Colegial
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Educação lúdica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Adriana Gonçalves de Souza RA: 2380477390 Elbany Ferreira de Paula Silva RA: 1299927987 Eliana Oliveira Lima RA: 2329410681 Luciene Xavier Batista RA: 2329410549 PORTFÓLIO VIRTUAL A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘’Fundamentos Sociológicos da Educação’’, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.802 Palavras / 16 PáginasData: 19/4/2013 -
Educação Ludica
Educação lúdica Nós seres humanos vivemos em processo de aprendizagem, isso pelo fato de termos contato com o meio em que vivemos, nascemos justamente para apropriar-se de conhecimentos, sejam eles dos mais simples até os que exigem um pouco mais de nós e tudo isso é o que nos torna uma pessoa crítica, criativa, comunicativa, participativa, entre outras coisas, portanto é esse tipo de interação que temos o qual podemos chamar de educação. Sendo assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 27/2/2014 -
EDUCAÇÃO LUDICA
O brincar é certamente um meio pelo qual os seres humanos e os animais exploram uma variedade de experiências em diferentes situações, para diversos propósitos. A aprendizagem lúdica acontece de forma prazerosa e divertida através de jogos, brincadeiras, músicas, e dramatizações é significativa e altamente motivadora, devendo acontecer em casa e na escola, em especial na sala de aula, onde aprender vira "ofício do brincar" e a vida escolar um enorme prazer. Através deste meio,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2014 -
Educação Ludica
EDUCAÇÃO LÚDICA "Brincar é condição fundamental para ser sério". ( Arquimedes ) "Não se deve interromper a concentração de uma criança que está brincando"(Nylse Cunha) "..a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança sendo por isso, indispensável à prática educativa". (J.Piaget) "A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano". (J.Piaget)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2014 -
Educação Ludica
Educação Lúdica INTRODUÇÃO A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, está fundamentadas na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. A ludicidade na educação é utilizada como recurso pedagógico na construção do conhecimento, do dialogo, da autonomia e da criatividade, das representações simbólicas. Os brinquedos e as brincadeiras são imprescindíveis para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 969 Palavras / 4 PáginasData: 8/1/2015 -
Educaçao Ludica
AS PRINCIPAIS TEORIAS EDUCACIONAIS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO Recentemente, tem sido admitido cada vez mais que há um corte epistemológico entre o conhecimento com o qual o professor aprende na universidade e o que ele terá que ensinar no ensino. A possibilidade de se aprofundar o conteúdo teórico na formação, relacionando-o interdisciplinarmente a conteúdos pedagógicos e aos resultados da prática escolar estabelecem ênfase às metodologias de ensino. As concepções de ensino e aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2015 -
Educação l´´ludica
Em 1981, foi criada a primeira Brinquedoteca brasileira na escola Indianópolis de São Paulo. Em 1984 foi criada a Associação Brasileira de Brinquedotecas, responsável pelo crescimento da preocupação com o brinquedo e com as brincadeiras por todo o Brasil. Kishimoto (1997, p. 30) relaciona os jogos e brinquedos à educação infantil, contribuindo de maneira especial para a concepção das brinquedotecas e levando à valorização das brinquedotecas em escolas infantis. A brinquedoteca é um espaço que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2014 -
Educação não Formal
Educação não formal, é aquela que pode ser definida como qualquer tentativa educacional organizada e sistemática que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino. Define-se a educação não formal por uma ausência, em comparação ao que há na escola (algo que seria não-intencional, não planejado, não estruturado), tomando como único paradigma a educação. A educação não informal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 26/3/2014 -
Educação não Tem Cor
EDUCAÇÃO NÃO TEM COR A historia e a cultura negras têm pouco ou nenhuma participação das crianças negras na ultima série do Ensino Médio representa a metade da registrada na 4 série. Dessa maneira, é possível concluir que crianças negras, enfrentam muitos obstáculos para permanecer na escola. E, sem duvida, está nas mãos dos professores o futuro delas como alunas e cidadãs, defensores de seus direitos. Portanto, eis uma demanda urgente para você: ampliar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 866 Palavras / 4 PáginasData: 25/8/2014 -
EDUCAÇÃO NÃO TEM COR “MINHA COR, NÃO REFLETE QUEM EU SOU.”
INSTITUTO COLÔNIA DO SABER TAMIRIS MONTEIRO SAMPAIO RACISMO: EDUCAÇÃO NÃO TEM COR “MINHA COR, NÃO REFLETE QUEM EU SOU.” ANGRA DOS REIS 202004 INSTITUTO COLÔNIA DO SABER TAMIRIS MONTEIRO SAMPAIO RACISMO: EDUCAÇÃO NÃO TEM COR “MINHA COR, NÃO REFLETE QUEM EU SOU.” Trabalho de conclusão de curso TCC- Curso de Formação de Professores. Tutora: Miriam Moreira ANGRA DOS REIS 202004 SUMÁRIO INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------4 DESENVOLVIMENTO--------------------------------------------------------4 PROJETO--------------------------------------------------------------------4 Justificativa Objetivos Atividades Estratégia Acompanhamento Avaliação APLICAÇÃO--------------------------------------------------------------------7 1º dia 2º dia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.158 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2021 -
Educação nas escolas
Educação nas Escolas Educação consiste em um processo entre família, escola e sociedade que começa desde o nascimento , após receber conceitos de vida basicos com a família e partir para a escola e sociedade , o indivíduo pode se deparar com uma escola mal capacitada em muitas vezes uma sociedade também ... Apesar de ter expandido seu sistema educacional em todos os níveis, o Brasil encontra grandes dificuldades em melhorar sua qualidade e eficiência.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2014 -
Educação Nas Redes públicas
A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL DE ABATE HUMANITÁRIO O objetivo é melhorar o manejo desses animais através da implantação de um programa de bem-estar animal nos frigoríficos. Para isso, o Programa STEPS promove práticas que minimizem o estresse no manejo pré-abate, métodos de monitoramento da insensibilização mais eficazes, de forma que os animais estejam inconscientes no momento do abate e, assim, não sofram. Os benefícios diretos da implantação do Programa são as de melhorar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 29/10/2014 -
Educação no Brasil
Os jesuítas foram referências fundamentais e básicas em termos de educação no Brasil - Colônia, de 1549 quando desembarcaram em Salvador na Bahia a bordo de uma expedição que trazia o primeiro Governador-Geral Tomé de Souza até 1759 quando foram expulsos pelo Marquês de Pombal. Podemos dizer mesmo que ao longo desses quase duzentos anos, as práticas formais de educação estiveram sob o controle desses padres, membros da Companhia de Jesus. No campo dos estudos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 26/3/2014 -
Educação No Brasil
Da produção da pesquisa em educação musical à sua apropriação Cláudia Ribeiro Bellochio Resumo: A proposição desse texto é suscitar o debate sobre algumas das relações que se estabelecem entre a produção, a difusão e a apropriação da pesquisa em educação musical no Brasil, o que é, em grande medida, transversalizado por princípios políticos, reais e ocultos, objetivos e subjetivos, presentes nos múltiplos espaços de práticas musicais. Inicialmente é tecida uma breve revisão sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.523 Palavras / 15 PáginasData: 6/5/2014 -
EDUCAÇÃO NO BRASIL E PAULO FREIRE
EDUCAÇÃO NO BRASIL E PAULO FREIRE A educação no Brasil não é mérito somente do professor ou de uma única escola, mas sim de todo docente e de toda comunidade escolar, não podemos viver sem educação, em casa, na rua, na igreja ou na escola, todos nós envolvemos parte da vida com ela, ensinamos e aprendemos, e assim para poder viver misturamos a vida com a educação. A constituição brasileira estabelece que a educação é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2013 -
Educação Orietal
Muitos professores acreditam que nosso sistema educacional é inadequado. Esse descontentamento geral não deve ser ignorado, ao contrário, deveria sensibilizar-nos para os problemas com os quais nós nos confrontamos em nossas tentativas de nos tornarmos cidadãos educados. Mas o que significa tornarmo-nos cidadãos ? Significa lutarmos por uma educação holística, humanística, livre de preconceitos impostos a nós muitas vezes pela própria escola e seus representantes, os professores. Significa que nós, professores, deveríamos individualizar nossas abordagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 916 Palavras / 4 PáginasData: 19/3/2015 -
Educação para lazer
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância POLO DE JARDIM/MS CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO LÚDICA Alice Abadia Peixoto Lopes - RA 370859 Andréia da Cunha de Almeida - RA 370917 Antônia Benites Tinasso - RA 367851 Edilene Franco de Melo - RA 370893 Luciene Nunes – RA 387954 EDUCAÇÃO LÚDICA JARDIM-MS NOVEMBRO 2013 Alice Abadia Peixoto Lopes - RA 370859 Andréia da Cunha de Almeida - RA 370917 Antônia Benites Tinasso - RA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2014 -
Educação Para O Transito
a) Para qual público-alvo este poema é direcionado e como deve ser usado como ferramenta educativa para o trânsito? Por quê? R: Para todos condutores imprudentes, principalmente aos pais irresponsáveis que coloca em risco a vida de seus próprios filhos, pois o poema relata a versão de um pai irresponsável, que por sua imprudência entra em desespero mai infelizmente tarde demais. b) Elabore um exemplo, de no mínimo 10 linhas, de atividade educativa para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 237 Palavras / 1 PáginasData: 2/4/2014 -
EDUCAÇÃO PARA TRÂNSITO
EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO Por: Sonia das Graças Oliveira Silva Juntamente com as comemorações da pátria e a primavera, setembro também traz algo mais. Temos atualmente, a semana nacional do trânsito. É um tempo de conscientização da população para o trânsito. E a questão é muito importante, visto o número fantástico de acidentes que ocorrem todos os dias, em todas as cidades brasileiras. A educação deve começar cedo. A impressão que temos é que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2014 -
EDUCAÇÃO PEDAGOGICA E EXCLUSIVA DE PROFESSORES
1 INTRODUÇÃO O movimento escolar no cotidiano e fora dele é diferente, cada um tem seu ritmo e todos tem que se fortalecer (escola professor e aluno). Logo, para uma escola fazer parte do circulo de escola inclusiva não deve fazer distinção entre os seres humanos, pois sendo um espaço de conhecimentos formaliza com relação e sentido a vida dos seres humanos que lá estão, sejam eles alunos ou docentes. No município de Tailândia Pará,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2014 -
Educação Portuguesa e Física
INTRODUÇÃO O planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele norteia a realização das atividades. Portanto, o mesmo é essencial em diferentes setores da vida social, tornando-se imprescindível também na atividade docente. O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como conseqüência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 913 Palavras / 4 PáginasData: 9/11/2014 -
Educação pré-escolar
A- PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: ( X ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental B PERFIL DA TURMA - Esse plano de aula foi elaborado para crianças de 4 a 5 anos, alfabetizadas, cursando o Pré I da educação infantil (séries iniciais). - Crianças de quatro a cinco anos, participativas e curiosas em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento das coisas do mundo. 1 Número de alunos que compõem a turma: 2 Organização da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.065 Palavras / 5 PáginasData: 28/2/2014 -
Educação primária e metodologia
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5 a Série Organização e Metodologia do Ensino Fundamental A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.209 Palavras / 5 PáginasData: 13/3/2014 -
Educaçao Profissional
A educação não-formal ocorre em ambientes e situações interativos construídos coletivamente, segundo diretrizes de dados grupos, usualmente a participação dos indivíduos é optativa, mas ela também poderá ocorrer por forças de certas circunstancias da vivência histórica de cada um. Há na educação não-formal uma intencionalidade na ação, no ato de participar, de aprender e de transmitir ou trocar saberes. Por isso, a educação não-formal situa-se no campo da Pedagogia Social- aquela que trabalha com coletivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 275 Palavras / 2 PáginasData: 13/2/2015 -
Educação Profissional em Gestão e Negócios
Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Negócios do Centro Baiano Professora Felicidade de Jesus Magalhães. Fernando Vasconcelos Filho Gleivielson Sousa da Paixão Joelson Santana VI FECCEEP Jacobina – BA ________________ No dia 29 de setembro de 2017, foi realizada a 6º edição da Feira de Ciências do Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Negócios do Centro Baiano Professora Felicidade de Jesus Magalhães (VI FECCEEP). Onde os alunos se empenharam bastante em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2018 -
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO
GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E. E. E. F. M “Waldemiro Hemerly” EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES - 2013 GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Exmº. Senhor Secretário Estadual de Educação, Sr. Klinger Marcos Barbosa Alves Senhor Secretário, Deuza Lorencini Barros diretora da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Waldemiro Hemerly” de CNPJ: 03.522.571/0001-84,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.574 Palavras / 31 PáginasData: 23/3/2015 -
Educação, necessária para o século XXI
A educação necessária para o século XXI Eliodete Coelho BEZERRA 1 Resumo: O texto faz uma análise do sistem a educacional diante das demandas contemporâneas, apresentando a posição de vários autores acerca de como se encontra a escola bem como as persp ectivas de mudança para esse século, principalmente a visão do educador argentino Juan Carl os Tedesco, integrante da UNESCO que considera a cris e da educação, que ai nda perdura, como um momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2014 -
Educação9
INTRODUÇÃO Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através da produção de conhecimentos que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida das pessoas. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito. A escola (Ensino Fundamental e Médio) ou a universidade tornaram-se locais de grande importância para a ascensão social e muitas famílias tem investido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 231 Palavras / 1 PáginasData: 22/3/2015 -
Educação: É suficiente apenas ser feliz e bem-sucedido?
Educação: somente ela é suficiente para se ser feliz e bem sucedido? Antes de discutirmos a importância da educação na carreira profissional, devemos refletir sobre o que vem a ser exatamente a educação. A educação seria somente um curso superior? Ou seria o conhecimento amplo sobre um determinado assunto? Se considerarmos diversos exemplos do dia-a-dia [dia a dia] , veremos diversos perfis de pessoas bem sucedidas. Algumas delas alcançaram o sucesso através do trabalho duro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2014 -
EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO
1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO Interessante notar que na história da humanidade a educação muitas vezes foi utilizada como forma de dominação por sociedades que se consideravam superiores, como os colonizadores de tempos anteriores. A exemplo disso, temos expressada no trecho da carta a tentativa dos estados da Virgínia e Maryland de impor a sua cultura aos índios. A forma que os chefes indígenas responderam aos estados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.496 Palavras / 10 PáginasData: 2/8/2017