Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.901 - 9.930
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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Desafio Colaborativo
Para que aconteça uma acessibilidade em condições de igualdade, para os alunos Surdos é preciso que haja politicas educacionais, para Surdos é suas praticas pedagógicas no que se refere ao ensino da língua portuguesa. Atualmente a um considerável descompasso entre as politicas pedagógicas, e a realidade dos alunos surdos. E preciso em primeiro lugar que aconteça uma capacitação do professor é uma metodologia exclusiva para crianças surdas, no que diz respeito ao ensino da língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2019 -
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Desafio Colaborativo
UNIMASSAU download.png LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (EAD) METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS– 2019.1. A PROFESSOR EXECUTOR: ANDRESSA RIBEIRO DE QUEIROZ TUTOR (A): DANIELA FARIAS DA COSTA ALUNO (A): JOSANDRA HENRIQUE DA SILVA ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA ENUNCIADO As Ferramentas didáticas são as mais diversas. Uma delas são os jogos didáticos que vamos explorar agora. Para isso vamos desenvolver nossa atividade contextualizada. Assim, você deve escolher um dos anos do 1° ciclo escolar (do 1º ao 5º ano), escolha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2019 -
Avaliação para maternal
Alicia é uma criança participativa durante as atividades desenvolvidas. É prestativa, e gosta de auxiliar os colegas a colocar sapatos, a guardar chupeta e a alimentar-se. É muito apegada a chupeta e ao seu cobertor, sendo que no inicio do ano letivo sentiu dificuldade de utilizá-los apenas no momento do sono. Auxilia na organização dos espaços e da sala de aula. Durante as atividades de matemática (situação problema), tem um bom raciocínio e facilidade para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2015 -
Avaliação pedagógica
1) As transformações sócio-político-econômicas ocorridas no Brasil nos anos 1920 e 1930, gerou a mobilização de diversos segmentos da intelectualidade com objetivo de propor algo novo para a educação brasileira. O que defendia o Movimento dos Pioneiros da Escola Nova? R: O Movimento dos Pioneiros da Escola Nova publicou um manifesto, o único no gênero em toda a história da educação no Brasil. O documento tinha um caráter de renovação da educação de acordo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 915 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2016 -
Avaliação plano de aula
Situação didática: Perguntar para turma se alguém já conhece mapa. Montar um painel de papel kraft com as prévias dos alunos. Leia o texto complementar. Ler o texto distribuído para turma em folha sulfite impressa. Tempo1:Dê uma volta com os alunos pela escola, tomando todos os cuidados necessários para esse tipo de atividade, relativo à segurança dos alunos. Oriente os alunos a observar com bastante atenção a paisagem. Nesse momento o olhar dos estudantes não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2015 -
Avaliação por parte do líder
Foi feita uma representação gráfica dos estilos de liderança na tentativa de associar os pensamentos do líder em relação a obtenção de resultados Avaliação por parte do líder sobre o colaborador de trabalho menos preferido O líder deveria avaliar determinado colaborador de acordo com o modelo de exemplo abaixo: Agradável x Desagradável Eficiente x Ineficiente Colaborativo x Frustrante Próximo x Distante Estudos realizados por Yukl e Fiedler concluem que a liderança depende da favorabilidade situacional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 248 Palavras / 1 PáginasData: 23/5/2013 -
Avaliação português
º Exercício de Autoestudo 1 Com base no texto “Os novos códigos”, no arquivo anexado, responda as questões 1 a 10 . Na linha 1, “ alguns” é um ____________ e refere-se a ___________ Clique aqui para visualizar o PDF Peso: 1.0 a) anafórico linguagens Alternativa incorreta b) anafórico códigos Alternativa correta Acertou c) articulador - linguagens Alternativa incorreta d) articulador códigos Alternativa incorreta e) anafórico nós Alternativa incorreta Pontuação :
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 26/10/2016 -
AVALIAÇÃO PSICOEDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR E A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO FAMILIAR
Anais da XII Jornada de Pedagogia da FAFIPA - 21 a 24 de outubro de 2013 “Políticas educacionais no Brasil: perspectivas, desafios e possibilidades” ISSN: 1983-7208 _________________________________________________________________________________ AVALIAÇÃO PSICOEDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR E A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO FAMILIAR[1] Col, Mari Tatiane (Unespar\Pibid, meri2810@hotmail.com)[2] Pereira, Cassia Regina Dias (Unespar\Fafipa, cassiadiaspereira@yahoo.com.br)[3] RESUMO Avaliação psicoeducacional no contexto escolar é um conjunto de procedimentos realizados com o intuito de investigar o processo de ensino e aprendizagem para entender a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.068 Palavras / 13 PáginasData: 5/10/2015 -
AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DE ALUNOS AUTISTAS NA ESCOLA PÚBLICA
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES -UCAM CINTIA CRISTINE BATISTA DUQUES AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DE ALUNOS AUTISTAS NA ESCOLA PÚBLICA NOVA LIMA 2021 CINTIA CRISTINE BATISTA DUQUES AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DE ALUNOS AUTISTAS NA ESCOLA PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentando ao Curso Psicopedagogia em Educação Especial da Universidade Candido Mendes -EAD NOVA LIMA 2021 SUMARIO 1-INTRODUÇÇAO 2-JUSTIFICATIVA 2.1-OBJETIVO GERAL 2.1.1-OBJETIVO ESPECIFICOS 3- 4 5 6 7 8 Avaliação psicopedagógica na educação de alunos autistas em escola pública 1-Introdução:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.196 Palavras / 9 PáginasData: 9/2/2021 -
Avaliação textual
Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Aplicadas e Educação Departamento de Ciências Exatas Pesquisa Aplicada - Prof. Ana Liz Lídia Pérside Gomes Nascimento lidia.perside@dce.ufpb.br Texto 1 1. Título do artigo: Ensino de Ciência da Computação através do desenvolvimento de jogos. 1. Local e ano de publicação: Joinville, 2007. 1. Área: Jogos, computação, educação. 1. Assunto: A utilização de jogos para facilitar o aprendizado em Ciências da Computação. 1. Problemática e/ou motivação: Alguns alunos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 486 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2015 -
AVALIAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 AVALIAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM 4 2.1 MEMORIAL 5 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente estudo traz uma reflexão sobre a avaliação nas disciplinas dos anos iniciais do Ensino Fundamental em seguida há relato de experiência de como ocorreu o processo de avaliação no âmbito escolar. Entendendo que a avaliação necessita ser um processo onde o educador se obtém de dados refletindo sobre sua didática, metodologia, instrumentos utilizados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 15/10/2015 -
Avaliação: Análise de texto
Avaliação: CEL0014_AV3_201307068421 » ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV3 Aluno: Professor: ALINE GOLDBERG Turma: 9009/AI Nota da Prova: 9,0 de 10,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: Data: 10/12/2013 21:31:11 ________________________________________ 1a Questão (Ref.: 201307083897) Pontos: 0,0 / 1,0 Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que: A língua não é um produto socializado. A língua é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.200 Palavras / 5 PáginasData: 3/4/2014 -
AVALIAÇÃO: APLICAÇÕES E IMPLICAÇÕES NO PROCESSO EDUCATIVO
AVALIAÇÃO: APLICAÇÕES E IMPLICAÇÕES NO PROCESSO EDUCATIVO RESUMO – A avaliação da aprendizagem na escola tem sido palco de indagações e reflexões de estudiosos dessa aérea, professores, gestores escolares, entre outros, que se vem diante da necessidade de ressignificar o processo avaliativo de modo a torná-lo eficaz, atendendo às necessidades de aprendizagens dos alunos. A avaliação entendida como processo exige do educador, o repensar e a busca contínua por ações planejadas capazes de desenvolver as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.419 Palavras / 14 PáginasData: 20/11/2020 -
AVALIAÇÃO: CONCEITO E PRINCÍPIOS
CAPÍTULO 1 - AVALIAÇÃO: CONCEITO E PRINCÍPIOS AUTORA: REGINA CÉLIA CAZAUX HAYDT 1. Explique a diferença entre os conceitos de testar, medir e avaliar. Exemplifique. Resposta: Testar significa verificar o desempenho de alguém ou alguma coisa. Exemplo: por meio de situações previamente organizadas, chamadas testes. Medir significa determinar a quantidade, a extensão ou o grau de alguma coisa, tendo por base um sistema de unidades convencionais. Exemplo: O resultado de uma medida é expresso em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 785 Palavras / 4 PáginasData: 10/1/2017 -
AVALIAÇÃO: CONCEPÇÃO E PRÁTICAS
Cesmac - Centro de Estudos Superiores de Maceió Fabrício Berto Faustino Maria das Graças Vieira Maria de Fátima Berto Faustino Rosimeire Maria do Nascimento AVALIAÇÃO: CONCEPÇÃO E PRÁTICAS Paulo Jacinto/AL 2012 ________________ Cesmac - Centro de Estudos Superiores de Maceió Fabrício Berto Faustino Maria das Graças Vieira Maria de Fátima Berto Faustino Rosimeire Maria do Nascimento AVALIAÇÃO: CONCEPÇÃO E PRÁTICAS Trabalho final apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina Avaliação: Concepção e Prática, ministrado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.257 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2015 -
AVALIAÇÃO: TRILHANDO NOVOS CAMINHOS PARA APRENDIZAGEM
AVALIAÇÃO: TRILHANDO NOVOS CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM Anica Elinei Gonçalves Laurindo[1] Jóice Sabrina de Souza[2] Adriana Maria Corsi[3] RESUMO O presente artigo tem como principal objetivo identificar e analisar as concepções de avaliação de alunos e professores. A metodologia adotada envolveu uma pesquisa de campo realizada em uma escola particular filantrópica, no interior do estado de São Paulo, com duas salas do Ensino Fundamental. Os professores foram entrevistados a respeito de como é realizada a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.502 Palavras / 19 PáginasData: 7/1/2016 -
Avaliação? Da Excelência à Regulação das Aprendizagens Entre Duas Lógicas
Resumo do texto: PERRENOUD (1999). Avaliação? Da excelência à regulação das aprendizagens. Entre duas lógias. A obra trás inicialmente uma discussão a respeito da avaliação a partir de uma lógica sociológica, considerando a lógica seletiva e a formativa. Nessa perspectiva, busca-se compreender o fracasso escolar através das normas de hierarquia de excelência escolar. Partindo disso, o autor aponta que o êxito e o fracasso na escola são aspectos construídos pela sociedade. Isso implica dizer, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.039 Palavras / 5 PáginasData: 26/5/2019 -
Avaliações da foca
Objetivo: compreender o dicionário como uma fonte de pesquisa variada, conhecendo suas partes e notando que há diferenças importantes de um dicionário para outro. Vamos aprender um pouco mais sobre como usar o dicionário, além de treinar bastante para ficar craque! Antes, porém, vamos explorá-lo com mais atenção! 1. Encontre no dicionário o significado das seguintes palavras, todas ligadas a ele. Anote o que você descobriu! 1. Cada dicionário tem suas características próprias. De acordo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.158 Palavras / 17 PáginasData: 6/8/2015 -
Avaliando a competencia
Planejamento da situação de aprendizagem Curso: TORTAS FINAS Componente Curricular: Técnicas de Preparo de Tortas Finas 20 HORAS COMPETÊNCIA: Preparar massas básicas e recheios de tortas finas, aplicando as técnicas de decoração com habilidade e criatividade, adotando os procedimentos de manipulação e higienização dos alimentos, equipamentos e utensílios utilizados. Situação de aprendizagem 1: Doceira arte de torta recebeu uma encomenda de umas tortas Finas doce e a empresa trabalhar utilizando as normas de boas práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2015 -
Avaliar para conhecer, examinar para excluir
Adnan Rodrigues Caetano Cardoso Belto Carlos Muadeia Chaquilete Justino João Ambasse Clemente Bobone Aindamais Dainete Horácio Tomás NelitoMiseque Moisés Gemusse 5° Grupo Avaliação Do Processo De Ensino E Aprendizagem = Avaliar Para Conhecer, Examinar Para Excluir = Universidade Pedagógica Delegação de Quelimane EaD – Mocuba 2018 Adnan Rodrigues Caetano Cardoso Belto Carlos Muadeia Chaquilete Justino João Ambasse Clemente Bobone Aindamais Dainete Horácio Tomás NelitoMiseque Moisés Gemusse 5° Grupo Licenciatura em Ensino Básico 5º Ano/turma A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.084 Palavras / 13 PáginasData: 20/9/2019 -
Avalição de lingua portuguesa
Planejamento Anual- Educação Infantil. ( ) MATERNAL ( ) JARDIM I (X) JARDIM II Identificação da Unidade Escolar: Escola Municipal de Educação Básica Pedro Urbano Guimarães Professor (a): Neide Gonçalves de Melo COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUAGEM ORAL E ESCRITA Objetivo Geral: Utilizar diferentes linguagens: corporal, musical, plástica, oral e escrita ajustadas as diferentes intenções e situações de comunicação de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 909 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2015 -
Avalição Educacional - Caminhando Pela Contramão
INTRODUÇÃO A avaliação é vista pela sociedade e pelos alunos na maioria das vezes como ameaça ou punição. Mas ela é um instrumento para verificar o desenvolvimento do conhecimento dos alunos. O processo de avaliação se dá em momentos formais e informais. A avaliação informal pode ocorrer de forma não explicita. Passamos por níveis de avaliação, a avaliação realizada pela escola que é a avaliação institucional, a avaliação realizada pelo sistema é a avaliação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 10/10/2016 -
Avançando na concepção de Didática
Tarefa Portfólio 1 – Avançando na concepção de Didática. Ciclo de Aprendizagem Nome do aluno: KÁTIA RODRIGUES FERREIRA SILVA/RA 8070866 Anexe este arquivo da tarefa. Escreva sua concepção pessoal de Didática (escrita no início da disciplina): Inicie sua resposta aqui: A Didática é o ramo dos conhecimentos pedagógicos que estuda os processos de ensino em todos os seus componentes, como: conteúdos, métodos e teorias que orientam a ação docente e formula atividades facilitadoras da aprendizagem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2019 -
Avançando na Concepção de Didática. Ciclo de Aprendizagem
Didática Geral Didática Geral Avançando na concepção de Didática. Ciclo de Aprendizagem João Paulo Souza da Silva RA: 8018491 • Compreender qual o objetivo de estudo da Didática. • Avançar na concepção pessoal de Didática para além de uma ideia técnica. • Reescrever a concepção de Didática a partir do objetivo de estudo: processo de ensino Descrição da atividade Escreva sua concepção pessoal de Didática (escrita no início da disciplina): Resposta: Didática para mim era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2021 -
Avanços e retrocessos da educação brasileira
Avanços e retrocessos da educação brasileira A educação no Brasil foi inaugurada após meio século do descobrimento, a primeira escola foi criada em 1549 pelos Jesuítas, que controlou o sistema educacional, com exclusividade, por 210 anos. Somente em 1759 é que o Estado intervém no processo, assumindo a responsabilidade pela administração das unidades de ensino. A educação superior iniciou-se, de forma frágil, com a chegada da Família Real, em 1808, e a primeira universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2016 -
Avanços e Retrocessos na Trajetória História e Política do Segmento da Educação Infantil no Brasil
* De um "mal necessário" a um direito das crianças. Realize uma interlocução teórica indicando avanços e retrocessos na trajetória histórica e política do segmento de educação infantil no Brasil O segmento de educação infantil no Brasil tem um trajetória histórica e política bem marcada por avanços e retrocessos. Essa trajetória se divide em períodos, são eles: democráticos e de avanços, de imposições e retrocessos e de descriminação e equidade. As políticas tinham total relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.728 Palavras / 7 PáginasData: 20/11/2019 -
Avc Alfabetização e Letramento
Avc Alfabetização e Letramento O professor precisa estar embasado em metodologia que possuem um objetivo e que tenha organização ao realizar as tarefas, fazendo com que projete ações que proporcione a criança nova e ricas experiências, dando oportunidade de conhecer, explorar, imitar e com isso desenvolver-se. Um fato importante é observamos nossos alunos e levantarmos através dessa observação quais são os seus saberes e habilidade que eles possuem, já teve um processo de alfabetização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2018 -
AVC RECREAÇÃO LÚDICO PEDAGÓGICA
ARRABA, M. F.; FONSECA, J. S. da; LIMA, J. F. de; SILVA, K. C. da; SIMÕES, V. A. P. Jogos e brincadeiras: um espaço para o lúdico na educação infantil. EDUCERE - Revista da Educação, Umuarama, v. 14, n. 2, p. 259-271, jul./dez. 2014. Resenha - JOGOS E BRINCADEIRAS: UM ESPAÇO PARA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A presente resenha tem como objetivo, discutir a importância dos jogos e brincadeiras nos processos de ensino aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2019 -
Bacharel em Ciências
Grã-Bretanha e da Irlanda [ editar ] Comumente em Commonwealth britânicos países e Irlanda graduands são admitidos com o grau de Bachelor of Science, depois de ter completado um programa em uma ou mais das ciências. Estes programas podem assumir diferentes comprimentos de tempo para ser concluído. Note-se que em Inglês Britânico, sem escalas completas são usadas no título, daí Licenciatura, não B.Sc. A Bachelor of Science recebe a designação de Licenciatura ou BS para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 22/1/2015 -
Bairro tijuca pontos positivos e negativos
TABELA PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DO BAIRRO TIJUCA PONTOS POSITIVOS PONTOS NEGATIVOS SOLUÇÕES PONTOS NEGATIVOS ÁGUA POTÁVEL (encanada) ENERGIA ELÉTRICA (nos postes) ÁRVORES (dentro e fora das casas) LINHAS DE ÔNIBOS (regularmente) ESCOLAS (creches, municipal e estadual) COMÉRCIOS (mercados, farmácias (entre outros) SEM ASFALTO Devemos buscar os nossos direitos de todo cidadão trabalhador, fazendo baixo assinado e exigir da prefeitura o nosso asfalto, para melhorar as condições de moradia da população como por exemplo, não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 884 Palavras / 4 PáginasData: 25/4/2015