Psicologia Da Educacao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
ATIVIDADES AVALIATIVAS NOME: TURMA: DATA: Psicologia da Educação IV Esta disciplina discute a educação escolarizada na perspectiva Sócio-Interacionista de Vygotsky - Pensamento e Linguagem, as relações entre Desenvolvimento e Aprendizagem e a teoria Psicogenética de Wallon na perspectiva da introdução a Psicopedagogia. 1. Elenque elementos que permitam a caracterização da vertente Sócio-Interacionista do desenvolvimento e aprendizagem na compreensão e reflexão sobre sua futura prática profissional. R: Segundo Vigotsky o desenvolvimento cognitivo das crianças é consideravelmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2020 -
O RESUMO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – CICLO 03 QUESTÕES DO PEGE – PROBLEMATIZAÇÃO – UNIDADE 03 1 – Quais as características da adolescência, vida adulta e da terceira idade? * Adolescência: É uma fase de transição da infância para a vida adulta, iniciando-se com o fim da meninice, por volta de 12 anos, e vai até, aproximadamente, o final da segunda década de vida. È um fenômeno recente, criado pela nossa cultural ocidental, que pode varia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.525 Palavras / 47 PáginasData: 19/8/2020 -
A Educação Infantil, da Faculdade de Psicologia da Pontifícia
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS – PUC MINAS FACULDADE DE PSICOLOGIA – CORAÇÃO EUCARÍSTICO JUCIENE GOMES CARDOSO MEMORIAL ACADÊMICO BELO HORIZONTE 2020 JUCIENE GOMES CARDOSO MEMORIAL ACADÊMICO Memorial apresentado à Disciplina de Estágio Supervisionado V – Educação Infantil, da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Prof. MS. BELO HORIZONTE 2020 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA INFÂNCIA 5 3. AFETIVIDADE E MEDIAÇÃO 6 4. A PSICOLOGIA NA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.581 Palavras / 7 PáginasData: 29/8/2020 -
OS FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: CIRO ALMEIDA SAMPAIO DOCENTE: ADELAIDE TAYLANDA DE LIMA NETA Irineu A. Tuim Viotto FilhoI; Rosiane de Fátima PonceII; Sandro Henrique Vieira de Almeida. As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. RESENHA INDICATIVA (J.B Skinner: Conceitos fundamentais do behaviorismo radical) Adelaide Lima J. B. Skinner é o responsável pela ampliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2020 -
O Portfólio Psicologia da Educação
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA ANTONIO PEDRO DA SILVA FREITAS R.A. 8109907 PORTFÓLIO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – CICLO 2 Belo Campo-BA 2020 Disciplina: Psicologia da Educação Tarefa: Portfólio Ciclo 2 Nome: Antônio Pedro da Sila Freitas RA: 8109907 Turma: DGEFL2001VDCA4O . Possibilidades Limites Behaviorismo * O Behaviorismo é o estudo do comportamento através de estímulos e repostas; * Observação comportamental – nessa perspectiva é possível compreender o comportamento através reação, situação, causa e efeito; *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2020 -
A Psicologia da Educação
CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO Elvis Cardoso Lourenço 80501 Psicologia da Educação Portfólio - Ciclo 2 Taguatinga 2020 Possibilidades Limitações Behaviorismo/ Neobehaviorismo É um método de ensino controlado, programado e bem organizado. O reforço tem que ser aplicado de forma correta, o professor podemodelaro comportamento do aluno, punindoomal comportamentoe estimulando o bom, usar os reforços positivos para melhorar o aprendizado. Reforço negativo, quando ao invés de trazer uma melhora no comportamento acaba reforçando o comportamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2020 -
A Psicologia da Educação
Centro Universitário Claretiano Disciplina Psicologia da Educação 1. Avaliação feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina de Psicologia da Educação CAMPINAS – SP 2019 Tema: A Zona de Desenvolvimento Proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica Etapa 1 – Estude a Unidade 4 – Teorias Cognitivas da Aprendizagem, bem como o artigo indicado no PEGE: As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2020 -
Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica
Cristiane Sgrili Gonçalves RA - 8070934 Curdo de Graduação em Pedagogia - Licenciatura Segundo Portfólio – Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Psicologia da Educação, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela tutora: Keiko Maly Garcia D Avila Bacarji. Poços de Caldas 2019 A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2020 -
A Psicologia na Educação
NOME DO CURSO Disciplina: Psicologia da Educação – Computação, Licenciatura Tutor: Cristiane Regina Tozzo RA: 8105581 Aluno(a): Rodrigo Grecco Magalhães Turma: Unidade: Campinas Teorias Possibilidades Limitações Beahviorismo / Neobehaviorismo * Observar (comportamento e aprendizado) os alunos para entendê-los, em seguida, através de estímulos condicionados melhorar os pontos negativos examinados. * Moldar o comportamento dos alunos através do reforço (positivo, negativo ou intermitente). * Reforço vicário, o aluno aprende avaliando as consequências dos comportamentos recompensados (positivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2020 -
EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS E PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLARETIANO- CENTRO UNIVERSITÁRIO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS E PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Profa Dra. Lilian Paula D. Bérgamo PROJETO DE PRÁTICA: O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CUIDAR E EDUCAR COMO ASPECTOS INDISSOCIÁVEIS POLO - ESTADO 2020 PROJETO DE PRÁTICA O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CUIDAR E EDUCAR COMO ASPECTOS INDISSOCIÁVEIS Aluno(a): _____________________________ POLO - ESTADO 2020 1. DESCRIÇÃO DO PROJETO: O presente projeto visa propor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.037 Palavras / 5 PáginasData: 7/11/2020 -
A Psicologia da Educação
BRASÍLIA 2019 1. A delimitação conceitual do campo da Psicologia do Desenvolvimento Tradicionalmente o estudo do desenvolvimento humano focou o estudo da criança e do adolescente, ainda hoje muitos dos manuais de psicologia do desenvolvimento abordam apenas esta etapa da vida dos indivíduos (Bee, 1984; Cole & Cole, 2004). O interesse pelos anos iniciais de vida dos indivíduos tem origem na história do estudo científico do desenvolvimento humano, que se inicia com a preocupação com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.386 Palavras / 18 PáginasData: 14/11/2020 -
A Sexualidade Psicologia da Educação
SEXUALIDADE SEXUALIDADE * CONCEITO A sexualidade é a energia que impulsiona e promove a interação entre os indivíduos em busca do prazer e da satisfação; * Inclusão da Educação Sexual nas Escolas. * A dificuldade de abordar o tema no meio social. A PSICOLOGIA E O ESTUDO DA SEXUALIDADE * Freud – um dos pioneiros nos estudos da sexualidade humana, Três Ensaios, 1905; * Competências da Psicologia: * O que é prazer? * Diferença entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 12/12/2020 -
Pratica de Psicologia da Educação
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO VISCONDE DE CAIRU Curso Normal Psicologia da Educação Prof.ª Tatiana Carolina Dias Cheila Vitória Moura Vogel 1°NC PRÁTICA PEDAGÓGICA EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Santa Rosa, novembro de 2020. SUMÁRIO 1. Introdução......................................................................................................03 2. Entrevista pais/responsáveis.........................................................................04 3. Observação da criança..................................................................................05 4. “Fatores que influenciam a obesidade infantil’’.............................................06 5. Conclusão......................................................................................................07 6. Referências....................................................................................................08 Introdução. Este trabalho consiste na observação de crianças de nosso convívio pela nossa turma, e a identificação dos seus diferenciais… Quais suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.523 Palavras / 7 PáginasData: 20/12/2020 -
A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS LUCAS DE OLIVEIRA DA SILVA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM SÃO JOÃO DO PIAUÍ – PI SETEMBRO/2020 LUCAS DE OLIVEIRA DA SILVA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação, como exigência parcial para a obtenção do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais (Sociologia) da Uniplena Educacional, Turma 285, sob orientação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.266 Palavras / 10 PáginasData: 9/1/2021 -
A Psicologia da Educação
Resultado de imagem para brasão Piauí png Resultado de imagem para brasão da UESPI png Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934) Trouxe alguns temas fundamentais para a compreensão do processo pedagógico que é a relação do pensamento e linguagem, o papel da instrução e processo de desenvolvimento da criança, para ele as funções psicológicas superiores como a linguagem, memória e pensamento são formas que diferenciam o homem de outros animais e a relação entre o sujeito e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2021 -
PEDAGÓGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
UNIPLENA UNIPLENA EDUCACIONAL PROF. ALCIDES GOES ANDRESSA FABIANE DA SILVA OLIVEIRA PEDAGÓGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RESUMO O trabalho realizara uma analise e execução sobre a ciência que trata dos estados e processos mentais, do comportamento do ser humano e de suas interações com um ambiente físico e social, se desenvolve sobre conjunto dos traços psicológicos característicos de um indivíduo ou de um grupo de indivíduos, assim deste modo á psicologia inserida no processo educacional é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.702 Palavras / 11 PáginasData: 23/3/2021 -
Portfólio Psicologia da Educação
CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM BIOLOGIA EWANDER CRISTOVÃO DE SOUZA 8123385 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - CICLO 2 BATATAIS 2021 ATIVIDADE Possibilidades Limitações BEHAVIORISMO/ NEOBEHAVIORISMO Trata-se de uma observação comportamental no âmbito escolar, onde a aprendizagem do aluno é estimulada através do reforço de atitudes positivas e desejadas, e da repressão e punição de atitudes não desejadas. Isto é, valorizar e incentivar a repetição mecânica, pois dela surgem a memorização e o aprendizado. Verifico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2021 -
Portifólio Psicologia da Educação
2. Realize a observação de uma situação natural que envolva algum tipo de aprendizagem e mediação (em sua casa com seus filhos ou com outras crianças, ou uma interação entre crianças no parque ou entre crianças e adultos). Depois, descreva esta situação, ou seja, você deve descrever o que foi observado, qual foi a situação, enfim a descrição detalhada da cena vista, inclusive o local onde a observação ocorreu. Se possível, cite a idade das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.254 Palavras / 6 PáginasData: 29/4/2021 -
Portfólio 2 - Psicologia da Educação
Claretiano Centro Universitário Educação Física - Licenciatura Psicologia da Educação Nikolas Alves Fernandes de Oliveira Educação Física - Licenciatura Disciplina: Psicologia da Educação Tutor(a): Cristiane Regina Tozzo Aluno(a): Nikolas Alves Fernandes de Oliveira RA: 8134141 Unidade 2: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DA PSICOLOGIA: DIFERENTES ESCOLAS (p. – 110) Possibilidades Limitações Behaviorismo O Behaviorismo se caracteriza por ser um comportamento humano, que visa trabalhar os conceitos de comportamento humano, podendo ser aplicado na educação como um método
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.390 Palavras / 6 PáginasData: 3/5/2021 -
Trabalho de Psicologia da Educação
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO ALUNO: ANDRE YURI PIVA SANTOS – RA: 8140691 CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA ATIVIDADE CICLO 2 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORES: CRISTIANE REGINA TOZZO E LILIAN PAULA DEGOBBI BERGAMO POÇOS DE CALDAS - MG 2021 ________________ Licenciatura em Educação Física Disciplina: Psicologia da Educação Tutor(a): Cristiane Regina Tozzo/ Lilian Paula Degobbi Bergamo Aluno(a): André Yuri Piva Santos RA: 8140691 Unidade 2: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DA PSICOLOGIA: DIFERENTES ESCOLAS (p. – 110)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2021 -
PCC de Psicologia da Educação
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA MATHEUS GONÇALVES MONTEIRO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - EEL 0119 RIO DE JANEIRO 2021 ENTREVISTA COM PROFESSOR Como composição da estrutura da disciplina “Psicologia da Educação”, ministrada pela professora Cristine Rose Mera, foi proposto aos alunos da turma realizar uma prática abordando diversas indangações referentes a assuntos pertinentes da psicologia no âmbito da aprendizagem educacional. Com o objetivo de uma reflexão sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2021 -
A Psicologia da Educação
Referência: Promoção de saúde na escola: o papel da psicologia escolar Problemática para intervenção e objetivo: * Problemática: Determinantes sociais que podem afetar a saúde nos estudantes. * Objetivo: Descrever um programa de promoção de saúde em estudantes da rede pública de ensino, a partir do desenvolvimento de habilidades de vida. Proposta de intervenção e resultados: * Proposta de intervenção: Optou-se por atividades em grupos de alunos, por constituírem espaços de fala e suporte na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 575 Palavras / 3 PáginasData: 27/5/2021 -
Helena Antipoff: Razão e Sensibilidade na Psicologia e na Educação
Helena Antipoff: Razão e sensibilidade na psicologia e na educação - Helena Antipoff tem relevantes estudos nas áreas da educação fundamental, especial, rural e comunitária. -Veio à Minas Gerais após receber o convite para implantar o laboratório de psicologia da escola de aperfeiçoamento. Formação na Europa (1829-1916) - Iniciou sua formação em Paris, e em Genebra se formou em Psicologia, com especialização em psicologia da educação. - O contexto cientifico e de resolução de problemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.265 Palavras / 6 PáginasData: 11/6/2021 -
A Psicologia da Educação e da Aprendizagem
BRINQUEDOTECA ROTEIRO DA ATIVIDADE Disciplina Psicologia da Educação e da Aprendizagem Data 04/05/2021 Tema Escolhido com justificativa Descobrindo as cores. A primeira infância marca as primeiras descobertas na vida de uma criança. Dessa forma, as cores, como parte tão integral quanto as palavras de nossa comunicação, são um dos pontos básicos de partida para o conhecimento. Atividades que serão desenvolvidas * Iniciar apresentando o desenho e as tampas coloridas. * Mostrar as cores. * Monitorar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2021 -
A Psicologia da Educação e da Aprendizagem
ROTEIRO DA ATIVIDADE Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem Data: 24/06/2021 Tema: Jogo da memória com tabuada. Desenvolver a memorização da tabuada ludicamente através do jogo. Atividades que serão desenvolvidas: Encontrar as cartas com o número igual à soma da tabuada. Tem de memorizar as mesmas cartas, mas também tem de calcular a questão da tabuada e depois memorizar a resposta. Tempo necessário: Aproximadamente 20 minutos. Material utilizado: Folhas A4, cartolina, caneta, cola, tesoura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 24/6/2021