Alfabetização e letramento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.641 Trabalhos sobre Alfabetização e letramento. Documentos 701 - 725 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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LETRAMENTO E DESENVOLVIMENTO NACIONAL
LETRAMENTO E DESENVOLVIMENTO NACIONAL ISÍS OLIVEIRA DA CUNHA 1 RESUMO: Existem varias bibliografias que tratam sobre o fenômeno letramento, entende-se que o mesmo não vem acontecendo na área da educação formando assim pessoas “analfabetas”. Deste modo entendemos que a discussão apresentada neste trabalho pode contribuir na formação de educadores mais reflexivos no sentido que eles compreendam as diversas dimensões que permeiam a leitura e a escrita. Palavras chaves: letramento, educação, leitura e escrita. 1. INTRODUÇÃO:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.660 Palavras / 11 PáginasData: 23/10/2013 -
ALFABETIZAÇÃO
Só se aprende ler, lendo e só se aprende escrever, escrevendo. Na atividade da escrita, a criança escreve do jeito que ela sabe e o professor faz intervenções necessárias em relação à escrita do aluno. Essas atividades têm o objetivo de avançar na reflexão da Língua, aprender a letra a ser usada, e quantas letras usar, escrever textos com sentido, revisar ortografia e gramática. O educador consciente de seu papel de alfabetizar pode realizar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2013 -
A Alfabetização é Um Processo Complexo E Tanto A Leitura Quanto A Escrita, são Beneficiadas Com O Uso De Diversas E Diferentes Estratégias Que Favoreçam O Domínio Crescente De Tais Habilidades.
A alfabetização é um processo complexo e tanto a leitura quanto a escrita, são beneficiadas com o uso de diversas e diferentes estratégias que favoreçam o domínio crescente de tais habilidades. A alfabetização é um processo complexo e tanto a leitura quanto a escrita, são beneficiadas com o uso de diversas e diferentes estratégias que favoreçam o domínio crescente de tais habilidades. O papel do professor na ação de leitura é imprescindível. Nesta faixa etária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2013 -
Pessoa surda Alfabetização
A alfabetização do individuo surdo: Primeiro em LIBRAS ou em Português “ 1. Qual é a fase ideal para a aquisição da LIBRAS pelo Surdo? No período da primeira infância , segundo alguns autores como Vigotsky e Hawkins, que vai até os cinco anos de idade aproximadamente, e é conhecido como período crítico. Nesse período, a criança faz a aquisição da linguagem: ela utiliza varias hipóteses, experimentando diversas possibilidades até estruturar seu pensamento e sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2013 -
Memorial: processo Meu alfabetização
Memorial:Meu processo de alfabetização Quando iniciei no processo de alfabetização tinha três anos de idade foi na escola Rufino Barreto aqui mesmo em Campo Formoso onde resido desde o meu nascimento, eu era levada a escola pela minha tia junto com minha prima Polineia, pois minha mãe trabalhava em Presidente Dutra e tinha que percorrer 12 km todos os dias para chegar ao seu trabalho, nessa época as condições da escola era precária e, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2013 -
A Importância Da Alfabetização
14 CONTEÚDO E DIDÁTICA DE ALFABETIZAÇÃOL A Importância da Alfabetização na Vida Humana Sônia Maria Coelho Faculdade de Ciências e Tecnologia, Departamento de Educação UNESP/Presidente Prudente Resumo: O texto discute o que a alfabetização representa para o ser humano. Para isso, indica a forma pela qual a alfabetização mantém uma proximidade com o âmbito da vida cotidiana, ao mesmo tempo em que ela estabelece um elo na passagem para o âmbito da vida não-cotidiana, pois,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.522 Palavras / 15 PáginasData: 30/10/2013 -
Resenha Artigo: Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura,
Resenha Artigo: Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura, por Magda Soares Neste Artigo a autora relata e explica que a leitura desde o seu surgimento sempre foi um processo de aprendizagem importante na aquisição de conhecimento do ser humano, que atualmente, com a introdução do hipertexto (forma linguística que denomina a grande rede de internet), a leitura se dá por diversos caminhos e não somente aquela trilha única dos textos tradicionais. Este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2013 -
Jogos Para Alfabetização
JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO POR QUE TRABALHAR COM JOGOS? POR QUE JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO? OS JOGOS: O QUE QUEREMOS COM ELES? JOGO 1: BINGO DOS SONS INICIAIS JOGO 2: CAÇA- RIMAS JOGO 3: DADO SONORO JOGO 4: TRINCA MÁGICAJOGO JOGO 5: BATALHA DE PALAVRAS JOGO 6: MAIS UMA JOGO 7: TROCA LETRAS JOGO 8: BINGO DA LETRA INICIAL JOGO 9: PALAVRA DENTRO DE PALAVRA JOGOS 10:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.627 Palavras / 39 PáginasData: 4/11/2013 -
Letramento E Alafabetização
ensino”, na abertura do seminário da Olimpíada, em Brasília, que a revista Na Ponta do Lápis entrevistou o linguista, professor titular e ex-reitor da Universidade Federal do Paraná, Carlos Alberto Faraco. Especialista em linguística histórica, ele falou do percurso feito pela língua portuguesa em terras brasileiras até tornar-se nosso idioma dominante. Também lembrou como o país virou monolíngue, num movimento semelhante ao que procurou silenciar e desqualifi car o português popular, falado pela maioria dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 4/11/2013 -
A importância do trabalho de leitura e escrita de textos no processo de alfabetização
1. INTRODUÇÃO A finalidade do trabalho é de destacar a importância do professor trabalhar com maior freqüência a oralidade com seus alunos. Realizar leituras individuais, compartilhadas, enfim, que ele (o professor) descubra uma maneira de fazer com que as crianças vejam a importância de trabalhar a leitura e seus diversos gêneros textuais dentro da sala de aula. É destacada também a importância do trabalho de leitura e escrita de textos no processo de alfabetização. De
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.617 Palavras / 11 PáginasData: 4/11/2013 -
FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO
A CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. Tendo em vista que a leitura é condição essencial para que se possa compreender o mundo, os outros, as próprias experiências e a necessidade de inserir-se no mundo da escrita, torna-se imperativo que o aluno desenvolva habilidades lingüísticas para que possa ir além da simples decodificação de palavras. É preciso levá-lo a captar por que o escritor está dizendo o que o texto está dizendo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.995 Palavras / 8 PáginasData: 4/11/2013 -
A Matemática Para Alfabetização De Jovens E Adultos(AJA)
A Matemática para Alfabetização de Jovens e Adultos(AJA) Maria Auxiliadora Antunes “Fazer matemática é expor idéias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de solução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não realizadas, aceitar erros, buscar dados que faltam para resolver problemas, entre outras coisas.” (RCNEI-MEC, 2004) 1.Introdução A inclusão do jovem e adulto no mundo letrado deve ser feita de uma forma mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 851 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2013 -
LETRAMENTO
Objetivos - Compartilhar experiências. - Desenvolver a habilidade de falar, perguntar, responder, expor idéias, dúvidas, descobertas e inquietações. - ATENÇÃO: Esta atividade pode ser adaptada para pré-escola. Conteúdo Oralidade. Tempo estimado Diariamente. A duração varia de acordo com a idade e a experiência do grupo com a atividade. Organização da sala Em roda. Desenvolvimento - Tenha sempre um livro em mãos ou uma brincadeira planejada para servirem de temas, caso os assuntos não surjam espontaneamente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 208 Palavras / 1 PáginasData: 6/11/2013 -
Alfabetização – Capacidade de decodificar, ler e escrever autonomamente
Alfabetização – Capacidade de decodificar, ler e escrever autonomamente. É uma parte pequena, de um processo muito maior que é a aprendizagem da língua. Letramento -conjunto mais amplo do conhecimento que permite participar do universo letrado ( FARACO, 2006, p.24) Escrever é uma forma diferente de falar, o aprendizado da escrita com vivências e conhecimento diversos sobreo aprendizado na educação infantil. A Escrita e a Leitura estão ligadas, um depende do outro, porém sua forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2013 -
Estatistica o processo de alfabetização dos alunos de instituições de ensino superior
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA DOCENTE: ROSANI BRUNE DISCENTES: LUCÍLIA ROSÁLIA DUTRA GONÇALVES E MARIANA NASCIMENTO MARQUES RESENHA CRÍTICA ASSUMPÇÃO, Solange R. Bonomo. As práticas investigativas no processo de letramento de alunos do Ensino Superior. In: I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2008, Uberlândia. Múltiplas Perspectivas em Lingüística. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. O artigo discute as práticas investigativas no processo de letramento de alunos do Ensino Superior, revelando que os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 458 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2013 -
- Fundamentos Da Alfabetização "Teoria Construtivista X Método fônico"
Teoria construtivista Método Fônico Aspectos positivos: A vantagem da concepção construtivista é a valorização do conhecimento prévio do aluno permitindo assim o seu crescimento; Procura formar pessoas de espírito inquisitivo, participativo e cooperativo, com mais desembaraço na elaboração do próprio conhecimento. Além disso, o construtivismo cria condições para um contato mais intenso e prazeroso com o universo da leitura e da escrita; O construtivismo investe no desafio pessoal como motivação para o aluno ir sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
O processo de alfabetização
verdade a conclusão de um longo processo. O processo de alfabetização supõe um conjunto sistematizado e integrado de atividade que educador vai propondo ao alfabetizando. É muito relevante que tenhamos consciência de que a criança não tem seu primeiro contado com a escrita somente na escola. O mundo é todo registrado pela escrita, seja no jornal que os pais leem, seja no livrinho que a mãe conta história. O que fazemos na escola é organizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2013 -
ALFABETIZAÇÃO
TITULO: ALFABETIZAÇÃO OBJETIVO: O objetivo desta pesquisa foi problematizar a noção de alfabetização e chegar a um conceito de alfabetização inclusiva. Seu desenvolvimento evidenciou que uma alfabetização inclusiva, deve se preocupar principalmente em ser humanizadora. Dissertar acerca de contribuições no processo de aprendizagem da criança, identificando os pontos que relevam os aspectos sociais, motor, cognitivo e afetivo. PROCEDIMENTO: Tem como procedimento um texto do que é ser alfabetizado, passar atividades sobre fonética, como escutar bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 442 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2013 -
Atps Letramento
Etapa dois A origem da educação no Brasil –a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma. A companhia de Jesus era formada por padres da igreja católica com a missão de barrar o avanço d protestantismo. No Brasil os jesuítas chegaram em 1554,liderados por Manoel da Nóbrega,com objetivo de : -Levar o catolicismo para as regiões recém-descobertas; -Catequizar os índios brasileiros, transmitindo a língua portuguesa; -construir, desenvolver escolas católicas em várias regiões. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 241 Palavras / 1 PáginasData: 9/11/2013 -
Letramento
Letramento E Alfabetização 4° Semestre | • • A importância do trabalho com texto em sala de aula Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.588 Palavras / 19 PáginasData: 10/11/2013 -
Atps De Letramento
ATPS letramento e alfabetização 4° semestre CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Adriele Barbosa Coelho - 38 Juliana Oliveira da Silva - 385535 2 - ESTÁ ALFABETIZADO É: Conseguir fazer uma leitura de mundo completamente diferente de quando não se sabe ler. Estar alfabetizado é ir muito além de usar códigos, além de dominar a leitura e a escrita, é ser capaz de ler e escrever. É necessário interpretar o que se lê
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.415 Palavras / 6 PáginasData: 11/11/2013 -
Etapa 4 - Letramento
7º Relatório Parcial- Parte A – Pesquisas/ideias do grupo sobre uma atividade que envolva leitura e escrita. 7º Relatório Parcial – Parte B- Planejamento da atividade que envolva a leitura e escrita 7º Relatorio Parte A – Pesquisas/ideias do grupo sobre uma atividade que envolva leitura e escrita. Escolher a série/ano de escolaridade do ensino fundamental e planejar uma atividade utilizando as orientações no PCN (1997). Esta atividade deve compor o sétimo relatório parcial, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2013 -
Conceitos De Faraco(2006) ALFABETIZAÇÃO: Capacidade De Decodificar, Ler E Escrever Autonomamente. É Uma Parte Pequena, Mas Importante, De Um Processo Muito Maior Que é A Aprendizagem Da língua.
JUSTIFICATIVA O tema FOLCLORE surgiu de seu alto valor cultural, com ênfase nas tradições implícitas da cultura brasileira, a partir dos hábitos cotidianos. Esse conjunto de valores transmitidos pelo grupo social é a identidade do país, no caso do Brasil que apresenta grande diversidade no campo cultural seu folclore é riquíssimo assim um dos principais fatores de identificação de seu povo, isso fica expresso no decreto 56747 de 17/08/1965, com a criação da data de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.333 Palavras / 6 PáginasData: 12/11/2013 -
Letramneto E Alfabetização
Centro de Educação a Distância-Belo Horizonte Unidade 1 Curso :Pedagogia 4ª série Disciplina :Letramento e Alfabetização Título da Atividade: Tutor a Distância :Adriana Tonato Camatrotti Integrantes do Grupo: Eliane Francesca Moura RA-2354472483 Érica de Souza Abreu RA 5312970691 Grasielle Santos dos Anjos 5312946318 Mônica Machado de Araújo RA 5315979741 Valéria Santos França Cunha RA 5320981 Belo Horizonte,17 novembro de 2013 Introdução: O presente trabalho trata da importância de ser e estar alfabetizado. (Etapa 1) Relembrando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.392 Palavras / 14 PáginasData: 12/11/2013 -
Alfabetização no caderno ciclo inicial
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: ALFABETIZAÇÃO NO CICLO INICIAL Caderno GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO DIRETORIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 207 Palavras / 1 PáginasData: 12/11/2013