Diversos
216.774 Trabalhos sobre Outras. Documentos 72.721 - 72.750
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Didatica Aula
Didática, identidade profissional e contextualização da prática docente Maria Fani Scheibel Esta aula abordará a concepção e o objeto da didática, a identidade do professor e discutirá as diversas práticas pedagógicas, enfatizando a visão crítica e transformadora. Os objetivos desta aula são: construir um marco epistemológico e teórico para a prática e a identidade profissional docen- te; contextualizar a prática docente, considerando seus entrelaçamentos sociais, políticos, econômicos e culturais; provocar uma reflexão sobre as origens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 611 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2013 -
Didática da aprendizagem à distância
Didática do Ensino Superior a Distância Muitos são os debates sobre a educação à distância (EAD). Existe uma definição no Decreto Lei 5.622 de 19 de dezembro de 2005, capítulo I: [...] caracteriza-se a educação à distância como modalidade educacional na qual a mediação didatico-pedagógica nos processos de ensino e de aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014 -
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA RESUMO Este estudo científico tem como objetivo principal analisar a opinião dos professores da Disciplina Didática da Educação Física sobre as abordagens pedagógicas, partindo da hipótese de que os docentes possuem opiniões divergentes quanto ao trato e ao conhecimento acerca das abordagens. Tendo como objetivo geral analisar a opinião dos professores de Didática dos Cursos de Licenciatura em Educação Física da região do Crajubar sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.123 Palavras / 25 PáginasData: 28/3/2016 -
Didática da Matemática
Curso ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Atividade Supervisionada- Módulo 3 Disciplina: Didática Matemática- Prof. Claudio Kleina Município:__Arapongas______________________________________Data:09_/_06/2015 Alunos MATRÍCULA NOME 44670 Sabrina Furlan Medeiros Para postar esta atividade, clique em Meus Trabalhos > Link Enviar Arquivo. LEMBRE-SE de informar os códigos do seu grupo. Produção textual com, no mínimo dez e, no máximo quinze linhas. “Para Haydt (1994), a avaliação não é um fim, mas um meio, tanto para o aluno, como para o docente. Um meio para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2015 -
Didatica Do Ensino
SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................. 04 1. PROJETO A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER................................05 2. NARRATIVAS SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESPAÇAS ESCOLARES.................08 2.1 NARRATIVAS SOBRE AS VIVENCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES...............09 2.2.ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/PRÁTICA........................................09 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................10 4. REFERÊNCIAS...........................................................................11 REFERÊNCIAS.................................................................................12 1INTRODUÇAO Este trabalho tem comoobjetivoo desenvolvimento de um projeto que cujo nome e a importância do ato de ler que possui justificativa, os objetivos do projeto eo desenvolvimento .além de ter uma breve reflexão sobre os desafios de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.685 Palavras / 11 PáginasData: 15/6/2013 -
Didática do Ensino Segundo Paulo Freire
Descrição: cbpos2 Descrição: Estácio UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PÓS GRADUAÇÃO EM TERAPIA INTENSIVA Resenha Crítica de Artigo Maria Clara Trajano Trabalho da disciplina Didática do ensino superior. Rio de Janeiro 2021 EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO SUPERIOR EM PAULO FREIRE Referências: Celso de Rui Beisiegel, - Foi professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. São Paulo, SP. Brasil. No artigo “Educação popular e ensino superior em Paulo Freire”, de Celso Rui Beisiegel, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2021 -
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A Educação a Distância (EAD) apresenta-se, no atual contexto educacional brasileiro, como uma grande possibilidade para a inserção de sujeitos que pretendiam ingressar no Ensino Superior e, até então, eram excluídos. Temos visto que são diversos os fatores que causam tal exclusão, mas podemos citar alguns como primordiais. Um deles é o fato das universidades públicas estarem, em sua maioria, localizadas nos grandes centros urbanos. É necessário que entendamos que esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.645 Palavras / 7 PáginasData: 26/10/2013 -
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
CURSO: DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A educação escolar é sistemática, planejada com objetivos definidos e realizada através de prática educativa, que exige um profissional com formação adequada. É necessário que o professor tenha conhecimentos na área que pretende atuar e habilidades pedagógicas, pois o ensino envolve diversos modos de compreender e organizar o processo ensino-aprendizagem. A Didática é um dos campos teóricos mais específicos da função docente, é conhecida como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 30/4/2014 -
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL EDUCAÇÃO INCLUSIVA TERMO DE APROVAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Coordenadora Pedagógica: NOTA: _____________. Há anos a questão da Didática e do lugar dos saberes pedagógicos na formação e profissionalização docente tem-me chamado a atenção e impulsionado alguns de meus estudos (Garcia, 1994, 1995). Com isso devemos levar em conta o que estamos analisando, pois sempre temos regras e critérios que nos fazem cocientes de nosso trabalho, temos que ter como objeto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2014 -
Didática Do Ensino Superior
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL Psicopedagogia Clinica e Institucional Didática do Ensino Superior: E A Tarefa Do Professor Professora: Sandra Cattel Blanco Capela do Alto 2012 SUMÁRIO Introdução............................................................................................................... 3 Tarefa do Professor................................................................................................. 4 Conclusão................................................................................................................ 6 Bibliografia............................................................................................................... 7 INTRODUÇÃO Atualmente a tarefa do professor em sala de aula é primordial para o bom andamento do ensino aprendizagem cabendo dedicação e responsabilidade de cada profissional que atua na esfera educacional. A partir da elaboração de suas tarefas o professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.101 Palavras / 5 PáginasData: 25/1/2015 -
Didatica E Filosfia
TEORIAS PSICOLÓGICAS PRINCIPAIS AUTORES E CONCEITOS VISÕES PEDAGÓGICAS SOBRE A APRENDIZAGEM CONTRIBUIÇÃO PARA PRÁTICA EDUCACIONAL PSICANÁLISE FREUD. Estrutura da personalidade: Id: instintual; princípio do prazer; totalmente inconsciente. Ego: princípio da realidade; consciência. Parte inconsciente: mecanismos de defesa. Superego: regras internalizadas, moral. Totalmente inconsciente. A dinâmica da personalidade acontece na interação entre essas três instâncias. Processos mentais: Inconsciente: guarda as pulsões (forças que estimulam o corpo a liberar energia mental – libido e instinto de morte).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.096 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2014 -
DIDÁTICA E FILOSOFIA
1- Educação e ensino A palavra educação tem sido utilizado, ao longo do tempo, com dois sentidos, social e individual. Do ponto de vista social é a ação que as gerações adultas exerceram sobre as gerações jovens, orientados sua conduta, por meio de transmissão do conjunto de conhecimento, normas, valores, e crenças. Em resumo, a educação, como fato social possibilita que os grupos sociais transmitem os conteúdos as novas gerações. Do ponto de vista individual,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 16/9/2014 -
Didatica E Filosofia
Didática e Filosofia A palavra Educação tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual. É a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta por meios de normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social. Assim concebida, a educação é uma manifestação da cultura e depende do contexto histórico e social em que está inserida. Seus fins variam, portanto, com as épocas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.937 Palavras / 8 PáginasData: 9/11/2014 -
Didática e Metodologia do Ensino da Música
Shérlio Cabral Moreira 8043669 Plano de aula Avaliação feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina Didática e Metodologia do Ensino da Música. Brasilia – DF. 2018 Os sons Proposta pedagógico-musical Leva as crianças a compreender a diferença das alturas, intensidades, Duração e timbres dos sons musicais, como suas características e propriedades sonoras. Trabalhando assim o desenvolvimento auditivo na percepção sensorial auditiva,partindo dos parâmetros dos som e suas variedades .Plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 10/2/2019 -
DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMATICA
18 © Didática e Metodologia do Ensino de Matemática Orientações gerais Nesta 4ª semana, propomos que você retome as leituras realizadas nas semanas anterio - res (1 a 3ª semanas) e desenvolva a atividade indicada no Tópico O que preciso fazer? . O que preciso estudar? BERTANHA, P. Didática Geral . Batatais: Claretiano, 2005. Unidade 1 – Didática: visão histó - rica, conceituação e objeto de estudo (Introdução. Origem da Didática). Desenvolvimento Histórico da Didática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2014 -
Didática E Metodologia Do Ensino Superior
Produção textual com, no mínimo dez e, no máximo quinze linhas. Método de ensino pressupõe uma relação intrínseca com o método e a filosofia da própria ciência, o qual delimita objetivos e finalidades do ensino e também a sua forma de ensinar. O conhecimento escolar pauta-se, sobretudo, na imposição dos aspectos psicológicos e pedagógicos. Baseando-se na afirmação acima, faça um texto dissertativo entrelaçando os paradigmas educacionais ao sucesso ou fracasso do desempenho do docente em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2015 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução O pedagogo pode atuar em instituições de ensino para crianças, jovens e adultos, em instituições para pessoas portadoras de necessidades especiais, além de exercer importante papel na elaboração e produção de programas educativos em veículos de comunicação. A educação no Brasil ainda está longe de ser um modelo ideal, no entanto graças aos esforços de educadores em muitas partes do país vemos grandes exemplos de alunos que devidamente motivados por seus professores ganharam prêmios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.884 Palavras / 12 PáginasData: 23/4/2013 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução A preocupação com a qualidade e quantidade da alimentação oferecida às crianças, está ligado ao fato de escolhas erradas. A capacidade da criança se alimentar está diretamente ligada ao desenvolvimento da coordenação motora, cognitiva e social. O seu comportamento em relação à alimentação é determinado pela interação com o alimento, levando-se em consideração as influências de fatores emocionais, condição socioeconômica e cultural. A participação da mãe ou de pessoas diretamente ligadas ao processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 28/10/2013 -
Didática E Prática De Ensino
Pedagogia 3ª Série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.723 Palavras / 7 PáginasData: 27/2/2014 -
Didática E Pratica De Ensino
1. SEMENTINHAS DO AMANHÃ 1.1 Público alvo: • Crianças da faixa etária de 4 à 5 anos. 1.2 Justificativa: Com base em nossas pesquisas, percebemos a importância de incentivar e inserir o conhecimento sobre uma alimentação saudável desde a 1ª infância e com isso garantindo um bom desenvolvimento físico e intelectual, prevenindo assim distúrbios nutricionais, como anemia, desnutrição, obesidade, além de osteoporose, hipertensão e diabetes. ( Alessandra Coelho - Nutricionista, 2010). Por essa razão resolvemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.306 Palavras / 6 PáginasData: 23/4/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
Introdução Neste trabalho aprendemos a Elaborar um projeto de ensino-aprendizagem e como aplicá-lo no ambiente escolar. Desenvolvimento A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais Projeto: ”Leitura e escrita” Justificativa Objetivos Gerais Objetivo Específico Cronogramas Desenvolvimento Visita à escola Ano de escolaridade Na prática, a educação é bem diferente do que desejam as teorias ETAPA 1 “A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais.” O homem teve a necessidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.636 Palavras / 7 PáginasData: 24/4/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
Universidade Anhanguera Centro de Educação à Distância Belo Horizonte – MG – Unidade 2 Pedagogia – Licenciatura 3ª. Série Belo Horizonte / 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA Belo Horizonte- MG / Unidade 2 Didática e Prática de Ensino Professor (a) (EAD): Ma. Ausdy Castro Professor (a) (Presencial): Lucilaine Borges Falcão Alunos / RA Andréa Madureira Barbosa / 7117511552 Cicléria Pereira de Souza /6788372750 Gisele Gonçalves de Jesus Ferreira Dias /6787399458 Maria do Carmo Polinária / 6505281505 Marlei
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.390 Palavras / 10 PáginasData: 5/5/2014 -
Didática E Pratica De Ensino
Universidade Anhanguera Uniderp Curso de Pedagogia 2º Semestre Didática e prática de ensino Prof.ª: Marinês Soratto – Tutora a Distância Prof.ª Cecília Lopes Godinho Rodrigues – Tutora Presencial 7370563701 – Camila Lara Rodrigues de Camargo 7547613715 – Laleska Caroline Silva de Lala 7377560872 – Claudete de Sousa Nascimento 7581604161 – Marta Garcia Previtalli dos Santos 7377575983 – Paula Adriana Ferreira Leite Sorocaba 2014 Índice: Introdução________________________________________________________________________ 1 Tema: Reciclagem___________________________________________________________________2 Publico Alvo_______________________________________________________________________3 Justificativa fundamentos teóricos e objetivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.539 Palavras / 15 PáginasData: 19/5/2014 -
Didatica E Pratica De Ensino
PLANO DE AULA Publico Alvo: Maternal l - Educação Infantil - Crianças de 3 a 4 anos de idade Perfil da Turma: Contém 15 crianças em sala de aula,8 meninas e 7 meninos.São crianças participativas , estão sempre dispostas a participar das atividades sugeridas pela professora.Umas mais calmas outras mais agitadas.Todos os dias a professora lê uma história,pois é muito importante para o desenvolvimento e o interesse pela leitura.Adoram fingir ser personagens das história contadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 574 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2014 -
DIDATICA E PRATICA DE ENSINO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Pratica de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Denise F. Bagne Marquesin. Polo Unieducação 18920 Anápolis, 10 de Abril de 2014 Introdução Neste trabalho de pesquisa abordarei a importância do hábito alimentar como um aspecto marcante no estabelecimento de diferenças e semelhanças culturais entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.405 Palavras / 22 PáginasData: 5/6/2014 -
Didática e prática de treinamento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Kenia Chaves dos Santos 4346818297 Eliane Campos de S. F. 3830724185 Andréia da Silva Siqueira R. 4708888757 Kelly Cristina Marcelino 6581334501 Valdinez de A. Fernandes 4300070060 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Taguatinga D.F. 2013 Didática e prática de ensino Atualmente, há
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.327 Palavras / 10 PáginasData: 23/4/2014 -
Didática E Prática Do Ensino
justificativa:nessa fase,é importante propiciar a criança a visualização,exploração,contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores Principal Clique aqui para ativar as notificações na área de trabalho para o Gmail. Saiba mais Ocultar Inativo Luciene Souza Santos Off-line pedro silva claudinhacoelho Cleuda Coelho contatolap luizgonzaga Processo Seletivo FHO|Uniararas spatmk taniateodoro taty.santanna Mais 6 de 100 Qual o motivo deste anúncio? 2 e 3 Dormitórios - SP - www.rossiresidencial.com.br - Jaguaré, 75 a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 995 Palavras / 4 PáginasData: 12/9/2014 -
Didática E Prática Do Ensino Superior
FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior Disciplina: Didática e prática do Ensino Superior Docente: Isabel Oliveira Discente: Lidiany de Santana Rocha Godinho Resumo de artigos: Docência na Universidade (Masetto); O professor em construção (Pimentell); Construção do conhecimento em sala de aula (Vasconcelos). São Raimundo Nonato – PI Docência na Universidade (Masetto) Marcos Tarciso Masetto é graduado em Filosofia com Mestrado e Doutorado, concluído em 1982, em Educação (Psicologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.874 Palavras / 24 PáginasData: 19/3/2014 -
Didática e prática docente
Centro de Educação a Distância - Universidade Anhanguera – UNIDERP Polo: Barretos /SP Curso: Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino Título da Atividade: Didática e Pratica de Ensino Atividades de Práticas Supervisionadas (ATPS) postadas para avaliação da disciplina: Didática e Prática de Ensino, Prof. EAD: Profª Ma.Ausdy Castro Tutora Presencial: ProfªCurso de Pedagogia Pólo - 7297. BARRETOS 2014 PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ... Leitura e Escrita PÚBLICO – ALVO 1 Ano Ensino fundamental de 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.482 Palavras / 6 PáginasData: 10/5/2014 -
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO
Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo Muitos são os desafios que o professor enfrenta na realização do seu trabalho. Dentre eles pode-se mencionar a indisciplina, o excesso de alunos em sala de aula, o desinteresse dos alunos,a pouca participação da família na escola dentre outros, é certo afirmar que todos estes desafios estão interligados, pois com o excesso de alunos em sala de aula como será possível cobrar o interesse ou até mesmo, disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.979 Palavras / 8 PáginasData: 14/5/2013