Libras 6 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
902 Trabalhos sobre Libras 6. Documentos 701 - 725
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Dossie de libras
LIBRAS \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Agosto/2014 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LIBRAS – 80h UNIDADE 1 ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1) Elabore um resumo sobre a retrospectiva mundial e do Brasil sobre a educação de surdos. A educação dos surdos passou por muitos anos e foi se desenvolvendo de forma preconceituosa, houve um padrão consistente de evolução. Na antiguidade acreditava-se que as pessoas eficientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.209 Palavras / 17 PáginasData: 24/2/2017 -
Libras Ensino Parasurdos
UNIFRAN - UNIVERSIDADE DE FRANCA/SP EDUCAÇÃO EAD CRUZEIRO DO SUL CURSO TEC. TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TI 3/A MONTES CLAROS - MG/ POLO JANAÚBA - MG ALUNO PAULO CÉZAR RODRIGUES DA SILVA - RGM 15482502 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Ensino para Surdos A educação para surdos continua sendo um desafio muito grande no Brasil, todos os surdos precisão ser alfabetizados para sua inserção integral na sociedade e na família. O problema e que a sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2017 -
Libras plano de ensino de disciplina
Plano de Ensino PLANO DE ENSINO CORPOREIDADE NA TRADUÇÃO/INTERPRETAÇÃO 2017/1 Carga Horária: 15 horas Início: 25/03/2017 Encerramento: 15/04/2017 Professor (a): Dra. Veridiane Pinto Ribeiro E-mail: veri.mega@hotmail.com Ementa: Conceitos de Corporeidade, Os estudos linguísticos das Línguas de Sinais e a Corporeidade, A tradução e interpretação para Libras e a Corporeidade. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Saberes: Conceitos de Corporeidade (03 aulas) Habilidades e Competências: Analisar as contribuições dos estudos corporificados para a tradução e interpretação de Libras Práticas Pedagógicas: Ler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.007 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2017 -
RELATÓRIO DE PRÁTICAS VIVENCIAIS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS/LIBRAS: ÊNFASE EM INTERPRETAÇÃO
RELATÓRIO DE PRÁTICAS VIVENCIAIS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS/LIBRAS: ÊNFASE EM INTERPRETAÇÃO OFICINA - ALUNO SURDO/SURDO Aos vinte e três de Março de dois mil e quinze na escola ... das treze horas às dezessete horas,deu-se inicio a reunião com todos os alunos do grupo... para planejamento e realização de um oficina na referida escola com objetivo de iniciar e incentivar um processo de alfabetização em LIBRAS, envolvendo aluno surdo. Nesse planejamento ficou acertado as seguintes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2017 -
ASLIBRA: Ferramenta WEB Para Auxiliar Aprendizagem de LIBRAS e ASL
PROJETO DE MESTRADO ASLIBRA: Ferramenta WEB para auxiliar aprendizagem de LIBRAS e ASL JESANA BRAGA DE JESUS Orientador: 1. Apresentação/Justificativa Segundo censo realizado em 2010 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE, cerca de 9,7 milhões de brasileiros possuem deficiência (Censo 2010 - IBGE, 2010) auditiva (DA), o que representa 5,1% da população brasileira. A pesquisa relata a demanda de pessoas surdas no Brasil. A Língua Gestual Portuguesa (LGP) é a língua natural dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.096 Palavras / 13 PáginasData: 10/4/2017 -
As Libras no Brasil
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO BÁRBARA FERREIRA ALVES DA ROCHA LIBRAS SÃO PAULO 2017 Introdução Os indivíduos surdos estão presentes em nossa sociedade há séculos, e junto com eles, as dificuldades de ensino e aprendizagem para essa gama da social. O trabalho a seguir, pretende abordar de forma crítica e analítica os desafios presentes em relação ao ensino de surdos no Brasil, que mesmo com a inclusão garantida por lei, sofrem com a má qualificação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2017 -
Portfolio de Libras 13ª semana
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS CRISTIANE ELISABETE FERRAZ DA SILVA LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS ATIVIDADE 13ª SEMANA OURINHOS 2015 CRISTIANE ELISABETE FERRAZ DA SILVA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ATIVIDADE 13ª SEMANA Trabalho apresentado no curso de graduação ao Claretiano – Centro Universitário. Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis Profª Elisa Helena Meleti Reis OURINHOS 2015 ATIVIDADE PORTFÓLIO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 13ª SEMANA Descrição da atividade Na Unidade 7, você estudou alguns mitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 701 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2017 -
OS SURDOS SEM LIBRAS: BARREIRAS E PERSPECTIVAS PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
FACULDADE DE EDUCAÇÃO REGIONAL SERRANA – FUNPAC OS SURDOS SEM LIBRAS: BARREIRAS E PERSPECTIVAS PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SURDOS DA ESCOLA PROFA. GUAJARINA MENEZES SILVA – SÃO JOÃO DE PIRABAS/PA SÃO JOÃO DE PIRABAS/PA 2015 LUCIANA PEREIRA DE O. TAVARES MOURÃO LUNALVA PEREIRA TAVARES VALDIRENE MERCÊS DA SILVA SANTOS OS SURDOS SEM LIBRAS: BARREIRAS E PERSPECTIVAS PARA O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SURDOS DA ESCOLA PROFA. GUAJARINA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.676 Palavras / 27 PáginasData: 29/5/2017 -
Interprete de Libras Anhanguera licenciatura 2a serie
ANHANGUERA-EAD DESAFIO PROFISSIONAL INTERPRETE DE LIBRAS Nome: Karina Márcia Francisco Nunes RA: 29102928 Tutor (a): Joecimara Miquelino Curso: Matemática CARATINGA-MG 17/11/2016 SUMÁRIO Introdução................................................................3 Resenha critica..........................................................4 Proposta.......................................................................6 Diferença metodológicas...............................................7 Orientações e organização das aulas...........................9 Conclusão........................................................................13 Bibliografia......................................................................14 Introdução Há aproximadamente dez anos, as pessoas com algum tipo de deficiência frequentavam escolas especiais, conforme suas necessidades educacionais. Assim, havia instituições educacionais para surdos, outras para alunos com deficiência visual. Entretanto o advento da educação inclusiva trouxe á
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.282 Palavras / 18 PáginasData: 31/5/2017 -
Libras, que lingua é essa?
Resenha de LIBRAS Esta resenha tem como objetivo relacionar o entendimento acerca do livro “Libras, que lingua é essa?” , escrito por Audrei Gesser, com o filme “Sou surda e não sabia”, produzido em 2009 por Igor Ochronowicz, que abordam o tema da surdez e o relacionamento do surdo com os ouvintes e o mundo. O livro aborda alguns aspectos sobre a língua de sinais que infelizmente ainda não é visto como língua por muitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.032 Palavras / 9 PáginasData: 18/6/2017 -
Projeto - O Ensino de Libras para Crianças Ouvintes
G:\Backup\Thais\Faculdade\PIBID\fotos\logo-PIBID-novo.png G:\Backup\Thais\Faculdade\PIBID\fotos\logoUfms2.png PROJETO: LIBRAS – TRABALHANDO A DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA ESCOLA Lucineide Tavares dos Santos Rayanne Mara de Arruda de Andrade Thaís Aquino Sigarini Botelho 1. INTRODUÇÃO No momento em que começamos a atuar na escola percebemos que esta atende a vários alunos, dentre estes, o aluno surdo. Em cada sala com aluno surdo é disponibilizado um intérprete que o auxilia na comunicação e no processo de ensino-aprendizagem. Nas salas em que havia o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.662 Palavras / 11 PáginasData: 18/6/2017 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação dos professores-tutores à distância. ________________ SUMÁRIO Introdução 2 A surdez e seus aspectos relevantes 3 Atividades direcionadas para alunos surdos em um processo de inclusão 5 Alguns recursos didáticos 7 A criança surda em classe de crianças ouvintes 8 Considerações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.011 Palavras / 13 PáginasData: 26/6/2017 -
Gráficos Sobre Pesquisa de Libras
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro http://www.delinea.com.br/wp-content/uploads/2012/03/ufrrj-logo.png Instituto Multidisciplinar – Nova Iguaçu Aparecida Fernandes Albuquerque Simão Este trabalho é baseado em pesquisa feita com dez alunos da UFRRJ através de questionário contendo 10 perguntas, os quais seguem anexos. O reconhecimento da LIBRAS como primeira língua da comunidade de surdos está amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. A Lei foi criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 29/6/2017 -
LIBRAS PARA TODOS
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO PLANO DE TRABALHO PROJETO LIBRAS PARA TODOS JUSTIFICATIVA: Segundo preconiza o Artº 12. parágrafo 2º da Resolução nº 2/2001 do Conselho Nacional de Educação que estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica: “Deve ser assegurada, no processo educativo de alunos que apresentam dificuldade de comunicação e sinalização diferenciada dos demais educandos, a acessibilidade aos conteúdos curriculares, mediante (grifo nosso)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 1/7/2017 -
Libras - QUESTIONÁRIO
1. É LINGUA de sinais ou LINGUAGEM de sinais? Linguagem é o ato da comunicação, o mecanismo que eu utilizo para para repassar uma mensagem podendo ser verbal quando escrita escrita, e não-verbal, é comum ouvirmos falar de linguagem corporal (expressar através do corpo), linguagem musical (expressar-se através das melodias musicais), linguagem visual (desenhos, gráficos, símbolos, placas...) e até mesmo linguagem animal (cantos, gritos, chamados, trinados, mugidos, troca de plumagem). Como vimos, a linguagem utiliza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 6/7/2017 -
Libras: Um olhar diferenciado
1-O entendimento da surdez como deficiência ou incapacidade é errôneo, pois o surdo tem a capacidade se se comunicar e de viver em sociedade. Nós, pessoas ouvintes é que colocamos parâmetros de “normalidade” e “deficiência”, o que acaba gerando preconceito e uma inferioridade que na realidade não existe. Pois muitos surdos se identificam com a língua de sinais e a comunidade surda não gosta de ser chamado de deficiente auditivo. Eles possuem orgulho de ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 922 Palavras / 4 PáginasData: 18/7/2017 -
Resenha Critica LIBRAS
DA SILVA, Jéssica Milena, Libras - Língua Brasileira De Sinais – FAVED. In, Guia COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA de Estudo. 2017, p. 3-58. A obra consiste em ser o material didáticos para a matéria de Libras, do curso de Pedagogia, sendo uma compilação de ideias de estudiosos no assunto como Márcia Honora, Mary Lopes Esteves Frizanco, Lucinda Ferreira Brito, Ronice Müller de Quadros e Lodenir Becker Karnopp, que nortearam o conteúdo da obra. O texto é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.393 Palavras / 6 PáginasData: 22/8/2017 -
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS
INTRODUÇÃO No Brasil, segundo dados do censo realizado pelo IBGE em 2002, existem 273.579 surdos, representando 0,22 % da população. Devido à grande extensão do país, definir com precisão a situação do surdo tem exigido dos estudiosos uma enorme dedicação. No entanto, as escolas de surdos brasileiras não têm poupado esforços no sentido de investigar constantemente novas metodologias e filosofias de educação para proporcionar a integração dos surdos com os ouvintes de forma a garantir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.903 Palavras / 32 PáginasData: 30/8/2017 -
O Dossiê de Libras
1) Em 1.644 e 1.648 foi publicado 2 livros que demostram grande interesse pela comunicação dos surdos, ambos do autor J. Bulwer. Na Inglaterra, em 1809, Watson publica um livro com um método de sinais e desenvolvimento da fala. O Instituto de surdos e mudos de Paris, começa a trabalhar com sinais e alfabetos manuais, utilizados pelo professor I'Epée. Em 1817, Gallaudet e Laurence Clerc, fundaram a primeira escola permanente para surdos em Hartford, Connecticut.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.764 Palavras / 8 PáginasData: 17/9/2017 -
A Libras e a tecnologia: auxiliando os surdos
No decorrer do tempo, os indivíduos portadores de deficiência auditiva têm enfrentado uma vasta diversidade de obstáculos, os quais classificam-no como seres incapazes e, por conseguinte, cidadãos inferiores; tal situação, portanto, atrasou e prejudicou sua inserção na esfera educacional e também no seu processo de socialização. Sabemos que medidas estão sendo tomadas a respeito, como o estímulo à inclusão escolar e programas como a Educação Especial. Ao submetermos alunos surdos a frequentarem a mesma sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 5/11/2017 -
O Que é Libras
FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS – FAMETRO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Relatório MANAUS – AM 2017 FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS – FAMETRO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Gabriel Araújo Freire 1° período matutino Turma: b MANAUS – AM 2017 O que é libras É a língua brasileira de sinais, ela tem toda uma estrutura como as demais línguas, embora ela seja gesticulando, apenas sinais, possui: fonologia, morfologia, sintaxe e semântica. Igualmente as línguas orais-auditivas existem palavras, nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2017 -
A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO BRASIL (LIBRAS)
As Práticas Pedagógicas de um Professor de LIBRAS Cláudia Adriana Dorneles Souza Tutor (a): Viviane Guidotti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped.840) – Vivências Educativas 25/11/2015 RESUMO Este estudo de tipologia real relata As Práticas Pedagógicas de um Professor de LIBRAS fora do ambiente escolar. Observei que independente de estarmos dentro ou fora de um ambiente educacional, devemos ter um pensar sobre nossa ação educativa, um questionamento em relação a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.213 Palavras / 21 PáginasData: 13/11/2017 -
A Moeda na Inglaterra e no Reino Unido é a libra esterlina
Inglaterra -Moeda A moeda na Inglaterra e no Reino Unido é a libra esterlina. Em inglês, é chamada de “British Pound”, “Pound Sterling” ou simplesmente “Pound”. Já os centavos são chamados de “penny” no singular, e “pence”, no plural, mas é comumente chamada de “p”. As cédulas da libra vêm em notas de £5, £10, £20 e £50. Já as moedas valem 1p, 2p, 5p, 10p, 20p, 50p, além de £1 e £2. Se você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.738 Palavras / 15 PáginasData: 16/11/2017 -
A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS OUVINTES E SURDAS - A IMPORTANCIA DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP – POLO VITÓRIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR II O ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS OUVINTES E SURDAS - A IMPORTANCIA DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUSSARA B. BATISTA BORGES RA 406946 .SARA130510@GMAIL.COM SILVIA GUILHEN GALIETA TAIT VITÓRIA, JUNHO DE 2016. SUMÁRIO RESUMO............................................................................................................ 3 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 4 DESENVOLVIMENTO - A IMPORTANCIA DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL............................................................................................................ 5 METODOLOGIA................................................................................................. 8 RESULTADOS E DISCUSSÕES....................................................................... 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.173 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2017 -
LIBRAS é a Língua Brasileira de Sinais, sistema linguístico das comunidades de pessoas surdas do Brasil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP DESAFIO PROFISSIONAL NOME: ALDENIZA DE SOUZA MELO RA:9327806764 NOME: ELLEN SOUZA FERREIRA VIANA RA:5015597200 NOME: HERMES PEREIRA VIANA RA: 3053103227 NOME: SIMONE ALESSANDRA FEITOSA DA SILVA RA: 3058146606 NOME: SERGIANE BARRETO SANTOS PENA RA:3047911615 TUTORA: LUCIANA RAMOS SÃO PAULO 2016 Sumário 1. Introdução: 3 1.1 Justificativa: 3 1.2 Objetivos geral: 3 1.3 Objetivos específicos: 4 2. Passo 1 – Resenha Critica – Interprete Educacional 4 PASSO 2 - Behaviorismo Comportamento Adequado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.667 Palavras / 11 PáginasData: 21/11/2017