Psicologia Da Educacao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Quadro Psicologia da Educação
SISTEMATIZAÇÃO DE ELEMENTOS E ANÁLISE DO DOCUMENTÁRIO “PRO DIA NASCER FELIZ” ASPECTOS A SEREM DESCRITOS CONSIDERANDO AS DIFERENTES REALIDADES APRESENTADAS ESCOLAS PÚBLICAS ESCOLAS PRIVADAS CONSIDERANDO OS ASPECTOS DESCRITOS EM CADA UMA DAS LINHAS E COLUNAS, E O CONTEÚDO ESTUDADO NA DISCIPLINA (EM ESPECIAL A LEITURA DE BOURDIEU) ANALISE AS POSSIBILIDADES, OS LIMITES E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO/ESCOLA NOS DIFERENTES CONTEXTOS APRESENTADOS Descrição das condições objetivas (infraestrutura da escola, financiamento, disponibilidade de materiais, número de vagas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 18/6/2018 -
UM OLHAR PARA A PRODUÇÃO CIENTIFICA BRASILEIRA SOBRE O AUTISMO NA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA EAD. ARIENE LEITE MOREIRA, CAMILA LARA LINHARES BUSZINSKI, GEISE ANDRADE DE LIMA OLIVEIRA, JULIANA DE FÁTIMA SIQUEIRA E TATIANE APARECIDA DE SOUZA CAMARGO. UM OLHAR PARA A PRODUÇÃO CIENTIFICA BRASILEIRA SOBRE O AUTISMO NA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – REVISÃO BIBLIOGRÁFICA – QUAL É A CONTRIBUIÇÃO DOS NOVOS ESTUDOS PARA A ATUAÇÃO EFICIENTE COM ALUNOS AUTISTAS. ITAPEVA 2018 ARIENE LEITE MOREIRA, CAMILA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.537 Palavras / 19 PáginasData: 18/8/2018 -
Psicologia e Educação: intervenções para prevenir acidentes no trânsito
CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOLOGIA DO TRÂNSITO FERNANDA DE SOUZA BUENO PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: INTERVENÇÕES PARA PREVENIR A VIOLÊNCIA NO TRÂNSITO RIBEIRÃO PRETO 2017 FERNANDA DE SOUZA BUENO PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: INTERVENÇÕES PARA PREVENIR A VIOLÊNCIA NO TRÂNSITO Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Centro Universitário Barão de Mauá– Ribeirão Preto/SP, como parte dos requisitos necessários para conclusão do curso de Pós Graduação em Psicologia do Trânsito, sob orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.673 Palavras / 39 PáginasData: 30/8/2018 -
A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
QUESTÃO 1 Freud desenvolveu uma das mais famosas teoria da personalidade. Fale sobre as estruturas que compõe a personalidade, definindo cada uma e explicando a dinâmica de Funcionamento. R: Segundo o psicanalista Sigmund Freud a personalidade é composta por 3 estruturas: o ID, o EGO e o SUPEREGO. O Id é a estrutura onde predominam os instintos, estes funcionam de acordo com o princípio do prazer – a libido. O Ego atua como mediador e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 5/9/2018 -
TRABALHO EM GRUPO PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
QUESTÃO: 1) No texto de Luz (2016) quais as principais ações da psicóloga no âmbito da inclusão? Cite explicando os passos da atuação da profissional em seu município. Inicialmente foi criado o Núcleo de Educação Especial, o qual era formado por profissionais da área de psicologia, fonoaudiologia e terapia ocupacional, tendo em vista oferecer atendimento de âmbito clínico aos alunos com deficiências. Somente em vista da demanda bem como da necessidade da escola, profissionais da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.972 Palavras / 12 PáginasData: 16/9/2018 -
A HISTÓRIA DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATÉ A CONTEMPORANEIDADE
A HISTÓRIA DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATÉ A CONTEMPORANEIDADE Status de ciência é obtido à medida que se liberta da filosofia Criação da ABRAPEE – Associação Brasileira Psicologia Escolar e Educacional A psicologia ganha consistência. Sócrates professava a espiritualidade e a imoralidade da alma, Distingui o conhecimento de duas formas. Sensitivo e intelectual. Os gregos começaram os estudos com filosofia. A psicologia torna-se o estudo da alma/mente. Os conhecimentos da psicologia e a capacidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2018 -
A Psicologia da Educação
GUSTAVO MATOS DE SOUZA 8033666 TRABALHO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado para a disciplina de Psicologia da Educação, sob a orientação da Profª Cristiane Regina Tozzo, como requisito parcial para aprovação na disciplina. POLO VITÓRIA DA CONQUISTA 2017 POSSIBILIDADES LIMITAÇÕES BEHAVIORISMO/NEO-BEHAVIORISMO O Behaviorismo aborda o comportamento observado através do estímulo-resposta. A possibilidade consiste em compreender esse comportamento através da reação, situação, motivo/causa e efeito. O professor pode formar o perfil do aluno incentivando-o com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2018 -
A Psicologia Da Educação
ANA ROSA KLINKE PORTFÓLIO Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Biologia Psicologia Da Educação RIO CLARO 2018 ATIVIDADE Com base nos estudos da teoria de Jean Piaget contida na Unidade 4 e no artigo citado anteriormente, elabore uma síntese dessa teoria, abordando os conceitos da mesma (como acomodação, assimilação, equilibração, entre outros) e os estágios formulados pelo autor e suas respectivas características. Ainda, descreva como esta teoria poderá auxiliar a sua prática pedagógica futuramente. A estrutura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2018 -
Uma Perspectiva Sócio-Histórica Sobre a Psicologia e a Educação dos Surdos
No texto: “ Uma perspectiva sócio-histórica sobre a psicologia e a educação dos surdos, o autor Carlos Skliar começa com o seguinte questionamento: A surdez: um problema dos surdos ou um problema dos ouvintes? No primeiro parágrafo é definida como foi a primeira aproximação dele com os surdos, a dificuldade de comunicação entre surdos e ouvintes. Logo em seguida é relatado um estudo sobre o pensamento das crianças surdas onde foram criados relatórios, que foram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 21/9/2018 -
Psicologia da Educação - Abordagens Teóricas
Possibilidades Limitações Behaviorismo/Neobehaviorismo Observar o comportamento dos alunos mediante aos planos de aula ministrados (estímulo), realizar atualizações e utilização de novas tecnologias conforme a necessidade observada no comportamento, no retorno dado pelos alunos (resposta), sempre de forma controlada e organizada. Em como os alunos irão responder aos estímulos, pois está captação é limitada a elementos conscientes como atenção, memória, raciocínio e a capacidade de percepção. Necessidade de um estímulo negativo (advertências disciplinares e suspensões), fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2018 -
A Psicologia da Educação
TRABALHO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO LUCKESI “O importante é que tenham notas para serem aprovados”. É assim que pensam os pais, se satisfazem com “notas boas”. PROBLEMATIZANDO Se os pais ficam satisfeitos com “notas boas”, o que faz sentido para eles? Se houve aprendizagem ou se os filhos foram bem nas provas? Poderia ser diferente se é assim que os filhos e professores também estão centrados? Para os pais o que faz sentido são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2018 -
Psicologia da Educação fichamento Filosofos
Texto 2 – Importância da aprendizagem e noticia histórica da evolução da psicologia da aprendizagem. Apostila da Psicologia da educação. Manaus: UEA, 2018. p. 8-10 Texto 5 – Teorias da Aprendizagem. Apostila da Psicologia da educação. Manaus: UEA, 2018. p. 32-33; 35-36 Segundo Sócrates, o homem já nasce com o conhecimento, tudo que ele necessita é despertar esse conhecimento. Ele acreditava que seu método a "maiêutica” conduziria o individuo a disciplina espiritual, e levaria o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.026 Palavras / 5 PáginasData: 29/9/2018 -
Projeto Psicologia da Educação
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ – UNIA http://www.creditouniversitario.com.br/mkt/landing/anhanguera_arquivos/lp_logo_anhanguera.png Unidade 1: Rua Senador Fláquer, 456/459 .Centro . Santo André. SP .09010-160 . (11) 4435-8899 Unidade 2: Av. Dr. Alberto Benedetti, 444 .Centro . Santo André .SP .09030-340 . (11) 4437-5555 CURSO DE PSICOLOGIA - CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA PRÉ PROJETO DE INTERVENÇÃO PARA ESTÁGIO BÁSICO III PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL 1. APRESENTAÇÃO 1. IDENTIFICAÇÃO Gisele Miranda da Costa RA 1956476337 SUPERVISOR DA INSTITUIÇÃO: Norma Cristina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.420 Palavras / 6 PáginasData: 1/10/2018 -
DESAFIO PROFISSINAL: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP C:\Users\Valeska Aranda\Pictures\logo_anhanguera_educacional3.jpg CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO . DESAFIO PROFISSIONAL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM, REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE E DIDÁTICA. Miranda/MS Novembro/2016 ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP C:\Users\Valeska Aranda\Pictures\logo_anhanguera_educacional3.jpg CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DESAFIO PROFISSIONAL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM, REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.993 Palavras / 12 PáginasData: 8/10/2018 -
A Psicologia da Educação
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO LINCENCIATURA EM MATEMÁTICA Daniela Nara de Oliveira R.A.8054161 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO: Possibilidades e Limitações do Behaviorismo/Neobehaviorismo, Psicanálise, Gestalt e Humanismo. Goianésia- Go 2018 Daniela Nara de Oliveira R A: 8054161 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO: Possibilidades e Limitações do Behaviorismo/Neobehaviorismo, Psicanálise, Gestalt e Humanismo. Portfólio apresentado á disciplina de Psicologia da Educação, do Curso de Licenciatura em Matemática da Unidade Universitária Claretiano de Goianésia- Go, soborientação da Professora, Juliane Ramiro Hehl Goianésia-Go 2018 Possibilidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2018 -
PORTFÓLIO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Claretiano Psicologia da Educação Atividade de Portifólio Aluna: Helena Cristina Machado Maciel RA: 8049500 Possibilidades Limitações BEHAVIORISMO/NEOBEHAVIORISMO Possibilidades Behaviorismo é o estudo do comportamento através de estímulos e respostas. A observação comportamental seria algo essencial no contexto escolar com a possibilidade de compreender o comportamento através da reação, situação, causa e efeito. O professor poderia estimular o aluno a ter comportamentos desejáveis, fazendo a repreensão a comportamentos indesejáveis. Com isso o processo de repetição seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2018 -
Portfólio - Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia do Desenvolvimento
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – CEUCLAR Portfólio - Ciclo 2 Educação de Crianças, Jovens e Adultos e Psicologia do Desenvolvimento 2018 As concepções de desenvolvimento infantil e aprendizagem adotadas pelas teorias de Piaget e de Vygotsky, apesar de não se concordarem em vários aspectos, destacam que as capacidades de conhecer e de aprender são construídas por meio das interações estabelecidas entre o sujeito e o meio. O conceito de Piaget é o construtivista-interacionista. Ele afirma que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 17/10/2018 -
A Psicologia da Educação
CLARETIANO FERNANDA DE CARVALHO SOUZA (8056329) Licenciatura em Pedagogia PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SÍNTESE DA TEORIA DE PIAGET SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2018 1. INTRODUÇÃO Piaget nasceu na Suíça, ele era biólogo, psicólogo e epistemólogo. Foi um dos maiores pensadores do século XX e grande pesquisador da educação e da pedagogia. Seus estudos foram fundamentados na construção do conhecimento, apresentando a teoria do desenvolvimento cognitivo. Considerando esses conceitos esse trabalho tem por objetivo apresentar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.077 Palavras / 9 PáginasData: 18/10/2018 -
Resenha Psicologia da Educação
FACULDADE ATENEU (CAMPUS ANTÔNIO BEZERRA) ANDERSON LEITE MOREIRA RESENHA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÂO Fortaleza – CE 2017.1 ANDERSON LEITE MOREIRA RESENHA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÂO Resenha apresentada ao Curso de Pedagogia (Semestre II) – Disciplina de Psicologia da Educação na cidade de Fortaleza no Estado do Ceará, da Faculdade Ateneu (Campus (Antônio Bezerra), como parte integrante. da avaliação parcial I . Fortaleza – CE 2017.1 ÍNDICE 1. Referências Bibliográficas.............................................................................03 2. Informações do Autor:...................................................................................04 3. Resumo dos Capítulos:...................................................................................05
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.787 Palavras / 28 PáginasData: 21/10/2018 -
Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem; Redes sociais e Comunicação
Unidade de Ensino: Universidade Anhanguera – UNIDERP Curso: Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Disciplinas: Psicologia da educação e teorias da aprendizagem; Redes sociais e Comunicação; Língua brasileira de sinais, Responsabilidade social e meio ambiente e Didática. Alunos: RA: Jorge Luiz Lemos 4201737125 Uiara Gomes Silva 3343462447 Daniela Felix de Araújo Lopes 4205749203 Gabriel Monteiro Soares Santos 4124713915 Desafio Profissional: Estratégias pedagógicas para a melhoria da aprendizagem e comportamento de alunos surdos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.187 Palavras / 9 PáginasData: 5/11/2018 -
PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
ALUNA: BRUNA GONÇALVES FARINHA ALMEIDA. TURMA: 1º / D2 (MATUTINO) CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFº: ANDRÉ MONIZ Borboletas de Zagorsk 1. Como a Teoria de Vygotsky é aplicada? R: Ao relatar o trabalho realizado em uma escola com crianças surdas e cegas, com base na teoria realizados por Vygotsky, muitas crianças antes de irem para a escola de Zagorsk eram consideradas deficientes mentais, o que causava grande desestruturação. Na teoria de Vigotsky as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2018 -
Departamento de Ciências da Educação e Psicologia
Delegação da Beira Departamento de Ciências da Educação e Psicologia Educação Aberta e à Distância Curso de Ensino Básico Trabalho Individual – Pólo Búzi e Caia. Prazo de entrega: 15 de Setembro de 2018 Docente: António Domingos Braço, PhD 1. Dois paradigmas educacionais dominam a conteporaneidade: a escola tradicional e a escola construtivista. Faça uma análise comparativa entre os dois modelos, tomando como base os aspectos filosóficos, epistemológicos, teóricos e metodológicos de cada tipo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2018 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
http://ead.facnet.com.br/file.php/1/logo.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Aluno RA: DESAFIO PROFISSIONAL: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO cidade 2018 Aluno RA: DESAFIO PROFISSIONAL: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Desafio Profissional apresentado à Universidade Anhanguera-UNIDERP, Período: 8º. Disciplinas norteadoras: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação. Tutora à distância: cidade 2018 INTRODUÇÃO É notório que a renovação nas escolas exige-se um processo dialógico, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.511 Palavras / 11 PáginasData: 19/11/2018 -
A Psicologia da Educação
Acesse o texto“Lev Vygotsky”, de Márcio Ferrari, que está disponível em: <http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/lev-vygotsky-307440.shtml>. Em seguida, elabora um texto (de 20 a 25 linhas) relacionando o papel do adulto no desenvolvimento infantil, considerando a expansão dos horizontes mentais da criança. Resposta: Lev Vygostky(1896-1933) contribuiu para o processo do desenvolvimento humano e nos processos de ensino aprendizagem. Sua teoria [e considerada interacionista,ou seja,consiste em uma interação da teoria e da prática,podendo ser um diálogo entre pessoas que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2018 -
AS PRINCIPAIS TEORIAS E CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA
________________ AS PRINCIPAIS TEORIAS E CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLÓGIA PARA A EDUCAÇÃO FISICA[1] Por: Ailton Fernandes da Silva Junior [2] 2. Resumo O presente trabalho tem como objetivo principal da ênfase e apresentar as principais características das teorias de aprendizagem e desenvolvimento de Piaget, Vygotsky, Wallon e Skinner e as Teorias pedagógicas da Educação Física, sendo elas a teoria Construtivista, critico-superadora e sócio-histórica, e também a ambientalista e inatista, as mesmas foram apresentadas pela professora Marilia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.799 Palavras / 12 PáginasData: 18/12/2018