Ava Educaçao Especial Tema 5 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Fundamentos da Educação Especial
A aprendizagem consiste em um desenvolvimento gradativo, não resulta apenas do aspecto biológico do aluno, mas da somatória de diversos fatores, sociais, afetivos, cognitivos. Podemos dizer que na aprendizagem e no desenvolvimento do conhecimento a presença do professor é fundamental, pois o professor possui uma missão importantíssima na vida do aluno, ser o mediador do conhecimento. Faz-se necessário que o professor junto com a equipe escolar, lute, busque meios para o desenvolvimento de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2019 -
A IMPORTANCIA DA MUSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO SIRLENE BERALDO UMUARAMA 2017 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO SIRLENE BERALDO Artigo científico apresentado a FAVENI como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Música. UMUARAMA 2017 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO RESUMO Com o principal objetivo neste projeto de trabalho TCC a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.880 Palavras / 12 PáginasData: 25/5/2019 -
IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE - EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE RESUMO O tema deste trabalho trata da importância do atendimento educacional especializado no contexto da educação especial e inclusiva. Questiona-se quais os resultados alcançados pelo atendimento educacional especializado, sendo este um diferencial em relação aos alunos de educação especial? Tem –se a hipótese de que o atendimento educacional especializado tende a alcançar resultados significativos no aprendizado e sociabilização do aluno em educação especial e inclusiva.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.520 Palavras / 11 PáginasData: 2/6/2019 -
A Educação Especial Relatório
ALUNA: SÉRIE/ANO: 5º ano A TURNO: Matutino BIMESTRE: 1º DATA INICIAL: 20/03/2019 DATA FINAL: 17/05/2019 Aspecto sócio-emocional A é uma criança, prestativa e carinhosa, mas apresenta resistência em obedecer as regras estabelecidas para o desenvolvimento das atividades nos ambientes de aprendizagem da escola, sendo necessário as professoras de apoio e a professora titular intervir para a mesma aceitar. Chega na sala de aula com ausência de entusiasmo, muito sonolenta se distrai com facilidade, perde o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2019 -
A Psicologia e Educação Especial
As pessoas com deficiência sempre tiveram dificuldades de serem aceitas no meio social, na antiguidade elas eram escravizadas ou abandonadas, na idade media eram segregadas ou isoladas, na modernidade eram abusados em razão da ciência, ou seja, em toda linha do tempo da história do mundo as pessoas com deficiência sempre sofreram em razão de sua condição. Atualmente, em virtude do avanço humanitária e cientifico, estas pessoas são tratadas com respeito, ações de conscientização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2019 -
As Fases da Educação Especial
logorede VILSON BENITES JUNIOR RA: 8085692 FASES DA EUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NO MUNDO Atividade de Portfólio ciclo 2 da Disciplina de Fundamentos Educação Inclusiva Profº Dra. Renata Fantacini. Caxias do Sul 2019 Atividade no Portfólio Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir, descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu quadro deverá conter elementos que conceituam cada uma das fases: negligência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 9/6/2019 -
MONOGRAFIA EDUCAÇÃO ESPECIAL
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Aline Maris Zuliano Domingos[1] RESUMO Através do brincar sabe-se que é possível ensinar de forma lúdica e prazerosa. Brincar é um momento de autoexpressão e autorrealização. As realizações cognitivas e afetivas da interação lúdica propiciam amadurecimento emocional e a construção da sociabilidade e afetividade. O lúdico proporciona: estimular a criatividade; a curiosidade; a capacidade de compreender; a autoestima; desenvolvimento da aprendizagem, leitura e escrita; desenvolvimento físico, promovendo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.578 Palavras / 19 PáginasData: 16/6/2019 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
https://tse2.mm.bing.net/th?id=OIP.CMed9OMWCLk0N3j3rah4IwDIEs&pid=15.1&P=0&w=300&h=300 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO – CED POLO DE CAMPOS SALES – CE GESTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA BÁSICA DISCIPLINA: PESQUISA EDUCACIONAL EduAÇÃO 02 Luiza Angélica Viana de Lima Campos Sales – CE 2017 LUIZA ANGELICA VIANA DE LIMA ATIVIDADE 02: PESQUISA EDUCACIONAL Trabalho de conclusão de disciplina apresentado ao Curso de Especialização em Gestão Pedagógica na Educação Básica da Universidade Estadual do Ceará, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.860 Palavras / 8 PáginasData: 24/6/2019 -
A Educação Especial
ACADÊMICO(A): LAISA MUELLER DE CARVALHO PROFESSOR(A): ANA ELISABETE RODRIGUES DE CARVALHO LOPES NOME DA DISCIPLINA:EDUCAÇÃOESPECIAL CÓDIGO: TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Desafios na Educação Básica de Crianças com Espectro Autista. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: A construção de um projeto de Inclusão, deve levar em conta a existência de muitos desafios a serem ultrapassados e entre eles destaca-se a transformação da escola em um espaço onde todos possam ter direito a construção do conhecimento. No entanto, pode-se afirmar que muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 25/6/2019 -
Os Fundamentos da Educação Especial
Curso: Pedagogia – 7º Período Disciplina: PDG252 – Fundamentos da Educação Especial Unidade Extraclasse I = 40 pontos Turma: D Nome(s): RA 1.Odete Alves Bandeira 96220 2.Karina Vaz da Silva 912 3.Ellen Priscila Lopes Mendes 71210 Polo: Taquarivaí Cidade/Estado: Taquarivaí /SP Formulário de Resposta – Atividade Extraclasse I A proposta inclusiva e a dinâmica viva da escola de todos * A inclusão escolar na legislação brasileira ganhou força somente a partir da década de 1990.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 2/7/2019 -
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: DEFICIÊNCIA MENTAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UNIRIO Disciplina: Educação Especial Aluna: Hellen Rodrigues Filomeno Docente: Aliny Lamoglia SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: DEFICIÊNCIA MENTAL RIO DE JANEIRO 2019 Introdução Ter acesso a Educação é um direito universal, independente de cor, idade, deficiência, sexo , etc. O art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9394 de 20 de dezembro de 1996; diz que: “entende-se por educação especial, para os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.375 Palavras / 10 PáginasData: 4/7/2019 -
Educação Especial e Inclusão
Formulário para Atividade Online – AO1 Nome da Disciplina: Educação Especial e Inclusão Cursista: Cristiana Chamberlain Franco Polo: Alto Paraíso de Goiás Tutor: Lailane Turma: A5 Ensaios sobre a Educação Inclusiva EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, PSICOLÓGICOS E LEGAIS A inclusão é um movimento que compreende os alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais como ponto de atenção e busca eliminar as barreiras limitadoras da aprendizagem e participação destes alunos que são encontradas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 10/7/2019 -
A Educação Especial
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO-UEMANET ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA ELABORAÇÃO DE UM RECURSO DIDÁTICO ADAPTÁVEL ÀS PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL OU DEFICIÊNCIA MOTORA: CASA- CAIXA DE COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA. Pinheiro-MA 2018 JADSON FERNANDO RODRIGUES REIS ELABORAÇÃO DE UM RECURSO DIDÁTICO ADAPTÁVEL ÀS PESSOAS COM PARALISIA CEREBRAL OU DEFICIÊNCIA MOTORA: CASA- CAIXA DE COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA. Trabalho apresentado à disciplina Deficiência Motora e Paralisia Cerebral como pré-requisito para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 22/7/2019 -
A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ROSIMAR RODRIGUES DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL SANTA RITA DO SAPUCAÍ – MG 2019 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ROSIMAR RODRIGUES DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Atendimento Educacional Especializado. SANTA RITA DO SAPUCAÍ – MG 2016 A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.647 Palavras / 15 PáginasData: 22/7/2019 -
A Educação Especial
ATIVIDADE AVALIATIVA DISCIPLINAR As crianças com dificuldades e/ ou problemas de aprendizagem necessitam de avaliações para o diagnostico de suas habilidades e aptidões, de seus conhecimentos e níveis de execução, para a partir disso elaborar um planejamento de ensino com estabelecimento das necessidades e das metas educacionais , especificando os objetivos, processos para alcançá-lo, métodos e meios, a partir dessas observações é preciso refletir sobre como são as práticas dos professores . É importante que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 732 Palavras / 3 PáginasData: 24/7/2019 -
Trabalho de Educação Especial - Atividade Estruturada
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ FACULDADE DE LETRAS – INGLÊS – EAD CAMPUS NOVA IGUAÇU – RJ CAROLINE OLIVIERI RODRIGUES GOMES ATIVIDADE ESTRUTURADA – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à Professora Magaly Vasques de Faria, turma CEL 0249, no curso EAD – Letras – Inglês Rio de Janeiro 2º semestre / 2018 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA ATIVIDADE ESTRUTURADA PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ALUNA: CAROLINE OLIVIERI RODRIGUES GOMES – CURSO EAD INGLÊS – TURMA CEL0570 – CAMPUS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.862 Palavras / 8 PáginasData: 27/7/2019 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E USO DE TECNOLOGIAS
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................7 REFERENCIAS............................................................................................................8 ________________ 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a problematização da Educação Inclusiva, no que tange aos direitos, avanços, conquistas e resultados; articulando a escolarização do seu público alvo (educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação) bem como o trabalho do docente, utilizando-se do uso das tecnologias e de uma formação especializada para atender às expectativas deste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.446 Palavras / 6 PáginasData: 14/8/2019 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO UFC VIRTUAL CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFª TUTORA À DISTÂNCIA: ANA CLAUDIA VIANA DE MACEDO ALUNA: PRISCILLA UCHOA MARTINS O texto se inicia com a discussão acerca de identidade e diferenças na escola, com foco na multiplicidade. Achei bem interessante a afirmação de que existe um poder que opera as escolas com um foco na dualidade, na binariedade de lógicas, que acaba por classificar os alunos – e mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 24/8/2019 -
A Educação Especial
Felipe nasceu a termo e aparentemente não apresentou problemas no parto. O pai ao ver – ló pela primeira vez, achou o filho um pouco “roxinho”, mas os familiares disseram que era a emoção de acompanhar o parto. O desenvolvimento da criança sempre foi mais lento, quando pequeno demorou para adquirir as habilidades neuropsicomotoras como andar, falar, correr ... Atualmente apesar de possuir 10 anos, seu apelido em casa é “neném”. Em casa, não se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2019 -
Fundamentos da Educação Especial
Mirela de Jesus Cardoso Fundamentos da educação especial Algumas crianças não seguem as perspectivas de aprendizagem do seu ano letivo, algumas mostram desde cedo dificuldades no aprendizado, ao qual a família juntamente coma escola devem ter consciência de que será necessário mudar essa realidade. Segundo Fernández (1991): [...] o pensamento é como uma trama na qual a inteligência seria o fio horizontal e o desejo o vertical. Ao mesmo tempo acontecem a significação simbólica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2019 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS
REDE FUTURA DE ENSINO EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS PASSOS – MG 2018 REDE FUTURA DE ENSINO EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS PASSOS – MG 2018 EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS Autor1, Declaro que sou autor¹ deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que o mesmo foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou integralmente, de forma ilícita de nenhuma fonte além daquelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.928 Palavras / 8 PáginasData: 10/9/2019 -
Resenha: Possibilidades para o ensino de pedologia na educação especial
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DISCIPLINA: PEDOLOGIA DISCENTE: ALYSON BRUNO FERREIRA DA SILVA Resenha: Possibilidades para o ensino de pedologia na educação especial O trabalho apresenta propostas de ensino sobre os solos no ensino básico, principalmente relacionado com alunos com deficiência. O tema se mostra de grande relevância, uma vez ainda existe muitos profissionais da educação que não sabem lidar ou não têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2019 -
Estágio e Prática de Ensino em Educação Especial II
Estágio e Prática de Ensino em Educação Especial II Profa. Me. Maysa Viana Discente: Bianca, Isadora Souza Félix, Renata. ______________________________________________________________________ PLANO DE AULA Data 16/09/2019 TEMA: PÚBLICO-ALVO: Educação Especial – ASI (Autonomia, Socialização e Interação) CARGA HORÁRIA: 3 Horas CONTEÚDO: 1. Linguagem oral e escrita • Leitura do livro “A menina que não gostava de fruta” (?) 2. Alfabetização matemática • Classificação dos alimentos * Conceito de soma 3. Artes visuais • Explorar as cores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2019 -
Fundamentos da Educação Especial
1. INTRODUÇĀO O processo educacional da modalidade de educação especial e educação inclusiva é um processo democrático, e inclusivo por parte dos educadores e da escola, sendo um processo ético, de valor a diversidade humana. A literatura infantil vem se destacando como uma forma eficaz de debater a inclusão, pois durante o processo imaginativo, a criança tem a oportunidade de criar de forma prazerosa e de experimentar sensações e sentimentos que revelam sua visão sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.283 Palavras / 6 PáginasData: 27/9/2019 -
Educação Especial Inclusiva
A proposta da Educação Especial Inclusiva no Brasil passou por inúmeras mudanças, entendendo que a educação inclusiva é a educação que deve ser oferecida a todos os alunos, independente de suas necessidades. Uma educação que crie de fato condições para que os alunos possam avançar cada vez mais em seus conhecimentos, o que implica a criação de todas as condições necessárias para isso, ou seja, desde condições físicas e estruturais, como adaptações no currículo. Lembrando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2019