Relatorio De Regencia No Ensino Fundamental I Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
27.890 Trabalhos sobre Relatorio De Regencia No Ensino Fundamental I. Documentos 926 - 950 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS ORGANIZAÇAO E METODOLOGIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALINE TAVARES - RA: 389290 BRUNA MARIA CARDOSO GOMES - RA: 390324 MARIA DO CARMO M. M. VALENTI - RA: 391624. MARÍLIA NUNES A. DIAS - RA: 389298 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, 5º semestre, sob orientação das professoras-tutoras Sandra Santos de Souza Silva e Luciana Teixeira Leite de Oliveira. MARÍLIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.472 Palavras / 10 PáginasData: 10/11/2015 -
O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de caso na UEB Vovô João
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA MENDES VIANA ELAINE CRISTINA DINIZ PEREIRA USO DE METODOLOGIAS QUE PROPORCIONEM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA UEB VOVÔ JOÃO QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Paço do Lumiar 2014 ADRIANA MENDES VIANA ELAINE CRISTINA DINIZ PEREIRA USO DE METODOLOGIAS QUE PROPORCIONEM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA UEB VOVÔ JOÃO QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.990 Palavras / 12 PáginasData: 10/11/2015 -
A importância da literatura na construção da leitura na primeira série do ensino fundamental.
Universidade Federal da Paraíba Centro de Educação Curso de Pedagogia A importância da literatura na construção da leitura na primeira série do ensino fundamental. Roseany Shirley Mesquita Bezerra Glaucineide Ramos dos Santos João pessoa –PB Novembro/2006 Dedicatória A todos os nossos familiares que acreditaram na importância do nosso esforço e de forma especial contri- buíram para nossa formação. Agradecimentos Agradecemos primeiramente a DEUS por nos ter dado força e perseverança para caminharmos até esta etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.848 Palavras / 56 PáginasData: 11/11/2015 -
Organização e metodologia do ensino fundamental
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL OSASCO – SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.568 Palavras / 15 PáginasData: 11/11/2015 -
Organiação e metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL 5º SEMESTRE ANA CARLA MASCARENHA DE MORAES AMARAL RA: 4300063512 FABIANA IDALGO DA SILVA RA: 4304774403 MARCELA SILVA CARVALHO RA: 38156549 CIDADE – ESTADO 2014 ________________ SUMÁRIO Introdução 3 Etapa 1 – A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil 4 Etapa 2 – Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.846 Palavras / 8 PáginasData: 14/11/2015 -
Atps educação do ensino fundamental
auniderp Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Disciplina: Pedagogia 5° semestre. Prof. EAD: Maria Clotilde Pires Bastos Tutor Presencial. Sandra Andréia Pacheco Atribuições e Contribuições do MEC na Educação Infantil e Ensino Fundamental Aline Cardozo-378525 Elaine Aparecida Almeida daSilva-378538 Louvani Terezinha Zimmermann-389014 Venilda Kempf Cortelette-357778 Taquara/ 2014 ATRIBUIÇÕES DO MEC NA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÂO INFANTIL. Apesar de lenta e precária, a evolução da Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.785 Palavras / 12 PáginasData: 14/11/2015 -
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE DE UBERABA LÍLIAN ROCHA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA VI UBERABA-MG POLO CARATINGA 2014 LÍLIAN ROCHA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ETAPA VI Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte da exigência parcial para obtenção de carga horária, da disciplina de Trabalho de Estágio Curricular Supervisionado sob a orientação da professora Maria da Conceição Martins Santana. UBERABA-MG POLO CARATINGA 2014 INTRODUÇÃO O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.476 Palavras / 10 PáginasData: 14/11/2015 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosimeire Rossi RA: 6784385515 Sidneia S. Vieira RA: 65299517 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora-tutora a distância Adriana Corniatti. Piracicaba 2015 SUMARIO Desafio, Introdução.....................................................................................................................3 Conceito da Organização do Ensino Brasileiro..........................................................................4 Principais conceitos e aspectos que definem o Sistema de Ensino Brasileiro ..........................5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.187 Palavras / 13 PáginasData: 15/11/2015 -
Ética e cidadania para o ensino fundamental
Simulado Ética 6°Ano A e B Questão 01 Observe a imagem: Bullying Facts and Statistics O Bullying é uma palavra que ainda não tem tradução no português, mas de acordo com sua tradução em inglês, significa brigão. Essa palavra designa qualquer situação de agressão intencional, verbal ou física, feita repetidamente. Essa agressão pode envolver qualquer tipo de ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato. Nem toda briga ou discussão é caracterizada por Bullying, para isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.938 Palavras / 16 PáginasData: 16/11/2015 -
Organização e metodologia do ensino fundamental
POLO JUAZEIRO DO NORTE-CE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL PROF. MA. MARIA CLOTILDE BASTOS ADAILDA SEVERO DA SILVA RA=399030 LINEUDO DE FRANÇAPEREIRA RA=401738 RAIMUNDA LIRA FERREIRA RA=395801 ROSÂNGELA ALVES DA ILVA RA=399031 WALESKA CABRAL ALVES DA SILVA RA=402539 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASIL JUAZEIRO DO NORTE-CE, 26 DE MARÇO DE 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como principal objetivo a amostra de textos e mapa conceitual que relata a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.109 Palavras / 17 PáginasData: 17/11/2015 -
Bullying no ensino fundamental o caso do CEF 19 de Ceilândia
UNIASSELVII PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL FERNANDA DA SILVA ARAÚJO VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS – BULLYING NO ENSINO FUNDAMENTAL BRASÍLIA – DF 2015 FERNANDA DA SILVA ARAÚJO VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS – BULLYING NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como avaliação do rendimento escolar a disciplina de Monografia/TCC do curso de Pós-Graduação em Administração, Supervisão e Orientação Educacional , da UNIASSELVI ministrada pelo professor Waldir Pereira da Cunha. BRASÍLIA– DF 2015 Introdução A violência tem sido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.381 Palavras / 14 PáginasData: 17/11/2015 -
Atps ensino fundamental
CENTRO DE INTERAÇÃO E ENSINO PEDAGOGIA Acadêmicas: Lucivânia de Souza. RA: 8332005283 Maria Borges da Silva. RA: 8332005522 Katiuscia Reis do Nascimento. RA: 448823 Dayana Mayara dos Santos Moreira. RA: 382251 ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Prof.ª Alessandra Coelho S. Bojikian CAMPO GRANDE MS 2015 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por finalidade nos mostrar a importância dos estudos que define a educação em dois aspectos: Como meio de socialização, de valores de normas e saberes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.785 Palavras / 20 PáginasData: 17/11/2015 -
Relatório Estágio Ensino Médio
UNIVERSIDADE FEEVALE ANDRÉ SONY RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III Novo Hamburgo 2014 ________________ ANDRÉ SONY RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para a aprovação na Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Feevale Professores: Alexandre José Höher Francisco Carlos Lemes de Menezes Novo Hamburgo 2012 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 2 OBSERVAÇÃO de campo 2.1 posicionamento crítico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.236 Palavras / 17 PáginasData: 18/11/2015 -
Relatorio estágio ensino dfundamentel
ANA PAULA DA ROZA ARAÚJO- RA/407292 SINDI EVELINE SANTOS SIMÕES-RA/405845 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I TAQUARA - RS 2015 ANA PAULA DA ROZA ARAÚJO- RA/407292 SINDI EVELINE SANTOS SIMÕES-RA/405845 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I. TAQUARA -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.221 Palavras / 13 PáginasData: 18/11/2015 -
INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: Projeto de implantação de uma ONG para o ensino de informática
INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: Projeto de implantação de uma ONG para o ensino de informática e sustentabilidade para as crianças. SÃO PAULO 2015 INCLUSÃO DIGITAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: Projeto de implantação de uma ONG para o ensino de informática e sustentabilidade para as crianças. Trabalho do Projeto Integrador Multidisciplinar do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas – 1º Semestre – 1º Bimestre. SÃO PAULO 2015 RESUMO Este trabalho tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.094 Palavras / 17 PáginasData: 18/11/2015 -
Organizacao e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL 5º SEMESTRE ANA CARLA MASCARENHA DE MORAES AMARAL RA: 4300063512 FABIANA IDALGO DA SILVA RA: 4304774403 MARCELA SILVA CARVALHO RA: 38156549 CIDADE – ESTADO 2014 ________________ SUMÁRIO Introdução 3 Etapa 1 – A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil 4 Etapa 2 – Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.846 Palavras / 8 PáginasData: 20/11/2015 -
OS CONCEITOS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL PCN
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: matemática. V. 3. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF. P. 48/56 RESUMO OS CONCEITOS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Seleção de conteúdos Nos dias de hoje, há uma concordância de que os currículos de Matemática para o ensino fundamental devam contemplar o estudo dos números e das operações (no campo da Aritmética e da Álgebra), o estudo do espaço e das formas (no campo da Geometria) e o estudo das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 PáginasData: 20/11/2015 -
TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES OUVINTES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTCA A ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SERGIPE
TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES OUVINTES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTCA A ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SERGIPE Linha de pesquisa 1: Currículo, Didáticas e Métodos de Ensino das Ciências Naturais e Matemática. Provável Professor (a) Orientador(a): Dra. Ivanete Batista dos Santos 1 - INTRODUÇÃO: No decorrer da minha trajetória educacional várias situações me fizeram pensar sobre as pessoas com deficiência, durante o tempo em que estudava a 6ª série
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.732 Palavras / 15 PáginasData: 22/11/2015 -
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I.
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I. Solange Crispim Salazar Professor Tutor Externo- Barbara Mª Siqueira Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI PED (0786) – Estágio III 27/11/15 RESUMO Superando uma historica situação de abandono o ensino fundamental ,até pouco tempo atrás a única etapa escolar obrigatória do país, se encontra atualmente quase generalizado e com duração de nove anos. Esse avanço resulta do esforço dos mais de 5.560 municipios do Brasil, assoberbados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.665 Palavras / 11 PáginasData: 23/11/2015 -
NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO SALINO,Cleide,Martins,Lopes[1] RU : 912943 Tutora: Franciele Danelon [2] GUAÍRA-2015 RESUMO Palavras-Chave: 1 INTRODUÇÃO O objetivo deste Trabalho de Conclusão de Curso é Identificar o lugar das novas tecnologias no processo de aprendizagem nos anos iniciais e Ensino Fundamental e sua contribuição como apoio pedagógico. Com a evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs),portanto para Barba,(2012), o sistema educacional se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.316 Palavras / 14 PáginasData: 24/11/2015 -
Estagio ensino fundamental
Projeto Político Pedagógico O projeto político pedagógico e muito mais que uma elaboração de planos, ele que da um rumo para a direção escolar. . É uma ação , com um sentido e compromisso definido coletivamente, por isso todo o projeto político de uma escola é também, um projeto político por estar ligado com os meios sócios político e interesses reais e coletivos da população . Em relação a área pedagógica ,ele é uma das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 24/11/2015 -
Revisão avaliativa de matemática para ensino fundamental
Revisão – 8º ano 1] Escreva as temperaturas indicadas em oF. a) 20 oC; b) 27 oC; c) 30 oC. 2] Escreva as temperaturas indicadas em oC. a) 71 oF b) 77 oF c) 80 oF 3] Simplifique as expressões algébricas abaixo: a) b) c) 4] Para cada expressão abaixo, determine o valor numérico para os valores indicados: a) Para x=-2 b) Para x=2 c) Para x = 5 5] Efetue as operações entre as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2015 -
Relatorio de ensino medio
Resumo O presente relatório refere-se ao estágio de observação e regência no ensino médio. O estágio foi desenvolvido na escola E.E. PROFESSORA MARIA APARECIDA GALHARINI SANTOS, situada a rua: Rita de Almeida de Souza Nucci número 333 MARACAÍ-SP. As atividades desenvolvidas na escola foi observação participativa com os professores, totalizando às 41 horas de estágio. 1-Introdução Em atendimento a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional)as alunas Angelica,Marcela e Suse Elena realizou o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2015 -
SEXUALIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR E A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA PARA ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II
logo pitágoras.JPG FACULDADE PITÁGORAS CURSO DE PSICOLOGIA HEVILA SUSANE BATISTA FORTES ISLANNY BARBOSA GOMES JESSICA SENA DA SILVA SEXUALIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR E A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA PARA ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II São Luís/ MA 2014 logo pitágoras.JPG HEVILA SUSANE BATISTA FORTES ISLANNY BARBOSA GOMES JESSICA SENA DA SILVA SEXUALIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR E A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA PARA ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação na disciplina Pesquisa em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.709 Palavras / 11 PáginasData: 28/11/2015 -
Experiência no Ensino Fundamental da Zona Rural
Experiência no Ensino Fundamental da Zona Rural Sair de uma realidade e entrar em outra totalmente diferente sempre é um desafio muito grande, mas tiramos de letra pois a forma como fomos recepcionados por alunos, funcionários e professores da escola fez com que nos sentíssemos muito a vontade. A aplicação das oficinas se deu de forma significativa e proveitosa, os alunos participarão do começo ao fim, esboçarão interesse e ficarão maravilhados pois era totalmente diferente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 6/12/2015