitura tenham sentido na vida do aluno.Já não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.157 Palavras / 5 PáginasData: 9/3/2015 -
Letramento E Alfabetizaçao
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE APOIO PRESENCIAL DE BRAGANÇA PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS – RELATÓRIO FINAL Camila Aparecida da Rosa - RA 440255 Jeane Aparecida Lopes de Toledo - RA 417041 Marcia Aparecida Neves Silva - RA 415662 Regina Rocha Ribeiro Silva - RA 9978022518 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Letramento e Alfabetização ”, sob orientação da professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.360 Palavras / 10 PáginasData: 10/3/2015 -
Alfabetização E Letramento
Para realizar esta atividade, atente-se ao trecho de Soares (2006, p. 24) que diz: “um in¬divíduo pode não saber ler e escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de certa forma, letrado”. Com base nos estudos realizados explique com suas palavras o que a autora pretende dizer com essa afirmativa. Coloque suas considerações no Portfólio. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever. Já letrado é aquele faz uso das diversas e múltiplas práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2015 -
ATPS Letramento E Alfabetização
Centro Universitário Anhanguera Uniderp Curso de Pedagogia Letramento e Alfabetização Prof.ª Kate Oliveira Kumada Ana Camila Vasconcelos RA:695246711 Bruna Magnani RA: 6910466264 Nilva Ferreira da Silva Brunello RA: 7324550472 Viviane Brunello RA: 7324550453 Jundiaí/2014 Etapa 1 Passo 1 Ao conversarmos entre o grupo percebemos que cada uma aprendeu de uma forma, mas a maioria recebeu ajuda da mãe ou de algum parente, pois a curiosidade e a vontade de aprender a ler eram enormes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.026 Palavras / 9 PáginasData: 11/3/2015 -
PAULO FREIRE - Letramento E Alfabetização
Paulo Reglus Neves Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921, em Recife (PE), filho do capitão da polícia militar Joaquim Temístocles Freire e de Edeltrudes Neves Freire, teve 03 irmãos: Stela professora do primário, Armando funcionário da prefeitura do Estado e Temístocles que serviu ao exército, eram uma família de classe média porém na crise de 1929, Paulo e sua família sofreram com a fome, o que o levou a ter um olhar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.377 Palavras / 6 PáginasData: 12/3/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Alfabetização e Letramento Atualmente, temos observado que a alfabetização é um assunto muito complexo e de multifaces, onde está ligada com diferentes áreas de ensino, enquanto que letramento tem como principal objetivo a proporção sociocultural da língua escrita e do aprendizado. A alfabetização, nãose resume simplesmente no ato de ensinar os alunos a lerem e escreverem, mas em ensiná-los a compreenderem e interpretarem o que estão estudando, deve ser tolerante para fixar-se a todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Etapa 1 Aula Tema: As muitas facetas da alfabetização Passo 3: Discutir sobe os textos produzidos no passo anterior e produzir um texto sobre o que significa estar alfabetizado. Entregar para apreciação do professor da disciplina. Para se estar alfabetizado nem sempre significa ter autonomia na escrita e leitura, é preciso saber os códigos observar as letras traduzir e transformar os sons. É na alfabetização que o individuo aprende o alfabeto e todo o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.378 Palavras / 18 PáginasData: 14/3/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
SUMÁRIO 1.PRESSUPOSTOS QUE ENVOLVEM LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO....................................................................................................................4 2.CONCEPÇÃO DE TEXTO E A RELEVANCIA DOS USOS DA LINGUAGEM ESCRITA E ORAL.....................................................................................................................5 2.1. Características dos gêneros textuais.....................................................................................5 2.2. Atividades............................................................................................................................6 2.3. Propostas de atividades de alfabetização – silabação e textos reais.....................................7 2.4. Trabalhando com jornal (texto real).....................................................................................8 3. A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM TEXTOS NA SALA DE AULA PARA A ALFABETIZAÇÃO..................................................................................................................15 3.1. A importância da leitura no processo de produção de textos.............................................16 3.2. Atividades..........................................................................................................................16 4. A IMPORTÂNCIA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.486 Palavras / 18 PáginasData: 15/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Ser alfabetizado é como se você descobrisse uma porta secreta para um mundo mágico, onde tudo se transforma em liberdade, e que a partir desse momento, mesmo que aos 5, 6, ou 7 anos você consegue enxergar o mundo de uma outra forma, todas as letras juntinhas formando as palavras, depois as frases e depois os textos. É nessa idade também que desperta o interesse pela leitura, e os livros se tornam nossos melhores amigos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Adispôs de tanto amor De tanto cheiro cheiroso De tanto beijo gostoso, nós briguemos Foi uma briga fatá; eu disse: cabou-se ! Ele, disse; cabou-se! E nós dois fiquemos mudo, sem vontade de falá. Xinguemos, sim, nós se xinguemos. Como se pode axingá: - Ô, mandinga de sapo seco! - Ô baba de cururu! - Tu fica no Norte Que eu vô pru sul Não quero te ver nem pintado de carvão Lá no fundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e Alfabetização Etapa 1 Passo 1 Comecei a estudar em 1991,tinha 7 anos, na 1ª série na escola Castro Alves em minha cidade natal Vera-Cruz\São Paulo. Minha professora chamava Sayoko, lembro que gostava e admirava muito ela. A minha alfabetização foi na 1ª série, no ano de 1991, a minha professora era muito tranquila, mas brava e firme quando necessário com os alunos. Lembro de livros e não de cartilhas, que copiava as lições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Alfabetização: a (des) aprendizagem da funções da escrita Na década de 60, Rodrigues ao apontar as “tarefas da linguísticas no Brasil“, incluía estudos e pesquisas sobre alfabetização, é bastante recente o interesse dos linguistas por esse tema. Esse interesse vem do fracasso da escola brasileira em alfabetizar. São de natureza sociolinguística pois o fracasso escolar em alfabetização concentrado às camadas populares, esse fracasso se deve aos problemas da distancia, entre a escrita do dialeto padrão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
Alfabetização E Letramento
ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA. PROBLEMA: O Processo de alfabetização no Brasil e seus desafios. TESE: Um número expressivo de estudantes brasileiros não aprende a ler na escola brasileira; A escola reproduz desigualdade social. OBJETIVO: O desafio de fazer com que as crianças tenham assegurados o seu direito de ler e escrever, e, assim para participar do mundo da escrita. IDEIAS CENTRAIS: No Brasil quase um terço da população possui baixos níveis de letramento. Entre jovens e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.587 Palavras / 7 PáginasData: 18/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
POLO DE SENHOR DO BONFIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANA CARLA NASCIMENTO SANTOS RA 443989 FABIANE RODRIGUES DA SILVA DOS SANTOS-RA-378106 FELIPE ALMEIDA DA SILVEIRA RA437066 MARIA JOANA GOMES DOS SANTOS-RA 8308770703 PÊDRA BORGES DE SOUZA RA 441380 UILMA DA SILVA MARTINS RA8308770724 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFa. KATE OLIVEIRA KUMADA SENHOR DO BONFIM, OUTUBRO DE 2014 ANA CARLA NASCIMENTO SANTOS RA 443989 FABIANE RODRIGUES DA SILVA DOS SANTOS-RA-378106 FELIPE ALMEIDA DA SILVEIRA RA437066
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.125 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2015 -
Letramento E Alfabetizaçao
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP. FACULDADE MUNICIPAL DE CORDEIRÓPOLIS. CURSO DE PEDAGOGIA MARIA APARECIDA RODRIGUES R.A: 372886 REGINA CÉLIA ATÁNAZIO R.A: 36332 “Letramento e Alfabetização” CORDEIRÓPOLIS-SP 2013 INTRODUÇÃO Desenvolvimento: Etapa 1 Estar alfabetizado é... ...dominar a leitura e a escrita, é ser capaz de interpretar e problematizar de maneira critica um texto, imagens da TV, dos filmes, das publicidades, das noticias e dos jornais. Saber relacionar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.982 Palavras / 8 PáginasData: 19/3/2015 -
Letramento E Alfabetizacao
Etapa 01 Estar alfabetizado é… Estar alfabetizado é ir alem da utilização de códigos, pessoas que se consideram codificador ou decodificador de palavras são apenas analfabetos funcionais, escrevem e lêem, porem são incapazes de usar essas habilidades na sua vida. Ou seja, são incapazes de dar sentido para aquilo que escrevem ou lêem. Ler e escrever tem a função de comunicar algo, só ha habilidade leitora se o que for lido fizer sentido e se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.118 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA LETRAMENTO; NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA DANIELE CRISTINA PROTI SOUZA RA: 96466398 DANIELE DE FREITAS CAIERES RA: 9456542808 MARCIA BARBOSA RA: 90447913 FRANCIELE PERON GUARINO RA: 2808886812 Textos e Propostas de atividades referentes às Práticas que Envolvem a Temática Letramento. Lucélia – São Paulo Novembro/2014 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA LETRAMENTO; NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Kate Oliveira Kumada, e pelo Professor e Tutor presencial Professor Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.004 Palavras / 13 PáginasData: 21/3/2015 -
O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO SÃO MATEUS – ES 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. SÃO MATEUS – ES 2014 O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO LUCIANE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.812 Palavras / 16 PáginasData: 21/3/2015 -
Letramento E Alfabetizaçao
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS – UNIDADE 3 ALINE AP.. EVANGELIISTA DE FREITAS RA: 7980697029 ELIZABETH AMARAL COSTA BELLO RA: 3876745514 JOSIANE ANACLETO DA CRUZ RA: 7980697007 MARIA NILZA JESUS SILVA RA: 7966698171 MARINA GABRIELA DOS SANTOS RA: 7373574053 Letramento e Alfabetização Desafio Profissional apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Universidade Anhanguera UNIDERP – 4ª série, como conclusão da disciplina Letramento e Alfabetização, tendo como tutora presencial: Profa. Marciene Reis. Campinas 2014 SUMÁRIO 1. Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.940 Palavras / 24 PáginasData: 22/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Kate Oliveira Kumada SÃO PAULO 2014 FICHA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES SUMÁRIO 1. Introdução.....................................................................................pág. 1 2. Processo de Alfabetização............................................................pág. 2 3. Características inerentes...............................................................pág.5 4. Importância da leitura na sala de aula e produção de texto .....pág. 8 5. Atividade utilizando orientações da PCN...................................pág. 10 6. Conclusão.......................................................................................pág.11 7. Referência......................................................................................pág. 12 INTRODUÇÃO O ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.363 Palavras / 14 PáginasData: 23/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
INTRODUÇÃO Este desafio nos proporcionara através de pesquisa o entendimento de alfabetizar e letrar o aluno, o conceito dos mesmos com articulação entre a teoria e prática, onde há relações entre os processos de aprendizagem da leitura e da escrita. Aprenderemos o conceito de alfabetização e letramento junto com os desafios da articulação entre a teoria e a prática, onde coloca as relações entre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. Também sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.925 Palavras / 12 PáginasData: 23/3/2015 -
Alfabetização E Letramento
TITULO DO PROJETO: Alfabetização e letramento LINHA DE PESQUISA: Língua Portuguesa e Ensino JUSTIFICATIVA Diante do grande número de alunos que chegam às séries finais do ensino fundamental sem o domínio da leitura, tal estudo visa investigar quais os fatores causadores da defasagem do aprendizado da leitura e ainda reconhecer estratégias facilitadoras na superação dessas dificuldades. PROBLEMATIZAÇÃO O estudo visa entender o que gera a defasagem na aquisição das práticas de leitura. Durante a prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 PáginasData: 23/3/2015