As muitas facetas da alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.498 Trabalhos sobre As muitas facetas da alfabetização. Documentos 576 - 600 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Letramento E Alfabetização
Etapa 1 Aula Tema: As muitas facetas da alfabetização Passo 3: Discutir sobe os textos produzidos no passo anterior e produzir um texto sobre o que significa estar alfabetizado. Entregar para apreciação do professor da disciplina. Para se estar alfabetizado nem sempre significa ter autonomia na escrita e leitura, é preciso saber os códigos observar as letras traduzir e transformar os sons. É na alfabetização que o individuo aprende o alfabeto e todo o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.378 Palavras / 18 PáginasData: 14/3/2015 -
Alfabetização
“Estar alfabetizado é descobrir tudo dos porquês, é poder chegar sem limites ás descobertas, que são infinitamente inesquecíveis”. No momento que o individuo é inserido no mundo da leitura e da escrita, ele passa a encontrar varias respostas para tudo, principalmente em seu conhecimento construtivo que está esquematizado em seu cognitivo, porém ainda que não esteja representado a ele de forma concreta, assim com o reconhecimento das palavras, chega - se há uma conclusão. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 14/3/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
SUMÁRIO 1.PRESSUPOSTOS QUE ENVOLVEM LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO....................................................................................................................4 2.CONCEPÇÃO DE TEXTO E A RELEVANCIA DOS USOS DA LINGUAGEM ESCRITA E ORAL.....................................................................................................................5 2.1. Características dos gêneros textuais.....................................................................................5 2.2. Atividades............................................................................................................................6 2.3. Propostas de atividades de alfabetização – silabação e textos reais.....................................7 2.4. Trabalhando com jornal (texto real).....................................................................................8 3. A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM TEXTOS NA SALA DE AULA PARA A ALFABETIZAÇÃO..................................................................................................................15 3.1. A importância da leitura no processo de produção de textos.............................................16 3.2. Atividades..........................................................................................................................16 4. A IMPORTÂNCIA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.486 Palavras / 18 PáginasData: 15/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Ser alfabetizado é como se você descobrisse uma porta secreta para um mundo mágico, onde tudo se transforma em liberdade, e que a partir desse momento, mesmo que aos 5, 6, ou 7 anos você consegue enxergar o mundo de uma outra forma, todas as letras juntinhas formando as palavras, depois as frases e depois os textos. É nessa idade também que desperta o interesse pela leitura, e os livros se tornam nossos melhores amigos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2015 -
Ava Aula ! Muitas Empresas Fracassam Por Que não Pensam Direito Na Estratégia Antes De Abrir
© DIREITOS RESERVADOS Proibida a reprodução total ou parcial desta publicação sem o prévio consentimento, por escrito, da Anhanguera Educacional. ! Atividade Colaborativa Aula-tema 02: Fontes, princípios, renúncia e transação no Direito do Trabalho. Na aula-tema 01, a equipe passou por um processo de integração na empresa Meta Metal Ltda., conhecendo-se uns aos outros e discutindo a evolução do trabalho na sociedade humana. Agora, vamos conhecer a tarefa final e continuar desenvolvendo-a. TAREFA O DRH
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2015 -
Alfabetização
AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR: LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SOU NEGRINHO SIM SENHOR (Jorge Linhaça) SOU NEGRINHO SIM SENHOR MINHA PELE É MAIS ESCURA MINHA ALMA AINDA É PURA: NÃO ME DISCRIMINE, DOUTOR! SOU GENTE BOA COMO VOCÊ, TENHO SONHOS E A FANTASIA DE VER SE ACABAR UM DIA A MANIA DE VOCÊ ME TEMER. SOU ALEGRE E INTELIGENTE FILHO DE GENTE TRABALHADORA IGUALZINHA À SUA GENTE NÃO ME NEGUE, POIS A ESCOLHA DE CRESCER À DEUS TEMENTE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Alfabetização
AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR: LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SOU NEGRINHO SIM SENHOR (Jorge Linhaça) SOU NEGRINHO SIM SENHOR MINHA PELE É MAIS ESCURA MINHA ALMA AINDA É PURA: NÃO ME DISCRIMINE, DOUTOR! SOU GENTE BOA COMO VOCÊ, TENHO SONHOS E A FANTASIA DE VER SE ACABAR UM DIA A MANIA DE VOCÊ ME TEMER. SOU ALEGRE E INTELIGENTE FILHO DE GENTE TRABALHADORA IGUALZINHA À SUA GENTE NÃO ME NEGUE, POIS A ESCOLHA DE CRESCER À DEUS TEMENTE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Adispôs de tanto amor De tanto cheiro cheiroso De tanto beijo gostoso, nós briguemos Foi uma briga fatá; eu disse: cabou-se ! Ele, disse; cabou-se! E nós dois fiquemos mudo, sem vontade de falá. Xinguemos, sim, nós se xinguemos. Como se pode axingá: - Ô, mandinga de sapo seco! - Ô baba de cururu! - Tu fica no Norte Que eu vô pru sul Não quero te ver nem pintado de carvão Lá no fundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e Alfabetização Etapa 1 Passo 1 Comecei a estudar em 1991,tinha 7 anos, na 1ª série na escola Castro Alves em minha cidade natal Vera-Cruz\São Paulo. Minha professora chamava Sayoko, lembro que gostava e admirava muito ela. A minha alfabetização foi na 1ª série, no ano de 1991, a minha professora era muito tranquila, mas brava e firme quando necessário com os alunos. Lembro de livros e não de cartilhas, que copiava as lições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
Alfabetização: a (des) aprendizagem da funções da escrita Na década de 60, Rodrigues ao apontar as “tarefas da linguísticas no Brasil“, incluía estudos e pesquisas sobre alfabetização, é bastante recente o interesse dos linguistas por esse tema. Esse interesse vem do fracasso da escola brasileira em alfabetizar. São de natureza sociolinguística pois o fracasso escolar em alfabetização concentrado às camadas populares, esse fracasso se deve aos problemas da distancia, entre a escrita do dialeto padrão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2015 -
Alfabetização
CONSTRUTIVISMO: (DES)METODOTIZAÇÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Pereira, Juliana Aparecida Dumont1; Ferreira, Helena Maria2. 1 Estudante do Curso de Letras do UNIPAM – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras 2 Professora das disciplinas Alfabetização e Construção do Conhecimento (Pedagogia) e Lingüística (Letras), no Unipam. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado de uma revisão bibliográfica acerca dos métodos de alfabetização, levando em conta que a alfabetização envolve um conjunto muito complexo de fatores e exige habilidades e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.856 Palavras / 8 PáginasData: 18/3/2015 -
Alfabetização De Jovens E Adultos
RESUMO ALMEIDA, Fernando Octavio Barbosa de. Alfabetização de jovens e adultos: saberes docentes em uma escola municipal de Ananindeua-PA. 122 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Pará. Belém, 2010. O presente estudo é uma dissertação de Mestrado, que investiga o seguinte problema: como as professoras da Escola Municipal “São Judas Tadeu” constroem seus saberes de alfabetização de jovens e adultos para atuar em turmas de 1ª etapa da EJA? Como referencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2015 -
Alfabetização E Letramento
ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA. PROBLEMA: O Processo de alfabetização no Brasil e seus desafios. TESE: Um número expressivo de estudantes brasileiros não aprende a ler na escola brasileira; A escola reproduz desigualdade social. OBJETIVO: O desafio de fazer com que as crianças tenham assegurados o seu direito de ler e escrever, e, assim para participar do mundo da escrita. IDEIAS CENTRAIS: No Brasil quase um terço da população possui baixos níveis de letramento. Entre jovens e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.587 Palavras / 7 PáginasData: 18/3/2015 -
Letramento E Alfabetização
POLO DE SENHOR DO BONFIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANA CARLA NASCIMENTO SANTOS RA 443989 FABIANE RODRIGUES DA SILVA DOS SANTOS-RA-378106 FELIPE ALMEIDA DA SILVEIRA RA437066 MARIA JOANA GOMES DOS SANTOS-RA 8308770703 PÊDRA BORGES DE SOUZA RA 441380 UILMA DA SILVA MARTINS RA8308770724 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFa. KATE OLIVEIRA KUMADA SENHOR DO BONFIM, OUTUBRO DE 2014 ANA CARLA NASCIMENTO SANTOS RA 443989 FABIANE RODRIGUES DA SILVA DOS SANTOS-RA-378106 FELIPE ALMEIDA DA SILVEIRA RA437066
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.125 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2015 -
Letramento E Alfabetizaçao
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP. FACULDADE MUNICIPAL DE CORDEIRÓPOLIS. CURSO DE PEDAGOGIA MARIA APARECIDA RODRIGUES R.A: 372886 REGINA CÉLIA ATÁNAZIO R.A: 36332 “Letramento e Alfabetização” CORDEIRÓPOLIS-SP 2013 INTRODUÇÃO Desenvolvimento: Etapa 1 Estar alfabetizado é... ...dominar a leitura e a escrita, é ser capaz de interpretar e problematizar de maneira critica um texto, imagens da TV, dos filmes, das publicidades, das noticias e dos jornais. Saber relacionar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.982 Palavras / 8 PáginasData: 19/3/2015 -
Alfabetização
INTRODUÇÃO: A presente pesquisa foi realizada em uma escola da rede particular de Tubarão, cujo objetivo geral foi analisar o trabalho desenvolvido com a linguagem escrita em uma turma da educação infantil. No entanto, tivemos como objetivos específicos: identificar se o Centro de Educação Infantil tem por objetivo alfabetizar as crianças; observar se o trabalho com a linguagem escrita está contemplado no Projeto Pedagógico e verificar se os professores oportunizam metodologias que possibilitem as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2015 -
"PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA ANTIGUIDADE Representação Gráfica Do Mundo, Através De Um Desenho; Representação Gráfica De Uma Palavra, Através Da Escrita;" — Transcrição Da Apresentação:
Slide 1 PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA ANTIGUIDADE Representação gráfica do mundo, através de um desenho; Representação gráfica de uma palavra, através da escrita; HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO Slide 2 ESCRITA PRIMITIVA Sistema de contagem feita com marcas de cajados e/ou ossos, com o objetivo de representar os símbolos. Invenção das regras de alfabetização permitiu ao leitor: a) decifrar o que está escrito; b) saber como funciona o sistema de escrita, de modo que possa utilizá-lo corretamente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.804 Palavras / 8 PáginasData: 20/3/2015 -
Letramento E Alfabetizacao
Etapa 01 Estar alfabetizado é… Estar alfabetizado é ir alem da utilização de códigos, pessoas que se consideram codificador ou decodificador de palavras são apenas analfabetos funcionais, escrevem e lêem, porem são incapazes de usar essas habilidades na sua vida. Ou seja, são incapazes de dar sentido para aquilo que escrevem ou lêem. Ler e escrever tem a função de comunicar algo, só ha habilidade leitora se o que for lido fizer sentido e se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.118 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2015 -
Concepções Epistemológicas Da Alfabetização: A Perspectiva Sociointeracionista
Concepções epistemológicas da alfabetização: A perspectiva Sociointeracionista Na perspectiva Mecanicista, a pergunta de “Quem escreve o quê, para quem?” não revelará nenhuma preocupação com o uso social da língua escrita. A criança escreve ou copia para fazer dever. Já para a segunda situação – sociointeracionista – é preciso trazer um exemplo no qual as crianças estejam em interação: as crianças montam um jornal, escrevem uma poesia coletivamente, criam uma história, etc. - aquisição da língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2015 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA LETRAMENTO; NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA DANIELE CRISTINA PROTI SOUZA RA: 96466398 DANIELE DE FREITAS CAIERES RA: 9456542808 MARCIA BARBOSA RA: 90447913 FRANCIELE PERON GUARINO RA: 2808886812 Textos e Propostas de atividades referentes às Práticas que Envolvem a Temática Letramento. Lucélia – São Paulo Novembro/2014 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: TEMÁTICA LETRAMENTO; NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Kate Oliveira Kumada, e pelo Professor e Tutor presencial Professor Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.004 Palavras / 13 PáginasData: 21/3/2015 -
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO - 80h
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais as primeiras manifestações da escrita? Responda, explicando a transição entre a escrita pictográfica e o sistema fonográfico. 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. 3. Defina o que você entende por gestos e complemente caracterizando a evolução do grafismo. 4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.618 Palavras / 7 PáginasData: 21/3/2015 -
Alfabetização No Ensino Fundamental De 09 Anos
INTRODUÇÃO No atual cenário educacional brasileiro, em meio as recentes alterações na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB nº 9394/96 dadas pela Lei nº 11114 de 2005 e Lei nº 11274 de 2006, observam-se amplos debates e estudos acerca da temática: Ensino Fundamental de 09 Anos. Tais alterações antecipam a escolaridade obrigatória a iniciar-se aos seis anos de idade e ampliam o ensino fundamental para 09 anos de duração. Diante dessa temática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2015 -
Alfabetização Leramento
Alfabetização e letramento no ensino fundamental a importância de seu desenvolvimento educacional e social. História da alfabetização e letramento Desde o final do século xix, é notável a dificuldade dos alunos aprenderem a ler e escrever, principalmente aos que não tinha acesso amplo à educação. As praticas da leitura escrita ganharam mais forca somente aos finais do século passando por evolução restrita a educação particular, em casa ate o momento em que se tornou direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 21/3/2015 -
O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO SÃO MATEUS – ES 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. SÃO MATEUS – ES 2014 O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO LUCIANE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.812 Palavras / 16 PáginasData: 21/3/2015 -
RELEMBRANDO COMO FOI O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Relembrando como foi o processo de alfabetização da equipe, todos foram alfabetizados na 1° série com cartilha, ninguém foi alfabetizado antes de entrar na escola. A nossa alfabetização ocorreu assim que entramos no primeiro ano de escola. Não houve nenhum contato com adulto ou criança mais velha, para o nosso processo de alfabetização, só com a professora mesmo. Todos tiveram uma ótima recordação sobre o processo, e isso tornou o nosso desenvolvimento como alfabetizados como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.079 Palavras / 5 PáginasData: 21/3/2015