Engenharia
71.597 Trabalhos sobre Exatas. Documentos 30.571 - 30.600
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FÍSICA II
ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Leis de Newton. Essa etapa é importante para aprender a aplicar a segunda lei de Newton em casos reais em que a força resultante não é apenas mecânica, como um puxão ou empurrão, um corpo. No caso do acelerador LHC, os prótons no seu interior estão sujeitos a uma força elétrica. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Supor um próton
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2013 -
Fisica II
Passo 1 Supor um próton que voa no interior do anel do LHC, numa região que o anel pode ser aproximado por um tubo retilíneo, conforme o esquema da figura 3. Supondo ainda que nessa região, o único desvio da trajetória se deve à força gravitacional Fg e que esse desvio é corrigido (ou equilibrado) a cada instante por uma força magnética Fm aplicada ao próton. Nessas condições, desenhar no esquema o diagrama das forças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 826 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2013 -
Fisica II
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL DE JOINVILLE CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA DISCIPLINA: FÍSICA II ALUNOS: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PROFESSOR: PAULO SÉRGIO SCHNEIDER JOINVILLE, ABRIL DE 2012 ETAPA 1 Aula-tema: Movimento Retilíneo Esta etapa é importante para você aprender a aplicar a segunda lei de Newton em casos reais em que a força resultante não é apenas mecânica, como uma puxão ou empurrão, um corpo. No caso do acelerador de LHC, os prótons no seu interior estão sujeitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2013 -
Fisica II
ATIVIDADE DE AUTODENVOLVIMENTO Aula-tema 02: O Mundo do Trabalho Essa atividade é fundamental para que você amplie sua compreensão sobreo conceito de trabalho, a evolução no mercado de trabalho e a empregabilidade no século XXI. Para realizá-la, execute os passos a seguir: Passo 01: Faça uma leitura atenta do material disponível neste ambiente de aprendizagem na aula 02 (Resumo, Conceitos Fundamentais, Web Aula) e do capítulo 02 de seu Livro-texto. Passo 02: Assista ao vídeo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.011 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2013 -
Fisica II
Passo 3 : Capacitores experimentais de papel e grafite Para construir os capacitores utilizamos os materiais a seguir : - Grafite em pó . - Papel tipo cartolina em duas tiras quadradas nas medidas 40mm x 40mm . - Papel tipo cartolina em duas tiras quadradas nas medidas 30mm x 30mm . Na formação dos capacitores foram depositados no lado externo de cada tira do papel de cartolina uma quantidade de grafite suficiente para cobrir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
Física II
Equilíbrio dos Corpos Introdução “Deem-me um ponto de apoio e uma alavanca e moverei a Terra.” Arquimedes ao desenvolver uma solução para lançar na água uma luxuosa nau de quatro mil toneladas construída pelos armadores do rei Hierão, Arquimedes inventou a alavanca e desenvolveu o conceito de centro de gravidade. Provavelmente recorrendo a um sistema de roldanas e a partir de sua descoberta sobre como, a partir de um ponto de apoio bem calculado, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 PáginasData: 29/4/2014 -
Fisica II
INTRODUÇÃO Trabalho solicitado pela disciplina de cálculo numérico, lecionada pelo professor Fábio Simião a fim de obter título de graduação em engenharia civil pelo centro universitário anhanguera de são Paulo- campus-campo limpo. Os sistemas lineares são um dos objetos de estudos mais antigos da humanidade, desde 300 a.c á 100ª.c, babilônicos e chineses já representavam as matrizes como solucionadores de problemáticas de seu tempo. Hoje, engenheiros, arquitetos, matemáticos e programadores usam dos recursos da álgebra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.735 Palavras / 11 PáginasData: 16/4/2015 -
Fisica II
RESPOSTAS DA ATPS DE FISICA II 1. Ec= Eci=Ecf Pa=Pd mt .vit+mc .vic=mt.vft+mc.vfc (mc.vic)=0 mt.vit=vft(mt+mc) mt.vit=(mt+mc)vit. mt=(mt+mc) 2) Pa=Pd vff=vfm+121,39 mf.vif+mm.vim=mf.vff+mmvfm 958,89=0,83.vff+0,17+vfm 958,89=0,83(vfm+121,39)+0,17.vfm 958,89=0,83vfm+0,17vfm+100,75 Vfm=858,14m/s Vff=vfm+121,39 Vff=858,14+121,39 Vff=979,53 3) Eca=Ecd m2=0,482 m2=0,23Kg B) m1.v1i+m2.v2i=m1.v1f+m2.v2f 0,46 . 2,1=0,46 . 0,71+0,23 . v2f 0,97=0,33+0,23v2f 0,23v2f=0,97-0,33 3) Pa=Pd m1.v1i+m2.v2i=m1.v1f+m2.v2f m1.v1i-m2.v2f=m2.v2i-m2.v2f m1(v1i-v1f)=m2(v2f-v2i) V1i+v1f = v2f+v2i 2,1+0,71 =v2f+0 V2f = 2,81 m/s m1.v1i+m2.v2i = m1.v1f+m2.v2f m1(v1i-v1f)=m2(v2f-v2i) 0,46(2,1-0,71)=m2(2,81-0) m2=0,23Kg
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2015 -
Física II
Universidade Federal de Santa Maria Dpto. De Física – CCNE FSC 1025 Experimento 1: Pêndulo Simples Turma: 17 Nomes: Rafael Picada Roveder – Engenharia Química 305_17 William Saldanha – Engenharia Química 305_17 Data da realização do experimento: 02/09/2015 Data de entrega do relatório: 23/09/2015 1. Introdução Teórica: Neste experimento, foram discutidas as características e particularidades do Movimento Harmônico Simples(MHS), através do sistema do pêndulo simples. No sistema massa-mola (figura 1), um sistema alternativo do MHS,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.513 Palavras / 7 PáginasData: 24/9/2015 -
Física II
Alunos: Gabriela Katschor Vinicius Schindler Welinton Trentin Disiciplina: Física Experimental II Cursos: Engenharia de Controle e Automação e Engenharia Mecânica Luzerna, 18 de março de 2016 Resumo Os experimentos feitos em aula consistem na abordagem da linearização da pressão, da densidade do óleo e do álcool. Para poder realizá-lo, foi empregado o uso de um tubo em forma de u, água, álcool, óleo, proveta e seringa que foram utilizados para tais experimentos. Tendo o intuito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.310 Palavras / 6 PáginasData: 2/11/2016 -
FÍSICA II - Pêndulo Simples e Pêndulo Físico
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CENTRO DE TECNOLOGIA DE ALEGRETE CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA FÍSICA II Pêndulo Simples e Pêndulo Físico Física II Luis Fernando Camponogara - 141150474 Professor: Leandro Antônio Thesing Alegrete, Novembro de 2014 1. Sumário 1. Sumário 2. Índice de Ilustrações 3. Objetivo do Experimento 4. Introdução 5. Fundamentação Teórica 6. Parte Experimental 7. Resultados Obtidos 7.1. Analise dos resultados 8. Conclusão 9. Bibliografia 1. Índice de Ilustrações Figura 1 - Esquema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 775 Palavras / 4 PáginasData: 29/9/2015 -
Física II A atividade prática supervisionada (ATPS)
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção Mecânica 3ª Série Física II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um Procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.292 Palavras / 10 PáginasData: 19/3/2014 -
Física II- Fluidos
Relatório da Atividade Prática A atividade proposta consistia na verificação, na prática, da resolução de uma questão referente ao conteúdo de fluidos. O primeiro item pedia que se fizesse um furo qualquer em um recipiente de altura H cheio com água e que se calculasse a distância x com que o jorro de água chegaria ao chão. O recipiente que utilizamos foi um pequeno balde feito de material polimérico de altura H=16cm e capacidade para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2015 -
Física II. A atividade prática supervisionada (ATPS)
3ª Série Física II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um Procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Promover
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2014 -
Física II: Introdução à Ondas
Resultado de imagem para ufop Imagem relacionada Disciplina: Física III Prof.: Ely Maués Primeira Lista de Física III 1- Duas esferas de 5 g são carregadas igualmente e mantidas separadas por uma distância de 4 cm. Quando soltas, elas aceleram a 30 m/s2. Qual é o valor absoluto da carga de cada esfera? 2- Coloca-se no vácuo duas cargas elétricas iguais a uma distância de 2 m uma da outra. A intensidade da força de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2018 -
Fisica III
We make the assumption that bead 2 is in the lower half of the circle, partly because it would be awkward for bead 1 to “slide through” bead 2 if it were in the path of bead 1 (which is the upper half of the circle) and partly to eliminate a second solution to the problem (which would have opposite angle and charge for bead 2). We note that the net y component of the
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 3/4/2014 -
Física III
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplina: Física III Curso: Engenharia Civil Professor: Clayton Kindermann Nome do aluno: Sheila Duarte Data: 24/02/2015 QUESTÃO 1 Três cargas elétricas = e , estão localizadas num sistema de eixos conforme mostra a figura abaixo. Uma carga, , com massa m = 200.g é colocada na posição também indicada pela figura. As cargas elétricas A e C têm, individualmente, 1,25x elétrons em falta. A carga elétrica tem 2,5x elétrons em excesso, enquanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.234 Palavras / 9 PáginasData: 1/4/2015 -
Fisica III
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplina: Física III Curso: Engenharia Civil Professor: Altamiro Quevedo Nome do aluno: Data: 05/03/2015 1. Modulo direção sentido no P ________________ 400m módulo 240 N/c 200m módulo 240 N/c Carga elétrica liquida→ 1. KÓleo = 1,9.109 dAB= √(0,8)²+(0,4)² = 0,89m dAB= 0,89m dAC= 0,4m dAD= √(0,8)²+(0,08)² dAD= 1,13m dBD=0,4m dBC=0,8m UAB = (1,9,109 (4.10-9)(-2.10-9) / 0,89) = -1,71.10-8J UAC = (1,9,109 (4.10-9)(3.10-9) / 0,40) = 5,70.10-8J UAD = (1,9,109 (4.10-9)(-1.10-9) / 1,13)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 9/8/2015 -
Fisica III
01. Duas esferinhas idênticas de massa m estão carregadas com carga q e suspensas por fios isolantes de comprimento l. O ângulo de abertura resultante é 2. (a) Mostre que: q 2 cos=16πϵol 2mgsen3 (b) Se m=1g, l=20 cm e =30º, qual é o valor de q? 02. Cargas q, 2q e 3q são colocadas nos vértices de um triângulo equilátero de lado a.(fig). Uma carga Q de mesmo sinal que as outras três
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.336 Palavras / 6 PáginasData: 28/9/2015 -
Fisica III
ANHANGUERA EDUCACIONAL Ltda. Faculdade Anhanguera de Jacareí Curso de Bacharelado em Engenharia Produção Adriano Lima Correa da Silva RA: 8204960677 Eduardo Campelo RA: 8416129950 Josué dos Santos RA: 8071835739 Lesliandra Pardal de Oliveira Lima RA: 8641289051 ATPS de Física III Professor (a) Orientador (a): Miguel Jacareí-SP 22/09/2015 ________________ Introdução A atividade está promovendo encontrar medidas de segurança quanto aos fenômenos elétricos e magnéticos em uma fábrica alimentícia. Assim podemos adquirir uma solida base para elaboração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2015 -
Física III ATPS FÍSICA III
C:\Users\DANIEL\Desktop\logotipo anhanguera.png Acadêmicos: Alissonn Felippe Bebber, Ra 6238200153 Daniel Staroski, Ra 6660420072 Jean Augusto Meira, Ra 6452323568 Tiago Nesi Mafioletti, Ra 6442262775 Tiago Schmoller, Ra 6409202494 Guilherme Bublitz, Ra 6451321990 Engenharia Mecânica, 4ªsérie Professor: Jean Maffezzolli Disciplina: Física III ATPS FÍSICA III JARAGUÁ DO SUL, 18 DE NOVEMBRO DE 2014 Acadêmicos: Alissonn Felippe Bebber, Ra 6238200153 Daniel Staroski, Ra 6660420072 Jean Augusto Meira, Ra 6452323568 Tiago Nesi Mafioletti, Ra 6442262775 Tiago Schmoller, Ra 6409202494 Guilherme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.267 Palavras / 14 PáginasData: 25/9/2015 -
Fisica III ATPS I
Faculdade Anhanguera de Joinville Disciplina: Física III NOME Mytchel Klaus Gustani Ribeiro RA 7249597393 Curso Engenharia Civil – Terceiro Semestre ATPS FÍSICA III Joinville, 05 de Novembro 2015 Faculdade Anhanguera de Joinville Disciplina: Física III ATPS FÍSICA III Trabalho desenvolvido para a disciplina Física III, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a Atividade Supervisionada, sob orientação do tutor Alexandre Lima Joinville, 05 de Novembro 2015 Valores de R e de "ro" Pegue os dois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2015 -
Física III. A atividade prática supervisionada (ATPS)
A TIVIDADES P RÁTICAS S UPERVISIONADAS Engenharia de Produção Mecânica 3 a Série Física III A atividade prática supervisionada (ATPS) é um proc edimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetiv os: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo apren dizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em gr upo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.092 Palavras / 9 PáginasData: 19/11/2013 -
Física III. A atividade prática supervisionada (ATPS)
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Controle e Automação / Mecatrônica 3ª Série Física III A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: • Favorecer a aprendizagem. • Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.258 Palavras / 6 PáginasData: 25/9/2014 -
Fisica III: Potencial Elétrico. Capacitância
Passo 2 (Equipe) Supor que o pó (produto) de sua empresa esteja carregado negativamente e passando por um cano cilíndrico de plástico de raio R= 5,0 cm e que as cargas associadas ao pó estejam distribuídas uniformemente com uma densidade volumétrica r . O campo elétrico E aponta para o eixo do cilindro ou para longe do eixo? Justificar. Resp.: O campo elétrico aponta para o eixo do cilindro, pois como o produto está carregado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 2/12/2013 -
FISICA III:SÍNTESE TERMODINÂMICA
C:\Users\Jackson\Desktop\vestibular-unifacs-2016.png FÍSICA ONDAS E CALOR JACKSON QUEIROZ MATRÍCULA: 030141002 SÍNTESE TERMODINÂMICA As energias naturais presentes na vida dos seres humanos, são de extrema importância para a sobrevivência dos mesmos, o estudo da termodinâmica explica como funciona toda essa passagem da energia do sol, para as árvores, para os solos, para que assim ocorra a fotossíntese e sucessivamente os seres vivos vivam abundantemente bem. A primeira lei da termodinâmica retrata sobre a conservação de energia, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2016 -
Fisica Isaac Newton
Fisica By xande84 | Studymode.com ________________ Infância de um gênio. Isaac Newton nasceu Woolsthorpe Colsterworth Inglaterra em quatro de janeiro de 1643, mas seu nascimento foi registrado no dia 25 de dezembro de 1642 naquela epoca a Grã Bretanha usava o calendario Juliano. Ele nasceu prematuro não tendo conhecido seu pai que tambem se chamava Isaac Newton que tinha falecido três meses antes de seu nascimento. Sua mãe Hannah Ayscough Newton assumiu os negocios da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.189 Palavras / 9 PáginasData: 6/5/2015 -
Física IV -Relatório 1 - Relatividade Restrita- FINAL
FACULDADE SALESIANA MARIA AUXILIADORA CURSO DE ENGENHARIA QUIMICA e produção Por Amanda da Silva Pereira André Luis Rodrigues Alves Reis Breno Soares Amado Davi Nascimento Rangel Jonathan Marcussi Tomaz Pinheiro Jonnattan Bastos Juarez Brasil Maria Izabel Alvim Rodrigues RELATIVIDADE RESTRITA Macaé SETEMBRO/2017 FACULDADE SALESIANA MARIA AUXILIADORA CURSO DE Engenharia Quimica e produção Por Amanda da Silva Pereira André Luis Rodrigues Alves Reis Breno Soares Amado Davi Nascimento Rangel Jonathan Marcussi Tomaz Pinheiro Jonnattan Bastos Juarez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.381 Palavras / 14 PáginasData: 1/11/2017 -
Física Lab 1 - Medidas e Erros
Sumário Introdução ................................................................................... pág. 2 Cálculos das medidas realizadas com o paquímetro ............. pág. 2 Cálculos das medidas realizadas com a balança ................... pág. 6 Cálculos das medidas realizadas com o micrômetro ............ pág. 10 Conclusão .................................................................................. pág.13 * INTRODUÇÃO Nesse relatório estará exposto os resultados do primeiro experimento de física, mostrando as variações que ocorrem de acordo com erros que afetam uma medida. * Cálculos das medidas realizadas com o paquímetro 1- Dimensões da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 473 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015 -
Fisica Laboratorio
1 – Resumo: O fato de a carga elétrica se transferir integralmente de um corpo para outro quando há contato interno, constitui o princípio básico do gerador de Van der Graff, onde no equilíbrio de um pequeno condutor com carga positiva o campo elétrico é nulo. Um pequeno condutor com uma carga q se localiza no interior da cavidade de um condutor de maiores dimensões. À medida que o potencial do condutor aumenta, a força
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2013