Uta Corporeidade E Inclusao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A INCLUSÃO NA ESCOLA
INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade, analisar o tema inclusão na educação. A sociedade em que vivemos é caracterizada pela diversidade, e a aprendizagem, acontece com o olhar, com o toque, com o ouvir e com o refletir sobre os fatos que surgem em cada instante. Através da visão pedagógica, pesquisas considerando as discussões teóricas e a articulação teoria e prática, e conhecimentos adquiridos no curso de pedagogia, sabendo que este trabalho é um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.224 Palavras / 17 PáginasData: 18/6/2015 -
Inclusão de portadores de necessidades especiais na escola
INTRODUÇÃO A educação contribui para a formação dos princípios morais e sociais dos indivíduos, as escolas possuem o dever de incentivar e aplicar a inclusão, sendo assim as instituições educacionais devem primar pela igualdade e ensino com qualidade para com todos os seres que compõe a sociedade sem discriminação. A inclusão propõe uma educação de qualidade e igualitária a todos, aceitando as diferenças individuais como atributo e não como obstáculo e valorizando a diversidade para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 20/6/2015 -
A EDUCAÇÃO COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL
DEMONSTRAÇÃO DAS MUTAÇÕES DO PATRIMÔNIO LÍQUIDO PRIMEIRO EXERCÍCIO PROPOSTO: 1 - A CIA PROGRESSO – cujo Patrimônio Líquido em 31.12.X1 totalizava $212.000,00 - registrou, em sua Contabilidade, durante o exercício DE X2, as seguintes ocorrências: Reversão de reserva estatutária...........................................................$2.000,00 Lucro líquido do exercício de X2..........................................................$20.000,00 Transferência para reserva legal..........................................................$1.000,00 Saldo das reservas de lucro em 31.12.X1..........................................$ 12.000,00 Aumento de capital com lucros acumulados........................................$15.000,00 Aumento de capital com reservas de capital........................................$10.000,00 Valor do capital social em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 21/6/2015 -
Psicopedagogia e a inclusão escolar
Emannuelle de Araújo Silva Duarte Psicopedagogia e a inclusão escolar Natal-RN UCDB 2015 EMANNUELLE DE ARAÚJO SILVA DUARTE PSICOPEDAGOGIA E AINCLUSÃO ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pós-graduação em Psicopedagogia da Universidade Católica Dom Bosco, como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduação. Natal 2015 ________________ Sumário 1. TÍTULO4 2. JUSTIFICATIVA5 3. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA5 4. OBJETIVOS5 5. FORMULAÇÃO DE HIPOTESES5 6. REFERENCIAL TEORICO6 7. METODOLOGIA................................................................................................6 8. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 22/6/2015 -
A inclusão subordinada e a exploração capitalista contra o trabalhador
A inclusão subordinada e a exploração capitalista contra o trabalhador Com base no texto “EM e EP na produção flexível: a dualidade invertida e o item 8.3.1 do Artigo da disciplina”, para que a inclusão aconteça é fundamental encontrar caminhos em que os trabalhadores possam interrogar a exploração capitalista e assim tentar mudá-la. Mesmo em presença de questionamentos, muitos deles devem ter fundamentado o quanto a educação é capaz de mudá-la, já que o mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 22/6/2015 -
PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA DE ARAUJO TOZI, RU 1114616, LICENCIATURA EM HISTÓRIA PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II. Portfólio da disciplina de LIBRAS, apresentado ao curso de Licenciatura em História EAD do Centro Universitário UNINTER. Tutor Local: Rita de Cássia Paulino Centro Associado: Pouso Alegre-MG POUSO ALEGRE 2015. SUMÁRIO: 1- Uma breve retrospectiva da educação dos surdos ----------------------- 2- A participação social dos surdos no Brasil ---------------------------------- 3- Considerações Finais ------------------------------------------------------------- 4 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.440 Palavras / 6 PáginasData: 23/6/2015 -
Síntese : Educação bilíngue para surdos e inclusão segundo a Política Nacional de Educação Especial
Síntese do texto: “Educação bilíngue para surdos e inclusão segundo a Política Nacional de Educação Especial e o Decreto nº 5.626/05” de Ana Claudia Balieiro Lódi. A educação de surdos insere-se na educação especial (o especial dessa educação refere-se unicamente à diferença lingüística e sócio-cultural existente entre surdos e ouvintes). Existe um embate entre os que defendem a educação para surdos como campo específico de conhecimento e os que a consideram como domínio da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.200 Palavras / 5 PáginasData: 28/6/2015 -
PORTFÓLIO UTA – PRÁTICA PROFISSIONAL: A ESCOLA – FASE II
CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER LIANE PARISOTTO, RU 124679 PORTFÓLIO UTA – PRÁTICA PROFISSIONAL: A ESCOLA – FASE II PALMITOS 2015 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER LIANE PARISOTTO, RU 124679 PORTFÓLIO UTA – PRÁTICA PROFISSIONAL: A ESCOLA – FASE II PALMITOS 2015 O Centro de Educação Infantil Turma da Mônica é um espaço educativo que visa promover o desenvolvimento integral da criança, a socialização, a interação da mesma levando-a desenvolver-se em todos os seus aspectos, sejam eles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.331 Palavras / 6 PáginasData: 28/6/2015 -
Deficiência física e sua inclusão
1. INTRODUÇÃO De acordo com a OMS (Organização Mundial de Saúde), cerca de 10% da população em países desenvolvidos, e 12 a 15% da população de países em desenvolvimento, são portadores de algum tipo de deficiência, seja visual, auditiva, motora ou mental. Segundo o Censo IBGE/2000, esse percentual é de 14,5% da população brasileira. Nesse contingente, em torno de 25 milhões, estão os portadores de deficiência física. Comparada a outras deficiências e, dependendo do quadro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.914 Palavras / 8 PáginasData: 29/6/2015 -
A EDUCAÇÃO COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL
Capturar INCLUSÃO SOCIAL A EDUCAÇÃO COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL Capturar AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Jeová Deus, por estar sempre abençoando a nossa vida e iluminando os nossos passos. Agradecemos aos nossos pais, que sempre nos me educaram com muita paciência e amor, nos apoiando e dando oportunidades para que os nossos sonhos se tornassem reais. Agradecemos também todos os nossos amigos e familiares que sempre estiveram presentes, seja para momentos de descontração, estudos ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.659 Palavras / 11 PáginasData: 1/7/2015 -
PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDRÉIA APARECIDA REIS COSTA - 1101649 ANDREIA RODRIGUES – 404435 JULIANA DOS REIS DA COSTA – 908828 PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA. CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDRÉIA APARECIDA REIS COSTA – 1101649 ANDREIA RODRIGUES - 404435 JULIANA DOS REIS DA COSTA - 908828 PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA. Trabalho apresentado à UTA Fundamentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.246 Palavras / 13 PáginasData: 6/7/2015 -
RELATÓRIO UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO
________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO Gislaine Sanches Delfino R. RU 1033594 CURITIBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO Gislaine Sanches Delfino R. RU 1033594 Relatório de estagio supervisionado educação de Jovens e Adultos (EJA), apresentado na UTA Educação e Trabalho no curso de Pedagogia. Tutor local: Eloize Medice Colontonio. Centro associada: Divina CURITIBA 2015 INTRODUÇÃO Neste relatório de estágio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.428 Palavras / 22 PáginasData: 9/7/2015 -
Inclusão de Portador de Necessidades Especiais
INCLUSAO DO PORTADOR DA DEFICIENCIA Viviane Forbeck Sicuro Saviski Professor Aurelio dos Santos Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1319) – Seminário Interdisciplinar 1 12/06/2015 RESUMO Este trabalho tem por finalidade mostrar que a inclusão é algo que pode acontecer realmente, basta analisarmos as verdadeiras necessidades do portador de deficiência e enxergá-los como seres humanos, com suas dificuldades e limitações, também temos que observar as suas capacidades e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.344 Palavras / 10 PáginasData: 13/7/2015 -
INCLUSAO DO PORTADOR DA DEFICIENCIA
INCLUSAO DO PORTADOR DA DEFICIENCIA Viviane Forbeck Sicuro Saviski Professor Aurelio dos Santos Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1319) – Seminário Interdisciplinar 1 12/06/2015 RESUMO Este trabalho tem por finalidade mostrar que a inclusão é algo que pode acontecer realmente, basta analisarmos as verdadeiras necessidades do portador de deficiência e enxergá-los como seres humanos, com suas dificuldades e limitações, também temos que observar as suas capacidades e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.336 Palavras / 10 PáginasData: 13/7/2015 -
A INCLUSÃO DO PORTADOR DA DEFICIÊNCIA
INCLUSAO DO PORTADOR DA DEFICIENCIA Viviane Forbeck Sicuro Saviski Professor Aurelio dos Santos Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1319) – Seminário Interdisciplinar 1 12/06/2015 RESUMO Este trabalho tem por finalidade mostrar que a inclusão é algo que pode acontecer realmente, basta analisarmos as verdadeiras necessidades do portador de deficiência e enxergá-los como seres humanos, com suas dificuldades e limitações, também temos que observar as suas capacidades e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.344 Palavras / 10 PáginasData: 15/7/2015 -
PORTFÓLIO UTA-FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
CENTRO UNIVERSITARIO UNINTER NOME: Elisandra de Souza Zanin RU: 971320 TURMA: 2013/07 NOME: Fabiana Aleixo RU: 979459 TURMA: 2013/07 NOME: Thais Ciely O. Meneguin RU: 977050 TURMA: 2013/07 PORTFÓLIO UTA-FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURITIBA 2013 PLANO DE AULA PARA O 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. IDENTIFICAÇÃO 1. Estagiário(a): Thais Ciely O. Meneguin 2. Escola: Escola Municipal Delazir Pinezi 3. Disciplina: Português 4. Turma: 2° A 5. Sala: 13 6. Professor(a) regente: Adriana Ribeiro de Oliveira 7.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 836 Palavras / 4 PáginasData: 15/7/2015 -
Artigo sobre a inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho
CURSO DE DIREITO – CAMPUS JACAREPAGUÁ TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO Priscilla Gomes Matrícula 11162062-7 Rio de Janeiro JUNHO/2015 A inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho Priscilla Gomes da Silva[1] RESUMO Este artigo tem por finalidade, esclarecer o tema a respeito da inclusão da pessoa com deficiência dentro do mercado de trabalho e as dificuldades das empresas em incluir essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.773 Palavras / 12 PáginasData: 15/7/2015 -
RELATÓRIO DE ESTAGIO INCLUSÃO
INTRODUÇÃO A atividade de Estágio Supervisionado na modalidade Educação Especial consiste em mostrar na prática, o que foi apresentado nos referenciais teóricos estudados nesta UTA Corporeidade e Inclusão. O estágio proporcionou realizar observações e participar de algumas aulas ministradas, análises e consulta ao Projeto Político Pedagógico da instituição, entrevistas e questionamentos aos profissionais da comunidade escolar. Este estágio foi realizado por mim Scheila Carvalho dos Reis aluna do Curso de Pedagogia, na Escola Municipal Vereador
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.624 Palavras / 19 PáginasData: 25/7/2015 -
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA EM SALA DE AULA
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA EM SALA DE AULA A educação passa a ser inclusiva quando a escola enxerga a pessoa com deficiência como alguém que possui necessidades educacionais especiais e diferenciadas e não como uma pessoa sem potencial. A sociedade, dentro desse padrão, passa a compreender que as pessoas com deficiência tem seu potencial, que ele é capaz como qualquer outra pessoa. Essa nova forma de conceber a deficiência tem um respaldo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 641 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2015 -
A Inclusão de crianças que apresentam alguma dificuldade de aprendizado no ensino fundamental
IDENTIFICAÇÃO Nome: Lurdes Bunn. RU: 1074433. 1 TEMA Inclusão de crianças com dificuldades de aprendizado no ensino fundamental. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A Inclusão de crianças que apresentam alguma dificuldade de aprendizado no ensino fundamental. 2 PROBLEMATIZAÇÃO O que fazer para solucionar o problema da inclusão de crianças com dificuldades de aprendizado, no ensino fundamental. 3 JUSTIFICATIVA O processo de interação entre professor e aluno está presente em diferentes contextos que possibilitam o conhecimento na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 25/7/2015 -
A Inclusão de Crianças Portadoras da Síndrome de Down na Educação
Mariana Da Silva Álvares Ra: 42000222 Ana Barbara Massoli RA: 4200074958 DESCRIÇÃO DO TEMA Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade de Educação do Centro Universitário Anhanguera, como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª Ms. Maria Beatriz Bressan PIRASSUNUNGA 2015 1. Introdução Este trabalho de conclusão de curso discute a possibilidade de uma criança portadora da Síndrome de Down se desenvolver em meio às crianças não portadoras. Para isso, pesquisei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 3/8/2015 -
SÍNDROME DE DOWN: Enfoque Clínico, Social e os Paradigmas Educacionais Que Vão da Exclusão à Inclusão
FACULDADE DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS FATECH CURSO DE PÒS-GRADUAÇAO. SÍNDROME DE DOWN: Enfoque Clínico, Social e os Paradigmas Educacionais Que Vão da Exclusão à Inclusão Maria Cleonice Conceição Lima Orientador: Jorge Mauricio Brito MACAPÁ 2015 MARIA CLEONICE CONCEIÇÃO LIMA SÍNDROME DE DOWN: Enfoque Clínico,Social e os Paradigmas Educacionais que vão da Exclusão à Inclusão Artigo Científico apresentado a coordenação de curso de pós-graduação,na faculdade de teologia e ciências humanas-FATECH,como requisito para obtenção do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.119 Palavras / 25 PáginasData: 6/8/2015 -
PRODUÇÃO DE TEXTO INDIVIDUAL: O Processo de Inclusão
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BEATRIZ APARECIDA DOS SANTOS PRODUÇÃO DE TEXTO INDIVIDUAL: O Processo de Inclusão Assaí - Pr 2015 ________________ BEATRIZ APARECIDA DOS SANTOS PRODUÇÃO DE TEXTO INDIVIDUAL: O Processo de Inclusão Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, 3º Semestre para a disciplina de : Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações étnico-raciais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.025 Palavras / 5 PáginasData: 11/8/2015 -
Inclusão digital terceira idade
CURSO DE PEDAGOGIA INCLUSÃO DIGITAL PARA TERCEIRA IDADE RESUMO Este trabalho tem como objetivo geral analisar a construção da autonomia do idoso no uso do computador e outras tecnologias de seu cotidiano nos cursos de informática direcionados para terceira idade As novas tecnologias estão por todos os lados, no mundo já não há mais espaços para os analfabetos digitais, os idosos estão inseridos neste contexto, eles precisam ir ao banco para sacar o pagamento, fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.139 Palavras / 9 PáginasData: 11/8/2015 -
Politicas publicas de inclusão
sintese Para se ter uma idéia da diferença entre os seres, é necessário reparar as desigualdades e as injustiças sociais ocorridas em cada época. Na Antiguidade a diferença era entendida entre o Ser e o Ente, onde o Ser representa a existência e o não-Ser, a não existência. Com isso, nessa época, eram considerados “Seres” ape¬nas os nobres, os homens livres e o Clero. Os demais, escra¬vos, bárbaros e conquistados, eram considerados não-Seres. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 20/8/2015