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236.988 Trabalhos sobre Outras. Documentos 18.511 - 18.540
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ALFABETIZAÇÃO
Trabalhando com alfabetização e letramento TITULO: ALFABETIZAÇÃO OBJETIVO: O objetivo desta pesquisa foi problematizar a noção de alfabetização e chegar a um conceito de alfabetização inclusiva. Seu desenvolvimento evidenciou que uma alfabetização inclusiva, deve se preocupar principalmente em ser humanizadora. Dissertar acerca de contribuições no processo de aprendizagem da criança, identificando os pontos que relevam os aspectos sociais, motor, cognitivo e afetivo. PROCEDIMENTO: Tem como procedimento um texto do que é ser alfabetizado, passar atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.674 Palavras / 23 PáginasData: 13/10/2013 -
ALFABETIZAÇÃO
Só se aprende ler, lendo e só se aprende escrever, escrevendo. Na atividade da escrita, a criança escreve do jeito que ela sabe e o professor faz intervenções necessárias em relação à escrita do aluno. Essas atividades têm o objetivo de avançar na reflexão da Língua, aprender a letra a ser usada, e quantas letras usar, escrever textos com sentido, revisar ortografia e gramática. O educador consciente de seu papel de alfabetizar pode realizar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2013 -
Alfabetização
alfabetização e letramento Definição dos conceitos: Alfabetização e Letramento Alfabetizar significa interpretar os sinais linguísticos, distinguir e saber as letras exprimir por sinais gráficos, caracteres convencionais, ser livre, ter autonomia, ser independente, ter livre governo na interpretações de sinais. Alfabetizar é ação de aprender, e requerer certo tempo para essa aprendizagem! É o processo de descoberta do código escrito pela criança letrada e é mediado pelas significações que o diversos tipos de discursos tem para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 206 Palavras / 1 PáginasData: 20/11/2013 -
Alfabetizaçao
PARTE 1 ALFABETIZAÇÃO 1 Revisitando os métodos de alfabetização Tempo de aprender a ler Costumo perguntar a meus alunos e aos professores com quem trabalho como foi que aprenderam a ler. A menos que tenha sido um tempo difícil, de sofrimento e fracasso, geralmente não se recordam de grande coisa. Guardam imagens vagas: um rosto de professora ou a figura da mãe que se anteci¬pou a escola, ensinando as primeiras letras; uma cartilha cujo nome
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.565 Palavras / 39 PáginasData: 24/12/2013 -
Alfabetização
Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento de que existe uma relação entre o som /A/ e a letra A, o som /B/ e a letra B, e assim por diante, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 10/1/2014 -
Alfabetização
A Fuga das galinhas é um filme de animação dosbritânicos Peter Lord e Nick Park. Ele tem sido para mim, nos cursos que ministro, uma ferramenta fundamental na ilustração de princípios de liderança. Uma obra extremamente dinâmica e criativa capaz de prender a atenção de crianças e adultos do começo até seu fim. A estória se passa na década de 50 do século XX em uma pequena granja em Yorkshire. Ginger é uma espécie de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 22/2/2014 -
Alfabetização
lfabetização já é uma palavra bem conhecida para nós, usamos e ouvimo-la em nosso cotidiano durante toda nossa vida, mais não sabemos de onde ela vem e nem o que ela significa. Alfabetização é a ação de alfabetizar, ou melhor, é o processo de tornar “alfabeto” ou alfabetizado, o indivíduo que seja entendido na língua portuguesa, como aquele capaz de ler e escrever, e com isso se expressar e interpretar de maneira consistente o enredo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 3/4/2014 -
Alfabetização
Faculdade Anhanguera Uniderp - Maceió Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Nome: Maria Luysa Gonçalves Mendonça Nome: Claudia Simplício Calheiros Matyas Título: Desenvolvimento da Educação Infantil Professor de (EAD) : Rosimeire Ribeiro Maceió Alagoas 20 de Novembro de 2013 APRESENTAÇÃO Ao utilizar as práticas sociais para aquisição da leitura e da escrita, a criança vivencia o conhecimento, interpretando diferentes contextos que circulam socialmente, aprendendo, dessa forma, a relacioná-los com diferentes situações. Nas constantes mudanças sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.499 Palavras / 18 PáginasData: 21/4/2014 -
Alfabetização
Com a invenção do termo letramento deveria ocorrer a reinvenção da alfabetização que não deveria limitar-se ao "ler e escrever" mecânico. Através da "reinvenção da alfabetização" para a evolução de uma nova concepção que deve estar relacionada com o letramento, surge a dúvida: ser alfabetizado é ser letrado? Por volta dos anos 80, em alguns países europeus como França,Portugal e Inglaterra, nos Estados Unidos e no Brasil ocorreu ao mesmo tempo a invenção do termo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 23/6/2014 -
ALFABETIZAÇÃO
1. INTRODUÇÃO Esse presente trabalho irá descrever o Relatório de Estágio supervisionado-Ensino Fundamental – anos iniciais do ensino fundamental. O Estágio Curricular constitui um momento de aquisição e aprimoramento de conhecimentos e de habilidades essenciais ao exercício profissional, que tem como função integrar teoria e prática. Trata-se de uma experiência com dimensões formadora e sócio-política, que proporciona ao estudante a participação em situações reais de vida e de trabalho, consolida a sua profissionalização e explora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.965 Palavras / 16 PáginasData: 16/8/2014 -
Alfabetização
Alfabetização A alfabetização é um processo que começa muito antes da entrada da criança na escola, onde é submetida a mecanismos formais de aprendizagem da leitura e da escrita. Quando há inncentivo desde a infancia, o processo de alfabetização, ocorre com mais naturalidade e eficacia. Não basta somente a responsabilidade ser distribuida para o professor, os pais devem começar a incentivar em casa. Iniciei a minha alfabetização com a orientação dos meus pais, sempre me
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 31/8/2014 -
Alfabetização
Como alfabetizo meus alunos de seis anos na pratica? 1 – Quais são os métodos que você utiliza para alfabetizar seus alunos? R: Atualmente tenho utilizado o método fônico, porém baseado na teoria construtivista. Não trabalho famílias silábicas, mas aponto as silabas das palavras. Portanto, não há um método definido. 2 – Atualmente você utiliza algum método em especial? R: Não. 3 – O que você considera importante para alfabetizar seus alunos? R: Primeiro um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2014 -
Alfabetização
Questão 1 ( 2 pontos) Leia atentamente o relato do módulo 2, aula 20, p. 146 e 147 - Alfabetização 1, que fala sobre o processo vivido pela professora Marinete com uma turma do 3º período do Jardim de Infância Professor Murilo Braga – uma escola da rede pública do município de Barra do Piraí. Depois, leia as afirmações escritas a seguir e procure identificar no texto trechos que possam ter relação com cada afirmação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2014 -
Alfabetização
ETAPA 1 ESTAR ALFABETIZANDO E Todo cidadão tem o direito de ser alfabetizado, pois estar alfabetizado é a forma de comunicação do homem na sua sociedade. Como cada pessoa tem sua própria definição e seu modo de se sentir como é estar alfabetizado. Sabemos que a Escola é uma instituição conservadora que produz a manutenção do seu produto as ideologias permeantes. Então, vamos pensar juntos. O que estar alfabetizado? • Estar alfabetizado é poder ir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2014 -
Alfabetização
Estar alfabetizado é um desafio constante a cada dia, onde temos que nos renovar e nos aprimorar a cada instante, é poder compreender o código da escrita que utilizamos diariamente e respeitar as regras que a ela pertence. Podemos ir além de um código escrito como, por exemplo, “ler nas entrelinhas”, ou seja, saber interpretar o que o texto nos passa e compreender a linguagem como parte da nossa comunicação. O uso da escrita e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 26/10/2014 -
Alfabetização
Decodificar, entender os símbolos e usá-los para se comunicar. Com estas competências, podemos dizer que o indivíduo está alfabetizado? Talvez. O conceito de alfabetização vem mudando muito nas últimas décadas. Nos anos 1940, o censo considerava uma pessoa alfabetizada pelo simples fato de ela poder assinar o próprio nome. Mas este conceito se tornou ultrapassado e evoluiu com o passar dos anos. Hoje, criaram-se dimensões ainda maiores. Alfabetizar, segundo o dicionário, é: Ensinar a ler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2014 -
Alfabetização
1) Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento de que existe uma relação entre o som /A/ e a letra A, o som /B/ e a letra B, e assim por diante,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 837 Palavras / 4 PáginasData: 14/11/2014 -
Alfabetização
Ética é daquelas coisas que todo mundo sabe o que são, mas que não são fáceis de explicar quando alguém pergunta. Tradicionalmente ela é entendida com um estudo ou reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas. (Valls, 1986) A ética é interessante e busca interesses de todos, principalmente no campo da filosofia, porque se destina diretamente ao nosso cotidiano. A problemática da ética, sempre foi à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.168 Palavras / 5 PáginasData: 7/12/2014 -
Alfabetização
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação a Distância 1 (AD1) ALFABETIZAÇÃO 1 Coordenadora: Marta Cardoso de Lima da Costa Rego 2015.1 ( data limite de entrega no Polo- 24.02) Pólo:Resende Questão 1 ( 3 pontos ) Converse com 2 professores e pergunte-lhes como definem o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 24/2/2015 -
Alfabetização
Identificação Nome: Ra: Curso: Semestre: Polo: Tema: Alfabetização Escrever mais 3 páginas + 3 citações diretas e 3 indiretas Justificativa: Escrever mais 4 páginas + 4 citações diretas e 3 indiretas Problema: Copiar o seu Objetivo Geral: ● O OBJETIVO GERAL SAI DO PROBLEMA Objetivos específicos: ● Realizar pesquisa em diferentes referencias bibliográficas. ● Pesquisar nos documentos da escola (Projeto Político Pedagógico e Plano de Estudos), ......... ● Realizar pesquisa quantitativa de % da totalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2015 -
Alfabetização
Concepção de alfabetização Para Ferreiro (1985), existe um sujeito que conhece e que, para conhecer, emprega mecanismo de aprendizagem. Há, na sua concepção, um papel ativo do sujeito na interação com os objetos de realidade. Dessa forma, o que a criança aprende não corresponde ao que lhe é ensinado, pois existe um espaço aberto de elaboração do sujeito. O educador deve estar atento a esses processos para promover, adequadamente, a aprendizagem. Ferreiro (1985) entende que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2015 -
Alfabetização
As funções da escrita AULA 1 – TRAVA LÍNGUA O tempo perguntou pro tempo Quanto tempo o tempo tem. O tempo respondeu pro tempo Que o tempo tem tanto tempo Quanto tempo o tempo tem. Objetivos: Conhecer os números dos relógios e a marcação da hora, criar e pintar seu próprio relógio com o horário do dia que mais gostam e expor para os colegas. Conhecer o calendário com os meses e dias do ano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Alfabetização
Alfabetização Forma de obter acesso ao conhecimento acumulado pelo homem por meio da escrita, a alfabetização é um dos grandes problemas com que se defrontam os países menos desenvolvidos, em função do crescimento demográfico. Alfabetização é a maneira de se transmitir o domínio sobre o conjunto de signos que compõem o código linguístico escrito (o alfabeto), a fim de que por meio desse código o indivíduo se comunique, seja pela emissão da mensagem (escrita) ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.899 Palavras / 8 PáginasData: 9/3/2015 -
Alfabetização
CONSTRUINDO O CONHECIMENTO COM O AUXÍLIO DA LUDICIDADE. DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DIDÁTICOS: Perceber a matemática inclusa em situações do dia a dia; Utilizar contagem de cédulas e moedas; Realizar cálculos mentais utilizando a estimativa como recurso para análise e previsão de resultados; Reconhecer as notas e moeda do nosso sistema monetário; Operar com estruturas aditivas; Combinar notas menores resultando em um valor maior e correto. Manusear corretamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2015 -
Alfabetização
Essa pesquisa tem por objetivo investigar os métodos de alfabetização, e os estudos que estão orientando atualmente as políticas educacionais. Para tal, construímos nossa investigação a partir dos referenciais de Barbosa (1994), Frade (2007), Ferreiro; Teberosky (1985), Kleiman (1995; 2005); Mortatti (2000, 2004); Rizzo (1986); Soares (1988, 2003). Os avanços em relação ao processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita são significativos, porém, muitas vezes, acabam ficando apenas nos discursos acadêmicos, não modificando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2015 -
Alfabetização
“Estar alfabetizado é descobrir tudo dos porquês, é poder chegar sem limites ás descobertas, que são infinitamente inesquecíveis”. No momento que o individuo é inserido no mundo da leitura e da escrita, ele passa a encontrar varias respostas para tudo, principalmente em seu conhecimento construtivo que está esquematizado em seu cognitivo, porém ainda que não esteja representado a ele de forma concreta, assim com o reconhecimento das palavras, chega - se há uma conclusão. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 14/3/2015 -
Alfabetização
AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR: LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SOU NEGRINHO SIM SENHOR (Jorge Linhaça) SOU NEGRINHO SIM SENHOR MINHA PELE É MAIS ESCURA MINHA ALMA AINDA É PURA: NÃO ME DISCRIMINE, DOUTOR! SOU GENTE BOA COMO VOCÊ, TENHO SONHOS E A FANTASIA DE VER SE ACABAR UM DIA A MANIA DE VOCÊ ME TEMER. SOU ALEGRE E INTELIGENTE FILHO DE GENTE TRABALHADORA IGUALZINHA À SUA GENTE NÃO ME NEGUE, POIS A ESCOLHA DE CRESCER À DEUS TEMENTE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Alfabetização
AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR: LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SOU NEGRINHO SIM SENHOR (Jorge Linhaça) SOU NEGRINHO SIM SENHOR MINHA PELE É MAIS ESCURA MINHA ALMA AINDA É PURA: NÃO ME DISCRIMINE, DOUTOR! SOU GENTE BOA COMO VOCÊ, TENHO SONHOS E A FANTASIA DE VER SE ACABAR UM DIA A MANIA DE VOCÊ ME TEMER. SOU ALEGRE E INTELIGENTE FILHO DE GENTE TRABALHADORA IGUALZINHA À SUA GENTE NÃO ME NEGUE, POIS A ESCOLHA DE CRESCER À DEUS TEMENTE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Alfabetização
CONSTRUTIVISMO: (DES)METODOTIZAÇÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Pereira, Juliana Aparecida Dumont1; Ferreira, Helena Maria2. 1 Estudante do Curso de Letras do UNIPAM – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras 2 Professora das disciplinas Alfabetização e Construção do Conhecimento (Pedagogia) e Lingüística (Letras), no Unipam. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado de uma revisão bibliográfica acerca dos métodos de alfabetização, levando em conta que a alfabetização envolve um conjunto muito complexo de fatores e exige habilidades e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.856 Palavras / 8 PáginasData: 18/3/2015 -
Alfabetizaçao
RESUMO- MARIZA. 1- Quais são as causas do fracasso escolar relacionadas a questão alfabetização e letramento? Resposta: Em primeiro lugar tem-se dados que resultam de diferentes perspectivas do processo de alfabetização, a partir de diferentes áreas do conhecimento ( Psicologia, Linguística, Pedagogia), cada uma tratando a questão independentemente, e ignorando as demais e em segundo lugar buscam a explicação do problema no aluno(questões de saúde, ou psicológicas ou de linguagem, ora no contexto cultural do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.019 Palavras / 9 PáginasData: 22/3/2015