Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
42.274 Trabalhos sobre Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva. Documentos 376 - 400 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Cuidando do Meio Ambiente
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 O projeto - Sustentabilidade 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ________________ INTRODUÇÃO Atualmente muito tem se falado a respeito do meio ambiente e este assunto precisa ser tratado também na educação infantil, quanto mais cedo a criança entrar em contato com este tema mais cedo será despertada a conscientização ambiental, sendo muito importante para o futuro da nossa nação e isso por uma razão bem simples: uma necessidade de sobrevivência.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.302 Palavras / 10 PáginasData: 6/9/2016 -
Educação inclusiva
logo-unip(3) » logo-unip(3) ANGELA MARIA DA SILVA MATOS FERREIRA CIBELY OLIVEIRA CRISTIELMA VILHENA DA SILVA GIZAURA DUARTE QUEIROZ KELLY REGINA DA COSTA BRITO KEILA REGINA DA COSTA BRITO LEONICE RODRIGUES DIAS LUCIANE RODRIGUES MARINA DOS SANTOS BASTOS MARTA DOS SANTOS ULISSES BASTOS FREITAS GETULIO VARGAS A ERA VARGAS OCORREU, TUDO COMEÇOU A DERRUBADA DA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA, DEPOIS DESTES EVENTOS OUTROS DE EXTREMA IMPORTANCIA OCORRERÃO DURANTE A ERA VARGAS. MACAPÁ-AP, 2016 ACADÊMICOS ANGELA MARIA DA SILVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.224 Palavras / 5 PáginasData: 6/9/2016 -
Projeto de Educação Infantil
INSTITUTO MENDONÇA DA COSTA EDUCACIONAL Projeto de Educação Infantil Tema: Comer bem faz bem! Planejamento: Mês: Abril Turmas: Pré-escola I e Pré-escola II Pesquisa com os alunos de apresentação do tema – 1 semana Sensibilização do tema através de leitura – 1 semana Mobilização para mudança de hábito de alunos e responsáveis – 2 semanas Execução / Apresentação e exposição: -Buscar em revistas e jornais fotos de alimentos que gostem de comer e montar um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2016 -
Educação Inclusiva
Licenciatura em Pedagogia Projetos e Práticas de Ação Pedagógica INCLUSÃO, DIREITO DE TODOS Pólo Americana São Paulo 2016 Darbyleine Ferraz Santos RA1430272 Heloise Epifânio Machado 1117318 INCLUSÃO, DIREITO DE TODOS Pólo Americana São Paulo 2016 SUMÁRIO 1.TEMA 2.JUSTIFICATIVA 3.SITUAÇÃO PROBLEMA 4.PÚBLICO ALVO 5.OBJETIVOS 6.EMBASAMENTO TEÓRICO 7.PERCURSO METODOLÓGICO 8.RECURSOS 9.CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 10.AVALIAÇÃO 11.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1.TEMA Inclusão, direito de todos. 2.JUSTIFICATIVA Atualmente ouve-se falar de inclusão, necessidades especiais, porém não se depara com grandes manifestações e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2016 -
PROJETO INTEGRADOR EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES – NILTON JOSÉ MACHADO
FACULDADE OPET CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 3º PERÍODO PROJETO INTEGRADOR “EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES – NILTON JOSÉ MACHADO” CURITIBA 2016 FACULDADE OPET SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 DESENVOLVIMENTO...................................................................................... 05 CONCLUSÃO 06 REFERÊNCIAS 07 INTRODUÇÃO O Livro Educação: Projetos e Valores, apresenta de forma concreta a Educação substanciada por valores. Em toda sua extensão, o autor faz referência a muitos outros autores e suas respectivas citações, deixando bem claro a ideia de que os projetos estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.126 Palavras / 5 PáginasData: 16/9/2016 -
Educação Inclusiva, Acessibilidade e Informática
Formulário treino para ED01 Curso: Licenciatura em Computação Código da Disciplina: D35-7 Nome da Disciplina: Educação Inclusiva, Acessibilidade e Informática Natureza: Obrigatória Atividade: Questionário online – unidade I Questão 01: (valor – 0,5) Na idade contemporânea (início do século XIX, em contrário às iniciativas observadas anteriormente pela sociedade, a qual desconsiderava em todos os aspectos, as pessoas com alguma deficiência, surgem as primeiras tentativas de se educar uma criança com deficiência mental. Diante do relato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 861 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2016 -
O trabalho como princípio educativo no projeto de educação integral dos trabalhadores.
FRIGOTTO, Gaudêncio, CIAVATTA, Maria e RAMOS, Marise. O trabalho como princípio educativo no projeto de educação integral dos trabalhadores. (P.1-2) Os autores iniciam o texto questionando o fato de que na atual situação em que o trabalhador se encontra é difícil fazer uma relação entre trabalho e educação. O primeiro se encontra diretamente relacionado à alienação que o capitalismo proporciona. “Como pode ser educativo algo que é explorado e, na maior parte das vezes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 867 Palavras / 4 PáginasData: 30/9/2016 -
PLANO DE INTERVENÇÃO EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA AS CRIANÇAS
INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA – INTA CURSO DE BACHARELADO EM NUTRIÇÃO DISCIPLINA: TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE PROFESSOR: DENILSON GOMES SILVA TURMA/TURNO: 21 MANHÃ PLANO DE INTERVENÇÃO EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA AS CRIANÇAS DE 06 A 12 ANOS CLARISSA CRISTINA FARIAS FLÁVIA LIMA SANTOS SAYNARA DEYNE DO NASCIMENTO SUELI SOUSA GOMES ROCHA SOBRAL – CE 2015 1 TEMA A Educação Alimentar e Nutricional para as crianças de 06 a 12 anos. 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 464 Palavras / 2 PáginasData: 24/10/2016 -
Educação Inclusiva - Introdução
Educação Inclusiva - Introdução Para falarmos sobre Educação Inclusiva, começaremos relembrando algumas contextualizações históricas afim de evidenciar a emergência de uma educação inclusiva. Ao fazermos uma breve passagem sobre a História Geral, podemos pareceber no período da Antigüidade, o costume da eugenia, uma espécie de seleção, onde diversos povos eliminavam pessoas que nasciam com deficiência, com má-formação ou com alguma doença. Na sociedade Espartana, os deficientes eram eliminados logo ao nascer, pois eles acreditavam precisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2016 -
Educação Inclusiva
A educação inclusiva nos dias de hoje Introdução Nos dias de hoje existem muitos debates sobre o tema educação inclusiva, nunca se discutiu tanto sobre o assunto e na contra mão deste está a deficiência de profissionais, pois fica cada vez mais clara a necessidade de profissionais mais qualificados e preparados para a escola contemporânea. É tema atual no ambiente escolar a busca por espaços mais atrativos para que todos os alunos sejam eles deficientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.606 Palavras / 15 PáginasData: 1/11/2016 -
Educação Inclusiva
Introdução Esse trabalho tem como principal importância analisar a questão da inclusão de alunos com qualquer tipo de deficiência no ambiente escolar e destacando sua história, característica do deficiente intelectual, porque incluir, legislação, papel da família, escola, professor e corpo docente no processo educacional do aluno. Ao analisar sua história podemos compreender sua luta até os dias atuas, e sua importância de promover a aprendizagem e escola para todos. Não basta apenas colocar um aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2016 -
Projeto TCC Educação Física no ensino médio
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ASSOCIAÇÃO CRISTÃ DE MOÇOS DE SOROCABA REFLEXÃO SOBRE A IMPORT NCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO Ana Paula Narciza C. da Silva SOROCABA 2016 FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ASSOCIAÇÃO CRISTÃ DE MOÇOS DE SOROCABA REFLEXÃO SOBRE A IMPORT NCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO Ana Paula Narciza C. da Silva Projeto de Conclusão de Curso apresentado á Disciplina de Metodologia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.864 Palavras / 20 PáginasData: 16/11/2016 -
Educação inclusiva
Nome: JOÃO PAULO DE MORAIS SILVA RGM: 17105421 Polo: FRANCA - UNIVERSIDADE DE FRANCA - UNIFRAN - SP Curso: PROG.ESP.FOR.PED.DOCENTES - BIOLOGIA (LICENCIATURA) Quais são, segundo Mantoan (2003), os paradigmas da inclusão? Para Mantoan os paradigmas da inclusão vão contra ao modelo clássico adotado pelas escolas atuais. Para autora é necessário desconstruir o atual modelo pedagógico, que por muitas vezes acaba por excluir ou mesmo banalizar os alunos ditos como “diferentes”. Ao contrário da integração,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2016 -
Projeto de Educação Ambiental
Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL REAPROVEITAMENTO DE SOBRAS DE ALIMENTOS Gabriela Marcondes – R.A.:C40FJF-1 Karen Osses – R.A.: C6ADC-1 Lucas Serqueira – R.A.: C5914-5 Marina Felício de Castro– R.A.: C592JB-0 Marina Haro Machado Allgayer - R.A.: T38807-4 Natália Aline – R.A.:T41167-0 Thaiane Gomes – R.A.: C3955D-3 São José dos Campos 2015 ________________ SUMÁRIO RESUMO 1 INTRODUÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 MÉTODOS 4 DESENVOLVIMENTO 5 RESULTADOS CONCLUSÃO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ________________ ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.194 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2016 -
Inclusão - Análise de Texto AP II – Educação Inclusiva
AP II – Educação Inclusiva 1 – O texto de Maria Teresa Eglér Mantoan (2003) possibilita uma série de reflexões no ambiente escolar. A autora adentra o paradigma da inclusão, discorrendo sobre a necessidade de se traçar uma nova organização da instituição escolar, com vista ao pleno acolhimento das diferenças. Assim, podemos situar a inclusão como produto de uma educação plural, democrática e transgressora. A inclusão implica na mudança do paradigma educacional atual, para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2016 -
PESQUISA DE CAMPO EM ESCOLA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia PESQUISA DE CAMPO EM ESCOLA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Andreia Maria Gomes RA: C23BJE-5 Sara Gomes De Andrade RA: C1336I-7 Sonia Barbosa Santos RA: C123DC-4 Thiago Matheus Ribeiro RA: C24811-8 Campinas 2016 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Andreia Maria Gomes RA: C23BJE-5 Sara Gomes De Andrade RA: C1336I-7 Sonia Barbosa Santos RA: C123DC-4 Thiago Matheus Ribeiro RA: C24811-8 PESQUISA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.383 Palavras / 42 PáginasData: 23/11/2016 -
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA PRÁTICA EM BUSCA DE NOVAS ALTERNATIVAS
INTRODUÇÃO Os resultados apresentados ao longo dos anos por uma avaliação como um ato de medir conhecimento, resultando unicamente em classificação, seleção e exclusão, foi o que fez surgir o interesse por essa pesquisa. Abordou-se no estudo a seguinte questão: o atual modelo de avaliação tem contribuído de forma eficaz para o avanço da Educação inclusiva? Tendo-se ciência da complexidade que constitui o ato de avaliar e partindo dessa problemática, o estudo proposto objetiva verificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.845 Palavras / 36 PáginasData: 15/12/2016 -
A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA RENATA MOTA DO NASCIMENTO A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. BELÉM – PA 2016 RENATA MOTA DO NASCIMENTO A FUNÇÃO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Relatório de Estágio elaborado na disciplina Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em Pedagogia sob a orientação da professora Fátima de Nazaré Pantoja Rezende.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.659 Palavras / 15 PáginasData: 17/12/2016 -
Atividade Educação Inclusiva
http://www2.ifrn.edu.br/expotecsga/2014/img/LOGO_IFCampusEaD.png DISCIPLINA: Educação Inclusiva- EAD DOCENTE: Prof. Dra Edneide Conceição Bezerra TUTORA: Rochelly Karla de Oliveira DISCENTE: Rayanne Ribeiro Barreto Atividade Proposta Como não fui oportunizado viver em sociedade devido ao preconceito advindo da falta de esclarecimento em relação ao meu problema como também falta de apoio familiar constatado no meu abandono por minha mãe, tive uma vida muito difícil, as formas de acolhimento que tive eram apenas para uso de minha imagem como aterrorizante,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 5/1/2017 -
Educação inclusiva com ênfase em Libras
Educação inclusiva com ênfase em Libras Atividade de Estudos: 1- Pesquise os conceitos dos termos: “fonética” e “fonologia” e responda abaixo: Estes termos se aplicam à língua de sinais? R- Sim, pois a fonética e a fonologia estudam as unidades mínimas que forma os sinais e que isoladamente não apresenta nenhum significado. De acordo com a pesquisa realizada, essas duas áreas se relacionam, pois possuem o mesmo objeto de estudo. 2- Explique o porquê da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 15/2/2017 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINANDO COM AS DIFERENÇAS
ARTIGO EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINANDO COM AS DIFERENÇAS ANA MARIA RESUMO Este artigo visa à reflexão sobre inclusão e a capacidade do indivíduo quanto à aceitação das diversidades nas escolas e na sociedade, tornando os portadores de necessidades especiais o mais próximo possível da realidade, num espaço democrático, na perspectiva de uma política pública de educação inclusiva com igualdade e participação de todos. Este estudo tem também o propósito de mostrar o que é uma educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.890 Palavras / 8 PáginasData: 21/2/2017 -
DIVERSIDADE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
FACEI – FACULDADE EINSTEIN Resolução CNE/CES nº 1/2007 publicada no DOU em 08 de junho de 2007 e da Portaria de Credenciamento da FACEI: Portaria MEC/SESU nº 6 de 7/1/2008 no DOU 8/1/2008. EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DIVERSIDADE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ISVÂNIA BANDEIRA ROCHA Agosto 2016 FACEI – FACULDADE EINSTEIN Resolução CNE/CES nº 1/2007 publicada no DOU em 08 de junho de 2007 e da Portaria de Credenciamento da FACEI: Portaria MEC/SESU nº
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.969 Palavras / 16 PáginasData: 28/2/2017 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: A importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA MARILEIDE DA SILVA VAZ A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças FLORÂNIA - RN 2015 MARILEIDE DA SILVA VAZ A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção de título
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.545 Palavras / 43 PáginasData: 10/3/2017 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ATITUDES QUE INICIAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ATITUDES QUE INICIAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL O artigo escrito por Marie Claire Sekkel, doutora em Psicologia e docente no Instituto de Psicologia da USP; e por Larissa Prado Matos, na época aluno da graduação em Psicologia no Instituto de Psicologia da USP, intitulado “Educação Inclusiva: formação de atitudes na educação infantil” publicado na Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v. 18, nº1, aborda a escola inclusiva e com ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 26/3/2017 -
Práticas em Educação Inclusiva
PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E REFLEXÕES Arlane Ribeiro Braga[1] Thays Lenny Mesquita Baima² RESUMO O presente trabalho buscou legitimar o papel que a educação inclusiva possui dentro do sistema educacional, e o quanto uma prática inclusiva é importante para toda e qualquer escola, no estado e no país no qual vivemos. Foram utilizados conceitos acerca da Educação Especial (PACIEVITCH,2012), Síndrome de Asperger (SEGAR,2007) e Deficiência Intelectual (HONORA e FRIZANCO,2008). A pesquisa teve abordagem qualitativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.494 Palavras / 6 PáginasData: 30/3/2017