Pedagogia
33.347 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.871 - 9.900
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Avaliação Educacional - Filme Akeela
Ana Paula Morais Tavares Avani Barbosa de Souza da Silva Priscila Rosa Pio Pedagogia 5° sem noturno Prof° Cibelle Avaliação educacional Como os alunos da escola pública percebem a avaliação? Para os alunos do filme a avaliação é vista como um método para comparar os alunos, sendo assim, um meio de discriminação, e não visando o desenvolvimento dos mesmos. Para eles a avaliação provoca raiva e revolta porque através destas, eles se sentem inferiorizados. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 21/6/2016 -
Avaliação Educacional AS I
AS I Avaliação Educacional 2015 Avaliação Educacional AS I Avaliação Educacional Pergunta 1 A charge acima retrata que a avaliação ainda é considerada um momento difícil, no qual a nota é apenas um instrumento para medir o rendimento do aluno, resultando em sua aprovação ou reprovação. Considerando as discussões sobre os processos de medir e avaliar, pode-se entender que: I) a medida é utilizada no âmbito escolar como prática de aferição, sendo empregada pelos professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 1/8/2015 -
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – UM PROCESSO CONTÍNUO
8 Melhores Ideias de LOGOTIPO ESTÁCIO em 2020 | Manual de ... AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – UM PROCESSO CONTÍNUO Daniele Dias Santiago UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA / 2021 RESUMO Atualmente existe um grande questionamento sobre os processos avaliativos nas instituições de ensino. O estudo a seguir propõe uma reflexão sobre o processo avaliativo como sendo uma atitude inerente e imprescindível durante todo processo educativo, um questionamento entre os métodos usados no processo educacional.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.566 Palavras / 19 PáginasData: 5/6/2021 -
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS COTIDIANAS
FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR FELLIPE DE OLIVEIRA BARBOSA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS COTIDIANAS MAUÁ 2016 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR FELLIPE DE OLIVEIRA BARBOSA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS COTIDIANAS Monografia apresentada como exigência para a Conclusão do Curso de Pós- Graduação para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar sob a orientação do professor orientador MS. _______________ MAUÁ 2016 AGRADECIMENTOS Agradeço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.035 Palavras / 41 PáginasData: 22/11/2017 -
Avaliação em Educação Especial: Analisando o aproveitamento escolar de alunos com necessidades especiais.
Curso: Pedagogia Polo: Piritiba Turma: 2015/1 Semestre: 2015/2 Modalidade: a distancia Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação I Data: 08/03/2016 Docente: Elisiana Barbosa Tutoras e orientadoras: Jandaíra Santos Garcez e Solange Marcelina Lima Discente: Cristiane Góes Oliveira dos Anjos Matricula: 08d151801 Anteprojeto de Pesquisa – Definição do tema Tema escolhido para o anteprojeto de pesquisa: Avaliação em Educação Especial: Analisando o aproveitamento escolar de alunos com necessidades especiais. Nos últimos anos aqui no Brasil, através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2017 -
AVALIAÇÃO ERGONÔMICA EM POSTOS DE TRABALHO MOTORISTA DE CAMINHÃO
FACULDADE ARNALDO HORÁCIO FERREIRA ELIANE SOUZA DA SILVA AVALIAÇÃO ERGONÔMICA EM POSTOS DE TRABALHO MOTORISTA DE CAMINHÃO LUIS EDUARDO MAGALHÃES – BA 2017 ELIANE SOUZA DA SILVA AVALIAÇÃO ERGONÔMICA EM POSTOS DE TRABALHO MOTORISTA DE CAMINHÃO Trabalho de conclusão de curso de graduação apresentado à Faculdade Arnaldo Horácio Ferreira como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Engenharia de Produção. Orientador(a): Prof.ª Eng. Thalita Yasmine Tavares Lima, Esp. LUIS EDUARDO MAGALHÃES -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.416 Palavras / 58 PáginasData: 19/10/2018 -
Avaliacao Escolar
1 INTRODUÇÃO A avaliação usada como recurso metodológico de reorientação do processo de ensino-apraodizagem é vista como problema, devido as distorções do sistema de ensino. Quando se trata da avaliação na educação infantil, percebe-se, marcada pelas contradições sociais, pela falta de habilidade do professor e pelo uso de instrumentos de controle tão automatizados, quanto as práticas classificatórias, expressas nas notas das provas. O tema é amplo e significativo pois a avaliação escolar pode ser abordada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.813 Palavras / 28 PáginasData: 29/4/2015 -
AVALIAÇÃO ESCOLAR
AVALIAÇÃO ESCOLAR Elabore um texto de até 10 linhas a respeito da necessidade de bom senso e senso de justiça de que o professor deve estar imbuído ao avaliar o desempenho dos seus alunos: O professor ao avaliar um aluno deve-se fazer uma avaliação com responsabilidade e justiça. O aluno não deve ser avaliado como pessoa e sim pelos conhecimentos que lhe tornará um ser social. Ao ser avaliado o aluno poderá ter uma reação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 18/7/2015 -
AVALIAÇÃO ESCOLAR
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALEXANDRA BEZERRA COSTA DE FIGUEIREDO avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental Santa Luzia 2012 ________________ ALEXANDRA BEZERRA COSTA DE FIGUEIREDO avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Adriano Batista da Silva Tutor de Sala: Cláudia Aparecida Lara Augusto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.010 Palavras / 17 PáginasData: 5/11/2015 -
Avaliação escolar
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RAYANA MARQUES MEDEIROS RU: 1035941 RELÁTORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-MATERIAIS DIDATICOS MONTE DOURADO-PARÁ 2015 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RAYANA MARQUES MEDEIROS RU: 1035941 RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA MATERIAIS-DIDATICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional- Educação Especial Apresentado a UTA- Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Pedagogia. Tutor local: Mirla Centro Associado: Monte Dourado-Pará. MONTE DOURADO-PARA 2015 Introdução A presente pesquisa tem sua origem a partir dos estudos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.396 Palavras / 14 PáginasData: 1/3/2016 -
AVALIAÇÃO ESCOLAR: RESSIGNIFICANDO O PROCESSO AVALIATIVO MEDIANTE A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FACEM – Mestrado em Ciências da Educação Pólo Assu Disciplina: Pesquisa em Educação I – II Docente: Prof. Dr. Damião Carlos Discente: Rosângela Sâmara Rodrigues dos Santos AVALIAÇÃO ESCOLAR: RESSIGNIFICANDO O PROCESSO AVALIATIVO MEDIANTE A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM A educação ao longo dos anos vem se constituindo em campo potencial para investigação no que diz respeito a mudanças e transformações no contexto do ensino e da aprendizagem, por isso justifica-se a escolha desse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.198 Palavras / 9 PáginasData: 1/3/2022 -
Avaliação Feita pelo Centro Universitário Claretiano
DISCIPLINA: Matemática PROFESSORES: Alan Dérick e Alan Sousa SÉRIE: 8°ano CD TURNO: Tarde GABARITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 A A D D A B C D B C 01. Leia a tirinha abaixo. De acordo com o texto, quanto passos Conahonty escutou? A) 24 B) 25 C) 26 D) 30 02. O Centro de Línguas Leopoldino tem os cursos de inglês, espanhol e alemão. O diagrama abaixo mostra a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2018 -
Avaliação Final português instrumental UFPB Virtual
Português Instrumental / UFPB Virtual Avaliação Presencial - FINAL 1. O artigo científico é um gênero acadêmico que pode ser publicado em revistas acadêmicas ou em periódicos especializados e a sua formatação pode variar de acordo com as normas previstas pelos suportes onde será publicado. Em no máximo 10 linhas, explique as características do artigo científico, quanto ao seu objetivo, estrutura e circulação no meio acadêmico. 2. Gêneros ou textos acadêmicos são materiais textuais produzidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2015 -
Avaliação formativa
AQUI FICA O SÍMBOLO DA INSTITUIÇÃO Arcoverde 2015 ________________ 1 INTRODUÇÃO Tratando-se da temática da “Importância da avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem”, observa-se que é abordado um extenso questionamento que suscita o objetivo de obter diferentes tipos de mudanças comportamentais por parte de todos os envolvidos no contexto. Essa forma de avaliação tem por princípio a verificação de medidas e objetivos de contribuição na formação do indivíduo, o que permite explorar suas capacidades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2015 -
Avaliação inclusiva
AQUI FICA O SÍMBOLO DA INSTITUIÇÃO Arcoverde 2015 ________________ 1 INTRODUÇÃO Tratando-se da temática da “Importância da avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem”, observa-se que é abordado um extenso questionamento que suscita o objetivo de obter diferentes tipos de mudanças comportamentais por parte de todos os envolvidos no contexto. Essa forma de avaliação tem por princípio a verificação de medidas e objetivos de contribuição na formação do indivíduo, o que permite explorar suas capacidades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2015 -
Avaliação institucional : Sua contribuição para o sucesso educacional
Avaliação institucional : Sua contribuição para o sucesso educacional. Paulo de Tarso da Silva Júnior Orientador(a) - Profa. Ma. Anne Caroline Soares Dourado Resumo A avaliação institucional age como ferramenta de auxílio, no processo estruturante escolar, contribuindo diretamente no currículo e na prática educacional do ambiente, sendo nas metodologias de ensino ou nas metodologias de avaliação, bem como demandas da gestão escolar e no cotidiano do ambiente aplicado. A pesquisa de cunho qualitativo, do tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 890 Palavras / 4 PáginasData: 15/3/2017 -
Avaliação Institucional: Melhoria do ensino e da gestão
DISCIPLINA: AEED Avaliação Institucional: melhoria do ensino e da gestão Contexto para a descrição da metodologia da avaliação: Haverá uma reunião de pais da escola e estes deverão ser esclarecidos sobre o processo de avaliação pelo qual a escola passará. Este texto produzido deverá ser lido na reunião de pais e ser suficientemente claro para que estes compreendam o processo de avaliação da escola. Aula 3 É indispensável ressaltar a importância do processo de avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2019 -
Avaliação Língua Portuguesa
AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA NOME:_______________________________________________________________ TURMA:____________________ DATA: _________________ 1. COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE FALTAM: C:\Users\Renata\Desktop\complete-o-alfabeto.jpg 1. PINTE NO ALFABETO ANTERIOR SOMENTE AS VOGAIS. 1. LEIA, COM AUXÍLIO DE SEU PROFESSOR, O POEMA A SEGUIR: AMOR BASTANTE QUANDO EU VI VOCÊ TIVE UMA IDÉIA BRILHANTE FOI COMO SE EU OLHASSE DE DENTRO DE UM DIAMANTE E MEU OLHO GANHASSE MIL FACES NUM SÓ INSTANTE BASTA UM INSTANTE E VOCÊ TEM AMOR BASTANTE. PAULO LEMINSKI
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2016 -
Avaliação Língua Portuguesa
Teimoso Adivinhem quem é Teimoso? Ele tem o pelo lisinho, branco com manchas pretas. Teimoso é tão dorminhoco! Vive ronronando na almofada da sala de visitas. Quando está com fome, fica miando, até alguém dar um pedaço de carne ou um prato de leite. Sua diversão predileta é caçar ratinhos. — Miau, miau... Olhem o Teimoso aí, pedindo comida. Adivinharam quem é ele? Questões 1) Qual é o título do texto? R.:__________________________________________________________________________ 2) Qual é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2018 -
Avaliação Mediadora
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JULIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS – UNESP PEDAGOGIA Lilian Camila Rosa AVALIAÇÃO ENQUANTO MEDIAÇÃO. MARÍLIA 2015 Lilian Camila Rosa AVALIAÇÃO ENQUANTO MEDIAÇÃO. Seminário apresentado para créditos na disciplina Planejamento e avaliação na perspectiva da orientação educacional, curso de Pedagogia, turma 4º A, Aprofundamento em Gestão, pela Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – Unesp campus Marília-SP. Profª. Drª Gilsenir Maria P. de A. Dátilo MARÍLIA 19/11/2015 INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.394 Palavras / 10 PáginasData: 28/12/2015 -
AVALIAÇÃO MITO E DESAFIO, UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA.
HOFFMANN, JUSSARA. AVALIAÇÃO MITO E DESAFIO, UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA. 16ª EDIÇÃO. PORTO ALEGRE: EDUCAÇÃO E REALIDADE, 1995. 08/09/2016 RESUMO AVALIAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Avaliação se detém “no não se deve ser” ao invés do “ser melhor”. Reconhecendo-se a serviço do autoritarismo e do direito de cátedra do professor, desde os primórdios da Educação, os estudiosos em avaliação importam-se, sobretudo, em estabelecer críticas e paralelismo entre ação avaliativa e diferentes manifestações pedagógicas, deixando, entretanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.143 Palavras / 9 PáginasData: 18/11/2016 -
Avaliação Módulo I PROFA
Nome: Tatiane de Lima B. P. Oliveira Prof.ª Márcia M1U11T5 – Avaliação Resposta sobre a pergunta número 1- bloco 1. São José dos Campos, primeiro de agosto de 2015. Cara professora, Ficamos muito felizes em receber sua carta. Creio que suas dúvidas são as mesmas de muitas outras educadoras, portanto, vamos começar os esclarecimentos. Que bom que você sabe da importância da introdução de textos no processo de alfabetização das crianças. O que sugerimos a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 909 Palavras / 4 PáginasData: 1/10/2015 -
AVALIAÇÃO N1: OPTATIVA I LIBRAS
AVALIAÇÃO N1: OPTATIVA I * LIBRAS 1. “As línguas de sinais, ao contrário do que se pode pensar, não são universais, pois existem a Língua de Sinais Americana, a Língua de Sinais Francesa, a Língua de Sinais Portuguesa e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), dentre outras”. Sobre a evolução histórica das línguas de sinais, como surgiram e como evoluíram até os dias atuais? (2 pontos) Não se sabe ao certo sobre quando surgiu a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.005 Palavras / 5 PáginasData: 22/5/2020 -
Avaliação na aprendizagem
Nosso trabalho tem como objetivo analisar os tipos e formas de avaliação escolar, quais são os métodos mais utilizados, como o aluno lida com os diferentes tipos de avaliação e como se torna a sua relação com o professor no decorrer da vida escolar. As questões e procedimentos discutidos são reais e relevantes para a educação e o ambiente escolar, que visam o bem-estar dos alunos e que com isso eles adquiram conhecimento e valores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 7/2/2017 -
Avaliação na educação
Avaliação na escola Este trabalho tem como objetivo nos revelar os conceitos de avaliação na escola, a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. Uns dos aspectos do processo avaliativo é a tomada de decisão que nos permite mudar de atitude ao percebermos a reação do outro, visando sempre a nossa melhoria e a melhoria do outro. Toda experiência emocional que acompanha cada momento de avaliação, vão sendo também integrado ao próprio desenvolvimento da personalidade das crianças,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2015 -
Avaliação na Educação Básica
ATIVIDADE DA AULA 05: Nesta aula 05 teve como pretensão apresentar reflexões sobre diversas percepções teóricas quanto ao processo avaliativo no sistema educacional de ensino. Com arguições de autores que mencionam quanto aos tipos de avaliação existentes e quais são condizentes ao ensino como uma construção dialógica, a fim de que seja avaliado não somente a aprendizagem dos alunos, mas também o processo de ensino através da prática educativa, promovendo assim, a ação –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.383 Palavras / 6 PáginasData: 1/9/2019 -
Avaliação na Educação de jovens e adultos
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Acadêmicos Tutor Externo RESUMO Este trabalho apresenta estudos com caráter informativo a respeito da Educação de Jovens e Adultos, com uma breve introdução de sua história no Brasil. Com o cunho de pesquisa a respeito da temática. realizadas mediante bibliografias de autores referência no assunto, elaboração de entrevistas a membros participantes da mesma, um docente atuante junto a rede municipal de Porto Alegre e uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.094 Palavras / 21 PáginasData: 16/7/2020 -
Avaliação na educação infantil
Brazão Faculdade do Sertão Unidade de Ensino Superior do Sertão da Bahia S/C Ltda. A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL [1]Quele Munique Rocha Bonfim RESUMO: A prática avaliativa surge como um elemento de controle sobre a escola e sobre os professores, os quais se veem com a missão de formalizar e comprovar o trabalho realizado através da avaliação das crianças. Essa avaliação é muito importante para ambas às partes, pois o resultado pode interferir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2015 -
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EVALUATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESUMO Neste artigo, busca-se compreender por meio da pesquisa de campo, como se desenvolve a avaliação da aprendizagem das crianças na educação infantil. Visa também descrever o percurso histórico da Educação Infantil, onde se procurou por meio de entrevista, identificar a concepção e o significado que os educadores atribuem à avaliação na Educação Infantil, com também os reflexos na prática. Palavras-chave: Educação Infantil; Avaliação; Instrumentos. ABSTRACT
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.866 Palavras / 32 PáginasData: 9/2/2016 -
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Apesar de inúmeras teorias terem surgido ao longo do tempo muitos profissionais da educação ainda partem de uma visão tradicional para avaliar crianças na educação infantil. No entanto é importante ressaltar que a avaliação nos primeiros anos deve partir da observação e registro do desenvolvimento da criança de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Infantil claro que não interferindo no acesso da criança para o ensino fundamental.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 621 Palavras / 3 PáginasData: 19/2/2016