Atps Fundamentos Filosoficos Da Educação Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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ATPS Fundamentos - ETAPA 1
Etapa 1 – Psicologia O que é cultura? Cultura nada mais é que a herança social. Que inclui todo o conhecimento, a arte, as crenças, a lei moral, os costumes e todos os hábitos de aptidões adquiridos pelo homem em família, ou através da sociedade, e que é repassado de geração em geração. Cada país tem influências que originam particulares em sua cultura, o que remete a comportamentos e conhecimentos cumulativos e socialmente transmitidos, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2014 -
ATPS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II
ATPS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II 1 INTRODUÇÃO 5 2 MOVIMENTO DE RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL 6 3 CORRENTE POSITIVISTA 9 4 CORRENTE FENOMENOLOGICA 10 5 DIALÉTICA 11 6 CONCLUSÃO 12 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 13 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo principal a reflexão e compreensão sobre a importância do Movimento de Reconceituação para a profissão do Assistente Social. Apresentaremos como se deu esse processo de reconceituação e renovação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.804 Palavras / 8 PáginasData: 1/6/2014 -
Atps Historia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA PRISCILA SILVA -6578326353 RAFAELA MARTIN -6782364564 RAQUEL ABREU -6791358232 TÂMARA SOARES -6785399560 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da educação e da pedagogia”, sob orientação do professor-tutor a distância Rerison Rodrigues de Oliveira. Valparaíso-Go 2014 Introdução Este trabalho trata da história contemporânea do Brasil, onde nos seres humanos nos desenvolvemos através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.143 Palavras / 13 PáginasData: 2/6/2014 -
Atps História Da Educação E Da Pedagogia
Centro de Educação Infantil Blue Sky Localizada na cidade de São Paulo, no bairro Vila Suzana.Fundada em outubro de 2006, a escola tem ao todo 20 funcionários, 7 salas, sendo 2 de lazer e 5 para a estimulação e aprendizagem das crianças. Tendo total de 50 alunos, separados devidamente por faixa etária. Tem como método o sócio- construtivismo e usa material apostilado, bem como matérias diversos extraídos de fontes pesquisadas anteriormente, bem como : pesquisas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2014 -
Fundamentos Da Educação
Na década de 30, temos o início do período conhecido como Segunda Fase do Modernismo ou Fase de Consolidação (1930-1945), que é caracterizado pelo predomínio da prosa de ficção. A partir deste período, os ideais difundidos em 1922 se espalham e se normalizam, os esforços anteriores para redefinir a linguagem artística se une a um forte interesse pelas temáticas nacionalistas, percebe-se um amadurecimento nas obras dos autores da primeira fase, que continuam produzindo, e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 4/6/2014 -
ATPS: Fundamentos de Análise Orientada a Objetos
Community. Disponível em:< http://astah.net/editions/community>. Acesso em: 24 out. 2013. 5. Fazer acesso aos tutoriais do Astah Community. Disponível em: < http://astah.net/tutorials >. Acesso em: 24 out. 2013. Faça leitura dos tutoriais para aprender a utilizar a ferramenta para produzir os digramas de casos de uso e de classe. Sistemas de Informação - 3ª Série - Fundamentos de Análise Orientada a Objetos Pág. 6 de 11 Passo 3 (Equipe) Fazer as seguintes atividades: 1. Construir, utilizando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 920 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2014 -
Atps Fundamentos Das Politicas Sociais
ETAPA:1 MOVIMENTO DE RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL As origens do Serviço Social tiveram vínculos junto a Igreja Católica, relacionando as transformaçôes econômicas e socias da sociedade brasileira. Grupos cristãos foramos primeiros fundadores de escolas de Serviço Social, onde em geral os alunos eram de classe média buscando o preparo para o trabalho remunerado. Revolucionariamente o Serviço Social reconceituado veio para fazer mudanças atuando sobre o sistema. A metodologia do Serviço Social brasileiro “exemplou” a forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.883 Palavras / 12 PáginasData: 5/6/2014 -
Fundamentos Da Educação
Sumário Introdução......................................................................................................................04 Planejamento................................................................................................................. 09 Planejar Planejamento Educacional Planejamento Curricular Planejamento de Ensino................................................................................................ 10 Planejamento Escolar Planejamento Político-Social No Planejamento Operacional Plano Plano Nacional de Educação .......................................................................................11 Plano Escolar Plano de Curso Plano de Ensino Projeto Projeto Pedagógico, segundo Vasconcellos (1995) .....................................................12 Projeto Político-Pedagógico.........................................................................................13 Programa Conceito de Participação Conclusão......................................................................................................................15 Referências...................................................................................................................16 Introdução A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) contempla o princípio da gestão democrática (Art. 3º, VIII) e atribui às escolas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2014 -
Atps Historia Da Educaçao
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA História da Educação e da Pedagogia Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina História da Educação e da Pedagogia, sob orientação da Professora – tutora á distância: Sandra Tinós Anne Martins Alves Cruz RA: 6788419550 Maria Fernanda Antunes Martins RA: 6578309572 Van usa Leide Nascimento RA: 6578309591 walquiria dos santos RA:6798423911 Georgina RA: Limeira, SP 2014 Sumário Introdução------------------------------------------------------------------------- Memória
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.089 Palavras / 17 PáginasData: 8/6/2014 -
Fundamentos Da Educação
Maria Montessori (1870-1952), nasceu em Chiaravalle na Itália, médica e licenciada em pedagogia. Principais Idéias: • Individualidade, atividade e liberdade do aluno; • O método Montessori é fundamentalmente biológico; • Os estímulos externos formariam o espírito da criança, precisando portanto, serem determinados. • Oposição aos métodos tradicionais que não respeitavam as necessidades e os mecanismos evolutivos do desenvolvimento da criança. • O material criado por Montessori tem papel preponderante no seu trabalho educativo pois pressupõem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 26/6/2014 -
Lei sobre os Princípios Orientadores e Fundamentos da Educação
Texto complementar Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Nova LDB): um pouco da história [...] Dessa forma, abordaremos alguns pontos mais importantes da Lei, iniciando pelos seguintes artigos, recuperados da lei anteriormente aprovada na câmara dos Deputados: Por pressão do Fórum Nacional e dos partidos comprometidos com os interesses populares, o artigo 4º, que trata do direito à Educação e do dever de educar, acabou recebendo uma redação que garante, embora não tão plenamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 1/7/2014 -
ATPS: Fundamentos das Ciências Sociais
RIO DE JANEIRO – RJ 2012 QUESTÃO 1 - Escreva o porquê para Karl Max o trabalho seria uma mercadoria diferente das outras mercadorias. (1,0 ponto) Fetichismo da mercadoria é o modo pelo qual Karl Marx denominou o fenômeno social e psicológico onde as mercadorias aparentam ter uma vontade independente de seus produtores. Em O Capital (volume 1), Marx explica o fetichismo da mercadoria: "Consideremos duas mercadorias, por exemplo, ferro e trigo. As proporções, quaisquer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.197 Palavras / 5 PáginasData: 9/7/2014 -
Os fundamentos filosóficos do pensamento de Humboldt
-am-Oder (estudou por alguns meses apenas), logo se transferiu para Contiga, onde estudou ciências naturais, Desenvolveu grande interesse pela geologia e etnografia. Nos anos de 1790 e 1791 frequentou a Academia comercial de Hamburgo onde pode ampliar seu conhecimento em economia e estatística, logo se transferiu para a escola de Minas de Friburgo onde estudou geologia. Publicou dois trabalhos que deram a ele certo prestigio cientifico. Saindo da escola assume um cargo oficial no departamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.096 Palavras / 5 PáginasData: 13/8/2014 -
Fundamentos Filosofico
Três concepções da relação Educação e sociedade 1-Otimismo Ingênuo Sociedade Escola 1.Educador = sacerdócio; era desvalorizado profissionalmente2.Educação = salvadora;3.Autonomia absoluta;4.Visão pouco profissional do educador;5.Escola supra social (Não serve a nenhuma classe social)6.Neutralidade. Pensava que não tinha influência de nenhum grupo político 2-Pessimismo Ingênuo Sociedade Escola 1.Escola= reprodutora da desigualdade social2.Educador como agente da ideologia dominante3.Escola sem autonomia4.Escola com hierarquia do setor industrial Quem maneja a escola é a sociedade5.Escola sem neutralidade envolvida nas atividades políticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.731 Palavras / 7 PáginasData: 15/8/2014 -
Fundamentos Da Educação Especial Libras
FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL/ LIBRAS 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 1. TÍTULO I..........................................................................................................04 CONCLUSÃO............................................................................................................07 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................08 INTRODUÇÃO O período histórico na Educação Especial no Brasil, passa desde os períodos da Idade Antiga, Média, Moderna, Contemporânea e por fim para a Educação de Inclusão e seus movimentos de integração. Não poderia deixar de citar cada um brevemente, pois cada período na história da Educação do mundo, passa por um determinado tempo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.461 Palavras / 14 PáginasData: 19/8/2014 -
ATPS Fundamentos Histórico E Teórico, Metodológicos Do Serviço Social II
UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO PROMISSÃO FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II SERVIÇO SOCIAL- 3° SEMESTRE ANA GABRIELLA DIAS IGLÉSIAS MARTINS RA 370493 CRISTIANE DOS SANTOS SERAFIM RA 367271 MARIA LÚCIA P. DIAS RA 370698 TATIANE CARREIRO MONTEIRO RA 367480 PROF. MA. LAURA SANTOS PROMISSÃO, 21 DE ABRIL DE 2013 INTRODUÇÃO O Serviço Social é uma profissão cujo processo de construção não aconteceu de forma contínua e linear, da sua gênese à sua trajetória
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.987 Palavras / 12 PáginasData: 19/8/2014 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO MEDIO
1) O que são atividades permanentes na Educação Infantil? É trabalho didático realizado regularmente (diária, semanal ou quinzenalmente). Normalmente, não estão ligadas a um projeto e, por isso, têm certa autonomia. As atividades servem para familiarizar os alunos com determinados conteúdos e construir hábitos. É aquela que responde as necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. A escolha dos conteúdos que definem o tipo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 19/8/2014 -
Lei sobre os Princípios Orientadores e Fundamentos da Educação Nacional
NÍVEL: Educação Básica IDADE: 0 à 05 anos MODALIDADE: Ensino Infantil OBJETIVOS: O desenvolvimento integral da criança até os 05 anos de idade.A partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , em 1996, a Educação Infantil passou a ser definida como a primeira etapa da Educação Básica. Nesse sentido, a Educação Infantil é um direito da criança, opção da família e dever do Estado. NÍVEL: Educação Básica IDADE: De 06
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2014 -
ATPS - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL II
ATPS – FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL II Equipe Cláudia Passos – RA 406539 Dair Percio dos Santos – RA 79867198 Jéssica Fagundes Schmidt- RA 448240 José Ricardo Gonçalves- RA 7986701450 Silvia Regina da Silveira- RA 422929 Fundamentos Históricos e Teórico-metodológico do Serviço Social II Profª EAD: Elaine Cristina Vaz Gomes Pólo Taquara - RS 3° Semestre – Serviço Social Março/2014 1) Introdução Neste Relatório apresentaremos uma reflexão sobre as influências das correntes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.428 Palavras / 14 PáginasData: 20/8/2014 -
Atps Fundamentos II
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP EAD PÓLO POA- MOINHOS Serviço Social Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social II Aline Lopes Baldez- Ra 448720 Andréa Cury De Freitas- Ra 8346776062 Cíntia Fernandes Fróes- Ra 406463 Graciella Pinheiro Stuermer- Ra 448455 Maria De Lourdes Salvador Nunes- Ra 434354 Marion Freitas Brilhante- Ra 422269 Atividade Pratica Supervisionada Tutor: Ms Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes Porto Alegre, 31 de Março de 2014 INTRODUÇÃO Para compreender o significado da profissão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.582 Palavras / 11 PáginasData: 24/8/2014 -
Fundamentos Da Educação
1º O que são atividades permanentes na Educação Infantil? R:É estabelecer uma roda de conversas diária , organizar atividades de faz de conta e desenvolver as ações de cuidado, corporal são atividades cruciais para o desenvolvimento das crianças nesse de aprendizagem. A realidade de ações variadas e concomitantes nos diferentes espaços da creche estimula as escolhas e a autonomia dos pequenos. 2º O que é sequência de atividade nesse nível de ensino? R: O trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 713 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2014 -
Princípios e fundamentos da educação nacional
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. (Vide Adin 3324-7, de 2005) (Vide Decreto nº 3.860, de 2001) (Vide Lei nº 10.870, de 2004) (Vide Lei nº 12.061, de 2009) Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: TÍTULO I Da Educação Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.340 Palavras / 38 PáginasData: 27/8/2014 -
Fundamentos Da Educação
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Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2014 -
Fundamentos Da Educação
1. O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Simone Helen Drumond Ischkanian 2. O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Simone Helen Drumond Ischkanian O projeto - o lúdico: jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil deve ser trabalhado de forma interdisciplinar ao longo do ano letivo. A brincadeira faz parte da vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.313 Palavras / 6 PáginasData: 31/8/2014 -
Fundamentos Da Educação
Parte I – Colônia e Império a) Explique: Como as reformas pombalinas foram aplicadas no Brasil? Até o início do século XVIII, a ocupação européia no Brasil era basicamente rural. No entanto, adescoberta do ouro alterou esse panorama. Com a ocupação européia, o Brasil deixou de ser litoral expandindo assim sua população, a qual saltou de 300.000 habitantes para 3.000.000 no final deste século,sendo que, as características da mineração levaram a uma rápida urbanização dessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2014