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12.896 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.081 - 7.110
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Metodologia Cientifica: A Motivação no Ambiente de Trabalho
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS brasao puc minas contagem cor PUC MINAS CONTAGEM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 1º PERIODO DISCIPLINA METODOLOGIA CIENTIFICA PROFESSOR DAVSON MANSUR GESTÃO DE PESSOAS: A motivação no ambiente de trabalho 1. INTRODUÇÃO Neste projeto, será tratada a motivação no ambiente de trabalho juntamente com o setor de Recursos Humanos (RH), ou mais conhecido como Gestão de pessoas, e o clima organizacional, segundo o autor Chiavenato, que engloba um dos quesitos sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.959 Palavras / 8 PáginasData: 20/8/2016 -
METODOLOGIA COMUNICATIVA DE ENSINO/APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
METODOLOGIA COMUNICATIVA DE ENSINO/APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Atualmente o conhecimento de uma língua estrangeira como o inglês, deixou de ser visto como apenas uma forma de adquirir cultura e passou a ser uma necessidade de acesso a informações veiculadas em língua estrangeira. Além de contribuir para a formação humanista, o conhecimento de uma Lingua Estrangeria é, sobretudo, uma ferramenta de trabalho no novo contexto globalizador. O presente trabalho busca repensar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.368 Palavras / 26 PáginasData: 21/9/2014 -
Metodologia Da Educação
SUCHODLOSKI,Bogdan. Teoria Marxista da Educação, Editorial Estampa. Assuntos abordados: O significado de Marx e Engels para a História da Educação 1. Pedagogia burguesa antes de Marx 2. Principais tendências do posterior desenvolvimento da pedagogia 3. Característica geral do significado de Marx e Engels para a pedagogia 4. A teoria metafísica da essência do homem 5. A crítica da teoria da essência do homem 6. A teoria existencialista do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.167 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2015 -
Metodologia Da Educação Infantil
1. Como foi a criação da educação Infantil? Responda, contextualizando historicamente. Durante seculos a educação de crianças esteve sob a responsabilidade exclusiva da família, pois acreditava-se que era no convívio com os adultos que a criança aprendia as tradições, normas e regras da sua cultura. Já na sociedade contemporânea a criança passou a ter a oportunidade de frequentar um ambiente de socialização, convívio e aprendizagem sobre sua cultura mediante diferentes interações com seus pares. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.470 Palavras / 18 PáginasData: 15/9/2014 -
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA O objetivo principal desta disciplina é relatar a importância da comunicação e seus fundamentos, mecanismos, linguagem e procedimentos. Os seres humanos se diferenciam dos seres irracionais pelo fato de utilizaram e articularem a linguagem na comunicação, seja ela verbal ou não verbal. A linguagem é um sistema de signos que nos permite construir uma interpretação da realidade através de cores, imagens, gestos, sons, letras, etc. Para que haja comunicação são necessários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2014 -
Metodologia Da Lingua Portuguesa
Linguística LINGUAGEM: É mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda a sua totalidade . Além disso, é acompanhada pelo tom de voz, algumas vezes por mímicas e fisionomias. Definição de Variação Linguística Variação linguística Penal Estojo é um nome genérico a um recipiente (ou uma caixa) que se utiliza para guardar um objeto específico, tal como, lentes de contato, documentos. Em algumas localidades do Paraná e Santa Catarina, o estojo é usado para guardar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.226 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2014 -
Metodologia Da Lingua Portuguesa
1. Introdução Língua materna (ou língua nativa) é a primeira língua que uma criança aprende. A fala que adquirimos quando criança é o motor real da comunicação verbal. Como Loritz (1999, p.3) diz, “o homem tem que viver sempre se adaptando a um mundo de palavras”. A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelos pais através de instruções verbais durante atividades diárias, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 3/12/2014 -
Metodologia De Alfabetização
Introdução A Alfabetização e letramento e o processo de ensino que junta formas e eixos de conhecimento como a escrita e a oralidade. Alfabetizar e letrar significa ensinar a escrever e a ler e também e envolver a criança no processo da aprendizagem. A alfabetização se inicia quando a criança começa a fazer rabiscos circulares e desenhos logo tenta imitar a escrita adulta, sem estabelecer ainda nenhuma relação funcional com a escrita. Esta etapa e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2014 -
Metodologia De Educação A Distancia
1. Analise as transformações históricas vivenciadas pela Europa durante o século XV, relacionando-as com o processo de expansão marítima iniciado pelos portugueses. Resposta - A primeira nação europeia a realizar uma expansão marítima foi Portugal, graças a sua consolidação como Estado bem organizado militarmente e independência das demais nações do continente. Com o poder centralizado nas mãos do rei Dom João I, os portugueses começaram a enviar as primeiras embarcações marítimas, na busca dos produtos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.403 Palavras / 10 PáginasData: 1/8/2013 -
Metodologia de Ensino Ativa e Processo de Colaboração
Estácio melhora infraestrutura de Banco de Dados migrando sistema ... FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ Nome: Keliane Diniz Silva Curso: Letras Matrícula: Disciplina: Didática PCC de didática: Metodologias ativas e processos colaborativos Professor: RESUMO Este artigo tem por objetivo desenvolver as competências didáticas para elaboração de uma aula, refletir e articular os conceitos a respeito de metodologias ativas de ensino e processos colaborativos. Para isso, foi feito um estudo das principais abordagens teóricas voltadas para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.288 Palavras / 6 PáginasData: 9/6/2020 -
Metodologia de Ensino: Formação do Leitor
NOME DO CURSO Disciplina: Metodologia de Ensino: Formação do Leitor Tutor: Adriana Sertori Sandrin RA: 8034510 Aluno(a): SONIA STOFFEL DE SOUZA Turma: LETRAS Unidade: CHAPECÓ Atividade... a) Descrição do Projeto: Nesta atividade, você deverá analisar como o ensino de lei tura e a formação do leitor são propostos por um manual didático, isto é, se as orientações nele contidas observam as recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais: 3º e 4º ciclos do En sino Fundamental –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.089 Palavras / 13 PáginasData: 22/4/2017 -
Metodologia Do Ensino Da Língua Inglesa
PLANO DE CURSO Metodologia do Ensino da Língua Inglesa NOME DO CURSO: CONCEPÇÃO As tecnologias de informação e comunicação – TIC trazem contribuições à produção escrita e à leitura prazerosa apontando novos horizontes para a formação de uma sociedade de leitores e escritores. Por se tratar de uma nova forma de expressão do pensamento e interação, a incorporação desses recursos à educação é objeto de investigação não apenas como um meio para ensinar conteúdos específicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.943 Palavras / 8 PáginasData: 12/9/2014 -
Metodologia do Ensino de Português I
Universidade XXXX Faculdade de Educação – FE Metodologia do Ensino de Português I Prof. XXXXXXXXXX Relatório Final de Estágio Aluno: 1º semestre de 2015 Índice 1. Introdução 1. Apresentação do Relatório ................................................................... 02 2. Projeto de Estágio ................................................................................. 02 2 . O ambiente de estágio 2.1 A escola .................................................................................................. 04 2.2 As turmas............................................................................................... 05 3. Apresentação e descrição dos dados coletados 3.1. Relatório da 5º série B ...................................................................... 06 3.2. Relatório da 5º série C
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.620 Palavras / 19 PáginasData: 12/5/2019 -
Metodologia Do Estudo
Questões de pesquisa 1 - A dissertação é um trabalho acadêmico que se destina à obtenção do grau acadêmico de mestre. Os projetos de dissertação não precisam abordar temas ou métodos inéditos, devendo demonstrar a habilidade em realizar estudos científicos e em seguir linhas mestras na área de formação escolhida. A tese é um trabalho acadêmico que importa em contribuição inédita para o conhecimento e visa a obtenção do grau acadêmico de doutor. O doutorando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 27/7/2014 -
Metodologia Do Estudo
A dissertação é um trabalho acadêmico que se destina à obtenção do grau acadêmico de mestre. Os projetos de dissertação não precisam abordar temas ou métodos inéditos, devendo demonstrar a habilidade em realizar estudos científicos e em seguir linhas mestras na área de formação escolhida. A tese é um trabalho acadêmico que importa em contribuição inédita para o conhecimento e visa a obtenção do grau acadêmico de doutor. O doutorando deve defender uma ideia, um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 27/7/2014 -
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO
MORENO, D. M. F. C. A saúde pública e a psicanálise: a produção do conhecimento no Brasil acerca da Aids [dissertação de mestrado]. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública da USP, 2001. RESUMO Verifica o estado do conhecimento envolvendo os temas psicanálise e AIDS no âmbito da produção literária brasileira referente à saúde pública e à psicanálise. Trata-se de uma pesquisa de atualização que faz a revisão bibliográfica dos textos publicados desde o início da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 PáginasData: 1/10/2014 -
Metodologia do trabalho cientifico
O texto de Mario Sergio Cortella relata a vida cansativa de um professor em que vive anos e anos com na mesma profissão, e o tempo passa e entra mais um novo ano letivo, porém para aqueles que já atuam nessa área da docência há muito tempo não é algo tão novo assim. O fato de saber que tudo vai ocorrer do mesmo modo causa desanimação, e a falta de esperança os fazem não acreditarem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2017 -
METODOLOGIA E GEOGRAFIA
FACULDADE DE CIENCIAS EDUCACIONAIS ALUNA – ANA CRISTINA COSTA DE CIRQUEIRA CURSO – PEDAGOGIA – 2009.2 DATA - 28/05/2011 DISCIPLINA – METODOLOGIA DA GEOGRAFIA PROFESSORA – EVELIN CIBELE RELATÓRIO DA VISITA AO MUSEU GEOLÓGICO DE SALVADOR Em vinte e oito de maio de dois mil e onze, nós, alunos do quarto semestre de Pedagogia 2009.2, da FACE, acompanhados da professora de METODOLOGIA DA GEOGRAFIA, fomos para uma aula de campo no Museu Geológico da Bahia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2014 -
Metodologia E Pratica De língua Portuguesa No Ensino Fundamental
É notório dizer que a escrita é uma necessidade dos dias atuais, grandes conflitos surgiram por se tentar responder o que é a escrita, pois ela envolve aspectos da natureza variada (lingüística, cognitiva, sócio-histórica, cultural e pragmática). Em resumo, a escrita nada mais é do que a tradução de pensamentos de diversas formas. Pode-se trazer em questão três concepções de escrita: com foco na língua, foco no escritor e foco na interação. No que tange
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.863 Palavras / 8 PáginasData: 9/3/2015 -
Metodologia Em EAD
A Educação a Distâncias e seus conceitos Introdução O ambiente de aprendizagem cujo objetivo é auxiliar onde os acadêmicos desenvolvem o processo de aprendizagem da linguagem buscando mostrar como a linguagem interfere na aprendizagem demonstrando que o ensino e aprendizagem ocorrem em qualquer contexto educacional na modalidade presencial ou a distância, quando existe a real comunicação entre aluno e docente. Independentemente da modalidade, é necessário que seja criado um ambiente de aprendizagem. Tendo todo ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.257 Palavras / 6 PáginasData: 17/9/2014 -
Metodologia Formação Leitor
Portifólio Letras Português – Metodologia e formação do leitor Aluna – Ana Paula dos Santos Leite Cód. 8086433 Dessa forma, se entendemos a leitura como um ato de apropriação, invenção, produção de significados, não podemos limitar, mas, sim, ampliar possibilidades de leitura, pois, como nos diz Michel Certeau, “o leitor é um caçador que percorre terras alheias” (CERTEAU, apud CHARTIER, 1999, p. 77). Nesse caminhar pelo desconhecido, a melhor postura do professor é a dialógica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2019 -
Metodologia I - Atividade
A importância da língua estrangeira nas escolas Mesmo com a atualidade e globalização a desvalorização da língua estrangeira continua em alta, sem muita importância e tratada como opcional no sistema da educação, a segunda língua mais falada que é o inglês não direciona-se apenas para turistas, ou profissionais da área e sim para uma nova cultura, o ato de se comunicar, aprender as regras de outro país, idioma e pronúncia para um crescimento profissional e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2016 -
Metodologia Infantil
PESQUISADORES CONTRIBUIÇÃO Ovídio Decroly (1871-1932) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Defendia o desenvolvimento do intelecto da criança e o desenvolvimento integral. Maria Montessori (1879-1952) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Via com interesse uma educação que ocupasse com o desenvolvimento da espiritualidade ressaltando o aspecto biológico para a confecção de materiais para as faixas etárias. Devido à primeira guerra mundial, os médicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.325 Palavras / 6 PáginasData: 29/9/2014 -
METODOLOGIA MATEMATICA
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO MATEMÁTICO ATIVIDADE AVALIATIVA I Após ler o texto, O Ensino da Matemática na Educação Básica, quais conclusões você consegui chegar com relação à queda do ensino da matemática e o que será necessário para modificar isso? Ao analisar pode-se chegar à conclusão de que o professor é a base para o aluno, principalmente nas series iniciais, onde eles estão começando a descobrir coisas novas, e começam a se desenvolver. Com isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Disciplina Organização e Metodologia da Educação Infantil Questões Dissertativas | 1. Baseando-se na leitura prévia dos capítulos 1 e 2 (pp.33-54) do Livro-Texto, elaborem uma tabela contendo o significado de cada um desses conceitos, fundamentados na Lei nº 9.394/96 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). (0,2) Creche Pré-escola Educação Infantil IDADE: 0 a 3 anos| IDADE: 3 a 6 anos | IDADE: 0 a 6 anos | MATERNAL:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.994 Palavras / 12 PáginasData: 6/10/2014 -
Metodologias Ativas no ensino de Ciências: uma experiência com Peer Instruction
PROJETO Metodologias Ativas no ensino de Ciências: uma experiência com Peer Instruction ESCOLA: E. M. E. F. Prof°. Juvenal da Costa e Silva EQUIPE: * Supervisor: Expedicto Ribeiro de Carvalho Junior; * Bolsistas: Amanda Cunha Pires; Bruna Corrêa da Silva; Daniela Maria de Siqueira Moreira; Gabriela Alves Ponte; Paulo Dimas de Campos Silva TURMA: O projeto visa atender a uma turma de sétimo ano de uma escola da rede pública municipal de ensino de Taubaté-SP,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 3/10/2016 -
METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA Profª. Drª. Maria Ivonete Santos Silva[1] Ludmila Tauana Miranda de Ávila [2] RESUMO: O ensino, principalmente no Brasil, há tempos não tem sido encarado como uma prioridade tendo em vista o pouco incentivo governamental recebido refletindo em professores desmotivados por baixos salários, escolas com infraestrutura inadequada e alunos desmotivados. Contribuindo com esse histórico os índices de analfabetismo funcional, por exemplo, são elevados considerando que se lê e entende pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.401 Palavras / 14 PáginasData: 23/4/2019 -
Metodos de abordagens no ensino de lingua inglesa
FICHA DE ACOMPANHAMENTO ALUNO: Ana Carolina Crivelli Rodrigues de Souza EAD: Semi presencial _ SEMESTRE: 5º POLO: Pilar do Sul TUTOR PRESENCIAL: Lilian Cristina Maciel Pinto Camargo TUTOR A DISTÂNCIA: Rafaela Bauduino de Souza SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE): Patricia Seabra Fogaça INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO): Colégio Objetivo Pilar do Sul ENDEREÇO DA ESCOLA: Rua Elias Valio ,139 TELEFONE: ( 015 ) 3278-4013 DATA HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO (professor) ASSINATURA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2017 -
Métodos De Ensino Da Didática
Métodos de Ensino Métodos são conjuntos de caminhos, ações, procedimentos adequados em um processo de ensino para alcançar os objetivos propostos no plano de ensino; é a forma como o professor intervém no processo de aprendizagem; é o “como” do processo de ensino. Conforme Libâneo (2011, p. 160), é a “mediação escolar tendo em vista ativar as forças mentais dos alunos para a assimilação da matéria”, e “implicam uma sucessão planejada e sistematizada de ações,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.265 Palavras / 6 PáginasData: 17/12/2013 -
Métodos De Linguagem
Cada ciência estuda seu objeto sob um determinado ponto de vista: dirige-se a um determinado aspecto e todo o resto simplesmente não lhe interessa. Assim, uma mesma realidade, por exemplo, o homem, é estudada por diferentes ciências sob diferentes ângulos: um é o enfoque da Medicina; outro, o da Psicologia; outro, o da Sociologia etc. o objeto de estudo de uma ciência e, principalmente, seu peculiar ponto de vista [2] condicionam, como é lógico, sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.157 Palavras / 17 PáginasData: 6/2/2014